資源簡(jiǎn)介

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)《Unit 1 School subjects Lesson 1》教案設(shè)計(jì)人教新起點(diǎn)版
課程基本信息
學(xué)科 英語(yǔ) 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)期 下冊(cè)
課題 Unit 1 School subjects Lesson 1
教學(xué)內(nèi)容
本單元教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)版三年級(jí)下冊(cè)《Unit 1 School subjects Lesson 1》
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo) 1. 學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)關(guān)于學(xué)?？颇康膯卧~：English, Chinese, Math, Science, Art, Music。 2. 能夠理解并使用簡(jiǎn)單的句型：I like...（學(xué)科名稱）。 技能目標(biāo) 1. 通過(guò)描述自己對(duì)學(xué)科的喜好，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 2. 培養(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中運(yùn)用聽、說(shuō)、讀、寫綜合技能的能力，例如，能正確書寫學(xué)科單詞的首字母大寫形式。 情感目標(biāo) 1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校學(xué)科的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。 2. 通過(guò)小組合作和交流，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和人際交往能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn) 1. 掌握學(xué)科單詞English, Chinese, Math, Science, Art, Music的發(fā)音、認(rèn)讀和書寫（首字母大寫形式）。 2. 能夠運(yùn)用句型I like...表達(dá)自己對(duì)學(xué)科的喜好。 教學(xué)難點(diǎn) 1. 區(qū)分Science和Music中字母“c”和“s”的發(fā)音。 2. 引導(dǎo)學(xué)生用I like...句型自然、流暢地表達(dá)自己的喜好，并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行拓展。
教學(xué)方法
1. 情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)學(xué)校的真實(shí)場(chǎng)景，如教室、課程表等，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)學(xué)科單詞。 2. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲，如猜單詞、學(xué)科單詞接龍等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。 3. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：布置任務(wù)，如制作自己的課程表并用英語(yǔ)介紹，促使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 4. 交際教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間用英語(yǔ)交流自己對(duì)學(xué)科的喜好，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 多媒體課件，包含學(xué)校各科目的教學(xué)場(chǎng)景圖片、聲音、動(dòng)畫視頻等。 2. 學(xué)科單詞卡片、小黑板。 3. 學(xué)生每人一張空白課程表模板。
教學(xué)過(guò)程
（一）Warming - up 1. Greetings T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today Ss: Fine, thank you. And you T: I'm fine, too. 2. Sing a song “The School Song” 播放歌曲視頻，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起邊唱邊做動(dòng)作。這首歌中包含了一些學(xué)校相關(guān)的元素，可以很好地引出本節(jié)課的學(xué)?？颇恐黝}。 （二）Presentation 1. Teach new words （1）利用多媒體課件展示英語(yǔ)課的場(chǎng)景圖片，有老師在黑板上寫英語(yǔ)單詞，學(xué)生們大聲朗讀英語(yǔ)課文的畫面，同時(shí)播放一段簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話音頻。 T: Look at this picture. What are they doing They are having an English class. E - n - g - l - i - s - h, English.（一邊說(shuō)一邊在黑板上寫下“English”，并強(qiáng)調(diào)首字母大寫） 引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞“English”，多重復(fù)幾遍，注意糾正發(fā)音。 （2）用同樣的方法教授其他學(xué)科單詞。 展示語(yǔ)文課場(chǎng)景，學(xué)生們?cè)诶收b古詩(shī)的畫面，教授“Chinese”（C - h - i - n - e - s - e）；數(shù)學(xué)課上學(xué)生們?cè)谟?jì)算數(shù)學(xué)題的畫面，教授“Math”（M - a - t - h）；科學(xué)課上學(xué)生們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)的畫面，教授“Science”（S - c - i - e - n - c - e）；美術(shù)課上學(xué)生們?cè)诋嫯嫷漠嬅妫淌凇癆rt”（A - r - t）；音樂(lè)課上學(xué)生們?cè)诔鑿椙俚漠嬅妫淌凇癕usic”（M - u - s - i - c）。