資源簡介

(共43張PPT)
【復習導學 問題清單】
1.文化的相關內容：
⑴文化的內涵、特點、核心是什么？ (2)文化與經濟政治是怎樣的關系？ （3）文化與文明？（4）文化載體是指什么？(5)文化的功能與作用有哪些？
2.中華優秀傳統文化的相關內容：
⑴中華優秀傳統文化的主要內涵有哪些？(2)中華優秀傳統文化有什么特點？(3)我們對待傳統文化的正確態度是什么？
(4)創造性轉化與創新性發展的要求各是什么？(如何弘揚中華優秀傳統文化？)
3.中華民族精神的相關內容：
(1)中華民族精神的內容是什么？(2)中華民族精神的核心是什么？(3)中華民族精神有什么作用？(4)新時代,如何弘揚和培育中華民族精神？
第一單元 探索世界與把握規律
第一課 時代精神的精華-----------哲學是什么
第二課 探究世界的本質-----------唯物論
第三課 把握世界的規律-----------辯證法
綜合探究 堅持唯物辯證法 反對形而上學
第二單元 認識社會與價值選擇
第四課 探索認識的奧秘-----------認識論
第五課 尋覓社會的真諦-----------社會歷史觀
第六課 實現人生的價值---------價值觀人生觀
綜合探究 堅持歷史難物主義 反對歷史虛無主義
第三單元 文化傳承與文化創新
第七課 繼承發展中華優秀傳統文化
第八課 學習借鑒外來文化的有益成果
第九課 發展中國特色社會主義文化
綜合探究 堅持以馬克思主義為指導
發展中國特色社會主義文化
哲學
文化
辯證唯物主義
歷史唯物
主義
不忘本來
吸收外來
面向未來
馬克思主義哲學
馬克思主義文化觀
學習馬克思主義哲學和文化觀教育，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀
【全書邏輯】
【宏觀把握】
單元邏輯
哲學
文 化
活的靈魂
第3單元
文化傳承與
文化創新
第七課 繼承發展中華
優秀傳統文化
第八課 學習借鑒外來
文化有益成果
第九課 發展中國特色
社會主義文化
（不忘本來）
文化繼承
（吸收外來）
文化交流
（面向未來）
文化創新
【宏觀把握】
單元邏輯
文化的一般
文化是什么
文化的功能
時間
空間
第七課
傳統文化
（不忘本來）
第九課
發展中特文化
（面向未來）
傳統文化
民族精神
必然選擇
基本路徑
文化強國
文化自信
文化多樣性
文化交流
培養負擔民族復興大任的時代新人
更好地滿足人民群眾的日益增長的文化需求
第八課
外來文化
（吸收外來）
一般
個別
文化是民族的血脈
是人民的精神家園
2025屆高三政治一輪復習
必修4 哲學與文化
第七課 繼承發展中華優秀傳統文化（不忘本來）
【課程標準解讀】
高考評價體系與課標要求
考情概覽
四層：考什么 3.1 辯證地看待傳統文化，領會對中華優秀傳統文化進行創造性轉化、創新性發展的重要意義， 弘揚民族精神。 (1)區分廣義的文化和狹義的文化，把握文化與經濟、政治的關系，理解文化的功能。(2)明確繼承傳統文化的正確態度與具體要求，領悟我國優秀傳統文化的當代價值。 (3)理解實現中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展的要求，理解中華民族精神的基本內涵及其核心，全面理解并掌握中華民族精神的時代性、作用和要求。 高頻考點：
1.文化的內涵、功能。
2.中華優秀傳統文化的主要內容、特點及其當代價值。
3.中華民族精神基本內涵與核心。
4.新時代弘揚和培育民族精神的要求。
難點：
1.文化的功能、文化的反作用具有雙重性。
2.傳統文化≠優秀傳統文化（命題人的萬金油陷阱）。
3.中華民族精神與民族文化的關系（結晶）。
四翼：怎么考 以新時代十年優秀傳統文化創造性轉化創新性發展的實例為情境，運用文化的特點和文化的功能，深刻領會文化的實質，使考生積極參與到健康有益的文化活動中來；觀察傳統文化在生活中的作用，堅持對待中華傳統文化的正確態度；以古籍文獻中摘錄一些傳統格言，考查優秀傳統文化的當代價值，形成文化自信；結合歷史與現實，概括中國人民的偉大創造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神和偉大夢想精神，理解弘揚中華民族精神的作用和要求。
【知識結構】
文化的功能
對社會：引領風尚 教育人民
服務社會 推動發展
對國家：文化是民族的血脈和靈魂
對個人：優秀文化影響人
什么是文化
弘揚中華優秀傳統文化與民族精神
創造性轉化與創新性發展
弘揚民族精神
文化的內涵與功能
正確認識中華傳統文化
