資源簡介

《道德與法治》七上全冊(cè)詳案 2024秋季 最新
課題 4.2讓家更美好 課型 新授課 時(shí)間 本課為 1 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容分析 本課是統(tǒng)編《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教材第二單元第四課的第二框。本單元《成長的時(shí)空》是七上教材的第二單元，帶領(lǐng)學(xué)生探討家庭、師生、朋友、集體等話題，在學(xué)生生命成長中具有重要的意義。旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與家人、老師、朋友、同學(xué)的交往，學(xué)會(huì)正確處理親子關(guān)系、師生關(guān)系、朋友關(guān)系，以及個(gè)人與集體的關(guān)系，不斷成長進(jìn)步。本單元共設(shè)計(jì)了四課，分別為“幸福和睦的家庭”“和諧的師生關(guān)系”“友誼之樹常青”“在集體中成長”。本節(jié)課“讓家更美好”是“幸福和睦的家庭”的第二框內(nèi)容，這一框引導(dǎo)學(xué)生明白如何建設(shè)美好家庭，知道解決家庭矛盾的做法。本課主要表達(dá)了四層意思：其一，建設(shè)美好家庭，需要用心體味親情之愛；其二，建設(shè)美好家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重：一是對(duì)父母長輩，要孝順敬重；對(duì)兄弟姐妹，要相攜相助；二是遇到家庭矛盾，以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流，學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感；其三，建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德；其四，建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。
學(xué)情分析 初中學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期，由于特殊的生理變化、心理特點(diǎn)以及學(xué)業(yè)與生活的壓力，既需要得到父母的呵護(hù)、關(guān)注和關(guān)愛，享受家庭的親情，又容易與父母產(chǎn)生矛盾，甚至產(chǎn)生逆反心理。許多初中學(xué)生與父母溝通中出現(xiàn)矛盾和沖突，表現(xiàn)為對(duì)父母自我封閉，不愿意與父母溝通，溝通交流時(shí)間短，交流內(nèi)容多為父母對(duì)自己學(xué)業(yè)成績的詢問和關(guān)注，等等。有時(shí)，初中學(xué)生對(duì)父母愛的表達(dá)方式一定程度上不認(rèn)同，不理解父母的關(guān)愛之情，不能體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩，不能體諒、理解父母的苦衷。他們家庭責(zé)任意識(shí)比較淡漠，較少關(guān)心父母和家人，對(duì)與家人共同營造溫馨的家庭氛圍、共建共享家庭美德缺乏責(zé)任意識(shí)。對(duì)與“孝”文化認(rèn)同程度低，在意識(shí)和行動(dòng)上缺乏相應(yīng)的教育與引導(dǎo)。因此，引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)與父母之間的矛盾，理順親子關(guān)系，學(xué)習(xí)與父母溝通交往，是幫助學(xué)生感受父母之愛、營造和諧的家庭環(huán)境、健康成長的必經(jīng)之路。提高學(xué)生的家庭責(zé)任感和共建共享家庭美德的能力是初中學(xué)生健康成長的必修課。基于此，教材展開“親情”話題，設(shè)計(jì)了“家的意味”“讓家更美好”兩框內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo) 核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)：核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)：【政治認(rèn)同】理解和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。（參見2022版 新課標(biāo) P10）【道德修養(yǎng)】感念父母養(yǎng)育之恩，長輩關(guān)愛之情，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通，能夠?yàn)楦改阜謶n解難，尊重師長。（參見2022版 新課標(biāo) P12）【責(zé)任意識(shí)】自覺分擔(dān)家庭責(zé)任，具有較強(qiáng)的責(zé)任感。（參見2022版 新課標(biāo) P15）
通過觀看視頻感悟、閱讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生體味不同家庭的親情之愛，感恩父母；通過觀點(diǎn)碰撞、經(jīng)驗(yàn)分享，幫助學(xué)生掌握處理家庭矛盾的方法，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通；通過學(xué)習(xí)孝親敬老的傳統(tǒng)文化要求和現(xiàn)代法律規(guī)定，增強(qiáng)孝親敬老的行動(dòng)力；通過收集和分析中華文化中的“家規(guī)”“家訓(xùn)”，引導(dǎo)學(xué)生理解和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德；通過舉例楊絳先生、太空教師王亞平的家庭，引導(dǎo)學(xué)生樹立家庭責(zé)任感，自覺分擔(dān)家庭責(zé)任。
教學(xué)重點(diǎn) 知道如何建設(shè)美好家庭。
