資源簡(jiǎn)介 單元主題寫(xiě)作素材與運(yùn)用——七上第一單元“四時(shí)美景”本單元的人文主題是“四時(shí)美景”,所選取的三篇散文、四首古詩(shī)都是寫(xiě)景抒情的名篇, 有對(duì)春的贊美,有對(duì)冬的傾訴,有對(duì)四季的雨的吟唱;有秋天的大海的描繪,有晚春的嘆息,有在冬末春初時(shí)在北固山下對(duì)長(zhǎng)江的觀覽,有對(duì)北方深秋遠(yuǎn)行路途中風(fēng)景的描繪。都反映了作者在人生某個(gè)特定時(shí)刻的眼中風(fēng)景、真切感受和心靈狀態(tài)。自然是萬(wàn)物的母親,她給予了人類(lèi)生命;自然又是無(wú)言的智者,她帶給人類(lèi)智慧。親近自然、感悟自然的思想感情,就是自然情懷。作為中學(xué)生,我們要自覺(jué)培養(yǎng)親近自然、熱愛(ài)生活的情懷。既要善于從名家名作中汲取精神和美的養(yǎng)分,主動(dòng)積累素材,走近豐富多彩的自然畫(huà)卷,又要善于觀察,發(fā)現(xiàn)身邊美的風(fēng)景,描繪出自己眼中心中的風(fēng)景。1.朱自清筆下經(jīng)典的春日畫(huà)卷《春》以詩(shī)的筆調(diào),描寫(xiě)和謳歌了中國(guó)南方春天特有的景色:綠草如茵,花木爭(zhēng)榮,春風(fēng)拂煦,細(xì)雨連綿,呈現(xiàn)一派生機(jī)和活力,在春景中的人,也精神抖擻,辛勤勞作,充滿(mǎn)希望。它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫(xiě)照,在該篇“貯滿(mǎn)詩(shī)意”的“春的贊歌”中,飽含了作家特定時(shí)期的思想情緒、對(duì)人生及至人格的追求。2.老舍心中溫晴的冬天《濟(jì)南的冬天》是一篇充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的散文,老舍先生在英國(guó)待了六年之久,英國(guó)的霧氣給他留下深刻的印象。來(lái)到被譽(yù)為“泉城”的山東省會(huì)濟(jì)南后,對(duì)這里冬天的““溫晴”感受非常強(qiáng)烈。他緊緊抓住濟(jì)南冬天這一特點(diǎn),描述出一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景;他主要抓住濟(jì)南的山和水的特點(diǎn),采用比喻、比擬等生動(dòng)的修辭手法,描繪了濟(jì)南冬天富有韻味的畫(huà)卷,表達(dá)自己對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)。3.劉湛秋眼中四季不同性格的雨該文作者以靈活多樣的藝術(shù)手法和形象生動(dòng)的語(yǔ)言分別細(xì)致描寫(xiě)了不同季節(jié)雨的形態(tài)特點(diǎn),雨的景象、雨的音響、雨的氣息,表現(xiàn)出了雨的趣味、雨的性格、雨的情義,把雨表現(xiàn)得可感可觸,表現(xiàn)得親切可愛(ài),表達(dá)了自身對(duì)雨的喜愛(ài)和贊美之情。作者行文思路清晰自然,分段描繪出了春夏秋冬四季雨的特點(diǎn):春雨的美麗,嬌媚,溫柔,細(xì)潤(rùn),甜美;夏雨熱烈,粗獷也奔放;秋雨端莊而沉思的沉靜;冬雨的自然平靜。4.曹操胸中秋日的滄海《觀滄海》描寫(xiě)了詩(shī)人登上碣石山頂,居高臨海,視野寥廓,看到大海的壯闊景象,借景抒情,抒寫(xiě)了自己的雄心壯志。在這水波“澹澹”的海上,最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島,它們點(diǎn)綴在平闊的海面上,使大海顯得神奇壯觀。雖然已到秋風(fēng)蕭瑟,草木搖落的季節(jié),但島上樹(shù)木繁茂,百草豐美,給人詩(shī)意盎然之感。在秋風(fēng)蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾,洶涌起伏。日月星辰,都像從大海中生出。抒寫(xiě)自己要像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己的胸襟。5.