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(共32張PPT)
第二課 把握邏輯要義
第二框 邏輯思維的基本要求
第一部分
同一律：思維的確定性要求
探究問題：兩個小同學的對話中有沒有邏輯問題 談談你的理由。
你這么大聲的讀，影響到別人了！
影響別人，又不影響你。別人都沒有怨言，你有什么不平的？
影響“別人”
探究與分享
女同學：“影響別人，又不影響你。別人沒有怨言，你有什么不平的？”
分析回答探究問題：
男同學：你這么大聲的讀，影響到別人了！
概念
概念
概念
指“女同學和男同學之外的人”
指“女同學之外的人”
結論：在同一思維過程中，這種沒有保持概念同一性的思維，違反了同一律的要求，犯了“偷換概念”的邏輯錯誤。
探究問題：賣茶人的回答違了什么要求，犯了什么錯誤？
你這里有好茶嗎？
我這兒全是好茶，從來不賣變質茶？
“好茶”
探究與分享
“好茶”指沒變質的茶
“好茶”指質量好的茶
賣茶人的回答違反了同一律的要求，犯了“偷換概念”的錯誤。
合乎邏輯的思維是具有確定性的思維。要正確反映客觀事物的事實和規律，必須讓思維確定下來，這就要遵循同一律的要求。
一、同一律：思維的確定性要求
1、遵循同一律的理由
(1)常用公式：“A是A”。
(2)基本內容：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。
一、同一律：思維的確定性要求
2、同一律的常用公式和基本內容
在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性。不能混淆概念，也不能轉移論題。故意違反同一律的要求,所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”
“概念”的同一性：在同一思維過程中，任一概念的內涵和外延必須具有確定性，不能隨意變換。
“判斷”的同一性：在同一思維過程中，任一判斷斷定了什么必須具有確定性，不能隨意更改。
一、同一律：思維的確定性要求
3、同一律的要求
同一律所反對的只限于在時間、條件不變的情況下，任意變更概念或判斷。在不同的時間或不同的條件下，對同一對象所形成的的概念或判斷，同一律并不要求它們一定是同一的。同一律并不否認認識對象的復雜多樣性及其變化和發展。反映事物變化發展的正確認識并不違反同一律的要求。
因為同一律所反映的不是形色狀態或它們的變化，而是形色狀態和它們的變化的確實性的同一?！?br/>西紅柿是由蘋果綠變紅的
它是由綠變紅的時候，它就是由綠變紅的。
當它是綠的時候，它就是綠的。
當它成為紅的時候，它就是紅的。
當它是不綠不紅的時候，它就是不綠不紅的
一、同一律：思維的確定性要求
【拓展】同一律并不否認客觀事物及人的思想認識的變化發展
第二部分
矛盾律：思維的一致性要求
以子之矛陷子之盾，何如
吾盾之堅，物莫能陷也。
吾矛之利，于物無不陷也。
其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。
思考：這位楚人為什么“弗能應”
探究與分享
這位楚人“弗能應”的原因是：問話者的問題“以子之矛陷子之盾，何如 ”揭露了其論斷中的邏輯矛盾。
分析回答探究問題：
“吾盾之堅，物莫能陷也?！?br/>“吾矛之利，于物無不陷也。”
存在邏輯矛盾。即同時肯定了“此矛可戳穿此盾”和 “此矛不可戳穿此盾”
楚人的論斷
違反矛盾律的要求
合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。要避免思維出現不融貫一致的邏輯錯誤，就要遵循矛盾律的要求。
二、矛盾律：思維的一致性要求
1、遵循矛盾律的理由
嚴禁觸碰！千伏高壓，一觸即死，違者法辦！
(1)常用公式：“A不是非A”。
(2)基本內容：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”(表示對A否定的論斷)不能同真，其中必有一假。
二、矛盾律：思維的一致性要求
2、矛盾律的常用公式和基本內容
在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能斷定它們都成立。違反矛盾律要求的邏輯錯誤叫作“自相矛盾”。
3、矛盾律的要求
一輛自行車被盜，甲、乙、丙、丁四人涉嫌盜竊被拘審。四人口供如下：