教學(xué)難點(diǎn) 明白解決家庭矛盾的做法。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
新課導(dǎo)入 1.【展示課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)】——心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)是：(展示目標(biāo)、學(xué)生朗讀)本節(jié)課的核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)是：(展示目標(biāo)、學(xué)生朗讀) 2.【導(dǎo)入新課】方案1：【新聞鏈接】我和我的孫兒，潘展樂！【教師活動(dòng)】教師出示新聞材料，并播放配套視頻：爺爺?shù)氖睾颍赫憬瓬刂菪』锱苏箻罚舆B斬獲巴黎奧運(yùn)會(huì)男子100米自由泳金牌和男子4×100米混合泳接力金牌！而這份榮譽(yù)背后，藏著潘展樂爺爺二十年如一日的守候……【教師提問】潘展樂爺爺對(duì)他付出了哪些真情？【學(xué)生活動(dòng)】觀看材料、舉手發(fā)言、交流分享答案與解析：潘展樂爺爺二十多年來默默守候，悉心呵護(hù)他的成長，傳承優(yōu)良的家風(fēng)，也教育他為國爭光，培育了家國情懷！方案2：【課本案例】家人彼此的關(guān)愛【教師活動(dòng)】教師請(qǐng)同學(xué)閱讀教材P29“生活觀察”，回憶并記錄和家人彼此關(guān)愛的事情。【教師提問】對(duì)比記錄“家人對(duì)我的關(guān)愛”和“我對(duì)家人的關(guān)愛”，回答：你有什么發(fā)現(xiàn)？【學(xué)生活動(dòng)】完成記錄填寫，舉手發(fā)言、交流分享答案與解析：我的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,都凝聚了家人對(duì)我的關(guān)心與愛護(hù)，相比之下，我對(duì)家人的關(guān)愛較少。請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況回答。【教師總結(jié)】建設(shè)美好家庭，不僅僅是父母的責(zé)任。在家庭生活中，我們都有自己的角色，每個(gè)家庭成員都需要承擔(dān)起自己的責(zé)任。只有家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)助，才能讓家更美好。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)如何建設(shè)美好家庭。 明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)有方向?qū)胩岣邔W(xué)習(xí)興趣本活動(dòng)通過一段潘展樂爺爺和潘展樂的視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過討論潘展樂成長的故事對(duì)我們建設(shè)美好家庭有哪些啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到美好家庭需要所有家庭成員共同努力和付出。引出本課課題“讓家更美好”。本活動(dòng)通過記錄并對(duì)比“家人對(duì)我的關(guān)愛”和“我對(duì)家人的關(guān)愛”，引導(dǎo)學(xué)生懂得家人之間要彼此關(guān)愛，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思。
新課講授 環(huán)節(jié)一：【觀影感悟】體味親情之愛 【教師活動(dòng)】教師播放一段視頻《最美的路，是回家的路》，觀看結(jié)束后提問學(xué)生：你從中體味到了哪些美好情感？ ▲ 配套視頻：最美的路，是回家的路 【學(xué)生活動(dòng)】觀看視頻，舉手發(fā)言、交流分享答案與解析：從視頻中我體味到了不同家庭的親情之愛，有的熱情外放，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和。 【教師總結(jié)】在學(xué)生交流基礎(chǔ)上，出示知識(shí)點(diǎn)，明確重點(diǎn)：1.如何建設(shè)美好家庭：P30-32 ①建設(shè)美好家庭，需要用心體味親情之愛。 每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和...有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运袝r(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情。只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。 環(huán)節(jié)二：【閱讀感悟】孔繁森和女兒的書信往來【教師活動(dòng)】教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教材P30“閱讀感悟”中孔繁森和女兒的往來書信。【教師提問】你感受到孔繁森家庭的親情之愛了嗎？請(qǐng)分享感悟。答案與解析：孔繁森和女兒雖然長期相隔兩地，但從書信中我們深切感受到了爸爸和女兒之間深深的親情之愛。孔繁森寫給女兒的信中，我看到了他對(duì)女兒的思念和感謝之情，女兒對(duì)爸爸的思念和支持成為了孔繁森在艱苦的藏區(qū)工作的精神動(dòng)力。女兒深情追憶父親的信中，我同樣看到了親人間的愛和思念。環(huán)節(jié)三：【探究與分享】愛的“碰撞” 【教師活動(dòng)】教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教材P31“探究與分享”，了解小強(qiáng)和媽媽的“碰撞”，提問學(xué)生：如果你和家人有類似的“碰撞”，你會(huì)怎么做？【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料，分組討論后派代表發(fā)言、交流分享答案與解析：我會(huì)以彼此尊重為前提與父母進(jìn)行溝通和交流。