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4.2 農業(課件57張)-人教版地理八年級上冊

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  1. 二一教育資源

4.2 農業(課件57張)-人教版地理八年級上冊

資源簡介

(共57張PPT)
人教版·八上
學習目標
1、結合圖文資料,說出我國農業部門及農業的重要性。
2、結合地圖和相關資料,描述我國農業的分布特征,并分析造成這種差異的自然原因。
.
一粥一飯,當思來之不易
美食來源——從哪“來”?
如何“來”?
農業
農業的勞動對象是生物,獲得的勞動產品也是生物本身。農業主要包括種植業、畜牧業、林業、漁業等部門。
課本P90
山東滕州 小麥
甘肅武威 玉米
貴州黔東南 水稻
湖北隨州 落花生
是在耕地上種植水稻、小麥、大豆、棉花等農作物的生產部門。
種植業
寧夏銀川 旱芹
吉林洮南 白菜
課本P90
廣西桂林 柿子
種 樹
是種植、養育、保護、采伐林木以及對樹膠、松脂等林產品的采集和加工的生產部門。
林業
課本P90
新疆阿勒泰 羊群
內蒙古呼和浩特 牛群
養 鴨
養 豬
靠放牧或飼養牲畜及家禽等而獲得產品的生產部門
稱為 。
畜牧業
課本P91
山東煙臺 扇貝
浙江千島湖 魚
是在水域中進行天然捕撈,或人工養殖有價值的水生生物的生產部門。
漁 業
課本P91
種植業
這些美味的火鍋食材來自哪個農業生產活動?
畜牧業
漁 業
林 業
面條
牛肉
魚肉
竹筍
農業與
農業與
飲食
衣服
家居
工業
本頁使用了大量動畫和圖片,如果不知道其中技巧的話,不建議修改。
原材料
農業是我國國民經濟的基礎
課本P91
東部
西部
主要農業分布 主要干濕區
東部
分界線 西部
種植業、林業、漁業
濕潤、半濕潤區
畜牧業
干旱、半干旱區
400mm等降水量線
合作探究
降水
課本P93
影響東西部農業差異的主導因素:降水
四大牧區
西藏牧區
新疆牧區
青海牧區
內蒙古牧區
400mm
高寒牧場
高山牧場
①西部地區-畜牧業
溫帶草原牧場
東北天然林區
西南天然林區
東南人工林區
農業部門 分布地區
種植業
林業
漁業
東北平原
華北平原
長江中下游平原
東 北
西 南
東 南
沿海
南方地區
①東部地區-種植業、林業、漁業
西藏糌粑
西部有沒有種植業?
新疆馕餅
蘭州拉面
新疆棉花
河套平原的灌溉農業
新疆的綠洲農業
雅魯藏布江的河谷農業

西



-



400mm
西部地區的種植業只分布在有
灌溉水源的平原、河谷和綠洲。
西部有沒有種植業?

北方
南方
耕地類型 作物熟制 農作物
東北平原
華北平原
分界線 長江中華下游平原 珠江 三角洲
旱地
水田
小麥
玉米
大豆
甜菜
花生
棉花
小麥
玉米
水稻
棉花
油菜
甘蔗
一年一熟
兩年三熟
一年兩熟
一年三熟
秦嶺——淮河
氣候
課本P94
影響南北方農業差異的主導因素:氣候
農作物種類
糧食作物
經濟作物
谷類作物
豆類作物
薯芋類作物
小麥
水稻
玉米
大豆
馬鈴薯
油料作物
糖料作物
纖維作物
花生
油菜
甘蔗
甜菜
棉花
經濟作物——糖料作物
甜 菜
甘 蔗