經查證，四個人的口供中只有一個是假的。
探究問題：誰是作案人 你的結論是如何得出的。
甲：我不是案犯
丁：作案的不是我！
丙：乙于5天前找人買盜車。
乙：丁是案犯
探究與分享
分析回答探究問題：
?。鹤靼傅牟皇俏?br/>乙：丁是案犯
這兩個判斷是相互矛盾的
根據矛盾律，矛盾的判斷不能同真，必有一假。
因為四個人的口供中只有一個是假的
假的口供必在乙與丁之間
因此：乙是案犯
甲：我不是案
丙：乙于5天前找人買盜車。
甲和丙的口供是真的
這個論斷不是自相矛盾的。 可以從三個方面加以理解:
可以解讀為人類的認識能力是無限的，個人的認識能力是有限的，這是針對不同對象而言的;
可以解讀為人類在其存續的歷史長河中的認識能力是無限的，在其存續的特定歷史階段的認識能力是有限的;
可以解讀為個人的認識能力是無限的(指潛能)，但在任何時候、任何情況下表現出來的現實認識能力又總是有限的，無限是相對于有限來講的，有限是相對于無限來講的。
探究與分享
自相矛盾嗎？
人類的認識能力既是無限的，又是有限的。
探究問題：這個論斷自相矛盾嗎？
思維中出現的自相矛盾不同于唯物辯證法所講的事物的客觀矛盾。
思維中出現的自相矛盾不同于唯物辯證法所講的事物的客觀矛盾。矛盾律及其要求是就同一時間、同一方面對同一對象所作的論斷而言的，自相矛盾的論斷是對客觀實際的錯誤反映。
客觀事物是變化發展的,此事物可以變成彼事物。不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論斷,并不是自相矛盾的。
二、矛盾律：思維的一致性要求
4、邏輯矛盾與辯證矛盾
判斷以下矛盾的類別
小明想畫一個方的圓。
蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。
人類的認識能力既是無限的，又是有限的。
這幾周的軍訓太緊張了，但已經不知不覺地過去了
二、矛盾律：思維的一致性要求
4、邏輯矛盾與辯證矛盾
①和④論斷都犯了自相矛盾的錯誤。要么畫圓,要么畫方,不存在“一個方的圓”;既然“太緊張”,就不可能“不知不覺”。
②和③論斷沒有自相矛盾?！霸搿迸c“靜”“鳴"與“幽”是對立統一的;認識能力的“無限"與“有限”也是對立統一的。
邏輯矛盾
辯證矛盾
邏輯矛盾
辯證矛盾
第三部分
排中律：思維的明確性要求
探究問題：會議主持人的話是否合乎邏輯，為什么
《它倒底是一部怎樣的作品？》
探究與分享
在一次討論會上，關于某部古典作品是不是中國文學史上的優秀作品，出現了兩種截然相反的評價意見。有人認為它是一部優秀的文學作品，也有人認為它不是一部優秀的文學作品。討論結束時，會議主持人表態說:“我反對第一種意見，也反對第二種意見?！?br/>分析回答探究問題：
違反排中律的要求
肯定判斷
否定判斷
矛盾關系
結論：主持人的話不符合邏輯。因為兩個判斷構成矛盾關系，對兩個具有矛盾關系的判斷之一加以否定，必須對另一判斷予以肯定。邏輯思維反對在“是”與“非”之間騎墻居中，在矛盾關系的論斷之間持“兩不可”的態度。
“它是一部優秀的文學作品”
“它不是一部優秀的文學作品”
主持人對這兩個判斷同時加以否認
三、排中律：思維的明確性要求
合乎邏輯的思維是具有明確性的思維。邏輯思維既要排除自相矛盾的邏輯錯誤，也要反對在“是”與“非”之間騎墻居中，在矛盾關系的論斷之間持“兩不可”的態度。
甲說：“你贊成丙撿到東西歸還失主的行為嗎？”
乙答：“我不贊成。”
甲問：“你反對嗎？”
乙答：“我不反對?！?br/>對于撿到東西歸還失主的行為，乙的回答是在矛盾關系的論斷之間持“兩不可”的態度。
1、遵循排中律的理由
常用公式：“A或者非A”。
基本內容：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
三、排中律：思維的明確性要求
2、排中律的常用公式和基本內容
3、排中律的要求
在同一時間、從同一方面、對同一對象形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都不成立。也就是說，不能同時否認”A“，又否認”非A“，對“是”與“非”各打五十大板。
甲：下周去香山看紅葉，你去嗎？
乙：誰說我不去？
甲：你去，請登記吧！
乙：我要是去，早就登記了。
甲：那么，你是不去呀？
乙：我已經說得很清楚了。
乙的回答同時否定了“去”與“不去”，違背了排中律，犯了“兩不可”的錯誤.