繼承發展中華優秀傳統文化
文化的含義、特點
文化與經濟、政治的關系
主要內容和特點
當代價值
形成
主要內容
特點
意義（當代價值）
態度（要求）
內容
意義
發展
要求
是什么
為什么
是什么
為什么
怎么做
是什么
為什么
怎么做
【議題探究】
亞運賽事正酣，中秋佳節共度。制作花燈、團扇作畫，運動員村里的中秋主題日體驗活動精彩紛呈。通過亞運會，中華優秀傳統文化的獨特魅力呈現在世界面前。
越是民族的，就越是世界的。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。杭州亞運會開幕式文藝表演下篇《攜手同行》中，“白鷺精靈”遨游星海，數百名大學生手持發光金桂點亮綿延悠長的“金桂之江”，亞洲各個國家和地區的地標性建筑共同呈現，構成美輪美奐的亞洲畫卷。從各美其美到美美與共，杭州亞運會架起亞洲不同國家和地區人民溝通的橋梁，為多樣文明交流互鑒提供了舞臺，為推動構建人類命運共同體注入了強大動力。
材料體現了哪些文化原理？
杭州亞運會銘刻文化自信
“中國亞運會開幕式：浪漫與神秘
的'中國式美學'”
【議題探究】
杭州亞運會銘刻文化自信
亞運賽事正酣，中秋佳節共度。制作花燈、團扇作畫，運動員村里的中秋主題日體驗活動精彩紛呈。通過亞運會，中華優秀傳統文化的獨特魅力呈現在世界面前。
越是民族的，就越是世界的。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。杭州亞運會開幕式文藝表演下篇《攜手同行》中，“白鷺精靈”遨游星海，數百名大學生手持發光金桂點亮綿延悠長的“金桂之江”，亞洲各個國家和地區的地標性建筑共同呈現，構成美輪美奐的亞洲畫卷。從各美其美到美美與共，杭州亞運會架起亞洲不同國家和地區人民溝通的橋梁，為多樣文明交流互鑒提供了舞臺，為推動構建人類命運共同體注入了強大動力。
材料體現了哪些文化原理？
文化載體是多種多樣的，器物、行為、
制度等是文化的載體
中華優秀傳統文化當代價值：
有助于正確認識和處理國際關系,
推動建立以合作共贏為核心的
新型國際關系,構建人類命運共同體。
【考點精講】
考點1文化的內涵與功能
廣義
狹義
內容
1、什么是文化
指人類認識和改造世界的一切活動及其創造的物質成果和精神成果。
是相對于經濟、政治而言的人類全部精神現象
包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態性質的內容，又包括自然科學和技術等非意識形態的內容。
主體
不包含經濟、政治現象和活動
意識形態：指反映一定社會經濟形態、也反映一定階級或社會集團的利益和要求的觀念體系，在階級社會中具有強烈的階級性。如：世界觀、人生觀、價值觀等。
非意識形態：指不反映一定社會集團的利益和要求的意識形式，不具有階級性。如：自然科學、技術、邏輯、語言、文字、藝術等。
（1）文化的內涵
【牛刀小試】
1、工人從事生產活動
2、選舉人大代表
3、參加學校的運動會
4、觀看電影《中國醫生》
5、2023年汽油價格上漲
6、就交通管理問題向有關部門提出建議
7、參加一項精神文明共建活動
經濟現象
政治現象
文化現象
文化現象
經濟現象
政治現象
文化現象
從狹義角度來看，下列哪些屬于文化現象
【考點精講】
考點1文化的內涵與功能
（2）文化的特點
從產生看
從呈現 形式看
從實質看
文化是人類社會實踐的產物（文化具有社會性）， 純粹自然的東西不能成為文化。
文化要通過載體呈現出來。（文化載體不是文化本身，但可以體現和傳導文化。）
a、含義：文化載體，是指文化的記錄、記載、標識、傳承和表現的物化形式。
b、具體表現: 文化載體是多種多樣的，器物、行為、制度等都是文化的載體。
c、作用：文化載體承載、表達和展現著文化的內容。
文化是一種精神現象。世界觀、人生觀、價值觀是文化的核心，支配和影響著人們的文化實踐與文化生活。
注意：文化不是物質力量，但通過社會實踐能夠轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。
文化既包括靜態的文化產品，也包括動態的文化活動
1、什么是文化
【直擊高考】
C
新石器時期良渚文化玉獸面紋琮(現藏于浙江省博物館)
商代晚期大禾方鼎(現藏于湖南省博物館)
漢墓《孫子兵法》《孫臏兵法》竹簡(現藏于山東省博物館)
元代青花人物紋玉壺春瓶(現藏于廣東省博物館)
①優秀傳統文化實現了創造性轉化和創新性發展　
②文物是中華文化文脈賡續、博大精深的重要物證　
③作為“活”著的歷史,文物對研究文明演進具有重要意義　