經濟作物——油料作物
花生
油菜


花生
油菜
新疆是中國長絨棉主要產區
中國“三大棉區”
長江流域
黃河流域
新疆棉區
農業與飲食文化——“南米北面”
南方以米食為主,常將稻米做成飯、粥、米線等;北方以面食為主,常將小麥做成饃、餅、饅頭、面條等。
南稻北麥
農業與飲食文化——“山西人為什么愛吃醋”
山西地處黃土高原,氣候干燥、溫差較大,水土堿性大,而醋的酸性正好能中和堿性維持人體內的酸堿平衡,有利于身體健康。另外,山西人喜歡吃面食,面食本身也偏堿性,吃醋能增加身體的胃液酸度,有助食物的消化吸收。
青稞
酥油

羊肉
農業與飲食文化——“藏民四寶”
青稞是青藏高原上的主要作物,青稞制成的糌粑同酥油、茶葉、牛羊肉是藏民飲食“四寶”,能夠幫助藏民適應和抵御高寒的高原氣候。
農業分布的東西差異和南北差異
西牧
東耕
秦嶺
淮河
北麥
南稻
400mm年降水量
當堂檢測
同步練習冊P70-72
一、選擇題1-5
二、讀圖題(1)(2)(3)
同步練習冊P70-72 (自主訂正答案)
一、選擇題 :D A C B B
二、讀圖題
(1)略
(2)灌溉水源 河谷 綠洲
(3)種植 林 漁 400
農業分布的東西差異和南北差異
西牧
東耕
秦嶺
淮河
北麥
南稻
400mm年降水量
降水
氣候
學習目標
1、通過實例分析理解因地制宜發展農業的必要性。
2、舉例說明科學技術在發展農業中的重要性。
3、通過實例分析,形成因地制宜發展經濟的 意識、能力和科技興農的觀念。
Q1:我國農產品主要產區的地形特征?
條帶狀
團塊狀
以平原為主
P95活動:認識我國農產品主要產區的建設規劃。
P95活動:認識我國農產品主要產區的建設規劃。
北方:小麥、玉米、大豆
小麥、玉米、大豆的生長對溫度的要求不是很高,需水量也不是很多,故主要分布在北方。
南方:水稻、油菜、甘蔗、水產品
水稻、甘蔗的生長喜高溫、需水量大,南方緯度低,氣溫高,降水豐富,水源充足,故盛產水稻、甘蔗
南方河湖多,故水產品產量大。
因地制宜
我國幅員遼闊,各地自然環境存在很大差異
因地制宜:把要發展中的農業生產部門或農作物,布局在適合它發展或生長的地區,以充分利用當地的自然條件。
活動一:明原則,知條件




林業
“宜林則林”
地形陡峭,易發生水土流失,發展林業可保持水土
畜牧業
“宜牧則牧”
這里牧草生長良好,適宜發展畜牧業
種植業
“宜糧則糧”
這里地形平坦,土壤肥沃,水源豐富,利于耕作
漁業
“宜漁則漁”
這里河湖較多,適宜發展漁業
課本P96
活動一:明原則,知條件
平坦
充足
種植
水土

牧草
畜牧

歸納總結
發展農業要因地制宜——影響因素
內蒙古高原
太行山脈
東北平原
洞庭湖
地勢陡峭、水土容易流失,適宜發展林業。
降水較少、牧草茂盛,適宜發展畜牧業。
地形平坦、土壤肥沃、水源豐富,利于耕作。
河湖眾多,水源豐富,適宜發展漁業。
因地制宜
自然條件
中國地形圖
中國主要河流
分布圖
中國氣候類型
分布圖
中國主要土地
利用類型地分布
結合中國的地形、氣候、河流和土地資源的分布。
考慮農作物生長的自然條件
光照
熱量
水分
地形
土壤
根據圖4.14農民爺爺的問題,說明因地制宜發展農業要考慮的社會經濟條件有哪些因素?
市場
技術
政策
勞動力
交通
發展農業要因地制宜——影響因素
歸納總結




