資源簡介

(共21張PPT)
思考：圖中人物的勞動為社會帶來了什么？
【生活觀察】
13.1 在勞動中創造人生價值
第十三課 實現人生價值
課程目標分析：
新道德與法治課程標準：2022年新課標已經發布，要求本課程圍繞核心素養，體現課程性質，反映課程理念，確立課程目標。我們應從核心素養的角度來制定教學目標！
道德與法治課程
核心素養
政治認同
道德修養
法治觀念
健全人格
責任意識
七上 13.1 《在勞動中創造人生價值》核心素養與學段目標：
【道德修養】感知勞動創造的成就感、幸福感，領會勞動對個人和社會的價值，形成誠實勞動、勞動創造美好生活的意識。（參見2022版 新課標 P13）
【健全人格】理解個人與社會、國家和世界的關系，理解人生價值的內涵，明確一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。（參見2022版 新課標 P15）
自主學習內容
1.人生價值的內涵。
2.怎樣正確認識“在勞動中創造人生價值”？
你們認為什么是“人生價值”呢？聯系生活與教材內容，說說你的理解。
在勞動中創造人生價值
在勞動中創造人生價值
人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。
人的價值都是通過勞動創造的。
人生價值
在勞動中創造人生價值
勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。
勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗。
幸福不會從天降，美好生活靠勞動創造。
勞動是一切成功的必經之路。
習近平談勞動
在勞動中創造人生價值
人通過勞動創造物質財富和精神財富。人各種各樣的愿望都是在勞動中實現的，人們在勞動中感受到幸福和喜悅，體會到人生的價值和美好。
在勞動中創造人生價值
思考：視頻中人物的行為有什么共同之處？
一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。
在勞動中創造人生價值
人們的職業不同、崗位有別，但是只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實現了人生價值，就應當得到社會的尊重和積極評價。
在勞動中創造人生價值
勞動是人的第一需要。馬克思認為，通過自己的勞動，人們不僅改變了自然界，也改變了人與社會的關系，塑造了人的本質。因此，勞動是人類能力提高和人的天性發展的根本方式，也就是每個人所必需的且是第一位的。
鄧稼先
時傳祥
袁隆平
中國科學院院士，著名核物理學家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發作出了重要貢獻。
“寧肯一人臟，換來萬戶凈。” 他的毫不利己、專門利人的崇高精神，曾受到了黨和人民的高度贊揚，被評為全國著名勞動模范
中國雜交水稻育種專家，根據他育種的雜交水稻品種及研究，水稻單位產量由畝產大幅度上升。他也被譽為“雜交水稻之父”。
在勞動中創造人生價值
人世間的一切美好生活都是通過勞動創造的。我們所取得的每一項成就都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。
在勞動中創造人生價值
中國
特色社會主義是不斷發展、不斷前進的事業,猶如一部鴻篇巨作。
幸福
不會從天而降,藍圖也不會自動成真。
需要一代又一代辛勤的勞動者繼續奮筆書寫。
今天，國家富強、民族復興、人民幸福這些美好愿景都要靠勞動來實現。
在勞動中創造人生價值
我們始終崇尚勞動,弘揚勞模精神、勞動精神,重視發揮工人階級和廣大勞動群眾的主力軍作用。只有這樣，追夢的腳步才格外堅實,圓夢的力量才更加澎湃。
中華民族偉大復興的“中國夢”
課堂筆記
在勞動中創造人生價值
（1）一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。
（2）人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。
（3）今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。
“五一”國際勞動節，又稱國際勞動節它是全世界勞動人民共同擁有的節日。
1889年7月，由恩格斯組織領導的第二國際在巴黎召開成立大會。會議通過決議，規定1890年5月1日國際勞動者舉行游行，并決定把5月1日這一天定為國際勞動節。中央人民政府政務院于1949年12月作出決定，將5月1日確定為勞動節。
在勞動中創造人生價值
板書設計
下面讓我們完成同步練習的相關習題!
1.李培生、胡曉春是黃山風景區基層工作人員分別從事環衛保潔和迎客松
守護工作。習近平總書記對兩人的敬業奉獻精神給子充分肯定，并提出殷
切期望。這說明( )
①人生價值都是通過勞動創造的
②各行各業的勞動者都應受到尊重
③人生價值通過對社會的貢獻來衡量
④只有先進勞動者才會受到尊重和認可
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
達標檢測
A
2.幾代航天人百折不撓、拼搏進取、不斷創新，用智慧和汗水換來了中國載人航天事業捷報頻傳：天宮二號任務順利實施，探月工程穩步推進，天問一號拉開深空探測序幕，北斗定位系統建成······中國航天夢的實現（ ）
A.說明勞動創造一切，只要付出勞動就能夢想成真
B.表明只要具有勞動和奉獻精神，就能實現國家富強
C.體現了成為航天英雄需要依靠個人的勤奮和努力
D.源于廣大人民的辛勤勞動、創造性勞動和實干精神
D
3.“時代楷模”萬步炎教授被授予“國家卓越工程師”稱號。他主持研發的“海牛Ⅱ號”解決了我國大洋資源鉆探等關鍵核心技術“卡脖子”難題。這對廣大青少年的啟示是（ ）
①為了獲得表彰，踐行工匠精神　②順應時代變化，學會自主創業③弘揚勞動精神，實現人生價值　④提升自身素質，為國奉獻爭光
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D

展開更多......

收起↑