資源簡介

課時教學方案
第 周第 課時 上課時間 月 日（星期 ）本學期累計教案 個
課題 7.4.2 讓家更美好 課型 新授課
教材解讀與學情分析 本節課為七年級上冊第二單元的第四課第二部分內容，包含兩個環節：首先，指導學生學會如何構建和諧美滿的家庭；其次，引導學生表達對父母的深情與愛意。通過教授學生構建理想家庭的方法，讓他們認識到家庭可能存在的問題及其解決途徑，從而提高學生的道德素養，培育他們的責任意識，并發揚我國傳統的家庭美德。 在家庭環境中，學生們得到了父母和長輩的深切愛護。部分學生在這種過度寵愛中成長，形成了諸多不良的生活習慣和性格特征。同時，也有一些家庭以愛的名義，對子女實行近乎嚴苛的教育，導致學生承受巨大的心理負擔。由于初中生年齡尚小，他們通常扮演被照顧的角色，往往沒有意識到自己對家庭應盡的責任，對父母的關心不足，缺乏與家人共同營造和諧家庭氛圍和傳承家庭美德的責任感。因此，培養初中生的家庭責任感和共同建設家庭美德的能力，是他們健康成長過程中不可或缺的一課。通過學習本節課的內容，我們旨在指導學生學會構建美好家庭，傳承中華民族的傳統美德，并增強他們的家國情懷。
教學目標 （1）道德修養∶培養學生熱愛家庭孝敬父母，以實際行動促進家庭和睦幸福，傳承中華家庭文化傳統美德。 （2）健全人格∶了解家庭成員之間的矛盾與沖突 ，掌握構建和諧家庭的途徑和方法，促進家庭幸福和諧。 （3）責任意識：樹立家庭主人翁責任感，樹立共建共享家庭美德意識，積極承擔社會責任。
教學重難點 （1）教學重點:建設美好家庭的做法 （2）教學難點:體會不同形式的親情之愛；正確處理親子沖突；增強家庭責任感
板書設計
教學過程
導入 教師活動：播放視頻公益廣告《媽媽洗腳》，教師并做介紹。該故事用簡單的生活情境和真摯的情感觸動人心，傳遞出超越時空的價值觀念。盡管隨著時間的流逝，但它依然是人們心中難忘的記憶。以最樸素的生活情節來給大眾傳遞“孝”理念和家長教育中父母以身作則的重要性。 過渡語：這則廣告雖然時間已經過去了很久，但是現在看來依舊感動。感動與家庭成員之間的相互尊重、關愛，也感動于父母的言傳身教。那么今天讓我們一起借著公益廣告一起走進7.4.2 《讓家更美好》 自主學習單 請同學們自主閱讀書本內容，在書上找打相關知識點，并做好筆記。 新授課內容 教師活動：播放PPT上的視頻《爸爸很復雜》。并做介紹，爸爸很復雜，復雜到有很多面！母愛如水，父愛像山壁立千仞，高大巍峨沉默，卻有力量也許他們不善言辭，不懂表達但父親永遠是我們身后最堅實可靠的力量！ 教師提問：你覺得視頻中的爸爸到底復雜在哪里呢？ 學生：爸爸對自己的事情的時候，是粗心的，是不在乎的，是節省的，但是面對孩子的事情時，就變得大方、細心、在乎的，這個復雜體現了爸爸滿滿的父愛！ 教師：同學們說的非常好，那么你們的父親母親的是不是也這樣復雜呢？我們一起來寫一寫！ PPT出示活動的格式，給學生一定的時間思考，之后請同學分享。 學生：寫爸爸的復雜，通過具體的事情分析復雜的具體內容。也可以寫媽媽的復雜，通過具體的分析體現澳門復雜。 如：我的媽媽很吵，她會對著爸爸說很多的話，會一直念叨爸爸沒有一起干的家務，也會念叨我的作業寫的慢；但是我的額媽媽又很安靜，她在我睡覺時，走路的聲音都變得輕了，她可以一直不說話。 教師引導：同學們剛剛分享了很多自己的爸爸媽媽的示例，那么你們有沒有發現爸媽的情感表達方式有什么不同呢？ 學生：爸爸的情感表達更加的含蓄，媽媽的感情表達會直接。父母與母愛的表現形式不一樣，有些母愛是無條件的、溫柔的、慈愛的、細心的、感性的，能提供我們人生最初的照顧；有些父愛是有條件的、嚴厲的、無聲的、深沉的、理性的，能提供我們長大后的社會支持，帶我們認識世界。 教師：那么這么多的同學都分享了自己的家庭示例，你有沒有發現有什么共同點呢？ 學生：每個家庭的親情表現不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的自然隨和……有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。只要我們用心體悟就會發現，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。 教師：是的，所以我們的每一個家庭的表達方式不一樣，但是我相信每一個家庭都有自己的愛存在，我們需要用心感受才能理解。 知識點總結： 教師活動：PPT上播放公益廣告《愛的表達式》公益廣告《愛的表達式》是出自山東濱州一名剛剛步入社會的高中畢業生——張德元，這部廣告通過對“Family”（意為“家庭”）的字母拆解敘述，展現了家庭成員在不同人生階段的不同責任與擔當，講述了一個人在成長過程中從不理解父母的愛到反哺的感人故事，傳達了一種溫馨的家庭氛圍。 學生活動：結合視頻內容及簡介，談談你認為應該如何建設美好家庭？ 學生：建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔、相互協作有助于營造良好的家庭氛圍。 教師：接下來，根據視頻，說說自己家庭成員的角色分工與責任分配。思考一下，與大家分享。 學生活動：學生思考并分享自己的家庭分工與責任。