李白在春末的牽掛中寫(xiě)下的友情這首詩(shī)是李白在揚(yáng)州聽(tīng)到好友被貶后寫(xiě)的。詩(shī)歌通過(guò)豐富的想象,選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象,以奇特的想象編織出一個(gè)朦朧的夢(mèng)境,表達(dá)對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意,借明月抒發(fā)旅思鄉(xiāng)愁懷舊念遠(yuǎn)的感情。6.王灣的希望之春這是詩(shī)人在一年冬末春初時(shí),由楚入?yún)牵谘亟瓥|行途中泊舟于江蘇鎮(zhèn)江北固山下時(shí)有感而作的,此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫(xiě)了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景,抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。7.馬致遠(yuǎn)在秋日旅途的愁思枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。前三句是九種景物連綴在一起,每種景物以一個(gè)表現(xiàn)其特征的詞來(lái)表現(xiàn),組成一幅凝練的秋郊夕照?qǐng)D,不加雕飾、自然天成,后一句直抒胸臆,余韻無(wú)窮,將孤苦悲涼之感體現(xiàn)得淋漓盡致。1.初唐,張若虛筆下的春江春江潮水連海平,海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里,何處春江無(wú)月明!江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰,空里流霜不覺(jué)飛,汀上白沙看不見(jiàn)……——《春江花月夜》江中水漲,與大海連成一片,一輪明月從海上升起好像與潮水一起涌出來(lái)。月光照耀著春江隨著波浪蕩漾萬(wàn)里,所有地方的春江都有明亮的月光。江水繞著花草叢生的原野流淌,月光照射著開(kāi)滿(mǎn)鮮花的樹(shù)林好像細(xì)密的雪珠在閃爍。月色如霜所以霜飛無(wú)從覺(jué)察,洲上的白沙和月色融合在一起看不分明。詩(shī)人抓住了江水在春天、在花岸、在月下的特征。春、江、花、月、夜這五種事物集中體現(xiàn)了人生最動(dòng)人的良辰美景,明凈空靈。2.宋時(shí),蘇軾在一幅畫(huà)作中看到的春江景色竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)。——《惠崇春江晚景》四句四景,皆是江南早春景色,鮮活而讓人充滿(mǎn)期待。3.臺(tái)灣詩(shī)人余光中感受到的春雨驚蟄一過(guò),春寒加劇。先是料料峭峭,繼而雨季開(kāi)始,時(shí)而淋淋漓漓,時(shí)而淅淅瀝瀝,天潮潮地濕濕,即使在夢(mèng)里,也似乎把傘撐著。而就憑一把傘,躲過(guò)一陣瀟瀟的冷雨,也躲不過(guò)整個(gè)雨季。連思想也都是潮潤(rùn)潤(rùn)的。——《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》與朱自清筆下柔和安靜的春雨不同,余光中眼中的春雨是陰冷的,潮濕的,仿佛能感覺(jué)到他心中的冷和濕。用疊詞更表現(xiàn)出陰雨連綿不斷之感。4.南宋詩(shī)人趙師秀感受到的一場(chǎng)春末夏初的雨黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半,閑敲棋子落燈花。——《約客》雨水不斷,處處蛙聲,約客不至,映射出詩(shī)人在春末夏初這個(gè)夜晚有點(diǎn)煩悶的心情。5.南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里眼中的西湖之夏畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。——《曉出凈慈寺送林子方》這是楊萬(wàn)里在西湖送別友人時(shí)眼中的夏,六月西湖的夏,是盛開(kāi)的荷花濃艷的色彩和生長(zhǎng)的氣勢(shì),傳達(dá)了詩(shī)人對(duì)友情的眷戀。