④文物在博物館的展出豐富和拓展了中華文化的內涵　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
（2020·山東卷）透過下圖可以看出
【考點精講】
考點1文化的內涵與功能
（1）經濟和政治決定文化。經濟是基礎，政治是經濟的集中表現，文化是經濟和政治的反映。
（2）文化反作用于經濟、政治，給予經濟、政治以重大影響。先進、健康的文化促進社會的發展，落后、腐朽的文化則會阻礙社會的發展。
（3）文化具有相對獨立性。
a. 文化的發展并不是始終與經濟、政治發展完全同步。（可能“先于”也可能“落后于”）
b. 不能簡單地認為文化是經濟政治的派生物和附屬品。
（3）文化與經濟、政治的關系
文化
政治
經濟
決定
決定
經濟基礎
集中表現
決定
反映
反映
上層建筑
上層建筑
1、什么是文化
【考點精講】
考點1文化的內涵與功能
（4）文化與文明的關系
文明 文化
區 別 內涵
內容
性質
作用
拓展
聯系
人類進步和開化狀態的標志
物質文明、精神文明、制度文明、
生態文明、社會文明
意識形態和非意識形態
文明都是積極向上的
文化有先進、落后之分
推動、促進
先進文化……促進落后文化……阻礙
①都是實踐的產物，其創造主體都是人。
②先進文化是人類文明的一項重要內容。
精神現象
階級的產生、國家的形成和文字的出現是人類文明誕生的基本標志。
與“自然”相對，重點強調“化”的過程
與“野蠻”相對，是人類進步與開化狀態的標志
1、什么是文化
【考點精講】
考點1文化的內涵與功能
基本 功能
對個人
對民族
引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展
①文化引導人們認識真善美，為人們提供精神指引，提升全民族的文明素養。
②文化教化育人，幫助人們提高思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質，促進人的全面發展。
③文化服務社會，滿足人們過上美好生活的新期待，為人們提供豐富的精神食糧。
④文化推動發展，是國家繁榮振興取之不盡、用之不竭的力量源泉，對提高社會文明程度具有重要作用。
① 人創造了文化，文化也在塑造著人。
②優秀文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。
③積極參與健康有益的文化活動,不斷豐富自身的精神世界，是培養健全人格的重要途徑
①文化是民族的血脈和靈魂。
②文化興國運興，文化強民族強。
③當代中國，鑄牢中華民族共同體意識，要以認同、傳承和發展中華優秀文化為前提。
④沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族的偉大復興。
促進民族復興
塑造人生
2、文化的功能
主要指推動經濟社會發展
這里的文化，指的是優秀文化和健康有益的文化
【知識歸納】
文化的功能（背誦）
1、基本功能：文化具有引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的功能。
2、對民族：文化是民族的血脈和靈魂。
3、對人：人創造了文化，文化也在塑造著人。優秀的文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。積極參加健康有益文化，不斷豐富自身的精神世界，是培養健全人格的重要途徑。
4、實質：文化實質上是一種精神力量，能夠在人們認識和改造世界中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。
5、對經濟、政治：文化反作用于經濟、政治，給予經濟、政治以重大影響。先進、健康的文化會促進經濟、政治的發展，落后、腐朽的文化會阻礙經濟、政治的發展。
【直擊高考】
（2021年浙江卷）春節檔電影回歸大銀幕、博物館展覽持續上新、劇院舞臺好戲不斷……各地異彩紛呈的文化活動驅散了就地過年的萬千游子內心的寂寞與焦躁，讓他們體會到了“此心安處是吾鄉”。由此可見，文化
①具有維護社會穩定的作用　
②具有推動經濟發展的作用　
③能讓人產生歸屬感、獲得感、幸福感　
④能改變人們的情感認同和行為習慣
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
【直擊高考】
（2023全國乙卷15（1）、（3））閱讀材料，完成下列要求。
習近平總書記強調，“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來，豐富全社會歷史文化滋養。”
