資源簡介

書間精靈——藏書票 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)表
上課班級 - 講授內(nèi)容 書間精靈——藏書票
上課日期 - 主講教師 -
教學(xué)內(nèi)容分析 （1）本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是探索藏書票的魅力與制作技巧。 （2）本節(jié)課主要介紹了藏書票的歷史背景、功能、特點(diǎn)、分類以及如何利用吹塑紙板制作藏書票等知識點(diǎn)。 （3）通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生不僅能夠了解到藏書票作為一種文化符號的歷史意義和美學(xué)價(jià)值，還能夠親手制作屬于自己的藏書票，從而提升審美情趣、拓寬知識視野并培養(yǎng)創(chuàng)新思維和藝術(shù)表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：
（1）從欣賞各類藏書票入手，深入理解藏書票的功能、特點(diǎn)和作用。 （2）掌握吹塑紙版藏書票的制作方法，尤其是反寫字的技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：
（1）理解藏書票的功能、特點(diǎn)及作用，并能夠?qū)⑵渑c普通版畫區(qū)分開來。 （2）掌握吹塑紙板藏書票的制作技巧，特別是反寫字的方法。
教學(xué)目標(biāo)
（1）通過欣賞不同的藏書票，從歷史、功能、特點(diǎn)等方面認(rèn)識藏書票，了解其制作材料的多樣性。 （2）學(xué)習(xí)使用吹塑紙板制作藏書票，掌握制作的基本步驟與方法。 （3）在欣賞與制作藏書票的過程中，激發(fā)對藏書票藝術(shù)的喜愛之情，培養(yǎng)珍惜書籍的意識。
教學(xué)資源
（1）多媒體設(shè)備：投影儀、電腦、音響，用于展示藏書票圖片和相關(guān)視頻。 （2）教材與參考資料：美術(shù)課本第32頁，提供藏書票的圖片和相關(guān)信息；世界和中國第一枚藏書票的圖片及相關(guān)介紹資料。 （3）制作材料：吹塑紙板、抹布、原子筆、拷貝紙、作業(yè)紙、毛筆、水粉顏料，用于學(xué)生制作藏書票。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
師生互動(dòng)過程 二次備課
一、導(dǎo)入新課 激發(fā)興趣 教師出示一些精美的讀書圖片，并展示“書是人類進(jìn)步的階梯”這句話。 師：這是一句著名的名言，出自俄羅斯文學(xué)家高爾基。我們都熱愛讀書，你們最喜歡什么書呢？（生：我喜歡《哈利·波特》、我喜歡《西游記》…） 師：我擁有很多書籍，包括文學(xué)、科普和藝術(shù)類等，大約有一千多本吧。你們能估計(jì)出自己家里有多少書嗎？看來你們的家長也和我一樣，不僅喜歡讀書還喜歡收藏書。 展示藏書票 教師拿出一本書，打開扉頁，讓學(xué)生觀察上面的各種標(biāo)記。 師：這是我買的一本書，上面寫上了我的名字和購買時(shí)間，這是一種標(biāo)記。后來我還用印章來做標(biāo)記。這是最近購買的一本書，你們看看我在書上做了怎樣的記號。（學(xué)生觀察并討論） 師：這是一種小型版畫，被稱為藏書票。 板書：藏書票 教師提問：那么，藏書票究竟是什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考并討論） 二、了解藏書票 介紹藏書票的歷史和功能 師：藏書票是用來代表藏書主人的一種標(biāo)記，通常用木刻、石刻等形式設(shè)計(jì)圖案，并署上“某某之書”、“某某愛書”等字樣。它還有一個(gè)國際通用的標(biāo)志“EXLIBRIS”。被譽(yù)為“紙上寶石、版畫珍珠”。 （1）欣賞世界上第一枚藏書票《刺猬》 師：最早的藏書票是為了提醒人們愛護(hù)書籍。在十五世紀(jì)的歐洲，德國貴族們都非常愛好收藏書籍。當(dāng)時(shí)有一位名叫克那貝斯貝爾格的德國人，他喜歡把珍貴的書籍借給別人，但發(fā)現(xiàn)常常有書被損壞或不歸還的情況。于是他發(fā)明了這樣一種標(biāo)簽，貼在書上以提醒大家愛護(hù)書籍。這就是世界上第一枚藏書票，誕生于1470年。上面畫了一只刺猬叼著一朵鮮花，英文意思是“謹(jǐn)防刺猬的吻”，以此幽默地提醒人們不要隨意損壞書籍。此后，藏書票開始在歐美國家流行起來。 “謹(jǐn)防刺猬的吻” （生：我覺得這種標(biāo)簽很有趣，也很有意義。） （2）欣賞中國第一枚藏書票《關(guān)祖章藏書》 師：藏書票是什么時(shí)候傳入中國的呢？