資源簡介

(共15張PPT)
人音版（2024）一年級
上
音樂是我好朋友
我是 你的 好朋 友！
X X X X | X X X
X X | X X X
我是 你的 好朋 友！
X X X X | X X X
X X | X X X
我們 都是 好朋 友！
X X X X | X X X
X X | X X X
手拉手圍成圈，找朋友
音樂是我好朋友
聆聽歌曲
歌曲里的小朋友他們在做什么？心情如何？
唱歌跳舞做游戲
愉快地
我唱歌來你跳舞，
我跳舞來你唱歌，
快快樂樂在一起，
拍手：X X | X X X
唱歌跳舞做游戲。
拍手：X X | X X X
音樂是我好朋友，
音樂是我好朋友呀！
拍拍念念
學(xué)唱歌曲
唱一唱
這兩句有什么區(qū)別？
演唱歌曲
表演歌曲
同學(xué)們再見
人音版（2024）一年級
上
00
W
2
二一載自
二
教言
版權(quán)聲明
21世紀教育網(wǎng)www.21cjy.com(以下簡稱“本網(wǎng)站”)系屬深圳市二一教育科技有限責(zé)任公司（以下簡稱“本公司”）旗下網(wǎng)站，為維護本公司
合法權(quán)益，現(xiàn)依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)作出如下鄭重聲明！
一、本網(wǎng)站上所有原創(chuàng)內(nèi)容，由本公司依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，安排專項經(jīng)費，運營規(guī)劃，組織名校名師創(chuàng)作完成的全部原創(chuàng)作品，著作權(quán)歸屬本公司所有。
二、經(jīng)由網(wǎng)站用戶上傳至本網(wǎng)站的試卷、教案、課件、學(xué)案等內(nèi)容，由本公司獨家享有信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，其作品僅代表作者本人觀點，本網(wǎng)站不保證其
內(nèi)容的有效性，凡因本作品引發(fā)的任何法律糾紛，均由上傳用戶承擔(dān)法律責(zé)任，本網(wǎng)站僅有義務(wù)協(xié)助司法機關(guān)了解事實情況。
三、任何個人、企事業(yè)單位（含教育網(wǎng)站）或者其他組織，未經(jīng)本公司許可，不得使用本網(wǎng)站任何作品及作品的組成部分（包括但不限于復(fù)制、發(fā)行、
表演、廣播、信息網(wǎng)絡(luò)傳播、改編、匯編、翻譯等方式)，一旦發(fā)現(xiàn)侵權(quán)，本公司將聯(lián)合司法機關(guān)獲取相關(guān)用戶信息并要求侵權(quán)者承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。
四、一旦發(fā)現(xiàn)侵犯本網(wǎng)站作品著作權(quán)的行為，歡迎予以舉報。
舉報電話：400-637-9991
舉報信息一經(jīng)核實，本公司將依法追究侵權(quán)人法律責(zé)任！
五、本公司將結(jié)合廣大用戶和網(wǎng)友的舉報，聯(lián)合全國各地文化執(zhí)法機關(guān)和相關(guān)司法機關(guān)嚴厲打擊侵權(quán)盜版行為，依法追究侵權(quán)人的民事、行政和刑事責(zé)
任到
特此聲明！
深圳市玉空教育科技有限責(zé)任公司/ 讓教學(xué)更有效 精品 | 音樂學(xué)科
《音樂是我的朋友》教學(xué)設(shè)計
教材分析
《音樂是我好朋友》是一首適合一年級學(xué)生的歌曲，通過簡單的歌詞和旋律，傳達了音樂給人們帶來的快樂和友誼。教材中包含了圍成圈找朋友的活動，以及通過拍手和唱歌跳舞的互動，讓學(xué)生體驗音樂的樂趣。
學(xué)情分析
一年級學(xué)生對音樂和游戲有濃厚的興趣，他們喜歡通過活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生對音樂的節(jié)奏和旋律有一定的感知能力，但可能需要引導(dǎo)來更好地理解和表達音樂中的情感和意義。
教學(xué)目標
審美感知：通過模仿音樂節(jié)奏的活動，感知節(jié)奏在生活中的應(yīng)用。
