資源簡介

《道德與法治》七上全冊詳案 2024秋季 最新
課題 1.1奏響中學序曲 課型 新授課 時間 本課為 1 課時
內容分析 本節課是統編《道德與法治》七年級上冊教材第一單元第一課的第一框。本單元《少年有夢》是七上教材的第一單元，作為對初中生活開端的理性闡述，具有統領全套教材的意義。從整體上看，本單元既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。這個起點包孕了道德與法治課程核心價值觀的萌芽。之后各冊各單元的內容設計，都是在此基礎上的展開和深化。本單元共設計了三課，分別為“開啟初中生活”“正確認識自我”“夢想始于當下”。本節課“奏響中學序曲”是“開啟初中生活”的第一框內容，這一框引導學生了解中學生活的變化，迎接并接受中學生活的種種精彩與可能，熱情迎接青春的挑戰，努力塑造更美好的自我。本節課主要表達了六層意思：其一，“中學生”身份的確立；其二，新生活帶來的新變化和新感受；其三，初中階段為我們的發展提供了新的機會；其四，初中階段對我們的成長提出了新的要求；其五，探尋初中階段獨特的價值和意義；其六，珍惜初中生活，把握人生際遇，讓自己不斷成長。
學情分析 對于剛剛步入中學校門的學生而言，初中階段是一個全新的人生階段的開始。此時的他們，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點，他們朝氣蓬勃，充滿活力，思想活躍，但認知能力、思維方式、人格特點和社會經驗等都有待進一步發展。一方面，從主觀愿望來看，他們對新生活充滿新奇和期待，希望自己能盡快融入新生活中，使自己的初中生活有一個良好的開始；另一方面，從客觀現實來看，學生需要面對初中生活范圍逐漸擴展帶來的變化，需要處理新生活中日益增多的各種關系。基于以上考慮，教材第一課從生命成長的角度幫助學生盡快完成從小學生向中學生的角色轉換，體會角色變化的意味，了解初中階段對于人生的意義和價值，為未來的生活確立更高的發展目標，并塑造積極追求進步的寶貴特質。
教學目標 核心素養與學段目標：【健全人格】正確認識自己，能夠自我反思，不斷完善自我，保持樂觀的態度，學會合作，樹立團隊意識。（參見2022版 新課標 P14）
通過小學與初中生活變化的對比、校園“新鮮事”的交流分享，引導學生領悟初中階段為我們的發展提供了很多新的機會，也提出了新的要求；通過調查訪談活動“記憶中的初中生活”和閱讀感悟“錢學森、鐘南山談中學生活和中學老師”，啟發學生思考并理解初中階段對人的一生所具有的特別意義；通過觀看短片《青春的賽道》和解讀“相關鏈接”，引導學生把握中學生活，積極追求進步，不斷完善自我。
教學重點 初中階段對人生的重要性和具體做法。
教學難點 初中階段對我們的成長提出了哪些新的要求。
教學過程設計
教學環節 師生活動 設計意圖
新課導入 1.【展示課題及學習目標】——心中有目標，學習更有效本單元學習目標是：(展示目標、學生朗讀) 本節課的核心素養與學段目標是：(展示目標、學生朗讀) 2.【導入新課】方案1：【探究與分享】小學生活 VS 初中生活【教師活動】教師先展示3組初中和小學生活對比圖，從開學準備、學習任務、校園活動三個方面帶領學生初步感受初中與小學生活的不同。 接著，教師播放一段視頻《小學與初中的不同》，通過觀看視頻使學生深入感受小學與初中在課程和學習任務方面的不同。▲ 配套視頻：小學與初中的不同【教師提問】與小學相比，你的初中生活有哪些變化？你怎么看待這些變化？跟大家分享一下吧。【學生活動】觀看材料，舉手發言、交流分享答案與解析：（1）與小學相比，初中的學科數量增加了，學習任務變重了；社團活動更加豐富多彩；社會實踐活動變多了；家庭、學校、社會寄予我們更高的期望；等等。（2）與小學相比，初中生不僅在年齡和身體方面發生著變化，而且思想和心智的成長也處于人生的高峰期，初中生有能力勝任更多的學習任務、承擔更多的社會責任。面對初中生活帶來的各種變化，我認為應該愉快地接受變化了的生活，盡快融入新生活，以更加積極的狀態投入新的生活和學習之中。