資源簡介

《道德與法治》七上全冊詳案 2024秋季 最新
課題 1.2 規劃初中生活 課型 新授課 時間 本課為 1 課時
內容分析 本節課是統編《道德與法治》七年級上冊教材第一單元第一課的第二框。本單元《少年有夢》是七上教材的第一單元，作為對初中生活開端的理性闡述，具有統領全套教材的意義。從整體上看，本單元既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。這個起點包孕了道德與法治課程核心價值觀的萌芽。之后各冊各單元的內容設計，都是在此基礎上的展開和深化。本單元共設計了三課，分別為“開啟初中生活”“正確認識自我”“夢想始于當下”。本節課“規劃初中生活”是“開啟初中生活”的第二框內容，這一框引導學生了解規劃初中生活的意義，知道做好初中生活規劃的步驟和方法，明白“努力”有方法，激勵學生通過規劃讓初中生活過得更有意義和價值。本節課主要表達了五層意思：其一，規劃的定義和規劃初中生活的意義；其二，做好初中生活規劃，應當先確定個人發展目標；其三，做好初中生活規劃，還應當制訂切實可行的行動方案；其四，有了規劃，更應當持之以恒，將“努力”落實在每一天的具體行動中；其五，“努力”有方法。
學情分析 對于剛剛步入中學校門的學生而言，初中階段是一個全新的人生階段的開始。此時的他們，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點，他們朝氣蓬勃，充滿活力，思想活躍，但認知能力、思維方式、人格特點和社會經驗等都有待進一步發展。一方面，從主觀愿望來看，他們對新生活充滿新奇和期待，希望自己能盡快融入新生活中，使自己的初中生活有一個良好的開始；另一方面，從客觀現實來看，學生需要面對初中生活范圍逐漸擴展帶來的變化，需要處理新生活中日益增多的各種關系。基于以上考慮，本節課幫助學生學會規劃自己的初中生活，明白“努力”的道理，掌握“努力”的正確方法，通過規劃和努力讓自己的初中生活過得更豐富多彩，更有意義和價值。
教學目標 核心素養與學段目標：【健全人格】正確認識自己，能夠自我反思，不斷完善自我，保持樂觀的態度，學會合作，樹立團隊意識。（參見2022版 新課標 P14）
通過國家“十四五”規劃作為導入，引導學生認識到規劃生活的重要性；通過案例分析、小組討論指導學生如何制定初中生活規劃；選取一些實際案例，分析他們在“努力”上的誤區，提供正確的“努力”方法；引導學生回顧本堂課所學內容，并鼓勵他們將所學應用到實際生活中，設計并完成“我的初中生活規劃書”。
教學重點 如何做好初中生活規劃。
教學難點 “努力”有方法。
教學過程設計
教學環節 師生活動 設計意圖
新課導入 1.【展示課題及學習目標】——心中有目標，學習更有效本單元學習目標是：(展示目標、學生朗讀) 本節課的核心素養與學段目標是：(展示目標、學生朗讀) 2.【導入新課】方案1：【新聞鏈接】“十四五”規劃和2035年遠景目標【教師活動】教師出示新聞“‘十四五’規劃”的文字和圖片材料，提問：你了解“十四五”規劃嗎？“十四五”規劃：“十四五”時期是我國全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標之后，乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的第一個五年。2021年3月11日，十三屆全國人大四次會議表決通過了《“十四五”規劃》，規劃確定了2035年遠景目標和“十四五”時期經濟社會發展主要目標。【教師活動】在學生回答基礎上，教師播放視頻《“十四五”是什么？這個視頻告訴你！》，通過觀看視頻使學生了解“十四五”是什么?！?配套視頻：“十四五”是什么？這個視頻告訴你！【教師提問】請同學們說說國家為什么要制定一個個五年規劃？你認為初中生活需要規劃嗎，為什么？【學生活動】觀看材料，舉手發言、交流分享答案與解析：需要。凡事預則立，不預則廢。國家制定五年規劃可以為國民經濟和社會發展規定目標和方向，同樣，合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中生活。方案2：【課本案例】暢想初中生活【教師活動】請學生閱讀教材P6“生活觀察”的圖文材料，思考并回答：如何讓初中生活過得豐富多彩、更有意義和價值？