一輛自行車被盜，甲、乙、丙、丁四人涉嫌盜竊被拘審。四人口供如下：
經查證，四個人的口供中只有一個是真的。
探究問題：誰是作案人 你的結論是如何得出的。
甲：我不是案犯
?。鹤靼傅牟皇俏?！
丙：乙于5天前找人買盜車。
乙：丁是案犯
探究與分享
分析回答探究問題：
丁：作案的不是我
乙：丁是案犯
這兩個判斷是相互矛盾的
根據排中律，矛盾的判斷不能同假，必有一真。
因為四個人的口供中只有一個是真的
真的口供必在乙與丁之間
因此：甲是案犯
甲：我不是案
丙：乙于5天前找人買盜車。
甲和丙的口供是假的
三、排中律：思維的明確性要求
甲：下周去香山看紅葉，你去嗎？
乙：誰說我不去？
甲：你去，請登記吧！
乙：我要是去，早就登記了。
甲：那么，你是不去呀？
乙：我已經說得很清楚了。
乙的回答同時否定了“去”與“不去”，違背了排中律，犯了“兩不可”的錯誤.
形式邏輯的基本規律的內容：同一律、矛盾律和排中律是形式邏輯的基本規律。
形式邏輯的基本規律與實踐的關系：這些基本規律是人們在長期的社會實踐中，對認識客觀事物的正確思維活動的總結。它們不是邏輯學家頭腦中固有的，也不是哪個權威規定的。人們通過無數次社會實踐，既認識了客觀事物的規律，也認識到了思維自身的規律。
形式邏輯的基本規律是形成科學思維的必要條件。實踐證明，只有遵循形式邏輯基本規律的思維，才有可能成為科學的思維，而違背形式邏輯基本規律的思維，不可能是科學的思維。
三、排中律：思維的明確性要求
4、遵循形式邏輯的基本規律
【方法技巧】矛盾律和排中律
關系 矛盾律 排中律
區別 含義不同 通常用公式“A不是非A”來表示矛盾律的內容，意思是說：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真，其中必有一假 通常用公式“A或者非A”來表示排中律的內容，意思是說：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真
要求不同 在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都成立 在同一時間、從同一方面，對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都不成立
錯誤不同 “自相矛盾”(“兩可”) “兩不可”
作用不同 運用矛盾律可以以真推假，即具有矛盾關系的兩個判斷，如果一個真，則另一個必假，常用于反駁 運用排中律可以以假推真，即具有矛盾關系的兩個判斷，如果一個假，則另一個必真，常用于證明
聯系 矛盾律與排中律都是形式邏輯的基本規律，是人們在運用概念、進行判斷、進行推理時必須遵守的具體規則，它們從不同側面保證思維的確定性
【知識整合】三大邏輯基本規律
規律名稱 基本內容 公式 要求 邏輯錯誤
同一律 思想自身同一 A是A 確定性(自身同一) 偷換概念、偷換論題
矛盾律 一個思想及其否定不能同真 A并且非A 無矛盾性(不能同真，必有一假) 自相矛盾
（兩可）
排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 明確性(不能同假，必有一真) 兩不可
框架結構
逆風翻盤 向陽而生
The end

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