學(xué)會(huì)換位思考，試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。或者嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。【教師總結(jié)】在學(xué)生交流基礎(chǔ)上，出示知識(shí)點(diǎn)，明確重點(diǎn)：②建設(shè)美好家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。 a.家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關(guān)愛的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛。對(duì)父母長輩，我們要孝順敬重；對(duì)兄弟姐妹，我們要相攜相助。 b.（★解決家庭矛盾的做法）家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時(shí)難以避免。我們要學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。環(huán)節(jié)四：【相關(guān)鏈接】孝親敬老+【新聞鏈接】人間重晚晴，總書記的“愛與敬”【師生活動(dòng)】教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P31“相關(guān)鏈接”中關(guān)于孝親敬老的傳統(tǒng)文化要求和現(xiàn)代法律規(guī)定，明白孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)。【教師活動(dòng)】教師出示新聞材料，并播放配套視頻：總書記的尊老敬老情懷：“天下之本在家”，尊敬老人、孝敬父母，這一中華民族傳統(tǒng)美德深深植根在習(xí)近平心中。“讓老年人能有一個(gè)幸福美滿的晚年”一直是總書記心中的牽掛。尊老、敬老、愛老、助老，他一直身體力行，為全社會(huì)作出了“孝親敬老”的表率。 ▲ 配套視頻：家庭美德孝親敬老【教師提問】在生活中，作為中學(xué)生你能在哪些方面做到孝親敬老？【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料，分組討論后派代表發(fā)言、交流分享答案與解析：承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；不讓父母擔(dān)心，按時(shí)回家；努力學(xué)習(xí)，考好成績；陪父母聊天；多關(guān)心父母；尊重父母，不和父母頂嘴；遇到矛盾，耐心與父母溝通；用行動(dòng)或語言表達(dá)感恩之心……環(huán)節(jié)五：【探究與分享】中華文化中的“家規(guī)”“家訓(xùn)”【概念理解】教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教材P32“探究與分享”中關(guān)于“家規(guī)”“家訓(xùn)”的概念，了解“家規(guī)”“家訓(xùn)”“家風(fēng)”的概念和區(qū)別。家規(guī)是指一個(gè)家庭的行為規(guī)范，一般是由一個(gè)家族傳承下來的教育、規(guī)范后代子孫的準(zhǔn)則。家訓(xùn)是指對(duì)子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。家風(fēng)是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，家規(guī)、家訓(xùn)是它的承載形式。 【教師活動(dòng)】教師出示中華文化中有代表性的“家規(guī)”“家訓(xùn)”：①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。—諸葛亮《誡子書》②由儉入奢易，由奢入儉難。——司馬光《訓(xùn)儉示康》③一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。—《朱子家訓(xùn)》④應(yīng)知重理想，更為世界謀。我要為眾人，營私以為羞。—陳毅《示兒女》⑤首孝悌，次謹(jǐn)信。——《弟子規(guī)》【教師提問】分析這些“家規(guī)”“家訓(xùn)”的內(nèi)容，說說它們體現(xiàn)了哪些中華民族傳統(tǒng)家庭美德。【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料，舉手發(fā)言、交流分享答案與解析：①“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”出自諸葛亮《誡子書》，是諸葛亮 ( https: / / baike. / item / %E8%AF%B8%E8%91%9B%E4%BA%AE / 21048 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E9%9D%9E%E6%B7%A1%E6%B3%8A%E6%97%A0%E4%BB%A5%E6%98%8E%E5%BF%97%EF%BC%8C%E9%9D%9E%E5%AE%81%E9%9D%99%E6%97%A0%E4%BB%A5%E8%87%B4%E8%BF%9C / _blank )于蜀漢 ( https: / / baike. / item / %E8%9C%80%E6%B1%89 / 276618 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E9%9D%9E%E6%B7%A1%E6%B3%8A%E6%97%A0%E4%BB%A5%E6%98%8E%E5%BF%97%EF%BC%8C%E9%9D%9E%E5%AE%81%E9%9D%99%E6%97%A0%E4%BB%A5%E8%87%B4%E8%BF%9C / _blank )建興十二年（公元234年）寫給他垂髫時(shí)期的兒子諸葛瞻 ( https: / / baike. / item / %E8%AF%B8%E8%91%9B%E7%9E%BB / 176255 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E9%9D%9E%E6%B7%A1%E6%B3%8A%E6%97%A0%E4%BB%A5%E6%98%8E%E5%BF%97%EF%BC%8C%E9%9D%9E%E5%AE%81%E9%9D%99%E6%97%A0%E4%BB%A5%E8%87%B4%E8%BF%9C / _blank )之書。