資源簡介

(共26張PPT)
七年級上冊
1、開啟初中生活
2、正確認識自我
少年有夢
成長的時空
珍愛我們的生命
追求美好人生
4、幸福和睦的家庭
5、和諧的師生關系
8、生命可貴
9、守護生命安全
11、確立人生目標
12、端正人生態度
13、實現人生價值
3、夢想始于當下
整體脈絡
6、友誼之樹常青
7、在集體中成長
10.保持身心健康
12.2 正確對待順境和逆境
第十二課 端正人生態度
課程目標分析：
新道德與法治課程標準：2022年新課標已經發布，要求本課程圍繞核心素養，體現課程性質，反映課程理念，確立課程目標。我們應從核心素養的角度來制定教學目標！
道德與法治課程
核心素養
政治認同
道德修養
法治觀念
健全人格
責任意識
七上 12.2《正確對待順境和逆境》核心素養與學段目標：
【健全人格】能夠辯證看待順境和逆境的作用，能夠正確面對順境和逆境，創造有意義有價值的人生；理性看待生活中的失敗和挫折，形成良好的抗挫折的能力。（參見2022版 新課標 P14）
生活觀察：關于順境和逆境的辯論賽
他們的觀點都是片面的，只看到了順境和逆境的積極作用。
①無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。
②無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
導入新課
你如何看待他們的觀點？
1.認識順境和逆境
①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。
②無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。
活動：探究與分享
思考：(1)你如何看待李自成因驕傲懈怠而功敗垂成？
(2)你還知道哪些因為驕傲而失敗的故事？
(3)李自成的故事告誡我們身處順境時應該怎么做？
材料： 明末李自成揭竿而起，他嚴明軍紀、剿兵安民，起義軍所向披靡。攻占北京后，起義軍驕傲自滿，沉迷享樂、軍紀松弛。清兵入關后，起義軍倉促應戰，人心渙散、一擊則潰，短短幾個月就土崩瓦解。
（1）順境不驕。
①身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；
②我們也要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。
順境也會使人失敗。
李自成功敗垂成是因為他沒有正確對待順境。
赤壁之戰曹操大敗
楚漢戰爭，霸王自刎烏江
①我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；
②同時，我們要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、倦怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。
2.如何正確對待順境？
司馬遷在《報任安書》中說：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也。”
思考：這段話中所提到的圣賢是如何對待逆境的？這對你有什么啟發？
提示：(1)上述人物以積極的人生態度對待逆境。
(2)這啟發我們要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。
探究與分享
一個丑男孩
從不在意長相
自怨自艾
增加煩惱
于事無補
再考
放棄
愉快健康成長
高考落榜
創業，成立翻譯社
打工
飯店服務員
警察
肯德基服務生
因長相丑被拒
再考
再落榜
但因單科成績好，被特招
虧損，靠擺地攤支撐
成立中國黃頁
不被認可
四處碰壁
與十八羅漢成立阿里巴巴
麻一般的各種挫折
再落榜
馬云的故事告訴了我們怎樣的道理？
身處逆境時，要保持積極向上的心態，相信自己能夠克服困境，把逆境看作是成長和進步的契機。
逆境不餒。
每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。
在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。
3.如何正確看待逆境？
1
2
3
順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。
材料一：一名學業特別優秀的中學生，被保送進了一所名牌大學，成為人人羨慕的少年大學生，而且一家集團公司負擔了他全部的單行線費用。在學校里，他從來就不愁吃、不愁穿，同學都比他大好幾歲，把他當成小弟弟。寢室里有臺電腦，他迷上了玩網絡游戲，越玩越上癮，用在學習方面的時間越來越少。后來他又迷上了閱讀武俠小說。最終年底考試時，他累計5門功課不及格，學校對他下了退學令。
思考：材料中人物的事跡，告訴我們如何正確對待順境和逆境
自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境；
活動：探究與分享
材料二：德國偉大的音樂家貝多芬,一生遭受了數不清的磨難。貧困逼得他行乞,尤其是雙耳失聰對他的打擊幾乎是致命的。但是，不甘退出樂壇的強烈信念，使他重新振作起來，并且發出了“要扼住命運的咽喉”的吼聲。并創作出《命運交響曲》等許多氣勢雄偉、舉世聞名的樂曲。
活動：探究與分享
思考：（1）從貝多芬的故事中，你得到怎樣的啟示呢？
