資源簡介

主 題：《四季》
設計者 學科組 *語文、美術
完成時段 一年級上學期第五單元 作業時長 約10分鐘
題目表述 關注四季，感受變化之美
練習目標 結合課文，通過畫筆，展現心中的四季變化。
所跨學科 *語文：通過各種途徑表達自己心中的四季，讓學生在活動中體驗、感知、表達和創造。美術：圍繞感覺，表現四季變化。
關聯教材 語文：一年級上冊第五單元《四季》。美術：一年級上冊第二單元——奇妙的感官
反饋方式 特色作業反饋（參見附1）
教學資源 《四季》課文
附
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他對hidi
說：
“我是春天。”
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他對9 Ing ting說：
“我是夏天。”
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“我是秋天。”
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他高興
地說：
“我是冬天。”
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27世紀載育主 題：《漢字飛行棋》
設計者 學科組 *語文、美術
完成時段 一年級上學期第六單元 作業時長 約15分鐘
題目表述 自制游戲，快樂識字
練習目標 根據教學內容和學生的實際情況，靈活地選用有趣味游戲的教法，創造性地把枯燥乏味的識字教學和學生的游戲聯系起來，激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，讓學生邊玩邊鞏固識字。
所跨學科 *語文：自制漢字飛行棋的游戲，讓孩子邊玩邊鞏固漢字的識記。美術：繪制漢字漢字飛行棋的地圖。
關聯教材 語文：一年級上冊第六單元識字單元美術：
反饋方式 特色作業反饋（參見附1）
教學資源 小學語文一年級上冊第六單元
附：
漢子飛行棋
開始
、月
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花
米
六
天
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八
夫
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田
當
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27世紀載育主 題：《我和秋天有個約會》
設計者 學科組 *語文、美術
完成時段 一年級上學期第五單元 作業時長 約15分鐘
題目表述 用秋天的事物和爸爸媽媽一起記錄秋天的美好。
練習目標 秋風舒爽，秋日浪漫，讓我們和秋天來一場美麗的約會吧！利用周末時間和爸爸媽媽一起走進秋天，尋找秋天，用相機、用畫筆、用文字，用其他你能想到的一切事物記錄下你和秋天的故事吧。
所跨學科 *語文：用文字記錄秋日的美好。美術：用繪畫記錄秋天的美麗。
關聯教材 語文：一年級上冊第五單元美術：
反饋方式 特色作業反饋（參見附1）
教學資源 小學語文一年級上冊第五單元
附：
我想說：8X丫次秋天，也人hě料一
桂花香
我想說：
球、形復作】保的存細美！
27世紀載育主 題： 《植樹節》
設計者 學科組 *語文、音樂
完成時段 一年級上學期第六單元 作業時長 20分鐘
題目表述 朗讀課文《日月明》，學唱《植樹節》。
練習目標 將語言文字與音樂聯系起來，理解文章的內容，促進想象力、思維力的發展。
所跨學科 *語文：幫助學生理解課文內容，了解團結合作的意義。音樂：讀童謠，學唱童謠。
關聯教材 語文：一年級上冊識字6《日月明》音樂：《植樹節》
反饋方式 口頭反饋：齊唱兒歌
教學資源 （參見附件1）
附1：
《植樹節》
三月里春風吹
河岸上蝴蝶飛
小朋友排好隊
老師來指揮
你澆水我施肥
誰也不說累
一棵一棵又一棵
小樹也排隊
27世紀載育主 題： 《畫國旗》
設計者 學科組 *語文、美術
完成時段 一年級上學期第六單元 作業時長 20分鐘
題目表述 朗讀識字8《升國旗》，畫一畫國旗。
練習目標 將語言文字與圖片聯系起來，理解文章的內容，促進想象力、思維力的發展。
所跨學科 *語文：幫助學生理解課文內容，了解團結合作的意義。美術：讀童謠，畫國旗
關聯教材 語文：一年級上冊識字8《升國旗》美術：畫國旗
反饋方式 畫畫
教學資源
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27世紀載育

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