6.《詩(shī)經(jīng)》中傳唱的河邊深秋《國(guó)風(fēng)·秦風(fēng)·蒹葭》中說(shuō)“蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方”。前兩句是秋景,時(shí)節(jié)已經(jīng)到深秋,茂盛的蘆葦葉子上還留存著昨夜露水凝結(jié)成的霜。就在這樣一個(gè)深秋的凌晨,詩(shī)人來(lái)到河邊,為的是追尋自己思慕的人,但那人在河水另一邊,這滿(mǎn)眼的茫茫蘆葦,那么冷寂落寞。7.杜甫在《登高》中描寫(xiě)的夔州江邊秋景風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。夔州峽口風(fēng)大,猿多,登上高處,秋風(fēng)獵獵,高猿長(zhǎng)嘯,江水洲渚,水清沙白,鳥(niǎo)群迎風(fēng)飛翔、不住回旋,岸上是茫無(wú)邊際、蕭蕭而下的木葉,江中是奔流不息、滾滾而來(lái)的江水。通過(guò)天、風(fēng),沙、渚,猿嘯、鳥(niǎo)飛、落木、長(zhǎng)江,傳達(dá)出韶光易逝,壯志難酬的感愴。8.郁達(dá)夫在北平租來(lái)的小院里看到的秋色在北平即使不出門(mén)去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋來(lái)住著,早晨起來(lái),泡一碗濃茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧綠的天色,聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底,朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光,或在破壁腰中,靜對(duì)著像喇叭似的牽牛花(朝榮)的藍(lán)朵,自然而然地也能夠感覺(jué)到十分的秋意。——《故都的秋》從破屋、濃茶、碧綠的天色、馴鴿的飛聲、藍(lán)色牽牛花,傳達(dá)了秋帶來(lái)的蕭條與落寞。9.劉禹錫筆下不一樣的秋自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。——《秋詞》詩(shī)人以最大的熱情謳歌了秋天的美好。這首詩(shī)中秋天比那萬(wàn)物萌生、欣欣向榮的春天要好,他指引人們看那振翅高舉的鶴,在秋日晴空中,排云直上,矯健奮發(fā),大展鴻圖。這只鶴雖是獨(dú)特的、孤單的,但它頑強(qiáng)奮斗,沖破了秋天的肅殺氛圍。它是不屈意志的化身,奮斗精神的體現(xiàn)。10.范仲淹眼中邊關(guān)塞外的秋塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地,人不寐,將軍白發(fā)征夫。——《漁家傲·秋思》邊塞的秋季風(fēng)光和內(nèi)地大不相同,雁到了秋季即向南展翅奮飛,毫無(wú)留戀之意。傍晚時(shí)分,軍中的號(hào)角聲,在長(zhǎng)煙落日中,處在層層山嶺環(huán)抱中的這座孤城城門(mén)緊閉。這是一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼,充滿(mǎn)肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫(huà)面。11.一代偉人毛澤東眼中的冬北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。——《沁園春·雪》這是一個(gè)冰天雪地、廣袤無(wú)垠的銀色世界,祖國(guó)的河山,都是冰封雪飄的景象,山勢(shì)和丘陵綿延起伏,山舞原馳,生氣勃勃。雪中的景象在蒼茫中顯得雄偉,雪后的景象則顯得嬌艷,紅日與白雪交相輝映,那么艷麗。詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的贊美之情溢于言表。12.魯迅眼中不一樣的雪江南的雪,可是滋潤(rùn)美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息……雪野中有血紅的寶珠山茶,白中隱青的單瓣梅花,深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。