方案2：【課本案例】小學生與中學生的對話【學生活動】閱讀教材P2“生活觀察”的圖文材料，也可請學生進行角色扮演，現場演繹對話。【教師提問】上了初中，你覺得自己長大沒有？你對初中生活有哪些期待？【學生活動】舉手發言、交流分享答案與解析：我覺得自己長大了，每天都在接觸更多的新知識，每天都在發生著變化。我期待著自己能認識更多的良師益友，期待自己能越來越成熟，越來越優秀。【教師總結】不管我們想不想長大，時間的指針都不會倒轉。今天，我們已經從小學生長成了中學生，我們站在新的起點上，我們對新生活充滿各種期待。現在，就讓我們帶著對這些問題的思考，進入本課的學習。 明確目標，學習有方向導入提高學習興趣。本活動旨在引導學生對中學生和小學生兩種身份的思考，帶領學生發現中學生活與小學生活的不同，引導學生體味成長的意味，幫助學生完成從小學生到中學生的角色轉變。
新課講授 環節一：【探究與分享】校園“新鮮事”【教師講述】跨進中學校園，我們有了一個新的身份——中學生！這意味著一段新的生命旅程的開始，新環境、新老師、新同學……我們對新生活充滿了期待。【教師活動】出示一組圖片，講述“我”在學校里經歷了許多新鮮事： 【教師提問】你在校園里還有哪些新發現？跟大家分享一下吧。分組討論，每個小組派代表分享小組搜集的新發現。【學生活動】觀看圖片、分組討論、派代表發言、交流分享答案與解析：我發現校園很大，同學很多，有現代化的教學大樓及實驗室；有標準的體育場，有豐富多彩的社團活動；等等。【教師總結】出示知識點，明確重點：1.初中階段為我們的發展提供了哪些新的機會？P4①富有挑戰的課程和學習任務，帶領我們探索新的知識領域；②豐富多彩的社團活動，給我們提供了更多培養興趣的平臺；③各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門。④在新的集體生活中，我們涵養品格，發展個性，提升自我。2.初中階段對我們的成長提出了哪些新的要求？P4①家庭、學校、社會寄予我們更高的期望，激勵我們加倍努力，不斷進步；②越來越有活力，會合作，能包容；③越來越堅強，能堅持，有韌勁；④越來越上進，敢于表達，超越自我。環節二：【探究與分享】記憶中的初中生活【課前準備】建議做課前活動處理：查閱相關人物資料或采訪身邊的人，記錄他們對初中階段的回憶，并寫下自己的發現和思考。【課堂交流】課堂上與同學交流分享。答案與解析：①人物一：爺爺那個年代能上中學的人不多，他很珍惜這來之不易的學習機會，通過讀書改變了命運。②人物二：爸爸和他的兄弟姐妹都能夠上中學了，他們互相激勵，共同進步，考取了大學。③人物三：“敬禮娃娃”郎錚戰勝了失眠、焦慮、不自信，最終如愿考上北京大學！我的發現：不管是爺爺、爸爸還是郎錚，不管他們處于什么樣的時代或者學習環境，他們都非常努力地學習，都想成為有用的人。我的思考：我一定要向他們學習，利用現在良好的學習條件，努力學習科學文化知識，成為國家需要的人才。【教師活動】在學生交流分享基礎上，教師例舉“敬禮娃娃”郎錚的事例，播放視頻《“敬禮娃娃”裸分上北大》，學生通過觀看視頻了解郎錚在中學時代的奮斗故事。▲ 配套視頻：“敬禮娃娃”裸分上北大！環節三：【閱讀感悟】錢學森、鐘南山談中學生活和中學老師【教師活動】教師展示兩位名人年輕時的照片和對中學生活回憶的文字材料，學生觀看材料并猜猜這兩位人物是誰。【教師活動】出示人物答案，他們分別是：國家杰出貢獻科學家、火箭之父、導彈之父錢學森和“共和國勛章”獲得者、呼吸病學專家、工程院院士鐘南山。 【教師提問】結合他們的回憶，談談初中階段的重要性？【學生活動】閱讀材料，舉手發言、交流分享【教師總結】出示知識點，明確重點：3.★初中階段對人生的重要性和具體做法？P4-5 ①重要性：初中階段對我們的人生具有獨特的價值。我們正處于生命成長的“拔節孕穗期”，這是我們世界觀、人生觀、價值觀初步形成的重要時期，需要精心引導和栽培。 ②做法：面對各種可能與挑戰，我們要珍惜當下，把握機遇，始終把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應時代發展的有理想、有本領、有擔當的中學生。