資源簡介

(共19張PPT)
第四單元 追求美好人生
確立人生目標
端正人生態(tài)度
探問人生目標
樹立正確的人生目標
實現(xiàn)人生價值
擁有積極的人生態(tài)度
正確對待順境和逆境
在勞動中創(chuàng)造人生價值
在奉獻中成就精彩人生
單元體系
13.1 在勞動中創(chuàng)造人生價值
第十三課 實現(xiàn)人生價值
課程目標分析：
新道德與法治課程標準：2022年新課標已經(jīng)發(fā)布，要求本課程圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標。我們應(yīng)從核心素養(yǎng)的角度來制定教學(xué)目標！
道德與法治課程
核心素養(yǎng)
政治認同
道德修養(yǎng)
法治觀念
健全人格
責任意識
七上 13.1 《在勞動中創(chuàng)造人生價值》核心素養(yǎng)與學(xué)段目標：
【道德修養(yǎng)】感知勞動創(chuàng)造的成就感、幸福感，領(lǐng)會勞動對個人和社會的價值，形成誠實勞動、勞動創(chuàng)造美好生活的意識。（參見2022版 新課標 P13）
【健全人格】理解個人與社會、國家和世界的關(guān)系，理解人生價值的內(nèi)涵，明確一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。（參見2022版 新課標 P15）
自主學(xué)習(xí)
1.人生價值的含義？
2.人生價值是如何實現(xiàn)的？
3.衡量人生價值的尺度是什么？
4.為什么要在勞動中創(chuàng)造人生價值？（勞動的意義）？
生活觀察
◆圖中人物的勞動為社會帶來了什么？
農(nóng)民在田里忙碌
工人焊接組裝件
科研工作者做研究
交通警察執(zhí)勤
◆2.人生價值是如何實現(xiàn)的？
人生價值是通過勞動創(chuàng)造的。
◆你們認為什么是“人生價值”呢？
1.人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。
為社會提供豐富的農(nóng)副產(chǎn)品
為社會創(chuàng)造各種生產(chǎn)工具和生活用品
將科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力
維護社會安寧 保障人民安全
為什么要在勞動中創(chuàng)造人生價值？（勞動的意義）
①人生價值是通過勞動創(chuàng)造的。人們通過勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富。
1.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。—司馬遷
2.生命的意義在于奉獻而不在于享受。—巴 金
3.一個人的價值，應(yīng)當看他貢獻什么，而不應(yīng)當看他取得什么。—愛因斯坦
3.衡量人生價值的尺度是什么？
一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。
思考：這些不同職業(yè)的勞動有何相同點？
哪一類人應(yīng)當?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價？
人們的職業(yè)不同、崗位有別，但都為社會進步作出了貢獻，為社會創(chuàng)造了價值，也創(chuàng)造和實現(xiàn)了人生價值，都應(yīng)當?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價。
在勞動中創(chuàng)造人生價值
②人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現(xiàn)的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。③人世間的一切美好生活都是通過勞動創(chuàng)造的。
為什么要在勞動中創(chuàng)造人生價值？（勞動的意義）
北京大興國際機場
港珠澳大橋
京杭大運河
長城
④我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。
為什么要在勞動中創(chuàng)造人生價值？（勞動的意義）
回顧過去
實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實質(zhì)就是實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福，這是近代以來中國人民和中華民族最偉大的夢想。
思考：怎樣把中國夢變成現(xiàn)實？
為什么要在勞動中創(chuàng)造人生價值？（勞動的意義）
把中國夢變成現(xiàn)實需要我們一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勞和汗水。總之，今天，國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現(xiàn)。
展望未來
⑤今天，國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現(xiàn)。
①人生價值是通過勞動創(chuàng)造的。人們通過勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富。