但是,朔方的雪花在紛飛之后,卻永遠(yuǎn)如粉,如沙,他們決不粘連,撒在屋上,地上,枯草上,就是這樣……在晴天之下,旋風(fēng)忽來(lái),便蓬勃地奮飛,在日光中燦燦地生光,如包藏火焰的大霧,旋轉(zhuǎn)而且升騰,彌漫太空,使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。南方的雪,在魯迅筆下是滋潤(rùn)美艷的,而北方的雪,孤獨(dú),充滿(mǎn)動(dòng)感,追求自由,勇于奉獻(xiàn)。13.《詩(shī)經(jīng)》中的春與冬《小雅·鹿鳴之什·采薇》中描繪的“昔我往矣,楊柳依依,今我來(lái)思,雨雪霏霏”,意思是,回想當(dāng)初出征時(shí),楊柳依依隨風(fēng)而動(dòng),一副春天的景象;如今回來(lái)路途中,陰雨霏霏,大雪紛紛滿(mǎn)天飛,已是寒冬。當(dāng)是將士戍役勞還時(shí)之作,詩(shī)中唱出從軍將士的艱辛生活和思?xì)w的情懷。1.《人民日?qǐng)?bào)》:春如果你要寫(xiě)春天就不能只寫(xiě)春天要寫(xiě)春風(fēng)如剪,寫(xiě)楊柳含煙寫(xiě)如絲的細(xì)雨,寫(xiě)朦朧的草色寫(xiě)初融的春澗寫(xiě)綠意微醺的蒼苔寫(xiě)明凈的天空寫(xiě)輕霧縈繞的山巒寫(xiě)十里桃花灼灼寫(xiě)一樹(shù)玉蘭翩翩寫(xiě)最美人間四月天如果你要寫(xiě)春天就不能只寫(xiě)春天要寫(xiě)春草柔韌,破土而出寫(xiě)蝴蝶飛舞,婀娜翩躚寫(xiě)杏花春雨細(xì)密,滋潤(rùn)大地寫(xiě)晴日暖陽(yáng)溫柔,輕撫萬(wàn)物寫(xiě)拔節(jié)生長(zhǎng)的草木寫(xiě)飛上晴空的白鷺寫(xiě)春和景明,生機(jī)盎然如果你要寫(xiě)春天就不能只寫(xiě)春天要寫(xiě)綠意初染的北國(guó)寫(xiě)煙雨潤(rùn)濕的江南寫(xiě)春蔬的脆嫩,寫(xiě)春盤(pán)的繽紛寫(xiě)城市的熱鬧,寫(xiě)鄉(xiāng)野的悠然寫(xiě)萬(wàn)里河山,寫(xiě)錦繡大地寫(xiě)人間煙火是最美的風(fēng)景如果你要寫(xiě)春天就不能只寫(xiě)春天要寫(xiě)孩童戲蝶,寫(xiě)少女采茶寫(xiě)春衫翩翩,寫(xiě)笑臉嫣然寫(xiě)晨起勤學(xué)的書(shū)聲瑯瑯寫(xiě)春耕播種的汗水點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)人隨春好,春與人宜如果你要寫(xiě)春天就不能只寫(xiě)春天要寫(xiě)青春,寫(xiě)期許,寫(xiě)熱烈寫(xiě)一往無(wú)前的勇敢與執(zhí)著寫(xiě)赤子之心的純粹與熾熱寫(xiě)風(fēng)華正茂的少年寫(xiě)生生不息的希望寫(xiě)春風(fēng)吹醒了珍藏一個(gè)冬天的繁花盛開(kāi)的夢(mèng)2.《人民日?qǐng)?bào)》:夏親吻大地的熾熱日光清荷在暖風(fēng)里輕輕搖蕩樹(shù)蔭下的斑駁碎金打著卷兒的棉花云朵雨聲清脆,彩虹初綻眷戀人間不肯離去的夕陽(yáng)夜晚懸于天幕的燦爛星河是可以浸透一切的熱烈與生動(dòng)蔥蘢葳蕤的山野與草木遼遠(yuǎn)澄澈的藍(lán)天和大洋點(diǎn)點(diǎn)螢火縈繞荷塘黎明鳥(niǎo)語(yǔ)激活晨光蟬鳴陣陣,蛙聲一片蜻蜓點(diǎn)水蕩起層層漣漪晚風(fēng)陣陣送來(lái)醉人稻香有勝景,有風(fēng)光有大地的萬(wàn)千氣象3.董宇輝寫(xiě)《新疆》秋景(節(jié)選)萬(wàn)物初醒,哈密迎來(lái)第一抹晨曦,陽(yáng)光融進(jìn)藤蔓,換來(lái)了瓜果飄香;烈日當(dāng)空,阿克蘇撞見(jiàn)天邊火焰,陽(yáng)光扎進(jìn)土壤,棉花昂首綻放;碧空如洗,烏爾禾邂逅午后清新,陽(yáng)光鉆進(jìn)葉脈,無(wú)邊的胡楊翻涌成海浪;暮色蒼茫,日月同框,喀什見(jiàn)證午夜夕陽(yáng),晚霞卻遲遲不肯退場(chǎng)。陽(yáng)光本沒(méi)有顏色,卻親自為這片土地織出霓裳。