說說你的打算?！緦W生活動】閱讀材料、舉手發言、交流分享答案與解析：初中生活為我們的發展提供了新的機會，我打算更加自覺、主動地學習，參加集體生活，參加豐富多彩的社團活動，進行各種各樣的社會實踐……【教師總結】初中生活為我們的發展提供了多種新的機會，同學們都開始有了自己的打算，開始主動規劃未來。合理的規劃，可以幫助我們更好地度過初中階段。現在，就讓我們進入本課的學習——規劃初中生活。 明確目標，學習有方向導入提高學習興趣。本活動通過一段視頻讓學生了解什么是國家“十四五”規劃，并思考國家為什么要制定一個個五年規劃，接著延伸到初中生活規劃，從而引導學生了解什么是規劃并體味規劃的意義。本活動通過讓學生暢想初中生活，談談自己的打算，引出“規劃”的概念，從而導入本課主題“規劃初中生活”。
新課講授 環節一：【知識講授】“規劃”的定義和意義【教師活動】出示知識點，明確重點：1.為什么要規劃初中生活？P6 ①定義：規劃是對未來的事情作出事先的設計與安排。 ②意義：生活需要規劃，沒有規劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。【教師舉例】教師展示圖文材料，列舉國家規劃、單位規劃和個人規劃，幫助學生更形象更深入理解“規劃”的定義和意義。 環節二：【探究與分享】如何確定個人發展目標【教師活動】先出示知識點，明確重點：2.如何規劃好初中生活？P6-8 ①做好初中生活規劃，應當先確定個人發展目標。我們要在老師和家長的幫助下，結合社會需要和性格、能力、興趣愛好等自身條件，設定合理的發展目標?！局R補充】教師可以補充介紹設定目標的“SMART”法則這一知識點，幫助學生在規劃初中生活的實操中掌握制定目標的方法。什么是ＳＭＡＲＴ原則？ＳＭＡＲＴ是五個英文單詞的縮寫：Ｓ（Specific）表示目標必須是具體的，Ｍ（Measurable）表示目標必須是可以衡量的，Ａ（Achievable）表示目標必須是可以達成的，Ｒ（Relevant）代表目標必須是有關的，Ｔ（Time-based）代表目標必須有明確的截止期限。舉例：我的目標是減肥×。我的目標是2個月內減重8斤√?！窘處熁顒印拷處煶鍪拘侣劜牧稀皬闹袑Ｉ匠鞘锌！?，并播放配套視頻，讓學生了解羅賢的故事。從中專生到城市楷模：羅賢初中時就讀于“火箭班”,在中考志愿的第一欄,他卻填寫了一所中專學校,夢想有朝一日,成為技能型人才?？嗑毤寄艿乃?只要拿起焊槍,就能精準地找到焊點,保證每一根焊條都在要求范圍內。如今,練成了“天衣無縫”絕活兒的他,已從中專生成長為城市楷模、中國船舶集團最年輕的船舶制造“技術專家”?！?配套視頻：從中專生到城市楷?！窘處熖釂枴空f說羅賢的成長歷程讓你對如何樹立個人發展目標有了哪些更清醒的認識？【學生活動】觀看材料，舉手發言、交流分享答案與解析：羅賢的成長歷程告訴我們確定個人發展目標要結合性格、興趣愛好等自身條件，并且將個人理想與國家發展、社會需要緊密結合，從而創造自己精彩的人生。環節三：【探究與分享】如何實現目標【教師活動】請學生閱讀教材P7“探究與分享”提供的如何實現目標的好方法，然后分組討論：結合自己的成長經歷，分享實現目標的好方法、好習慣?！緦W生活動】閱讀材料，分組討論、派代表發言、交流分享【教師總結】在學生充分交流、分享基礎上，帶領學生進行總結。 答案與解析：確定目標以后，①首先要制定詳細的實施計劃，將目標分解為可操作的步驟，并制定時間表和資源分配；②培養積極的心態，相信自己能夠實現目標；③持之以恒，無論遇到多大的困難或挫折；④實現小目標（階段目標）及時激勵自己，可以設定獎勵機制；⑤培養良好的時間管理能力，合理安排時間；⑥與家人、朋友或老師分享你的目標，并尋求他們的支持和鼓勵；……【教師總結】出示知識點，明確重點：②做好初中生活規劃，還應當制訂切實可行的行動方案。我們可以根據實際情況對發展目標進行分解，明確實施細節，列出時間表，形成具體的行動計劃。環節四：【相關鏈接】合理安排時間【教師講述】目標實施計劃表需要列出明確的時間表，同樣，很多目標完不成的主要原因也會歸結為時間不夠用。那么，如何在有限的時間內進行高效利用呢？