資源簡介

(共34張PPT)
第二單元 為父母分擔
6、我的家庭貢獻與責任
第2課時 我也有責任
活動一： 榜樣力量，感知責任
活動一： 榜樣力量，感知責任
活動一： 榜樣力量，感知責任
視頻：幫父母分憂 15歲“炒飯弟”眾人贊
活動二： 認識責任
說一說
你是怎么看待這位“炒飯弟”的做法的？你贊賞這種做法嗎？
活動二： 認識責任
主動擔責好榜樣
我們能夠從“炒飯弟”的身上看到了一種積極承擔家庭責任、主動為父母分憂的精神，我們也應該向他學習，積極承擔起屬于我們的家庭責任。
活動二： 認識責任
活動三： 不負責任真可怕
朱曉自告奮勇地向爸爸申請，由他每天負責倒家里的垃圾。可才干了一個星期，他就抱怨起來。
如果大人嫌家務 事煩，也可以不 做家務嗎？
煩死了，家里每天 都有這么多垃圾， 我不想干了。
“家”是一個特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有我們這樣的小孩。在家庭生活中，大人要盡責，我們年齡雖小，但也應盡到自己的責任。
活動三： 不負責任真可怕
朱曉這種不負責任的行為會引發可怕的后果，快來看看朱曉的家里發生了什么事情？
可怕的家庭生活
沒人工作，沒有收入
沒人洗衣服
活動三： 不負責任真可怕
沒人洗碗、沒人煮飯
沒人收拾房子、沒人倒垃圾
可怕的家庭生活
小組合作學習
請閱讀課本第47頁關于金軒養金魚的故事， 并思考下列問題：
1.金軒的家庭責任是什么？金軒負起 了責任了嗎？
2.他遇到了怎樣的難題？
3.你理解金軒爸爸所說的“負責任的 精神”嗎？
活動四：勇擔責任人人夸
如果朱曉有了負責任的精神，會有哪些變化呢？
1.家里有垃圾了，朱曉會( ）
2.房間又亂了，朱曉會( )
3.朱曉要去上學，可是媽媽沒有做早飯，
朱曉會( )
活動四：勇擔責任人人夸
想一想？
試一試：我當家庭小主人
姑姑今天沒有空，讓我幫忙照 顧表弟一天，我會……
爸爸媽媽不在家，但是奶奶 生病了，我會……
活動四：勇擔責任人人夸
承擔
責任大收獲
活動四：勇擔責任人人夸
家庭責任認領處
活動五：我會行動起來
家庭 責任
扔垃 圾
洗衣 服
整理 房間
清理 洗手 盆
掃地 拖地
照顧 小狗
照料 花草
曬被 子
洗菜
刷馬桶
擦家
具
擺碗筷
擦桌
子
擦鞋
燒水
買菜
疊衣服
洗碗
活動五：我會行動起來
動動手
請為你選擇的家務活動制作一份責任單，并上臺來交流一下。
《 責任單》
活動五：我會行動起來
教學闡釋
部編版四年級上冊第二單元第6課
第二課時《我也有責任》
《我的家庭貢獻與責任》是《道德與法治》四年級上冊第二單元“為父母負擔”中的第三課。根據課程標準“我的家庭生活”的第二條“學習料理自己的生活，養成良好的生活習慣。關心家庭生活，主動分擔家務，有一定的家庭責任感” 而編寫。本課由“我的家庭貢獻”“我也有責任”兩個話題構成，主要是讓學生感受家庭中的每個人都是不可缺少的，家人之間的相互陪伴、相互關心、相互支持，是家庭成員對家庭的貢獻。作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻。家庭的事情大家都來做，作為家庭一員，孩子在家庭中也有責任，讓學生知道為什么要承擔這些責任、怎樣才能做好。
學情分析
四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們對于為家庭做貢獻的意識是有的，但缺少方法，行動力不夠。特別是家長過于溺愛孩子，望子成龍心切，竟把孩子自己能做的事和應該自己做的事全部包辦，造成孩子在家中的角色意識和責任意識的缺乏。甚至當孩子表現出各種嘗試承擔家庭責任的愿望——自己整理書包、買生活用品、做家務……都被家長的"不放心"給陽攔。故教師須針對學生的現實問題，最大限度地保護他們的責任心，讓他們感悟自己的責任，激勵他們承擔家庭責任，開動腦筋，有創意地為家庭做貢獻，學會做一個有責任心 的人。
政治認同：通過交流討論，明白每個家庭成員都有義務承擔家庭事務，并要堅持做，想辦法做好。
道德修養：在情境討論中，感悟處處為家庭著想，主動承擔力所能及的家庭事務。培植負責任精神。
法治觀念：培養責任精神，能夠負責到底。
健全人格：知道我們也需要承擔家庭責任，學會承擔家庭責任，培養責任精神。
責任意識：學會處處為家庭著想，主動做力所能及的事情。
教學目標
教學重點
能夠從家庭“小主人”的盡責任升華到班級“小成員”盡責任，再升華到社會“小公民”承擔力所能及的責任，形成家庭、學校、社會中基本的責任意識。
教學難點
幫助學生養成強烈的責任意識
教學重難點
教學理念
習總書記指出，道德與法治課程是落實立德樹人的關鍵課程。在本課教學中，堅持了思政課改革創新的八個相統一要求，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義鑄宏育人，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。而本課在設計的時候，是以兒童的現實生活為主要源泉，對他們進行了道德啟蒙，教學中的活動也是基于他們對真實生活的體驗感受，幫助他們形成內化的道德品質，從而實現知情意行的統一，落實社會主義核心價值觀的培養。
教學方法
在新課標中指出，道德與法治課程應該要以成長中的我為原點，老師應該創設多樣的情境來提升和豐富學生的生活經驗和感受。
因此教學當中，本課采用了談話法、講授法、啟發法、小組合作法來引導學生主動參與到課堂當中來，增加他們的生活經驗。
在教學的過程當中呢，讓學生通過自主學習法及活動與探究的方法引導他們在課堂當中主動進行思考探究。真正的達到在學中悟，悟中做，然后來提升他們的價值辨別能力。
活動一：榜樣力量，感知責任
本環節通過讓學生觀看《致敬白衣天使》感受責任，再說說社會上的一些職業的責任。從高高在上的“大家”到身邊的“小家”逐步讓學生體會到責任無處不在及重要性。讓德育教育中很難理解“責任”落地。
活動二：認識責任
本環節通過讓學生再觀看《炒飯弟》認識責任，拉近學生之間的距離，從而進一步認識責任。
活動三：不負責任的后果
本環節通過讓學生分析課本上朱曉的故事，讓學生分析利弊，知道不負責任的后果很可怕，從而增強孩子小主公人的責任意識。
活動四：勇擔責任人人夸
本環節首先是廚師金軒養魚這個故事，然后再次出示朱曉的行為，做到首位呼應。最后再讓學生當家庭小主任，讓學生體會到，承擔責任是自己的決定，承諾了就應持之以恒，負責到底
活動五：我會行動起來
本環節通過讓學生認領責任單活動，讓學生主動承擔力所能及的家庭事務。培養負責任精神。
板書設計
我也有責任
責任
負責任的精神
本課的板書設計，簡潔明了，易于掌握。突出重難點。

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