教師過程中需要點撥和提問，贊同學生家庭的分工合理性！ 教師活動：總結知識點， 教師活動：PPT上播放公益廣告《老爸的謊言》，中央電視臺多個頻道播出公益廣告《老爸的謊言》，該片講述了年老的父親為了不讓出門在外的女兒擔心，在電話中隱瞞媽媽生病住院，自己獨自照顧的真相，廣告結尾發人深省地反問“老爸的謊言，你聽得出來嗎？” 教師：這則公益廣告出來以后，網友紛紛表四，淚目了。狠狠共情了。 學生活動：你認為網友們淚目的原因是什么呢？給我們什么啟示？ 學生：網友們淚目可能是因為視頻中父母為了不讓孩子擔心而撒謊隱瞞真相，在外的子女可能忽略了對父母的關愛。 建設美好家庭，需要相互關愛、彼此尊重！ 教師：是的，家人之間就是需要相互尊重，相互關愛，那么在日常生活中，我們難免會出現一些沖突，網絡上有一個流行語叫“有一種冷，是媽媽覺得你冷”。就是我們書上的穿衣的情境，你有沒有相同的經歷呢？日常生活中，我們與家人難免會發生“愛的碰撞”，那你是如何化解這些碰撞呢？ 請你撰寫“愛的碰撞”日記與大家分享，你是如何解決的呢？ 教師：是的，在日常生活，如果人人都能與同學們一樣，我相信每一個家庭會無比的和諧，美好。我們把知識點進行總結一下。 教師活動：PPT上展示材料， 近年來，我國公益廣告的發展取得了顯著成就，特別是在廣播電視媒體領域的投入上。據統計，2021年，我國播出廣播公益廣告時長達到了56.38萬小時，播出電視公益廣告時長為108.08萬小時。隨著我國對公益事業的重視和投入不斷增加，關于家庭的公益廣告數量也在逐年增長。 學生活動：結合本課內容思考，我國要拍攝這么多的家庭公益廣告的原因？ 學生：建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。家庭是道德養成的起點，我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德，追求愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。 教師：家風的“家”，是家庭的“家”，也是國家的“家”。家風是社會風氣的重要組成部分。廣大家庭都要弘揚優良家風，以千千萬萬家庭的好家風支撐起全社會的好風氣?！凹绎L好，就能家道興盛、和順美滿；家風差，難免殃及子孫、貽害社會，正所謂‘積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃’”。所以美好家庭的建設，關乎國家明天發展。 知識總結： 教師：我們今天一起通過公益廣告講解了建設美好家庭的內容，那么我們是否可以嘗試自己也來拍一拍，當然今天的時間有限，所以請小組成員寫出視頻的腳本即可。 PPT上出示活動要求等內容。‘ 學生小組討論，并寫出腳本。 學生作品如： 【公益廣告劇本：《家的溫度》】 場景一：清晨，家中廚房 （鏡頭緩緩推進，陽光透過窗戶灑在整潔的廚房里。媽媽穿著圍裙，正忙碌地準備早餐，臉上洋溢著溫柔的笑容。） 旁白：“在每一個平凡的清晨，家的味道，從一頓熱騰騰的早餐開始?！?（爸爸悄悄走進廚房，從背后輕輕環抱住媽媽，兩人相視一笑，無需多言，愛意滿滿。） 場景二：客廳，周末午后 （一家四口圍坐在沙發上，爸爸和媽媽手捧書籍，孩子則在一旁專注地畫畫。偶爾抬頭相視，眼神中滿是幸福和滿足。） 旁白：“家，是心靈的港灣。在這里，我們分享快樂，也共擔風雨。每一個平凡的日子，都因彼此的陪伴而變得不凡?！?場景三：夜晚，孩子房間 （孩子躺在床上，媽媽坐在床邊，輕聲細語地講述著睡前故事。孩子的眼中閃爍著好奇與幸福的光芒。） 孩子（聲音稚嫩）：“媽媽，我愛你?！?媽媽（溫柔地）：“寶貝，媽媽也愛你，永遠都愛?！?（鏡頭拉遠，房間內的燈光溫暖而柔和，映照出一家人的幸福輪廓。） 旁白：“愛，不需要華麗的辭藻，它藏在日常的點點滴滴中。讓我們用心感受，用行動表達，讓家的溫度，溫暖每一個瞬間?！?結尾畫面：全家福照片緩緩出現，背景音樂溫馨響起，屏幕上緩緩打出字幕——“愛，讓家更溫暖。珍惜每一刻，傳遞愛的力量?！?結束語：“家，是愛的起點，也是歸宿。讓我們攜手，將這份愛傳遞給更多的人，讓世界因愛而更加美好。” 教師總結：習近平說過“千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好?！彼裕ㄔO美好家庭，不僅僅是一個家庭的責任，更關乎國家命運發展。希望我們都能為美好建設做出一份力，我們每個人生活在美好家庭環境中，健康成長。 【課堂總結】 出示總結圖 5.課堂練習 根據ppt上出示的題目，學生回答教師講解。 備注 熱點導入，激發學生興趣。 對七年級的學生而言，先養成上課習慣，閱讀書本內容，并做好筆記，在書上找到關鍵的信息做到勾畫。用不同顏色筆做出相應的知識點區分。 希望這段導入語言能夠激發學生們對初中新生活的期待和探索欲望，為接下來的課堂教學奠定一個良好的基礎。 課堂微項目化活動將學習的任務分解為具體的小項目，讓學生在教室的引導下自主完成。該活動不僅豐富了課堂內容，還為學生提供了實踐和應用知識的平臺。
作業布置： 完成作業本上布置的習題練習。 將腳本拍攝成視頻，并分享。

展開更多......

收起↑