每個(gè)單詞都要強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)首字母大寫的規(guī)則，并且在教授過(guò)程中多重復(fù)幾遍單詞的發(fā)音，讓學(xué)生跟讀模仿。 2. 單詞卡片認(rèn)讀游戲 教師拿出單詞卡片，先展示“English”卡片，問(wèn)學(xué)生：“What's this ”引導(dǎo)學(xué)生回答“English”。然后快速地展示其他單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，看誰(shuí)反應(yīng)快讀得準(zhǔn)。對(duì)于認(rèn)讀不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師要再次進(jìn)行發(fā)音示范。 （三）Practice 1. 高低聲游戲 教師大聲說(shuō)學(xué)科單詞，學(xué)生小聲跟讀；教師小聲說(shuō)單詞，學(xué)生大聲跟讀。例如，教師大聲說(shuō)“Chinese”，學(xué)生小聲跟讀；教師小聲說(shuō)“Music”，學(xué)生大聲跟讀。通過(guò)變換聲音的大小，增加游戲的趣味性，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)單詞的記憶。 2. 學(xué)科單詞接龍游戲 教師先說(shuō)出一個(gè)學(xué)科單詞，如“English”，然后請(qǐng)一名學(xué)生接著說(shuō)一個(gè)以該單詞最后一個(gè)字母“h”開頭的學(xué)科單詞，如“History”（如果學(xué)生不會(huì)說(shuō)，可以用學(xué)過(guò)的單詞），依次類推，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。如果學(xué)生說(shuō)錯(cuò)了，教師可以說(shuō)：“Sorry, that's wrong. Let's try again.”然后給學(xué)生一個(gè)小提示，讓他再試一次。 課堂練習(xí)例題： （1）根據(jù)單詞首字母填空。 ① I like _ (英語(yǔ)). 答案：English ② We have _ (數(shù)學(xué)) class every day. 答案：Math （2）判斷下列單詞的書寫是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。 ① art（ ） 答案：×（首字母應(yīng)大寫） ② Chinese（ ） 答案：√ （四）Production 1. Make a schedule 教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一張空白課程表模板，說(shuō)：“Now, let's make our own schedule. Write down the subjects you have in a day.” 學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際課程安排，用英語(yǔ)填寫課程表。在學(xué)生填寫過(guò)程中，教師巡視并給予幫助，例如，有些學(xué)生可能不知道某個(gè)學(xué)科單詞的拼寫，教師可以進(jìn)行提示。 2. Share and introduce 請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)前展示自己制作的課程表，并介紹自己一天的課程，例如： S1: I have English, Chinese, Math, Science, Art and Music in a day. I like English very much. Because it's interesting. S2: In my schedule, I have Chinese in the morning. I like Chinese. We can read many interesting stories. （五）Summary 1. 教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的學(xué)科單詞：English, Chinese, Math, Science, Art, Music和句型I like... T: What school subjects did we learn today Ss: English, Chinese, Math, Science, Art, Music. T: How can we say we are interested in a subject Ss: I like... 2. 對(duì)學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)學(xué)科單詞，并嘗試用英語(yǔ)向家人介紹自己的課程。 （六）Homework 1. 聽讀課本第[X]頁(yè)的學(xué)科單詞和句型，各3遍，并讀給家長(zhǎng)聽。 2. 用英語(yǔ)制作一張一周的課程表，并用I like...句型介紹自己最喜歡的課程。
教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，采用了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的參與度。通過(guò)情景教學(xué)法，讓學(xué)生直觀地感受到各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，有助于他們更好地理解和記憶學(xué)科單詞。游戲教學(xué)法在練習(xí)環(huán)節(jié)起到了很好的作用，高低聲游戲和單詞接龍游戲使課堂氣氛活躍起來(lái)，學(xué)生們都積極參與其中。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法中的制作課程表任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)的學(xué)科單詞運(yùn)用到實(shí)際操作中，提高了他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。交際教學(xué)法在學(xué)生分享和介紹課程表的環(huán)節(jié)得到體現(xiàn)，學(xué)生們能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)學(xué)科的喜好，鍛煉了口語(yǔ)交際能力。

展開更多......

收起↑