近年來，傳統文化類節目成為電視熒屏上的一大亮點，從《經典詠流傳》和詩以歌、詠唱中國經典名篇，到《中國詩詞大會》以選手積極競答、觀眾廣泛參與、專家深度闡釋的方式展示中國詩詞之美；從《典籍里的中國》以影視化、戲劇化、故事化的方式展現典籍中蘊含的家國情懷，中國價值，到《中國成語大會》講述成語所承載的歷史文化內涵及其背后的中國智慧；從《上新了·故宮》尋覓故宮的歷史脈絡與文化元素，到《如果國寶會說話》解讀國寶背后的中國精神、中國審美……經過創作者的深入發掘、精心編制、精彩演繹，沉淀著歷史煙云，凝結著先賢智慧的文字、故事、典籍、文物、建筑遺產“活起來”,為觀眾帶來一場場精彩紛呈的文化盛宴，形成持續不斷的傳統文化熱。
（1）結合材料并運用《文化生活》知識，闡明推動優秀傳統文化“活起來”“熱起來”的意義。
（2）請就新時代青年如何為傳承中華優秀傳統文化作貢獻提出兩點建議。
【直擊高考】
（1）①中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，也是我們最深厚的文化軟實力。推動優秀傳統文化“活起來”“熱起來”，有利于彰顯中華優秀傳統文化源遠流長、博大精深的基本特征，弘揚中華優秀傳統文化， 能夠激發民族自信心和自豪感，鑄牢中華民族共同體意識，發揮中華優秀傳統文化的當代價值，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，促進民族文化繁榮。
②有利于發揮優秀文化對經濟的促進作用，推動生產力的發展，增強綜合國力。
③有利于發揮優秀文化對個人的促進作用，提高人們的文化素質，滿足人們日益增長的美好生活需要。
（2）①深入挖掘中華優秀傳統文化的思想精髓，積極主動傳承中華優秀傳統文化，使其煥發恒久魅力。
②創新發展中華優秀傳統文化，與中國式現代化的當代實踐緊密結合，使其永葆生機活力。
【考點精講】
考點2正確認識中華傳統文化
1、中華文化是什么（形成發展、主要內容、特點）
（1）中華傳統文化的形成和發展：
創造主體
形成 過程 內部 因素
外部 因素
中華文化是我國各民族在交流、碰撞、交鋒中發展起來的,各民族的文化相互交融、相互促進，共同熔鑄了燦爛的中華文化，成為中華民族獨特的精神標識。（中華文化具有鮮明的民族性）（自身的創新變革）（內部交融促進）
中華文化是在與世界各國文化的交流、碰撞、交鋒中發展起來的。中華文化注重吸收和借鑒外來文化的有益成果，不斷增強其包容性，促進了自身的發展。（中華化具有包容性：求同存異，兼收并蓄 ） （外部吸收借鑒）
中華文化是中華民族勤勞智慧、自強不息創造得來的(勞動中創造)
（2）中華優秀傳統文化的主要內容：
講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等
自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等
核心思想理念
中華傳統美德
中華人文精神
促進社會和諧、鼓勵人們向上向善等
【考點精講】
考點2正確認識中華傳統文化
（3）中華傳統文化的特點：
特點 ①源遠流長（從縱向時間角度看，中華優秀傳統文化綿延不絕）
②博大精深（從橫向內容角度看，中華優秀傳統文化內涵豐富）
③包容性（求同存異、兼收并蓄）④具有鮮明的民族性；⑤具有強大的凝聚力和連續性，是中華民族共同文化特質的體現，是世界文明古國中唯一沒有中斷而延續至今的文化。
影響意義 內 ①深刻影響著當代中國的發展進步，深刻影響著當代中國人的精神世界。
②中華文化具有強大的凝聚力和連續性，是中華民族共同文化特質的體現；
③中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，也是我們最深厚的文化軟實力。
外 中華文化很長時間一直走在世界前列，對周邊國家和世界文明進程產生了深遠影響，中華民族為人類文明進步做出了不可磨滅的貢獻
注意：1.中華優秀傳統文化是中華傳統文化的精華。（P95相關鏈接）
2.傳統文化≠歷史文化。歷史文化，部分被歷史淹沒，在長期的歷史中形成并保留至今的文化才是傳統文化。
1、中華文化是什么（形成發展、主要內容、特點）
【考點精講】
考點2正確認識中華傳統文化
注意：“取其精華、去其糟粕” “推陳出新、革故鼎新”，
同一個過程的兩個方面，不是先后的兩個過程
（2）對待中華傳統文化的正確態度：
2、正確對待中華優秀傳統文化
①“取其精華、去其糟粕”，改造傳統文化;（繼承）