意思是：不把眼前的名利看得輕淡就不會(huì)有明確的志向，不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。②“由儉入奢易，由奢入儉難”出自司馬光 ( https: / / baike. / item / %E5%8F%B8%E9%A9%AC%E5%85%89 / 220370 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E7%94%B1%E4%BF%AD%E5%85%A5%E5%A5%A2%E6%98%93%EF%BC%8C%E7%94%B1%E5%A5%A2%E5%85%A5%E4%BF%AD%E9%9A%BE / _blank )《訓(xùn)儉示康 ( https: / / baike. / item / %E8%AE%AD%E4%BF%AD%E7%A4%BA%E5%BA%B7 / 4994026 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E7%94%B1%E4%BF%AD%E5%85%A5%E5%A5%A2%E6%98%93%EF%BC%8C%E7%94%B1%E5%A5%A2%E5%85%A5%E4%BF%AD%E9%9A%BE / _blank )》，意思是從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。《訓(xùn)儉示康》是司馬光以自己的親身經(jīng)歷和古今典型事例教育兒子及后代繼承發(fā)揚(yáng)儉樸家風(fēng)，永不奢侈腐化。③“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”出自清·朱柏廬《朱子家訓(xùn)》，意思是一點(diǎn)點(diǎn)衣服與糧食都來得很不容易，應(yīng)當(dāng)時(shí)常想到物力的艱難而加以珍惜。《朱子家訓(xùn)》僅524字，精辟地闡明了修身治家之道，是一篇家教名著。④“應(yīng)知重理想，更為世界謀。我要為眾人，營私以為羞”出自陳毅元帥在1961年寫給兒女的詩《示兒女》。意思是個(gè)人的理想和追求應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益， 而是為了更廣泛的社會(huì)目標(biāo)和世界的發(fā)展；個(gè)人應(yīng)該以服務(wù)大眾為榮， 將個(gè)人私利視為可恥的行為。⑤“首孝悌，次謹(jǐn)信。”出自清·李毓秀《弟子規(guī)》，意思是：首要的就是孝順、尊敬父母長輩，團(tuán)結(jié)、關(guān)愛兄弟姐妹，其次就是謹(jǐn)慎規(guī)范言行舉止，嚴(yán)格做到誠實(shí)守信。《弟子規(guī)》的主要內(nèi)容體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中“孝”文化與“信”文化的重要地位。【教師總結(jié)】中華文化中廣為流傳的很多“家規(guī)”“家訓(xùn)”都值得我們學(xué)習(xí)并傳承：尊老愛幼、妻賢夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕讀傳家、勤儉持家，知書達(dá)禮、遵紀(jì)守法，家和萬事興等。我們要傳承并發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。【教師總結(jié)】出示知識(shí)點(diǎn)，明確重點(diǎn)： ③建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)，我們要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，推動(dòng)形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。環(huán)節(jié)六：【榜樣鏈接】王亞平一家，最美家庭！+ 《我們仨》：一個(gè)家庭最好的模樣【教師活動(dòng)】教師出示新聞材料，并播放配套視頻：王亞平一家獲得“最美家庭”：2023年5月15日是國際家庭日，全國婦聯(lián)揭曉2023年全國最美家庭，其中有王亞平一家。王亞平，是我國首位出艙的女航天員，也是首位太空教師，她兩度飛天，三次太空開講，在軌長達(dá)198天，是我國在軌駐留時(shí)間最長的女航天員。追夢(mèng)路上，王亞平離不開家人的支持！ ▲ 配套視頻：王亞平家庭被評(píng)為“2023最美家庭”【教師提問】王亞平家庭的故事，對(duì)我們建設(shè)美好家庭有哪些啟發(fā)？【學(xué)生活動(dòng)】觀看材料、舉手發(fā)言、交流分享答案與解析：王亞平丈夫?yàn)槿χС制拮拥暮教靿?mèng)，當(dāng)起了“良父賢夫”，當(dāng)妻子遇到壓力和困惑時(shí)，也會(huì)及時(shí)陪伴疏導(dǎo)；女兒格外懂事，雖然每次與媽媽的相聚都十分短暫卻從不抱怨，還經(jīng)常畫畫送給媽媽，緩解媽媽的心理壓力...她的家人們，都為此一起努力著、守望著！美好家庭需要所有家庭成員，共同努力和付出！【教師總結(jié)】出示知識(shí)點(diǎn)，明確重點(diǎn)：④建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。 a.在家庭生活中，我們都有自己的角色和責(zé)任，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作，有助于營造良好的家庭氛圍。 b.我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。