【教師活動】教師請學生自主閱讀教材P7-8“相關鏈接”的內容，思考并回答問題：對比兩幅圖有哪些不同？結合自己的經驗，談談為實現目標應該如何合理有效地安排時間？【學生活動】閱讀材料、思考問題，舉手發言、交流分享答案與解析：（1）低效的人做事缺乏計劃性，把一半以上的時間放在緊急但不重要的事情上；而高效的人會提前最好安排，把一半以上的時間放在重要但不緊急的事情上。（2）提前做好規劃，合理安排時間，優先處理與目標相關的任務，盡可能減少把時間花在緊急但不重要的事情上。環節五：【探究活動】“努力”有方法【教師講述】在本節課前面進行的“如何實現目標”的探究活動中，我們總結出：③有了規劃，我們更應當持之以恒，向著既定目標前進，將“努力”落實在每一天的具體行動中。但是，現實生活中常常出現“方法不對，努力白費”的現象?！窘處熁顒印拷處煶鍪尽胺椒ú粚?，努力白費”的圖文材料，請學生思考并回答：結合自己的經驗，分析案例中的學生失敗的可能原因。方法不對，努力白費：不管在哪所學校，都會有那樣的一群孩子：他們天天起得比雞早，睡得比狗晚。日復一日，年復一年的認真刷題，認真學習，成績卻只是處于中等，甚至中等偏下。【學生活動】觀看材料，舉手發言、交流分享答案與解析：案例中的學生空有一腔熱情，缺乏正確的“努力”方法。比如“深夜還在學習，不寫完這些作業不能睡”是不對的，學習要勞逸結合，注意休息。比如“背了記不住”是沒有掌握正確的記憶方法，常用的記憶方法有口訣記憶法、歸納記憶法、關鍵字記憶法、圖表記憶法、繪圖記憶法、理解記憶法、聯想記憶法等?！窘處熁顒印拷處熣垖W生閱讀教材P8“方法與技能”提供的幾種具體可操作的“努力”方法，并結合生活中自己的經驗和教訓，交流分享更多的努力方法?！緦W生活動】閱讀“方法與技能”、舉手發言、交流分享更多的努力方法。答案與解析：比如，①提高專注力（在努力中，一個人對事情專注力很重要，你勤奮了10個小時，不如別人專注1個小時）；②擁有良好的體魄和精神（身體是努力的本錢，堅持運動可以塑造良好的精神狀態）；等等。 本環節在導入活動的基礎上，通過列舉國家規劃、單位規劃和個人規劃，幫助學生更形象更深入理解“規劃”的定義和意義。這是一個知識補充，幫助學生在規劃初中生活的實操中掌握制定目標的方法。本活動通過羅賢的事例，引導學生明白設定合理的發展目標，要結合性格、興趣愛好等自身條件，并且將個人理想與國家發展、社會需要緊密結合，從而創造自己精彩的人生。本活動通過組織學生討論并分享實現目標的好方法、好習慣，幫助學生初步掌握有了目標后，如何制定切實可行的行動方案。本相關鏈接通過對比低效學習者和高效學習者的時間安排，幫助學生認識到要提前做好規劃，合理安排時間，盡可能減少把時間花在緊急但不重要的事情上。在現實生活中，學生往往存在眼高手低的現象，有時空有一腔熱情，缺乏正確、具體的方法，從而經常在做事情的時候以失敗、失利或失望告終。教材為學生提供了幾種具體可操作的方法，幫助學生早日實現目標。
課堂小結
課堂練習 略。（詳見配套課件P17-23）
啟思導行 【啟思導行】教材P8，“我的初中生活規劃書”課后活動：你期望一年、兩年、三年后的自己收獲哪些成長？請從學業發展、身心健康、人際交往等方面描繪自己初中三年的成長愿景，設計并完成“我的初中生活規劃書”。 參考：
板書設計 規劃的定義
為什么要規劃初中生活 規劃初中生活的意義規劃初中生活 確定個人發展目標 如何規劃初中生活 制訂切實可行的行動方案 將“努力”落實在每一天的具體行動中 →“努力”有方法
教學反思 1.在初中階段，學生正處于一個從兒童向青少年過渡的關鍵時期。這一時期，他們不僅需要適應新的學習環境，還需要開始規劃自己的未來。本節課旨在幫助學生明確目標，制定可行的行動方案,合理安排學習和生活，培養自律和時間管理的能力。2.教學效果評估：①學生參與度：大部分學生在課堂上積極參與討論，表現出濃厚的興趣。②目標達成度：通過課后作業和課堂表現，可以看出大部分學生能夠明確自己的初中生活目標，并制定了相應的實施計劃。③能力提升：學生在制定計劃和時間管理方面有了明顯的提升，能夠更好地安排自己的學習和生活3.教學亮點：導入環節的視頻成功吸引了學生的注意力，激發了他們的學習興趣。案例分析環節讓學生能夠從實際案例中學習到規劃生活的技巧和方法。

展開更多......

收起↑