【教師活動】教師播放視頻《青春的賽道》，用燃情熱血的視頻材料啟示學生：青春，是條奮進的賽道！激勵學生珍惜當下，把握機遇，積極追求進步，讓自己不斷成長。▲ 配套視頻：青春的賽道環節四：【相關鏈接】青年追求政治進步的“人生三部曲”【師生活動】教師請學生自主閱讀或者集體朗讀教材P5“相關鏈接”的內容。【教師提問】結合相關鏈接的內容，談談初中階段追求進步對個體成長、民族復興的意義。【學生活動】閱讀材料并思考，舉手發言、交流分享答案與解析：初中階段對我們的人生具有獨特的價值，是我們世界觀、人生觀、價值觀初步形成的重要時期。這個階段關系到我們個人的未來，也關系到國家、民族的未來。養成追求進步的品質、確立更高的發展目標將助力我們成長為擔當民族復興大任的時代新人。 本活動通過組織學生發布校園“新鮮事”，使學生在相互交流中更多地了解中學生活的方方面面，激發學生對新生活的喜愛之情，幫助學生盡快融入新生活，擁有一個良好的開端。本環節還設置了一個觀看短片的教學活動，在時間允許的情況下，教師可以播放視頻《敬告青年》，通過歷史和現實的先進人物的敬告，讓學生能夠充分感悟初中階段應該努力奮斗！這是一個調查訪談活動，是對教材正文內容的豐富和拓展。學生在查閱資料或采訪的過程中會發現，有些人對自己初中階段的回憶是美好的，是倍感欣慰的，但也有人回憶起自己的初中階段會感到有些遺憾和后悔，這有助于學生理解初中階段對人生的特殊意義，并為后續討論如何珍惜初中生活做好準備。本活動旨在引導學生體會和理解錢學森和鐘南山對自己中學生活的真摯情感，通過和學生一起分析情感背后的原因，啟發學生思考初中階段對人的一生所具有的特別意義，幫助學生理解初中階段的獨特價值。青少年是祖國的未來、民族的希望；初中階段關系到個人的未來，也關系到國家、民族的未來。通過本相關鏈接，引導學生把握中學生活，確立更高的發展目標，塑造積極追求進步的寶貴特質。
課堂小結
課堂練習 略。（詳見配套課件P16-22）
板書設計 富有挑戰的課程和學習任務
新的機會 豐富多彩的社團活動
各種各樣的社會實踐新的集體生活
加倍努力、不斷進步
奏響中學序曲 新的要求 越來越有活力
越來越堅強越來越上進 對人生具有獨特的價值 重要性和具體做法 成為適應時代發展的有理想、有本領、有擔當的中學生
教學反思 教學設計及目標達成：本節課是學生進入初中階段的第一節課，考慮到他們的年齡特點，故在教學設計上，盡量采用活潑多樣的形式和手段，將活動放在真實的生活場景中，讓學生帶著問題去學習，使他們在做中學、學中行，大大地提高了思辨和理性層次。整個課堂教學既突出了主題，同時又比較生活化，以新穎的形式呈現出了教學內容，符合青少年學生身心發展和思想品德形成的規律。通過課堂表現和課堂練習，可以看出大部分學生欣然接受了初中生活的變化，理解了初中階段對人生的重要性，掌握了初中階段的具體做法，教學目標基本達成。教學亮點：①在教學過程中，本課程充分體現了學生為主體的教育理念，通過學生的自我探索和發現，引導學生自主思考、主動學習。同時，教師作為主導者，通過引導、點撥、總結等方式，幫助學生深化理解，提升學習效果。②本課程通過對話、案例、活動等多種形式，豐富了教學內容，提高了學生的學習興趣和參與度。同時，通過多元化的教學方式，使學生能夠更全面地了解和掌握課程內容。③《奏響中學序曲》課程不僅注重知識的傳授，更關注學生的成長和發展。通過錢學森、鐘南山對自己中學生活的回憶，“敬禮娃娃”郎錚的中學奮斗事例，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，為學生的未來發展奠定堅實的基礎。在教學過程中，我也遇到了一些挑戰。首先，由于學生的個體差異較大，他們在適應中學生活的過程中表現出了不同的態度和反應。有的學生能夠積極應對，有的會產生擔心、害怕、不安甚至緊張等復雜情緒。對此，我及時給予理解、關懷、引導和支持，為他們提供必要的幫助，與他們一起獲得新的成長經驗，共同體會成長的美好，共同應對成長中的問題。

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