她在賽里木湖邊梳妝,不摻一絲雜質(zhì)的藍(lán)色漂浮著璀璨碎光;她在天山腳下徜徉,皚皚白雪是她拼盡全力也融化不了的倔強(qiáng);她在阿勒泰起舞,五彩灘燦爛炳煥的石峰是她的秀場(chǎng);……4.文筆挑戰(zhàn):你要寫(xiě)冬天,就不能只寫(xiě)冬天 “國(guó)粹陪你讀書(shū)”公眾號(hào)你要寫(xiě)冬,就不能只寫(xiě)冬,要寫(xiě)寫(xiě)寒風(fēng),寫(xiě)凜冽,寫(xiě)雪花初至的歡欣與雀躍寫(xiě)一片雪花落下就是一份冬天的期許照進(jìn)現(xiàn)實(shí)寫(xiě)一場(chǎng)大雪赴約就是一出盛大的白色慶典上演要寫(xiě)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)、春風(fēng)一夜寫(xiě)千里冰封萬(wàn)里雪飄、江山多嬌寫(xiě)落雪無(wú)聲,鉛華洗盡仿佛是天仙飲醉,把白云揉碎你要寫(xiě)冬,就不能只寫(xiě)冬,寫(xiě)北國(guó)的千里冰封,南國(guó)的獨(dú)釣寒江要寫(xiě)雪后初霽,梅花初綻殘雪金陽(yáng)把天空染得絢麗寫(xiě)嫩黃花瓣隨風(fēng)搖擺沁出臘月最高潔的清香寫(xiě)雪柿掛霜,冬釀瓊漿要寫(xiě)南北不同的可愛(ài),家人相聚的暖心寫(xiě)冬有冬的來(lái)意,寒冷像花花有花香,冬有回憶一把要寫(xiě)小雪落舊檐,新?tīng)t燙陳釀寫(xiě)山頭月落,故人當(dāng)歸寫(xiě)家人閑坐,燈火可親……5.四川康定的冬天冬天,雪來(lái)得早,落葉林的葉子還來(lái)不及歸根,初雪就降臨了。有時(shí),跑馬山和郭達(dá)山的山頭雪白了,而山腰和山下仍是濃烈的秋。這時(shí)候,植被懂得季節(jié)要更替,雪來(lái)攆了,紛紛在一夜之間落地歸根。深冬時(shí),那些裸露的滾石上蓋了雪,岸邊結(jié)了冰凌,而濤聲依舊。——格尼《折多河的浪花》(選自《甘孜日?qǐng)?bào)》)這是四川康定的冬天。盆地中高山的特殊地理?xiàng)l件使得這里的冬天呈現(xiàn)出特別的面貌。6.2023天津中考閱讀申琳《水鄉(xiāng)尋夢(mèng)》小橋流水、粉墻黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨,耳邊是搖櫓咿呀,身處其中的人們不禁有點(diǎn)恍惚,自己是在一幅中國(guó)畫(huà)里嗎?這不正是夢(mèng)里水鄉(xiāng)的美麗圖景嗎?隨著春風(fēng)吹綠楊柳,同里、木瀆……江南的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)總是游客盈門(mén),人們都想把自己融入這令人如醉如癡的美麗畫(huà)面。這是典型的我國(guó)江南水鄉(xiāng)的春天,浸透了作者深深的愛(ài)意。7.新疆作家李娟筆下新疆阿勒泰的冬天我們下了馬,徒步走在雪地里。羊群沒(méi)有變化,仍埋首仔細(xì)地啃草。枯草稀稀拉拉的,得啃多久才能填飽肚子啊!風(fēng)聲呼嘯,手機(jī)里的音樂(lè)纖細(xì)又執(zhí)著,加瑪就著這音樂(lè)跳起舞來(lái)。我抬頭環(huán)顧。在跳著舞的加瑪之外,我和馬兒之外,羊群之外,滿(mǎn)目的天空,流云,白雪,黃沙。再無(wú)一物。心想:原來(lái)這就是放羊了。阿勒泰冬天空曠、單調(diào)、貧瘠,人們卻用力而熱情地尋求生活的樂(lè)趣。1.草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。——高鼎《村居》2.天朗氣清,惠風(fēng)和暢。——王羲之《蘭亭集序》3.落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。——龔自珍《己亥雜詩(shī)(其五)》4.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。——岑參《白雪歌送武判官歸京》5.正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君。——杜甫《江南逢李龜年》6.春云宜山,夏云宜樹(shù),秋云宜水,冬云宜野。——陳繼儒《小窗幽記》7.撒鹽空中差可擬,未若柳絮因風(fēng)起。——《世說(shuō)新語(yǔ)》8.日暮蒼山遠(yuǎn),天寒白屋貧。