②人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現(xiàn)的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。
③人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的。
④我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。
⑤今天，國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現(xiàn)。
4.為什么要在勞動中創(chuàng)造人生價值？（勞動的意義）
知識小結(jié)
在勞動中創(chuàng)造價值
人生價值
含義：人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。
實現(xiàn)方式：通過勞動創(chuàng)造。
衡量尺度：一個人對他人和社會的貢獻。
勞動的意義
①人生價值是通過勞動創(chuàng)造的。人們通過勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富。
②人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現(xiàn)的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。
③人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的。
④我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。
⑤今天，國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現(xiàn)。
課堂小結(jié)
下面讓我們完成同步練習(xí)的相關(guān)習(xí)題!
1.李培生、胡曉春是黃山風景區(qū)基層工作人員分別從事環(huán)衛(wèi)保潔和迎客松
守護工作。習(xí)近平總書記對兩人的敬業(yè)奉獻精神給子充分肯定，并提出殷
切期望。這說明( )
①人生價值都是通過勞動創(chuàng)造的
②各行各業(yè)的勞動者都應(yīng)受到尊重
③人生價值通過對社會的貢獻來衡量
④只有先進勞動者才會受到尊重和認可
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
達標檢測
A
2.生命的容積=長度(壽命)×高度(境界)×寬度(奉獻)。你無法控制生命的長度，但你可以增加它的高度，擴展它的寬度。這啟示我們（ ）
①要在砥礪自我中實現(xiàn)人生價值　
②自我價值的實現(xiàn)是衡量人生價值的尺度
③要在勞動和奉獻中實現(xiàn)人生價值　
④在個人與社會的統(tǒng)一中延展生命寬度
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
D
3.“時代楷模”萬步炎教授被授予“國家卓越工程師”稱號。他主持研發(fā)的“海牛Ⅱ號”解決了我國大洋資源鉆探等關(guān)鍵核心技術(shù)“卡脖子”難題。這對廣大青少年的啟示是（ ）
①為了獲得表彰，踐行工匠精神　②順應(yīng)時代變化，學(xué)會自主創(chuàng)業(yè)③弘揚勞動精神，實現(xiàn)人生價值　④提升自身素質(zhì)，為國奉獻爭光
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
4.幾代航天人百折不撓、拼搏進取、不斷創(chuàng)新，用智慧和汗水換來了中國載人航天事業(yè)捷報頻傳：天宮二號任務(wù)順利實施，探月工程穩(wěn)步推進，天問一號拉開深空探測序幕，北斗定位系統(tǒng)建成······中國航天夢的實現(xiàn)（ ）
A.說明勞動創(chuàng)造一切，只要付出勞動就能夢想成真
B.表明只要具有勞動和奉獻精神，就能實現(xiàn)國家富強
C.體現(xiàn)了成為航天英雄需要依靠個人的勤奮和努力
D.源于廣大人民的辛勤勞動、創(chuàng)造性勞動和實干精神
D
5．習(xí)近平總書記指出：“弘揚勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的社會風尚” “要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神”。下列說法與題意相符的是（ ）
A．只有熱愛勞動，才能實現(xiàn)自己的人生價值
B．勞動是幸福的源泉，熱愛勞動必將成勞模
C．國家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)
D．豐富多彩的職業(yè)為我們提供了多樣化選擇
A
6.隨著勞動形態(tài)更為多元、更富變化，勞動的價值越來越彰顯，勞動教育變得越來越重要。以下是某校部分同學(xué)對勞動課的看法，你認為正確的有（ ）
①小明：“在勞動課上，我們明白了勞動是幸福的源泉，也學(xué)會了許多的勞動技能”
②小亮：“體力勞動者比腦力勞動者付出更多的辛勞與汗水，更應(yīng)得到我們的尊重”
③小方：“人世間的美好都是通過勞動實現(xiàn)的，這激勵著我們用勞動創(chuàng)造新的輝煌”
④小園：“中華民族偉大復(fù)興越來越接近現(xiàn)實，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗”
A.①②③　 B.①②④　C.①③④　 D.②③④
C

展開更多......

收起↑