資源簡介

(共30張PPT)
部編《道德與法治》四年級上冊
第 4 課 少讓父母為我操心（第二課時）
在 家 中
玩 耍時
學 校里
孩子忘帶東西，家長送到學校 32
人次
不會整理，家長幫忙收拾 14人次
作業拖拉，家長輔導到很晚 11 人次
8人次
12人次
……
9人次
玩耍時忘記時間， 家長著急
發生安全事故， 麻煩家長送醫院
3人次
……
和同學發生矛盾， 麻煩家長解決
不認真聽課， 麻煩家長再次輔導
部編《道德與法治》四年級上冊
第 4 課 少讓父母為我操心（第二 課時）
小組合作探究：我給父母添麻煩
活動要求：
在小組內說一說，你都給父母添了哪 些麻煩
活動要求：
每組每次只能抽取一 張記錄單。
小組合作，想辦法解 決記錄單上的問題，減少 這種麻煩的發生。
如果早上我能按時起床，父母就可以
！
如果我會洗衣服、整理房間，父母就可 以 !
如果我 , 父母就
!
……
課后踐行
互相監督，一 起踐行！
設想變成實
際行動
教學闡釋
本課對應的課標是“學習料理自己的生活，養成良好的生活習慣。關心家庭生活，主動分擔家務，有肯定的家庭責任感。〞本課有兩個板塊，本節課學習的是第二個話題《少給父母添麻煩》，主要是引導學生找到如何少給父母添麻煩的方法，旨在引導學生盡力管好自己，少給父母添麻煩，以實際行動體貼父母。
學情分析
學生在一年級下冊《我愛我家》和三年級上冊《家是最溫暖的地方》兩個單元的學習中，學生感受到家的溫暖和家人的愛，隨著學生生活范圍的逐步擴大，呈現出一種同心圓放大的趨勢。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生學會反哺，少給父母添麻煩。
教學目標
1.知識與能力:
了解父母的煩惱有哪些，反思自己日常行為的不足。盡力管好自己，少給父母添麻煩，以實際行動體貼父母。
2.過程與方法:
學習換位思考，理解父母的良苦用心，規范自己的言行。
3.情感態度與價值觀:
學會自己的事情自己做。培養主動為父母分擔的意識。
4.核心素養：培育學生的道德修養，孝敬父母，體會父母的養育子恩
教學重難點
重點：學習如何為父母分憂，不給父母添麻煩。
難點：學習換位思考，理解父母的良苦用心，規范自己的言行。
教學重難點
習總書記指出，道德與法治課程是落實立德樹人的關鍵課程。在本課教學中，堅持了思政課改革創新的八個相統一要求，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義鑄宏育人，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。而本課在設計的時候，是以兒童的現實生活為主要源泉，對他們進行了道德啟蒙，教學中的活動也是基于他們對真實生活的體驗感受，幫助他們形成內化的道德品質，從而實現知情意行的統一，落實社會主義核心價值觀的培養。
教
學
設
計
環節一：創設情境,導入新課
課前布置學生對父母工作記錄，在主動觀察中，了解自己父母在生活中的忙碌辛勞。通過交流、討論等方式回憶生活中給父母添了哪些麻煩活動，讓學生引導學生多為父母著想，知道怎樣做會給父母添麻煩。
環節二：新授
活動一：我給父母添麻煩這一環節，通過讓學生小組合作探究在生活中給父母添了哪些麻煩，讓學生引導學生多為父母著想，知道怎樣做會給父母添麻煩。
環節二：新授
活動二：減少麻煩小妙招這一環節，通過讓學生小組合作探究，抽取問題清單，想辦法解決記錄單上的問題。從實際生活出發，引導學生多為父母著想，知道怎樣做會給父母添麻煩。
環節二：新授
活動三：換位思考我能行這一環節，通過讓學生觀看本班同學模擬的情景，讓學生說一說視頻中同學的做法，通過換位思考，讓學生引導學生多為父母著想，知道怎樣做會給父母添麻煩。
環節二：新授
活動四：主動分擔我最棒這一環節，通過本班同學的實際生活，拉近同學們之間的距離。讓學生知道父母對自己的期望。通過榜樣示范，引導學生懂得從小事做起，從自己力所能及的事情做起，就是幫父母分擔，就是體諒父母。
少給父母添麻煩
管好自己
從父母的角度想問題辛苦了
主動分擔
板書設計
少給父母添麻煩
管好自己
從父母的角度想問題辛苦了
主動分擔
本節課的板書設計，主要是突出本節課的主要內容，簡單明了，易于掌握。

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