——?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》9.綠蟻新醅酒,紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪,能飲一杯無(wú)。--白居易《問(wèn)劉十九》10.生活中不是沒(méi)有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。——羅丹寫(xiě)作任務(wù) 具體內(nèi)容單元寫(xiě)作任務(wù) 片段寫(xiě)作。九月份,由夏入秋,天氣轉(zhuǎn)涼,晝夜溫差增大,自然景物、人們穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你注意到這些變化了嗎?到生活中去細(xì)心觀察、體驗(yàn),選取一個(gè)場(chǎng)景,寫(xiě)一段文字,描述這些變化。 提示: 1.關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn),觀察、感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可能成為寫(xiě)作的素材,可以先積累下來(lái)。 2.注意“九月份”這個(gè)特定的時(shí)節(jié),寫(xiě)出由夏入秋的各種變化。要寫(xiě)得具體明確,比如你的感受是“秋高氣爽”,就要用特定的景物把這個(gè)感覺(jué)描繪出來(lái)。考場(chǎng)延伸任務(wù) (2022四川南充中考試題) 春華艷,秋月明,峨眉秀,泰山雄,校園晨光,鄉(xiāng)村夕照……風(fēng)景無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在,有的引人遐想讓人愉悅,有的給人啟迪催人奮進(jìn),有的…… 請(qǐng)以“ 的風(fēng)景”為題,寫(xiě)一篇文章。 要求:①將題目補(bǔ)充完整,立意準(zhǔn)確,思想健康,情感真摯;②除詩(shī)歌外,文體不限;③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě),不少于600字;④不要套寫(xiě),抄襲,不要出現(xiàn)真實(shí)的地名,校名和人名。片段寫(xiě)作。九月份,由夏入秋,天氣轉(zhuǎn)涼,晝夜溫差增大,自然景物、人們穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你注意到這些變化了嗎?到生活中去細(xì)心觀察、體驗(yàn),選取一個(gè)場(chǎng)景,寫(xiě)一段文字,描述這些變化。提示:1.關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn),觀察、感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可能成為寫(xiě)作的素材,可以先積累下來(lái)。2.注意“九月份”這個(gè)特定的時(shí)節(jié),寫(xiě)出由夏入秋的各種變化。要寫(xiě)得具體明確,比如你的感受是“秋高氣爽”,就要用特定的景物把這個(gè)感覺(jué)描繪出來(lái)。【試題分析】本單元的寫(xiě)景文景美情真語(yǔ)意豐厚。一方面作者觀察細(xì)致,選取的景物有特點(diǎn),描寫(xiě)有層次、有色彩、有情態(tài),用詞準(zhǔn)確,語(yǔ)言?xún)?yōu)美。另一方面也是更重要的一點(diǎn),就是每一處景物描寫(xiě)都深深地融入了作者的感情。所以寫(xiě)景物片段時(shí),學(xué)生不僅要會(huì)抓住景物特點(diǎn),寫(xiě)出景物的獨(dú)到之處,還要做到情景交融,選取的景物要與自己想要表現(xiàn)的情感一致,情景交融。借景抒情要真摯自然。【立意角度】角度一:秋高氣爽角度二:綿綿秋雨角度三:金秋收獲角度四:秋色勝春……【素材運(yùn)用】沒(méi)有《詩(shī)經(jīng)》中傳唱的“蒹葭蒼蒼,白露為霜”清冷。沒(méi)有杜甫在夔州江邊看到的“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”那么悲愴。