這里有一個(gè)有趣的故事。有一位學(xué)者吳文興，非常喜歡收集古舊書籍。有一次他在北京琉璃廠淘書時(shí)，無意中在一本書里發(fā)現(xiàn)了這張藏書票。據(jù)考證，這張票是中國第一張藏書票，由關(guān)祖章留學(xué)美國時(shí)制作于1914年。 （生：原來這張藏書票還有這么長的歷史。） 認(rèn)識藏書票的特征 學(xué)生翻到美術(shù)課本第32頁，一邊欣賞一邊討論從哪些地方可以看出這是一張藏書票而不是普通的畫片： 小型版畫形式。 標(biāo)志“EXLIBRIS”。 藏書主人的名字或別名。 精美圖案設(shè)計(jì)（可選用人物、動(dòng)物、風(fēng)景、花鳥等，可以寫實(shí)也可以抽象）。 教師提問：你們能看出這些藏書票的特點(diǎn)了嗎？（生：我能看出它們都有“EXLIBRIS”的標(biāo)志，還有藏書人的名字和漂亮的圖案。） 三、制作藏書票 示范講解藏書票的制作方法 師：我們已經(jīng)欣賞了許多精美的藏書票，現(xiàn)在大家一定也想動(dòng)手制作一張屬于自己的藏書票了吧！接下來，跟我一起學(xué)習(xí)一下制作方法。 教師示范并講解藏書票的制作步驟： 步驟一：準(zhǔn)備一塊吹塑紙板，一支圓珠筆或原珠筆，以及水粉顏料和毛筆。 步驟二：在吹塑紙板上用原珠筆反寫文字（如“我的書”、“讀書快樂”等）。 步驟三：用水粉顏料調(diào)色，并涂在吹塑紙板上。 步驟四：將吹塑紙板壓在作業(yè)紙上，輕輕按壓幾秒鐘。 步驟五：揭開吹塑紙板，一幅美麗的藏書票就完成了！ 學(xué)生練習(xí)制作 師：同學(xué)們，現(xiàn)在輪到你們動(dòng)手制作藏書票了，請選擇一個(gè)你喜歡的圖案和文字，開始創(chuàng)作吧！ 學(xué)生開始動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問和幫助解決遇到的問題。 （學(xué)生XXX：老師，我不太確定這個(gè)字怎么反寫，可以幫我一下嗎？） 師：當(dāng)然可以，你寫的這個(gè)字應(yīng)該這樣反寫…（進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)） 展示與講評 學(xué)生完成作品后，教師組織大家展示和分享。 師：誰愿意上來展示你的藏書票給大家看看？ （學(xué)生XXX舉手展示自己的作品） 師：你的藏書票很漂亮，特別是這個(gè)圖案非常獨(dú)特。你能跟大家分享一下你是如何設(shè)計(jì)的嗎？ 學(xué)生XXX：我是根據(jù)自己喜歡的小貓來設(shè)計(jì)的，我希望每次看到都能開心。 師：很好，大家都做得非常好，每一枚藏書票都有自己獨(dú)特的風(fēng)格。 四、拓展學(xué)習(xí) 了解不同材質(zhì)的藏書票 師：藏書票可以用多種材料制作。比如，我這里有一張貼在一個(gè)土豆上的藏書票，用了兩種不同的顏色印刷而成（展示圖片）。除此之外，還可以用瓜果、肥皂、木刻、銅版畫、石版畫、絲網(wǎng)版、紙版、吹塑紙版、拓印版、剪紙、石刻、蠟染、電腦設(shè)計(jì)、塑膠、磚刻甚至手繪等方式制作。 （生：原來可以用這么多材料制作藏書票，真是太神奇了！） 五、總結(jié) 回顧與總結(jié) 師：小小藏書票不僅能增加書籍的藝術(shù)美感，還能讓我們更珍惜書籍。因此，藏書票被譽(yù)為“紙上寶石、版畫珍珠”。 教師展示一張油印的藏書票，帶讀上面的文字： 書是我生活的桅桿，揚(yáng)起我生活的帆。 “書是我生活的桅桿，揚(yáng)起我生活的帆。” 師：這句話很有意義，讓我們一起讀一讀。 全班齊聲朗讀：“書是我生活的桅桿，揚(yáng)起我生活的帆。” 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了藏書票的歷史和功能，還學(xué)會(huì)了如何制作一張精美的藏書票。希望大家能把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中，讓藏書票成為我們書籍的好朋友。
課后作業(yè)
（1）請?jiān)O(shè)計(jì)一枚屬于自己的藏書票，要求包含“EXLIBRIS”字樣、自己的名字或別名，以及一個(gè)精美圖案，并嘗試使用吹塑紙板制作。 （2）寫一篇關(guān)于藏書票的短文，內(nèi)容包括藏書票的歷史、功能、特點(diǎn)及你對其美的理解。

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