資源簡介

《第一單元　歌舞青春——集體舞　校園圓舞曲》教案——人教版音樂八年級上
一、教學目標
知識與技能目標
學生能夠熟悉《校園圓舞曲》的旋律、節奏、節拍等音樂要素，準確哼唱歌曲。
掌握校園圓舞曲的基本舞蹈步伐，如三步、滑步、旋轉等，并能將其流暢地組合運用。
理解圓舞曲的風格特點，學會在舞蹈中體現出圓舞曲的優雅、流暢與活潑。
過程與方法目標
通過聆聽、模仿、練習、小組合作等方式，培養學生的節奏感、協調性和音樂表現力。
引導學生在舞蹈創作與表演過程中，發揮想象力與創造力，提高團隊協作能力。
情感態度與價值觀目標
讓學生感受校園生活的美好與青春的活力，在集體舞中增強集體榮譽感和團隊凝聚力。
培養學生對舞蹈藝術和音樂文化的熱愛，提升學生的審美情趣和藝術修養。
二、教學重難點
教學重點
學會《校園圓舞曲》的舞蹈動作組合，動作規范、優美且富有節奏感。
引導學生在舞蹈中與音樂緊密配合，準確把握音樂的節奏與情感，展現出圓舞曲的風格特色。
教學難點
實現集體舞中全體學生動作的整齊劃一、協調配合，尤其是在隊形變換和互動環節。
幫助學生在舞蹈中自然地融入情感，展現出青春校園的歡樂氛圍與積極向上的精神風貌。
三、教學方法
講授法、示范法、練習法、小組合作法、情境創設法
四、教學過程
（一）導入
親愛的同學們，青春的校園充滿了歡聲笑語和無限活力。在校園的每一個角落，都有著我們美好的回憶和難忘的瞬間。今天，讓我們用一種特別的方式來描繪我們的校園生活 —— 那就是校園圓舞曲。圓舞曲是一種優美典雅的舞蹈形式，它就像一陣輕柔的風，能把我們帶入一個充滿詩意與歡樂的世界。想象一下，我們在校園的操場上，在藍天白云下，隨著美妙的音樂翩翩起舞，那將是多么美妙的場景啊！現在，就讓我們先一起聆聽這首《校園圓舞曲》，感受它的獨特魅力。
（二）音樂感知與分析
聆聽歌曲
播放《校園圓舞曲》，讓學生安靜地聆聽，感受歌曲的旋律、節奏、速度和情緒。引導學生閉上眼睛，用心去體會音樂中所描繪的校園景象，如同學們在課間嬉戲玩耍、在教室里認真學習等。
聽完第一遍后，提問學生對歌曲的初步印象，如 “歌曲的速度是快還是慢？”“你能感受到怎樣的情緒？” 等，鼓勵學生積極分享自己的感受。
音樂分析
再次播放歌曲，教師引導學生分析歌曲的節拍，講解圓舞曲通常采用 3/4 拍，強拍弱拍的規律是 “強、弱、弱”，讓學生通過拍手、跺腳等方式感受 3/4 拍的節奏特點。
分析歌曲的旋律走向，指出旋律中的起伏變化與情感表達的關系，如旋律上行時往往表現出歡快、激昂的情緒，旋律下行時可能傳達出舒緩、抒情的情感。同時，讓學生注意歌曲中的一些裝飾音和節奏變化，這些元素都為歌曲增添了豐富的色彩和活力。
（三）舞蹈動作教學
基本步伐教學
教師示范校園圓舞曲的基本步伐，如三步（左腳向前一步，右腳跟上，左腳再向前一步），強調每一步的重心轉移和身體姿態，要保持挺胸抬頭、身體微微前傾，步伐輕盈優雅。學生跟隨教師的示范進行練習，教師逐個檢查學生的動作，及時糾正錯誤。
教授滑步，右腳向右側滑出一步，左腳跟上，然后右腳再滑一步，同時身體隨著步伐輕輕擺動。讓學生反復練習滑步，體會滑步的流暢性和節奏感。
示范旋轉動作，以左腳為軸，右腳輕輕抬起，身體向右旋轉，旋轉時要保持身體平衡，頭部隨著身體轉動，眼神要有方向感。學生先在原地進行旋轉練習，逐漸掌握旋轉的技巧和節奏。
動作組合教學
將基本步伐組合起來，形成一段簡單的舞蹈動作組合。例如：左腳向前三步，然后右腳滑步，接著身體向左旋轉，再重復一遍相反方向的動作。教師一邊示范一邊講解動作的順序和銜接要點，讓學生跟隨練習。
逐漸增加動作組合的難度，加入一些手臂動作，如雙手自然擺動、手臂向上伸展、優雅地旋轉手臂等，使舞蹈動作更加豐富優美。教師引導學生注意手臂動作與腳步動作的協調性，做到上下身和諧統一。
（四）小組合作與練習
小組劃分
將學生分成若干小組，每組 6 - 8 人，確保每個小組都有不同舞蹈水平的學生，以便相互學習和幫助。
小組練習
各小組在組長的組織下進行舞蹈練習。小組成員共同討論如何更好地完成舞蹈動作組合，互相糾正動作錯誤，提高舞蹈質量。教師巡視各小組練習情況，對遇到困難的小組進行指導和幫助，鼓勵小組之間相互學習借鑒。
小組內嘗試進行簡單的隊形變換練習，如圓形、直線形、三角形等隊形的轉換，讓學生在隊形變換中保持舞蹈動作的連貫性和協調性。教師提示學生在隊形變換時要注意彼此之間的距離和空間位置，避免碰撞。
（五）集體展示與評價
集體展示
各小組依次進行校園圓舞曲的集體展示。展示過程中，要求學生面帶微笑，充滿自信，將舞蹈動作與音樂完美融合，展現出青春校園的歡樂氛圍和圓舞曲的優雅風格。其他小組的學生作為觀眾認真觀看，尊重每一個展示小組的努力和成果。
評價與反饋
展示結束后，首先由各小組自評，總結本小組在舞蹈展示中的優點和不足之處，如動作的整齊度、節奏感的把握、隊形變換的流暢性等方面。然后組織其他小組進行互評，提出具體的意見和建議，如 “某小組的旋轉動作很優美，但在隊形變換時有些混亂” 等。最后教師進行總結評價，肯定各小組的進步和努力，對表現突出的小組和個人進行表揚和獎勵，同時針對普遍存在的問題進行集中講解和示范，幫助學生進一步提高舞蹈水平。
（六）課堂總結
親愛的同學們，今天我們一起學習了《校園圓舞曲》的舞蹈，通過音樂與舞蹈的結合，我們用身體語言詮釋了校園生活的美好與青春的活力。在這個過程中，大家不僅學會了舞蹈動作，還提高了團隊協作能力和審美情趣。希望大家在今后的校園生活中，能夠繼續保持這份對舞蹈和音樂的熱愛，用更加積極向上的態度去擁抱美好的青春時光。
五、教學反思
在教學過程中，要充分關注每一位學生的學習情況和情感體驗，尤其是在小組合作環節，鼓勵基礎較弱的學生積極參與，讓能力較強的學生發揮帶頭作用。對于學生在舞蹈動作學習和團隊配合中出現的問題，要給予耐心的指導和示范，通過多樣化的教學活動和評價方式，激發學生的學習興趣和競爭意識。在今后的教學中，可以進一步拓展不同風格的集體舞教學，豐富學生的舞蹈體驗，培養學生的綜合素質和藝術表現力。

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