更沒(méi)有范仲淹眼中邊關(guān)塞外“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”的蒼涼。倒是有幾分劉禹錫筆下晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄的開(kāi)闊大氣。【參考范文】北京的秋(片段)老舍先生說(shuō):北京的秋天就是天堂。我想象不出天堂到底有多美,但我知道北京的秋天真的很美很舒服。秋天是什么時(shí)候來(lái)的,我好像并沒(méi)有察覺(jué)到,不久前的開(kāi)學(xué)軍訓(xùn),還讓我對(duì)炎炎的日心有余悸。盼望的這個(gè)秋天姍姍來(lái)遲。又或許正因?yàn)槭⑾牡穆L(zhǎng),便更顯出金秋的彌足珍貴。仿佛只是在某個(gè)晚上,偶然刮過(guò)的一絲涼風(fēng),便把北京的秋天吹到了我身邊。北京的秋色在這時(shí)候還不濃。沒(méi)有《詩(shī)經(jīng)》中傳唱的“蒹葭蒼蒼,白露為霜”清冷。沒(méi)有杜甫在夔州江邊看到的“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”那么悲愴。更沒(méi)有范仲淹眼中邊關(guān)塞外“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”的蒼涼。倒是有幾分劉禹錫筆下晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄的開(kāi)闊大氣。天氣是不知不覺(jué)中涼爽了,窗外吵人的蟬鳴也不知道是哪一天就突然消失了,少了太陽(yáng)的灼熱,就喜歡看天,天空透著一望無(wú)際的藍(lán),有時(shí)候突然布滿(mǎn)白白的云的陳列。在這樣一個(gè)美麗的秋天,我步入了新的學(xué)校,開(kāi)啟了全新的中學(xué)生活。秋天的校園光彩宜人,銀杏大道上的銀杏葉仿佛是用一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身飄落在你面前,俯身?yè)炱鹨黄~子,感謝這小小的扇子帶來(lái)的清涼,也理解它歸于地上是要開(kāi)啟新的生命的愿望。在晚自習(xí)課后,竟注意到星光在夜空中閃爍,月亮仿佛校園里的路燈倒映在夜空之中,讓人遐想,那里也有勤奮如我們的人。【教師點(diǎn)評(píng)】本片段選取了北京的秋天這個(gè)地域和季節(jié)來(lái)寫(xiě)景,抓住了清爽、不知不覺(jué)、自然到來(lái)的特點(diǎn),寫(xiě)出了對(duì)景物的細(xì)膩感受。描寫(xiě)輕盈靈動(dòng),選取的事物雖然平常,但語(yǔ)言精準(zhǔn)生動(dòng),引用豐富的詩(shī)句素材,傳達(dá)了景物包含的文化意味。春華艷,秋月明,峨眉秀,泰山雄,校園晨光,鄉(xiāng)村夕照……風(fēng)景無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在,有的引人遐想讓人愉悅,有的給人啟迪催人奮進(jìn),有的……請(qǐng)以“ 的風(fēng)景”為題,寫(xiě)一篇文章。要求:①將題目補(bǔ)充完整,立意準(zhǔn)確,思想健康,情感真摯;②除詩(shī)歌外,文體不限;③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě),不少于600字;④不要套寫(xiě),抄襲,不要出現(xiàn)真實(shí)的地名,校名和人名。【試題分析】以“ 的風(fēng)景”為題,寫(xiě)一篇作文。“風(fēng)景”包括自然景觀和人文景觀。春花艷,秋月明,峨眉秀,泰山雄,校園晨光,鄉(xiāng)村夕照……借此補(bǔ)充題目為“最美的風(fēng)景”,但不能把“風(fēng)景”單純理解為自然風(fēng)景,這樣做偏離了命題者的意圖。單純寫(xiě)“自然風(fēng)景”是比較膚淺的,寫(xiě)這個(gè)題目,應(yīng)抓住“風(fēng)景”的另一層含義,它是一種人文現(xiàn)象或精神符號(hào)。在寫(xiě)作中,我們還應(yīng)注意含有比喻意義的題目的審題,要學(xué)會(huì)化實(shí)為虛,以小見(jiàn)大。