②“推陳出新、革故鼎新”，創造新文化、發展先進文化;（發展）
③堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有批判地予以繼承，努力用中華民族創造的一切精神財富來以文化人、以文育人。
中華傳統文化存在糟粕，中華傳統文化主要產生于封建社會，是對當時政治經濟的反映，不可避免有陳舊過時的東西。(如封建特權思想、等級意識）
（1）正確對待傳統文化原因
【知識拓展】
批判繼承： 取其精華、去其糟粕 推陳出新、革故鼎新 古為今用
區別 內涵 辯證地認識傳統文化在現實中的作用，分辨其中的精華和糟粕 在文化發展過程中，不斷革除陳舊過時的舊文化，推出體現時代精神的新文化 將傳統文化與實踐相結合，與當代文化相適應，與現代社會相協調
實質 側重于對待傳統文化的正確態度，是改造傳統文化的過程（繼承） 側重于對文化的發展和創新，是創造新文化、發展先進文化的過程（發展） 發揮傳統文化的當代價值
聯系 “取其精華、去其糟粕”與“推陳出新、革故鼎新”是文化創新必然要經歷的過程，是同一過程的兩個方面，不是先后兩個過程；“古為今用”強調“取其精華”后應有利于實踐
比較對待傳統文化的正確態度
【考點精講】
考點2正確認識中華傳統文化
3.中華優秀傳統文化的當代價值
① 對國家發展的意義：優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本。
② 對中華民族的意義：
中華文化是中華民族共同的精神標識，涵養著中華民族共同的價值觀。傳承和弘揚中華優秀傳統文化，能夠激發民族自信心和自豪感，有助于鑄牢中華民族的共同體意識。
③ 對今天解決問題的意義：
中華優秀傳統文化中所蘊含的與時俱進、腳踏實地、實事求是、惠民利民、天人合一等思想，能夠為解決當代中國和世界發展中的許多問題提供有益借鑒。
④ 對處理國際關系的意義：
中華優秀傳統文化中強調求同存異、和而不同、和平發展，這些思想和理念有助于構建人類命運共同體。
注意：認同、傳承和發展中華優秀文化是鑄牢中華民族共同體意識的前提。
優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本。
【考點精講】
考點3弘揚中華優秀傳統文化與民族精神
1、創造性轉化與創新性發展
“轉化”是在已有基礎上做出順應時代的變革與完善
標準：必須按照當今時代的特點和要求。
途徑：對傳統文化中有借鑒意義的內涵和陳舊的表達形式予以改造。
目標：轉化為符合時代特點和要求的新內涵和新的呈現形式,使之與當代文化相適應、與現代社會相協調。
（1）實現中華優秀傳統文化創造性轉化的要求（側重改造、轉化）
重在激活優秀傳統文化的生命力
（2）實現中華優秀傳統文化創新性發展的要求（側重創新、發展）
標準：必須按照當今時代社會生活和社會實踐的進步和發展。
途徑：對中華優秀傳統文化的內涵進行補充、拓展和完善。
目標：使之成為適合當今時代實踐和社會發展要求的文化形式。
例如： 習近平總書記提出的“人類命運共同體”理念來源于孔子“大同思想”，是對“大同”思想的進一步發展。
“創新性”是在已有基礎上新的發現、發明、創造
【知識歸納】
怎樣弘揚中華優秀傳統文化
（1）態度：繼承和發展：“取其精華、去其糟粕”，改造傳統文化；“推陳出新、革故鼎新”，創造新文化、發展先進文化；堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有批判地予以繼承。P97
（2）“雙創”創造性轉化：按照當今時代的特點和要求，對傳統文化中有借鑒意義的內涵和陳舊的表達形式予以改造，轉化為符合時代特點和要求的新內涵和新的呈現形式，使之與當代文化相適應、與現代社會相協調。 P99創新性發展：按照當今時代社會生活和社會實踐的進步和發展，對中華優秀傳統文化的內涵進行補充、拓展和完善，使之成為適合當今時代實踐和社會發展要求的文化形式。 P99
（2） 要立足實踐，不斷推動優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。（實踐）
（3）傳播：①要堅持古為今用，去粗取精、去偽存真，經過科學的揚棄后使之為我所用。②要使中華民族最基本的文化基因與當代文化相適應、與現代社會相協調,③以人們喜聞樂見、具有廣泛參與性的方式推廣開來,④把跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當代價值的文化精神弘揚起來,⑤把既繼承優秀傳統文化又弘揚時代精神、既立足本國又面向世界的當代把當代中國文化創新成果傳播出去。（P100相關鏈接）具體手段方式：依托現代信息技術、大眾傳媒等
