資源簡介

蘇教版四年級上冊第四單元《簡單電路》單元教學(xué)設(shè)計
核心概念 3.物質(zhì)的運動與相互作用。【課標】
跨學(xué)科概念 1.物質(zhì)與能量 2.結(jié)構(gòu)與功能 3.系統(tǒng)與模型 【課標】
單元結(jié)構(gòu)
學(xué)習(xí)內(nèi)容 3.2電磁相互作用【課標】
內(nèi)容要求 1.知道電源、導(dǎo)線、用電器和開關(guān)是構(gòu)成電路的必要元件；說明形成電路的條件，切斷閉合回路是控制電流的一種方法。 2.知道有些材料是導(dǎo)體，容易導(dǎo)電；有些材料是絕緣體，不容易導(dǎo)電。 3.列舉電的重要用途，知道雷電、高壓電、家庭電路中的交流電會對人體產(chǎn)生傷害，知道安全用電的常識。 【課標】
單元目標 科學(xué)觀念： 1.能正確連接簡單電路，并畫出電路示意圖。 2.借助檢測裝置，知道有些物品容易導(dǎo)電，有些物品不容易導(dǎo)電，辨別導(dǎo)體和絕緣體。 3.知道什么是解暗箱，并對電路暗箱進行全面有序的檢測和記錄。 4.會區(qū)分生活中的直流電和交流電。 科學(xué)思維： 1.能在教師指導(dǎo)下，學(xué)會連接簡單電路，并能用連接簡單電路的方法連接不同的用電器。 2.通過辨別導(dǎo)體絕緣體，與日常生活相聯(lián)系，對生活中常見的物品進行思辨。 3.在教師引導(dǎo)下，能對暗箱里的電路連接進行合理的推斷。 4.在教師引導(dǎo)下，能用所學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象，應(yīng)用到生活實踐，大膽創(chuàng)新，懂得用電安全，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維。 探究實踐 1.樂于嘗試用多種材料，多種思路，多樣方法完成科學(xué)探究。 2.在科學(xué)探究中能以事實為依據(jù)，了解導(dǎo)體和絕緣體，并能很好的應(yīng)用于生活。 態(tài)度責任： 嘗試在電路中接入不同的用電器，體驗科學(xué)探究的樂趣。
學(xué)情分析 1.四年級孩子對直流電和交流電在生活中的應(yīng)用并不陌生，但交流電從哪里來？如何應(yīng)用于生活？還需認識。 2.電池能使小燈泡亮起來，但他們不一定了解解暗箱的意義，需要引導(dǎo)。 3.沒有形成對電路的科學(xué)認識，不清楚用電必須形成一個閉合電路才能繼續(xù)工作。
學(xué)業(yè)要求 1.能說明形成簡單電路的基本條件及控制方法，區(qū)別導(dǎo)體和絕緣體，知道用電安全。 2.利用簡單電路比較不同材料的導(dǎo)電性。 3.學(xué)會簡單的元件連接簡單電路。 4.能在動手連接電路等活動中，耐心操作反復(fù)檢查，關(guān)注生活中電的重要性。 【課標】
教學(xué)策略 1.任務(wù)情境： 讓學(xué)生從轉(zhuǎn)化的觀念理解電磁相互作用,并指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計簡單電路的實驗，探究其之間的相互作用。 2.學(xué)習(xí)活動 利用電路元件連成一個簡單電路，利用電路檢測一些物品的導(dǎo)電能力，探究電路暗箱內(nèi)元件的連接方法。 3.學(xué)習(xí)資料 教學(xué)PPT、每課分組實驗材料、課時實驗觀察單等。
學(xué)習(xí)評價 1.能組成一個簡單電路的是（ ） A.一根導(dǎo)線，一節(jié)電池 B.兩根導(dǎo)線，兩個燈泡 C.一個燈泡，一節(jié)電池，兩根導(dǎo)線，一個開關(guān) 2.在一個簡單電路中增加一節(jié)電池，小燈泡的亮度（ ）了;在一個簡單電路中增加一個小燈泡，原小燈泡的亮度（ ）了。 A.變暗 B.變亮 C.沒有變化 3.下列物品使用直流電工作的是（ ）。 A.電腦 B.電飯鍋 C.遙控器 4.讓一個玩具小馬達轉(zhuǎn)起來，最少需要哪些材料？ 5.制作暗箱，讓學(xué)生解釋暗箱之間連接點是什么材料？ 6.出示實物（圖片），讓學(xué)生說出哪些是導(dǎo)體、哪些是絕緣體？

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