藝術(shù)表現(xiàn)：通過兒歌的學(xué)習(xí)，包括聽、說、唱、演等方面，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，以便更好地理解和描繪音樂節(jié)奏。
創(chuàng)意實踐：創(chuàng)設(shè)與兒歌內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運用兒歌中的詞匯和句型，運用音樂節(jié)奏，舉一反三。
文化理解：了解音樂在社交和情感表達中的作用，以及兒歌中涉及的簡單節(jié)奏。
教學(xué)重難點
1、引導(dǎo)學(xué)生感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感，通過反復(fù)誦讀和跟唱，培養(yǎng)他們的音樂感知能力和審美能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言表達自己對音樂的喜愛之情，并激發(fā)他們的情感共鳴，培養(yǎng)對音樂的熱愛和欣賞。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
師：“同學(xué)們，你們喜歡音樂嗎？音樂可以給我們帶來快樂，也可以讓我們交到很多朋友。今天我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于音樂的歌曲《音樂是我好朋友》。”
圍成圈找朋友
師：“我們先來做一個游戲，手拉手圍成圈，找朋友。”
“請大家站起來，找到你的朋友，手拉手圍成一個大圈。”
聆聽歌曲
師：“現(xiàn)在，我們來聽一遍這首歌曲，感受歌曲中的愉快情緒。”
“請大家閉上眼睛，仔細聆聽，然后告訴我你們感受到了什么。”
拍拍念念
師：“我們來拍拍手，念念歌詞，感受歌曲的節(jié)奏。”
“請大家跟我一起拍手，念出歌詞：‘我唱歌來你跳舞，我跳舞來你唱歌，快快樂樂在一起，拍手：X X | X X X’。”
學(xué)唱歌曲
師：“現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)這首歌曲，跟著音樂一起唱。”
“請大家跟著我的鋼琴，一句一句地學(xué)唱。”
唱一唱
師：“我們已經(jīng)學(xué)會了歌曲，現(xiàn)在我們來一起唱一遍。”
“請大家大聲地唱出來，享受音樂的快樂。”
演唱歌曲
師：“我們來完整地演唱這首歌曲，記得加上拍手的動作。”
“請大家站起來，跟著音樂一起唱，并在拍手的部分一起拍手。”
表演歌曲
師：“最后，我們來表演這首歌曲，可以加上跳舞的動作。”
“請大家自由發(fā)揮，加上你喜歡的舞蹈動作，讓我們一起表演《音樂是我好朋友》。”
“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《音樂是我好朋友》，希望大家都能在音樂中找到快樂和友誼。同學(xué)們再見！”
教學(xué)總結(jié)
在本次教學(xué)中，學(xué)生通過圍成圈找朋友的游戲和拍手念念的活動，體驗了音樂的樂趣，并理解了音樂是人們的好朋友。學(xué)生能夠通過學(xué)唱和表演歌曲，提高了他們的音樂感知能力和表現(xiàn)力。然而，部分學(xué)生在把握歌曲節(jié)奏和旋律時還有待提高，未來教學(xué)中應(yīng)加強這方面的引導(dǎo)和練習(xí)。此外，可以通過更多的互動游戲和表演活動，進一步激發(fā)學(xué)生的音樂興趣和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，我注意到一些學(xué)生對表演歌曲特別感興趣，這表明我們可以在今后的教學(xué)中增加更多類似的互動環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。同時，我也意識到在教學(xué)中需要更多地鼓勵學(xué)生表達自己的想法和感受，以培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。通過這次教學(xué)，我深刻認識到了在音樂教學(xué)中融入游戲、表演和互動的重要性，這不僅能夠提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還能促進他們的全面發(fā)展。
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