因地制宜
發展農業




地形
氣候
水源
土壤
「市場」
「政策」
「勞動力」
「交通」
「科技」
總結:農業發展的影響因素
P97活動:理解因地制宜的必要性
1、下圖中,有位于我國東南沿海某區域的A、B、C、D四地。其中,A為城市郊區, B為遠離城市的平原地區, C為山地,D為海洋。
請你根據因地制宜的原則,在A、B、C、D四地合理布局農業,并說明你的理由。
糧食種植
B
林業
C
肉乳禽蛋菜
A
漁業
D
活動二、舉案例,析必要
A位于城市郊區,生產城市市場需求的農產品,經濟效益最高。
B
C
A
D
B地位于遠離城市的平原,土壤肥沃,水源充足。
D地位于海洋,水域遼闊。
C地為山地,地形陡峭,水土易流失,發展林業可以保持水土。
P97活動:理解因地制宜的必要性
下圖中,有位于我國東南沿海某區域的A、B、C、D四地。其中,A為城市郊區, B為遠離城市的平原地區, C為山地,D為海洋。
2、家住A地的小雨,向村里建議減少水稻種植面積,改種蔬菜、花卉,發展魚、肉、乳、禽、蛋生產,你認為可行嗎?請說明你的理由。
A地距離城市近,市場對蔬菜、花卉、肉、蛋等需求量大,而且價格比水稻高,且該地進城的交通便利,可以獲得更高的經濟收益。
活動二、舉案例,析必要
奇跡 ● 中國
四國耕地面積和糧食總產量
世界、部分國家單位面積水稻產量
10%耕地
20%人口
“奇跡”如何實現?
科技強農

— 袁隆平院士在實驗田中 —
「雜交水稻」
20世紀70年代以前,我國水稻平均產量不到4500千克/公頃,目前超級雜交水稻已突破12000千克/公頃,使我國在耕地面積減少的情況下糧食產量保持持續增長的態勢。
根據聯合國農業部門統計的數據,中國每年西瓜生產量達到8000萬噸左右,占世界西瓜產量60%以上,而其中基本是被中國人自己吃掉的!中國人堪稱是吃掉了全球70%的西瓜,實現了“吃瓜自由”!這就要感謝一位院士:吳明珠。
吳明珠大學畢業之后,前往新疆吐魯番鄯善縣進行瓜種研究在中國國內率先采用遠生態、遠地域、多親復合雜交、回交及輻射育種等技術相結合,選育出優質抗病的甜西瓜新品種,創造了一批新的種質資源,系統選育提純了紅心脆、香梨黃、小青皮等近30個新品種。并利用生態差異,長期在新疆和海南兩地進行南北選育,填補了我國北瓜南移的空白,創造了一年四季高速育種的成功實踐。
吳明珠

— 溫室大棚里結果的草莓 —
「溫室、大棚」
溫室、大棚等通過調節溫度、濕度等植物生長條件,突破了植物生長的季節和地域限制。例如:北方地區居民在冬天可以吃到當地產的多種多樣的蔬菜、水果。

— 收割機在收割水稻 —
「農業機械化」
近年來,我國農業生產的機械化程度大幅度提高,根本改變了人工勞作的狀況,大大提高了勞動生產率。

— 農田滴灌設施 —
「滴灌、噴灌」
華北、西北等缺水地區大力推廣滴灌、噴灌技術。該技術根據植物生長特點,按需按量灌溉,既能提高產量,又能節約水資源、保護環境。
「無土栽培技術」
修學教育
多姿多彩的現代農業
旅游度假
農業科研
休閑養生
課本92頁
加快邁進農業強國
依靠科技優勢,大力發展高產、優質、高效、生態、安全農業,加快我國從農業大國向農業強國邁進的步伐。
綜合建模
當堂檢測
同步練習冊P73-74
一、選擇題
二、讀圖題(1)
同步練習冊P73-74
一、選擇題 :A B A C B D A
二、讀圖題
(1)
B 水稻 D C A

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資源預覽

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