（4）要立足國情交流互鑒，堅持以我為主，為我所用，吸收外來有益文化、面向未來。（橫向交流借鑒）
（5）要樹立高度的文化自覺和文化自信（自覺自信）
（6）要依靠人民群眾，發揮人民群眾發展文化的主體作用。（主體）
【知識拓展】
創造性轉化與創新性發展的區別與聯系
創造性轉化 創新性發展
區 別 著重點 在于改造和轉化（強調繼承） 在于創新和發展（強調發展）
對象上 是“傳統文化有借鑒意義的內涵和陳舊的表達形式”，這其中既包括內涵也包括形式，內涵是要有當代借鑒價值的，形式是陳舊落后的。 是“優秀傳統文化的內涵”，這里只是指內涵而不包括形式，指中華傳統文化中的優秀成分的內涵；
途徑上 側重改造轉化為“符合時代特點和要求的新內涵和新的呈現形式” 側重對優秀傳統文化內涵“進行補充、拓展和完善”
目標上 重在激活由于表達形式陳舊等客觀原因而減少甚至喪失的優秀傳統文化的生命力 重在進一步增強優秀傳統文化的影響力和感召力
聯系 前者是后者的前提和基礎，后者是前者的必然要求。二者密不可分。都是要在鑒別分析的基礎上，結合時代條件和實際需要，對傳統文化進行改造和發展，且在改造和發展的具體內容上也有相同、相通之處。
（2023·浙江·統考高考真題）2023年的除夕，故宮里的諸多神獸在“甪端“的帶領下登上中央電視臺春節聯歡晚會。音樂劇《甪端》通過文化提煉和藝術加工，讓原本高冷枯燥的文物，化身為一個個生動活潑的角色，拉近了觀眾與文物、歷史與現實的距離。《甪端》的成功在于
①對傳統文化辯證取舍，增強了觀眾的文化認同
②傳統文化具有超越時空的藝術價值，是文化創新的源泉
③創新優秀傳統文化的表達形式，拉近了觀眾與文物的距離
④完善優秀傳統文化的思想內涵，拉近了歷史與現實的距離
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【直擊高考】
B
【考點精講】
考點3弘揚中華優秀傳統文化與民族精神
基本 內涵
表現
核心
作用
2、中華民族精神
以愛國主義為核心，
團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神
偉大創造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神
愛國主義：地位：民族精神的核心，貫穿……各個方面。
作用：是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是各族人民風雨同舟、自強不息的精神支柱。
①為中國發展和人類文明進步提供了強大精神動力
②中華民族精神集中體現了中華民族的整體風貌和精神特征，體現了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠的精神火炬
③是民族文化的結晶 P101；是中華文化力量的集中展示，是中華文化的精髓（補充）
④弘揚和培育中華民族精神可以豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展，踐行社會主義核心價值觀。（補充:個人發展）
【考點精講】
考點3弘揚中華優秀傳統文化與民族精神
措施
2、中華民族精神
時代性
表現
①在新民主主義革命時期，革命精神成為中華民族精神的主體，形成了“紅船精神”、井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等。
②在社會主義革命、建設和改革過程中，為民族精神增添新的時代內容，形成了雷鋒精神、焦裕祿精神、大慶精神、“兩彈一星”精神、紅旗渠精神、抗洪精神、載人航天精神、塞罕壩精神等。
①必須培育和踐行社會主義核心價值觀。以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點；強化教育引導、實踐養成、制度保障；發揮社會主義核心價值觀的引領作用，實現中華民族偉大復興的中國夢。
②弘揚中國人民的偉大創造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神
③源泉：立足于發展中國特色社會主義偉大實踐，與時俱進、豐富和發展民族精神
④主體：人人都應該成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者
⑤交流與繼承：繼承和發揚中華民族的優良傳統；正確對待外來思想文化補充、手段上：利用網絡現代傳媒、課堂教育等宣傳弘揚
