資源簡介

讀思以致用，實地做調查
——《鄉土中國》之調查實踐指導專題
1.提升實踐調查研究能力，大致掌握調查研究的流程。
2.學會撰寫調查研究報告。
3.培養學生研究學術著作的興趣，激發學生對中國鄉土文化的熱愛，在理解中國鄉土文化的基礎上展望“鄉土中國”的未來。
【教學重點】
提升實踐調查研究能力，大致掌握調查研究的流程。
【教學難點】
培養學生研究學術著作的興趣，激發學生對中國鄉土文化的熱愛，在理解中國鄉土文化的基礎上展望“鄉土中國”的未來。
費孝通先生在談到《鄉土中國》的成書時說，本書是“一面探索一面講的……嘗試回答我自己提出的‘作為中國基層社會的鄉土社會究竟是個什么樣的社會’這個問題”。作者對社會問題有著深切的關注思考和深入的調查研究，并在長期的、大量的實地調查的基礎上分析問題，闡釋概念，用“提出問題——分析問題——解決問題”的闡釋思路架構出整本書的體系。我們在讀完《鄉土中國》一書后，想必對現代的中國鄉土有好奇之心，今天我們就將“家鄉文化生活”單元所學的調查研究的知識和技能再次演練一番。
▼活動一：了解鄉野調查流程
請問同學們了解鄉野調查的基本流程嗎？（相互討論、交流）
明確：鄉野調查一般流程：實地調查→數據（表象、假象和真相）→反復驗證篩選材料→上升為現象→利用現象進行科學研究。
補充：《鄉土中國》中對鄉土文化的提煉，就是“理論+實地證驗”的方法。補充：《鄉土中國》中對鄉土文化的提煉，就是“理論+實地證驗”的方法。
▼活動二：確立調查目標及對象
試著以“鄉村管理”為例，討論應該達成的調查目標可以有哪些？
討論得出：
1.了解本縣鄉村管理的現狀，包括管理模式、管理組織機構、管理效果以及管理人員的基本情況等。
2.對“法治”和“禮治”的關系中反映出來的典型現象進行重點梳理。
3.針對“如何提升村民的法律意識”給出管理策略和建議。等等。
明確調查對象——村民及鄉村管理人員
▼活動三：編制調查提綱
圍繞調查“鄉村管理”這一調查問題，試著編制調查提綱。
樣例：
1.所在鄉村包含哪些管理機構 (可多選)
A.村委會 B.黨支部 C.自治組織 D.村民小組
E.鄉中長者或權威F.其他
2.以下管理機構或組織管理效果相對顯著的是哪一個
A.村委會 B.黨支部 C.自治組織 D.村民小組 E.其他
3.所在地區鄉村管理人員的選擇標準是什么 (可多選)
A.上級委派或指定B.人品 C.能力 D.學歷E.家境
F.社會地位 G.對本地區的貢獻H.年齡I.其他
4.您村里的管理人員主要通過什么方式產生
A.村民選舉B.上級委派C.上任村干部指定 D.不了解
5.您對本村管理干部的產生方式是否滿意 (在1-5分值區間內打分) 不滿意12345非常滿意
6.如遇糾紛，您常用的解決方式是什么
A.私下協商解決B.找村干部調解 C.找村里德高望重的人公斷
D.家族內解決 E.打官司
7.一般在什么情下您會尋求通過法律途徑解決問題 (可多選)
A.請求給予付贍養費、撫養費的 B.請求支付勞動報酬的
C.弱勢群體(經濟困難者、殘疾人、未成年人等)利益受損
D.道路交通事故、人身損害賠償糾紛 E.婚姻家庭糾紛
F.土地承包經營權、生產資料等糾紛 G.住宅改建或占地邊界等糾紛
H.其他
8.您對通過法律途徑解決問題怎樣看
A.不需要，內部即可解決問題 B.必要性不大，法律并不公平
C.有必要，但成本太高 D.雖能解決問題，但有傷情面
E.很有必要，也很有效
9.您主要通過什么渠道了解法律知識
A.電視、廣播、互聯網等大眾傳媒 B.村里的普法宣傳
C.專業人士的法律援助 D.沒有什么渠道
(如果您是鄉村管理人員，請繼續完成下面的內容)
10.您是本地人嗎
A.是 B.不是(已在本地生活或工作幾年)
11.您所在地區的鄉村管理人員集中在哪個年齡段
A.25-35歲 B.36-45歲 C.46-55歲 D.55歲以上
12.您所在地區鄉村管理人員的學歷主要是什么
A.高中及以下 B.大學專科 C.大學本科 D.研究生
▼活動四：實施調查及調查報告撰寫指導
1.實施調查
實施調查前，再次閱讀《禮治秩序》《長老統治》等章節，進一步理解鄉土社會中傳統的維持及作用，還有“禮治”的前提、“長老統治”的依據等內容，在調研的過程中試著將費孝通時代的鄉村管理特點和現代鄉村之間做比較。
2.調查報告撰寫
本問卷的內容包括:鄉村的管理模式、管理機構或組織、管理效果、管理人員發展方向。
具體寫法指導：
管理模式、管理機構或組織、管理效果可以體現鄉村管理的具體情況，是鄉土化、禮治程度的體現。
鄉村管理人員的選擇標準、年齡、性別、學歷、身份等信息能夠體現鄉村管理從“禮治”到“法治”的過渡程度、新時期鄉村管理的現狀。
我們的目標是在此基礎上，找到當下中國農村治理的特點、農民對于法律的認識轉變，這應當是與《禮治秩序》中的相關論述不同的地方。同學們對數據結果進行分析后，結合《禮治秩序》《長老統治》等章節中關于“禮”“法”、教化權力與文化認同等內容，撰寫調查報告。
1.希望同學們去調查一下“00后貧苦農村出身的孩子考上好大學、擁有好工作的機率和生活富裕家境優越的孩子上好大學、有好前途的機率的比較”。
2.生育危機在經濟落后的農村反而沒有現代化經濟化高度發展的大城市嚴重，這是為什么？

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