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寄情山水 教學設計
教學設計表 學科 授課年級 學校 教師姓名
章節名稱 寄情山水 計劃學時
教學目標 （1）知識與技能：熟悉寫意山水畫的用筆、用墨方法和勾、皴、染、點等技法，能夠運用這些技法創作一幅近山、石畫。 （2）過程與方法：通過欣賞畫作、教師示范、小組合作交流以及個人實踐創作，掌握寫意山水畫的創作步驟和要點。 （3）情感態度與價值觀：在創作過程中感受中國傳統繪畫的獨特魅力，增強對中國傳統藝術的認同感與喜愛之情。
教學重點 （1）引導學生認識山水畫工筆與寫意的區別，掌握寫意山水畫的用筆、用墨方法。 （2）讓學生學會運用勾、皴、染、點的技法表現近山、石的特征。
教學難點 （1）掌握寫意山水畫中墨色濃淡的變化與應用。 （2）熟練運用勾、皴、染、點的技法表現山石的結構與質感。
教學準備 （1）多媒體設備：投影儀、電腦。 （2）中國畫范畫：工筆畫和寫意畫范圖。 （3）繪畫工具：國畫顏料、筆、墨、紙、硯。
教學過程
一、組織教學 檢查學生學習用具準備情況 教師進入教室，環視四周，確保每位學生都已準備好筆、墨、紙、硯等中國畫所需工具。 （生：紛紛拿出各自的繪畫工具，并調整坐姿，準備開始上課） 二、以圖渲染，揭示課題 欣賞展示教師自制的工筆畫和寫意畫范圖。 （生：認真觀察，表現出濃厚的興趣） 質疑與討論教師提問：“大家看到這兩幅畫，有什么不同的感受？”（生：有的學生回答說工筆畫線條更細膩，寫意畫則更粗獷；有的學生指出寫意畫似乎更注重意境表達）教師繼續引導：“誰還能再詳細描述一下你們的感受？”（生：另一名學生補充道，寫意畫中能看到更多的情感流露） 簡介工筆與寫意師：在我們悠久的中國傳統繪畫中，主要分為工筆畫和寫意畫兩種。 工筆畫強調細致的線條勾勒，力求真實；寫意畫則更為大膽、簡練，重視整體意境和個人情感的表達。（生：點頭表示理解，對兩種繪畫風格有了初步了解）教師進一步解釋：“今天我們將重點學習寫意畫，特別是如何運用寫意技法來描繪山水。” 板題、揭題教師板書課題《寄情山水》。 （生：齊聲讀出課題，表現出期待感） 三、引導觀察、整體感知 觀察課本中的寫意山水畫請同學們翻到課本第X頁，仔細觀察這些寫意山水畫。你們能不能談談自己對畫山、石的方法的認識和發現？ （生：開始觀察課本上的例圖，并小聲討論）學生小組合作，暢所欲言。 教師巡視，傾聽學生的討論，并鼓勵他們積極發言。 （生：學生代表分享他們的發現和理解，其他同學補充） 講授畫近山、石的技法寫意畫用筆方法 一般用中鋒和側鋒。 教師示范中鋒和側鋒的區別，并請學生嘗試在紙上練習這兩種筆法。 （生：跟隨著老師的節奏，在紙上嘗試中鋒和側鋒的用筆方法） 寫意畫用墨方法 多用蘸墨法。 教師演示蘸墨法的具體操作步驟，并讓幾位學生上臺展示。 指在毛筆上先沾上清水，刮去筆中多余的水分，要畫時在筆尖上蘸一點濃墨，稍等滲化，即一筆下去，有濃有淡，又輕有重。 （生：幾名學生勇敢地嘗試，其他同學給予掌聲鼓勵） 畫近山、石的步驟 勾 先用濃、淡不同的墨勾出山、石的輪廓。 教師詳細講解勾勒的技巧，并在黑板上演示。 （生：跟著老師一起在紙上勾勒山石輪廓） 皴 再用淡墨皴出山、石的結構，表現出山、石的凹凸起伏與質感。 即山石的脈絡紋理。 教師繼續演示皴的技法，并逐步解釋每個步驟。 （生：認真學習皴的技法，并在紙上進行練習） 染 接著用淡墨渲染山、石的立體感，也可用顏色染。注意分出山石的陰陽相背或前后層次。 教師演示渲染的技巧，并指導學生如何控制墨色的濃淡。 （生：根據老師的指導，在紙上進行渲染練習） 點 最后用直、橫、圓、尖等不同的點表現出山石上的苔蘚、雜草、遠樹等，豐富山、石的表現。 教師講解不同點法的運用，并展示如何使用這些點法增強畫面效果。 （生：嘗試不同的點法，力求畫面生動） 四、作業布置 運用中國畫中勾、皴、染、點的山水畫技法來表現一幅山、石畫（近山、石）。 要求： 運用濃淡不同的墨色表現山、石的特征。 注重山石的陰陽背向或前后層次，表現出山、石的質量感。 教師再次強調作業要求，并解答學生的問題。 （生：明確作業要求，開始創作） 五、巡視輔導，以賽啟興 提示按步驟、要求畫，激發學生潛力教師巡回指導，幫助學生解決創作過程中遇到的問題。 （生：虛心接受老師的建議，努力提高自己的作品質量） 引導學生將作業深入刻畫，加工整理教師鼓勵學生對自己的作品進行細致刻畫，不斷改進。 （生：認真思考并改進自己的畫作） 評出畫得好的作品進行展評、獎勵一段時間后，教師收集學生的作品進行評比，并選出優秀作品在班級展示。 （生：相互評價對方的作品，學習彼此的優點） 六、課堂小結 同學們，今天我們學習了寫意山水畫的用筆、用墨的方法，還學習了寫意畫中勾、皴、染、點的山水畫技法來畫山、石。在繪畫中，要注意用筆的粗細、彎直、輕重、虛實等，以突出物體的空間感和質量感。 教師總結本節課的內容，并回顧重點知識。 （生：認真聽講，加深印象） 七、拓展、延伸 試著用所學的山水畫技法畫遠山、近樹、房屋、流水等，學會表現一幅較完整的寫意山水畫。教師鼓勵學生在課后繼續練習，嘗試創作完整的作品。 （生：表現出濃厚的學習興趣，紛紛表示會在課后繼續練習） 引導思考：你的畫能做什么？啟發學生將自己滿意的畫作為禮物送給自己尊敬的人或者用來裝飾房間，激發學生樂學樂畫的愿望。 教師引導學生思考創作的意義，并鼓勵他們將作品用于實際生活。 （生：積極思考，并表示會將自己的作品送給親朋好友）
課后作業布置 （1）運用所學的勾、皴、染、點的技法，繪制一幅以山、石為主題的寫意畫，注意墨色的濃淡變化和山石的陰陽背向。 （2）撰寫一篇短文，總結寫意山水畫用筆、用墨的方法和技巧，以及自己在繪畫過程中的體會和感悟。

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