民族精神作為民族文化的結晶，其形成和發展既是長期歷史積淀的過程，也是
隨著時代變化而不斷豐富的過程。
【直擊高考】
B
（2023·浙江·高考真題）廣袤的神州大地上，處處留下青年奮斗的足印。從攻克“卡脖子”的科技難題到寫好鄉村振興的宏大文章，從筑夢經濟建設大舞臺到服務社會民生最基層，無數青年扛起責任，勇毅擔當，用拼搏奉獻書寫了新時代青春答卷。他們用行動
①弘揚社會主義核心價值觀
②構筑中華民族精神
③證明中國人民是具有偉大奮斗精神的人民
④表明中華民族精神在不同時期有不同表現
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【知識拓展】
正確理解民族精神與時代精神的關系
民族精神 時代精神
區別
聯 系
以愛國主義為核心
以改革創新為核心
①兩者相輔相成相互支撐，統一于發展中國特色社會主義的偉大實踐，共同構成中國精神（中國精神=民族精神+的時代精神）
②民族精神是時代精神的基礎和淵源，時代精神是民族精神在當代的繼承和發展。兩者是共性與個性、一般與個別的關系
③只有注入時代精神，民族精神才能博采眾長，日益豐富；只有堅持民族精神，時代精神才能不移根基，不失本色
中國精神：是中華民族精神和時代精神的統一
（1）中華民族精神是以愛國主義為核心
（2）時代精神是以改革創新為核心。
（3）中華民族精神和時代精神是相輔相成、相互支撐，統一于建設社會主義偉大實踐中。
【歸納總結】
（1）民族精神的基本內涵是……XX精神體現了中華民族精神，是中華民族精神的具體體現;是中國精神的生動詮釋。
（2）中華民族精神具有時代性。XX精神為民族精神增添了新的時代內容，是中華民族精神的傳承和發展，豐富了民族精神，是民族精神的傳承與發揚，是激勵中華民族的精神動力。
XX精神與中華民族精神的關系類主觀題
運用民族精神的相關知識，分析××精神的意義/重要性/時代價值 或分析為什么要傳承和弘揚××精神？
①××精神既是對中華民族精神的繼承和弘揚/重要組成部分/中國精神的生動詮釋/體現，又是對中華民族精神和時代精神的豐富和發展，是民族精神與時倶進的產物；
②弘揚××精神有利于激發以愛國主義為核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，為中國發展和人類文明進步/推動××發展提供了強大精神動力；
③中華民族精神集中體現了中華民族的整體風貌和精神特征，體現了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠的精神火炬；
④傳承和弘揚××精神，有利于傳承中華優秀傳統文化，堅定文化自信，培育和踐行社會主義核心價值觀，堅定理想信念，培養擔當民族復興大任的時代新人。
【直擊高考】
（2023年山東卷）中國精神、中國力量
[精神家園]
一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成中華民族共同體的歷史。在歷史演進中各民族形成了生死與共、命運與共的中華民族大家庭；在這里，茶馬古道、河西走廊……成為民族團結融合之路；長江、黃河、瓷器、絲綢……成為引發強烈共鳴的中華文化符號和形象。
鴉片戰爭以后，國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵，中華民族遭受了前所未有的劫難。面對劫難，各族人民更加深刻地體會到中華各民族一榮俱榮、休戚相關。中國共產黨成立后，領導各族人民洗雪恥辱、扭轉自身命運，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩，迎來了全體中華兒女踔厲奮發、共同創造美好生活的新時代。
（1）習近平指出，“必須構筑中華民族共有精神家園”。結合材料，運用文化傳承與文化創新知識，闡述新時代我們應如何構筑中華民族共有精神家園。
一.命題意圖
知識點：必修四《哲學與文化》“文化傳承與文化創新”“弘揚和培育民族精神”。
課標要求：“3.1領會對中華優秀傳統文化進行創造性轉化、創新性發展的重要意義；弘揚民族精神；3.3展示中國特色社會主義文化自信；
背景：2021年8月27日召開的中央民族工作會議，習總書記強調“必須構筑中華民族共有精神家園，使各民族人心歸聚、精神相依，形成人心凝聚、團結奮進的強大精神紐帶”。
情境和答案：與2022年6月15日光明日報發表的時政文章《中華民族共有精神家園的構成探析》高度相似。（作者：白山——山東省委統戰部副部長、山東省民族宗教委員會黨組書記、副主任）