注意題目中的限制語(yǔ),挖掘“風(fēng)景”背后的深層意義,引人遐想讓人愉悅,給人啟迪催人奮進(jìn)……要挖掘出“最美”的原因。【立意角度】角度一:自然之美與真的風(fēng)景。角度二:風(fēng)景在心中。角度三:經(jīng)歷了奮斗才會(huì)看到美的風(fēng)景角度四:拂去迷霧,才能看到真的風(fēng)景。【素材運(yùn)用】“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”到這雨后的“亂花漸欲迷人眼”。看到苔蘚,你會(huì)想到“岸芷汀蘭,郁郁青青”的清幽春意;你會(huì)看到“遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”的荒涼春意;你還會(huì)感覺(jué)到“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲”的濃濃春意。【參考范文】最美的風(fēng)景雨前,可不是這樣。此時(shí),若站在石橋上,只是單單地尋找風(fēng)景,一定會(huì)大失所望,敗興而歸!因?yàn)檫@個(gè)季節(jié),就算你在石頭縫里也休想找到半分生機(jī)與希望,滿(mǎn)眼風(fēng)光就如18世紀(jì)的剪影,黑與白交錯(cuò)。但是,假如你不忽略橋下那汩汩流淌的一汪清泉,你就會(huì)看見(jiàn)一道亮麗的風(fēng)景:它不知疲倦地流淌著,不管季節(jié)的更替,也不管萬(wàn)物的榮枯,永遠(yuǎn)是那樣,于微微波瀾中泛著絲絲綠意,把一股股暖意升騰彌散在空氣中,這著實(shí)會(huì)讓你驚喜不已,并為之感動(dòng)。下雨了,就不一樣了!雨后的江南,告別了那份單調(diào)和寂寥,染上了姹紫嫣紅的色彩。屋宇縱橫處、黛瓦粉墻間無(wú)不春意盎然,從“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”到這雨后的“亂花漸欲迷人眼”,人們往往也僅陶醉于這樣的風(fēng)景。而我,卻常常在意那些對(duì)其他人來(lái)說(shuō)或許是微不足道的風(fēng)景。你看,那石橋的臺(tái)階上,不知何時(shí)已經(jīng)蔓延成一片綠色。那毛茸茸的綠蘚,不經(jīng)意間竟占據(jù)了石階上的大片領(lǐng)地,搶先一步在游人之前登上了橋頭。它雖然不是裝扮春天的主角,但它不自怨自艾,也不管人們是否在意它。當(dāng)鮮花和綠柳在春風(fēng)中炫耀風(fēng)姿時(shí),苔蘚卻默默無(wú)聞地一點(diǎn)一點(diǎn)地向四周擴(kuò)散著它的綠,和春天融合得那樣協(xié)調(diào)自然。看到苔蘚,你會(huì)想到“岸芷汀蘭,郁郁青青”的清幽春意;你會(huì)看到“遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”的荒涼春意;你還會(huì)感覺(jué)到“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲”的濃濃春意。無(wú)論苔蘚讓你感受到的是哪一種春意,單單苔蘚的這種執(zhí)著、樸實(shí)、平淡和旺盛的生命力,就足以超越常人眼中的那些風(fēng)景,讓人不得不感動(dòng)。的確,在繁花似錦、綠柳夾堤的江南,我倚橋觀望的這樣一汪清泉這樣一片苔蘚,才是最讓我感動(dòng)的最美的風(fēng)景……【教師點(diǎn)評(píng)】文章緊扣“最美”,擷取自然界中微不足道的“清泉”和“苔蘚”這兩個(gè)主要意象,用它們來(lái)象征“生命”和“希望”,贊頌了它們的執(zhí)著、樸實(shí)、平淡和旺盛的生命力。文章把雨前江南單調(diào)枯燥之景與雨后江南的繁榮艷美之景進(jìn)行對(duì)比,用環(huán)境的“變”與“清泉”“苔蘚”的“不變”來(lái)凸顯主題,并引用恰當(dāng)?shù)脑?shī)句強(qiáng)化營(yíng)造意境,展現(xiàn)了江南生機(jī)勃勃、春意盎然的美好景致。聯(lián)想豐富,結(jié)構(gòu)清晰井然,主旨顯豁突出,是一篇文質(zhì)俱佳的上乘之作。 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)