【補(bǔ)充舉例】教師出示材料內(nèi)容，并播放配套視頻：一個(gè)家庭最好的模樣，懂得情趣，充滿樂趣，不失志趣：楊絳先生在《我們仨》中寫道：“我們仨，卻不止三人。每個(gè)人搖身一變，可變成好幾個(gè)人……阿瑗長大了，會(huì)照顧我，像姐姐；會(huì)陪我，像妹妹；會(huì)管我，像媽媽。有時(shí)候，我最大，阿瑗和爸爸是哥們，是我的兩個(gè)頑童，而爸爸只配做女兒的弟弟。有時(shí)候，爸爸最大，我和阿瑗都是好學(xué)生......” ▲ 配套視頻：周國平談《我們仨》【教師總結(jié)】楊絳先生一個(gè)人常思念“我們仨”，“我們仨”就是她心中最溫暖的家。“我們仨”的時(shí)光告訴我們幸福美滿的家庭需要全體家庭成員共同創(chuàng)建。 本活動(dòng)通過觀看一段視頻，引導(dǎo)學(xué)生從中體味到不同家庭的親情之愛，明白每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，但只要用心體悟就能發(fā)現(xiàn)。本活動(dòng)通過閱讀孔繁森和女兒的往來書信，引導(dǎo)學(xué)生從中感悟家人間的愛和親情。本活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)處理家庭矛盾的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過良好的互動(dòng)溝通來解決家庭矛盾。本環(huán)節(jié)通過閱讀“相關(guān)鏈接”增強(qiáng)學(xué)生孝親敬老的道德修養(yǎng)和法律意識(shí)，用習(xí)總書記“孝親敬老”的表率，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行孝親敬老。本活動(dòng)通過對(duì)中華優(yōu)秀文化中廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”的收集和分享，引導(dǎo)學(xué)生了解中華文化中的家庭美德內(nèi)容，檢索自己具備哪些美德，在生活中踐行和傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。通過楊絳先生的《我們仨》的故事，和王亞平家庭獲得2023最美家庭的事例，引導(dǎo)學(xué)生懂得幸福美滿的家庭需要所有家庭成員共同努力和付出。
課堂小結(jié)
課堂練習(xí) 略。（詳見配套課件P17-26）
啟思導(dǎo)行 【啟思導(dǎo)行】教材P33，“愛要這樣來表達(dá)”建設(shè)幸福和睦的家庭，需要每個(gè)家庭成員的共同努力。讓我們一起體會(huì)家的意味，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)愛、傳遞愛。課后活動(dòng)：①閱讀朱德的《回憶我的母親》、朱自清的《背影》等體現(xiàn)親情的文章，與同學(xué)分享自己的感悟。②以“愛要這樣來表達(dá)”為主題，組織一次體驗(yàn)活動(dòng)。以小組為單位，選擇一種向父母表達(dá)愛的方式，討論具體做法，并付諸行動(dòng)。
板書設(shè)計(jì) 需要用心體味親情之愛
學(xué)會(huì)相互關(guān)愛需要相互關(guān)愛、彼此尊重讓家更美好→ 如何建設(shè)美好家庭 以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通交流化解家庭矛盾 需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德 是家庭成員的共同責(zé)任
教學(xué)反思 1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度：本節(jié)課的教學(xué)目的在于讓學(xué)生懂得如何建設(shè)美好家庭，知道與父母之間發(fā)生的沖突與碰撞是正常現(xiàn)象，要學(xué)會(huì)與父母溝通來化解矛盾，學(xué)習(xí)在生活中踐行和傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。通過課堂觀察、課堂練習(xí)小測(cè)和學(xué)生反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，理解和認(rèn)同課本觀點(diǎn)，基本掌握了本課知識(shí)點(diǎn)。這表明教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。2.教學(xué)內(nèi)容與方法的適宜性：本節(jié)課在教學(xué)中注重學(xué)生在體驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)，如圖片、視頻情境體驗(yàn)、閱讀體驗(yàn)等，通過經(jīng)驗(yàn)再升華為新的知識(shí)、情感、能力。同時(shí)，從七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，圍繞建設(shè)美好家庭的話題，增強(qiáng)設(shè)問的針對(duì)性、選擇性和趣味性。3. 通過這次教學(xué)，我深刻體會(huì)到，教育不僅僅是讓學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是激發(fā)他們的情感共鳴和行動(dòng)力。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多元化的教學(xué)方法和手段，努力為學(xué)生營造一個(gè)更加溫馨、和諧、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也將積極關(guān)注學(xué)生的反饋和需求，不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)方案，為培養(yǎng)更多具有愛心、責(zé)任感和創(chuàng)造力的未來公民貢獻(xiàn)自己的力量。

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