啟示：備考時既要關注國家時政熱點，又要關注山東省內與國家會議、政策相關的時政熱點。
第一步：設問邏輯可視化（明確設問要求）
（1）結合材料，運用文化傳承與文化創新知識，闡述新時代我們應如何構筑中華民族共有精神家園。
用什么闡述
闡述什么
運用文化傳承與文化創新知識
新時代我們應如何構筑中華民族共有精神家園
怎么闡述
①對接知識，如何推動文化傳承與文化創新？
②在材料中概括文化傳承與文化創新的措施，關鍵詞有哪些？分別體現了什么知識點？
③這些具體措施是如何構筑中華民族共有的精神家園的。
A
A1
A2
A3
B1
B2
B3
B
措施
作用
總的效果
二.思維建模
第二步：知識邏輯可視化（明確知識范圍）
怎么樣
繼承發展中華優秀傳統文化
學習借鑒外來文化有益成果
推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展。
弘揚中華民族精神：民族精神的作用、如何弘揚
文化交流與文化交融
正確對待外來文化
發展中國特色社會主義文化
文化傳承與文化創新
中華文化的當代價值
中華文化是中華民族共同的精神標識。涵養著中華民族共同的價值觀。
弘揚中華優秀傳統文化，能激發民族自信心和自豪感。
筑牢中華民族共同體意識。
①革命文化
②社會主義先進文化
③文化自信
五大要素看文化傳承與創新發展
激勵人
展現魂
挖掘根
創新體
影響社
材料 關鍵信息 五要素 知識遷移
[精神家園] 一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成中華民族共同體的歷史。在歷史演進中各民族形成了生死與共、命運與共的中華民族大家庭；在這里，茶馬古道、河西走廊……成為民族團結融合之路；長江、黃河、瓷器、絲綢……成為引發強烈共鳴的中華文化符號和形象。 鴉片戰爭以后，國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵，中華民族遭受了前所未有的劫難。面對劫難，各族人民更加深刻地體會到中華各民族一榮俱榮、休戚相關。中國共產黨成立后，領導各族人民洗雪恥辱、扭轉自身命運，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩，迎來了全體中華兒女踔厲奮發、共同創造美好生活的新時代。
第三步：材料邏輯可視化（分層、整合、遷移）
①中國史是中華民族共同體的歷史、大家庭、團結融合之路、中華文化符號和形象
②各民族生死與共、命運與共、一榮俱榮，休戚相關
③黨領導各族人民洗雪恥辱、扭轉自身命運，書寫了史詩
①中華文化是中華民族共同的精神標識，涵養共同的價值觀（根）。推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展（體），激發民族認同感、自信心、自豪感，筑牢中華民族的共同體意識（人）。
②各民族價值追求的一致性，通過中華民族精神體現。凝聚民族合力，賡續民族精神，并為其增添新的時代內容，弘揚社會主義價值觀。（魂）
③黨領導人民創造并弘揚革命文化、發展社會主義先進文化，增強文化自覺、堅定文化自信。（人）
充分挖掘中華優秀文化本身的底蘊（挖掘根、創新體、激勵人）
中華民族精神、時代精神、價值引領（展現魂）
堅定文化自信（激勵人）
第四步：答案邏輯可視化（知識與關鍵信息的融合）
A1
A2
A3
B1
B2
B3
【直擊高考】
（2022·北京·高考真題）今天，很多創作已不在紙上進行。然而，打印出來的文字，很難像手稿那樣展現作者的筆底波瀾。手稿是時間的證物，也是文化的傳遞，一些手稿還兼具學術價值和收藏價值。即使在數字時代，手稿依然有生命力。
運用《哲學與文化》知識，談談你對“手稿依然有生命力”的理解。
【答案】可從文化的功能，文化的繼承與發展，聯系，認識的發展等角度回答。
【課堂小結】
文化的功能
對社會：引領風尚 教育人民
服務社會 推動發展
對國家：文化是民族的血脈和靈魂
對個人：優秀文化影響人
什么是文化
弘揚中華優秀傳統文化與民族精神
創造性轉化與創新性發展
弘揚民族精神
文化的內涵與功能
正確認識中華傳統文化
繼承發展中華優秀傳統文化
文化的含義、特點
文化與經濟、政治的關系
主要內容和特點
當代價值
形成
主要內容
特點
意義（當代價值）
態度（要求）
內容
意義
發展
要求
是什么
為什么
是什么
為什么
怎么做
是什么
為什么
怎么做
增強及時回顧意識 提高復習鞏固效率
課后：1.完成課后鞏固訓練
2.回扣基礎知識，查漏補缺
下節課再見

展開更多......

收起↑