（2）材料一、材料二中人物的事跡，告訴我們如何正確對待順境和逆境？
受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。
無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。
4.如何正確對待順境和逆境？（順境和逆境的關系）
①順境不驕。身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；同時，我們也要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。
②逆境不餒。在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。
③順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
活動：啟思導行
積極的人生態度，可以讓我們更好地度過一生。許多人在成長路上都保持著昂揚向上的人生態度，用實際行動為青少年樹立了榜樣。
搜集以正確的態度對待順境和逆境的事例，完成下表，并與同學交流分享。
人物 主要事跡 對你的啟示
課堂小結
正確對待順境和逆境
作用
順境和逆境
貧乏與充盈
對待態度
關系
對人生的作用都是雙重的
順境不驕
逆境不餒
在一定條件下可以相互轉化
1、小杰在最近的考試中成績不理想，心情有些低落。但他并沒有因此放棄，而是選擇繼續努力，尋找提高成績的方法。小杰的行為體現的是　（ ）　
A．膽小懦弱 B．驕傲自滿
C．迎難而上 D．自私自利
達標檢測
C
2.春秋時期，吳王夫差大敗越王勾踐。勾踐假裝投降，飽受屈辱，回國后暗中訓練精兵，最終勵精圖治，成功復國。這告訴我們( )
A.逆境對人生有雙重作用，關鍵是以何種態度對待
B.順境會催人奮進，讓人更容易接近和實現目標
C.挫折不可避免，每個人都會遇到各種各樣的挫折
D.順境一定會使人貪圖享樂、精神懈怠，不思進取
A
3.人生如同航海，順境時風平浪靜，逆境時波濤洶涌，然而風勢總會變化，順逆亦能互換。下列名言體現了順境與逆境在一定條件下可以相互轉化的是（ ）
A．塞翁失馬，焉知非福
B．人生得意須盡歡，莫使金樽空對月
C．天將降大任于斯人也，必先苦其心志
D．路遙知馬力，日久見人心
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
A
4.明末李自成揭竿而起，他嚴明軍紀、剿兵安民，起義軍所向披靡。攻占北京后，起義軍驕傲自滿、沉迷享樂、軍紀松弛，短短幾個月就土崩瓦解。這警示我們( )
①身處順境時滋生驕傲、懈怠等心態是難以避免的　
②經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路　
③身處順境時要有憂患意識，保持謙虛謹慎的態度　
④自滿自足，意志衰退，順境就可能轉化為逆境
A.①②　 B.②③　 C.①④　 D.③④
D
5.“人生沒有真正的完美，只有不完美，才是最真實的美；人生沒有一帆風順，只有披荊斬棘，才能逆風前行……”這段話告訴我們（ ）
①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇
②面對逆境要鼓足勇氣，迎難而上
③經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路
④順勢而為，將逆境轉變為順境
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
B
6.2024年5月17日，年僅14歲的中國滑板隊選手崔宸曦在上海參加巴黎奧運會資格系列賽。經過兩輪比賽后，帶傷的她分數落后，但她沒有氣餒，迅速調整狀態，最終以位列第五的成績贏得了奧運積分。她的經歷告訴我們( )
A．經歷挫折，定能走向成功
B．參加比賽，方能為國爭光
C．借助外力，才能戰勝挫折
D．調整自己，正確面對挫折
D
7.閱讀材料，回答問題。
材料一：著名化學家格林尼亞教授，曾走過一段曲折的道路。少年時代，由于家境優裕，加上父母的溺愛，使得他沒有理想，沒有志氣，整天游蕩。可是好景不長，幾年后他家徹底破產，一貧如洗，昔日的朋友都離他而去。從此，他醒悟了，開始發憤讀書，立志追回被浪費的時間。九年以后，他研制出格氏試劑，獲得了諾貝爾化學獎。
(1)材料一說明了什么？
①在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。
②受挫而不短志，逆境也可以成為人生成長的階梯。
③順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。
材料二：觀察下面漫畫。
(2)結合漫畫，談談你對漫畫內容的理解。
①順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境；受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。
②身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；同時要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。

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