資源簡介

(共10張PPT)
易錯失分專練
模塊二
光學
易錯1 平面鏡成像中距離理解有誤
1.如圖所示為鳥兒在湖面覓食的美麗畫面，若此時鳥
兒距離湖面，鳥兒在湖水中的像距湖面___ ，若
鳥兒飛離湖面，升高至 處，湖水中鳥兒的像距湖
1
2
不變
解惑 平面鏡所成像與物體到鏡面的距離相等，與平面鏡的厚度
（水的深度）無關，這是因為所成的像是虛像，沒有實際的光會聚；像
與物體大小始終相等，與物距無關.
面___ ，其大小______（選填“變大”“不變”或“變小”）.
易錯2 分不清“影”與“像”
2.如圖甲所示，一只鳥在淺水區覓食，水面上出現它的兩個“影”——黑影
和倒影，則黑影是由光的__________形成的，倒影是由光的______形成
的；晴朗的夏天，樹下形成樹蔭和一些光斑，如圖乙所示，光斑與樹蔭
中屬于“像”的是______.
直線傳播
反射
光斑
解惑 影是光在沿直線傳播的過程中遇到不透明的物體時，光線被擋住，
在物體后面形成的與物體輪廓相似的黑暗區域；常見的像有小孔成像、
平面鏡成像、凸透鏡成像；倒影和光斑是像，影子和樹蔭是影.
易錯3 分不清實像與虛像
3.下列屬于虛像的是____________.
①汽車觀后鏡中的像；②水中的云彩；③小孔成像；④放大鏡中的像；
⑤電影銀幕上的像；⑥在“潛望鏡”中看到的景物的像；⑦人在岸上看到
水中的魚；⑧相機底片上的像
①②④⑥⑦
解惑 實像是實際光線會聚而形成的，可以用眼看到，也能用光屏承接；
虛像是由實際光線的反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用光
屏承接.虛像主要有平面鏡成像、凸透鏡成正立的像、人眼與物體處于不
同介質中折射成像；實像主要有小孔成像、凸透鏡成倒立的像.
易錯4 作圖時，實線與虛線、箭頭的使用有誤
4.（1）如圖1所示，小明在岸邊看到空中飛鳥在水中的像，請畫出飛鳥
的實際位置和看到水中像的光路圖.
圖1
[答案]
（2）小紅在岸邊看到水中魚的位置、和實際位置 如圖2所示，請你補
全光路圖.
圖2
[答案]
解惑 作光路圖時要注意：①光線、實像、實物都用實線畫，光線的反向
延長線、虛像都用虛線畫；②畫箭頭要分清光從哪里發出，眼睛看物體
時，光經物體反射或折射到眼睛，發光體（激光筆等）形成光斑時，光
從光源經反射或折射到光斑處.
易錯5 弄不清凸透鏡成像規律中物與像的左右相反的關系
5.小明做“探究凸透鏡成像規律”
的實驗.為了克服蠟燭燃燒變短
帶來的問題，小明從網上購買
D
B
了如圖甲所示的 光源替換圖乙中的蠟燭進行實驗，若正確操作，人眼應
在圖中__（選填“”或“ ”）處觀察光屏上的像，像的形狀為圖甲中的___
（選填“A”“B”“C”或“D”）圖；若撤去光屏，直接在光屏處用眼睛看到的
像的形狀可能是圖甲中的___（選填“A”“B” “C”或“D”）圖.
解惑 像與物上下、左右都是相反的.觀察者在、 位置觀察到在光屏上
成的像左右是相反的.(共27張PPT)
易錯失分專練
模塊四
力學
易錯1 對質量與密度理解不深入
1.某興趣小組在學習質量與密度知識后，進行了相關討論，其中觀點正
確的是( )
B
A.讓一個銅塊溫度升高，銅塊的質量將變大
B.影視劇用泡沫制作場景中的“落石”，是因為其密度小
C.奮斗者號潛水器從海底采集的巖石到海面后質量變大
D.密度是物質的一種特性，醫用氧氣鋼瓶內氧氣消耗一部分后密度不變
解惑 質量是物體的一種屬性，它不隨物體的形狀、狀態、位置和溫度的
改變而改變;密度是物質的一種特性，密度的大小與物質的狀態、溫度等
因素有關，與質量、體積無關；氣體沒有固定體積，會填滿所在容器，
所以要通過質量與容器體積計算其密度.
易錯2 天平的平衡螺母和游碼使用混亂
2.小明想測量一塊長方體物體的質量.
甲
（1）小明將托盤天平放在水平工作臺面上，在
稱量物體質量之前，為了調節天平橫梁平衡，他
進行了如圖甲所示的操作.則他操作中的錯誤之處：
_________________________________.
沒有將游碼置于標尺左端0刻度線處
乙
（2）小明同學在利用天平（砝碼盒內最小砝碼的
規格為 ）測量物體質量時，在正確操作的基礎
上出現了如圖乙所示的情況，此時他向左移動平
衡螺母，他的操作是否正確？若不正確，請你寫
出接下來操作方法：_________________________
_________________________________.
不正確；用鑷子取下砝碼后再移動游碼，直至天平水平平衡
解惑 使用天平時，測量前，應先將游碼移動到零刻度線，然后再調節平
衡螺母使天平平衡；測量過程中，應調節游碼使天平平衡，不能再調節
平衡螺母.
易錯3 對重力和壓力認識不透徹
3.下列關于壓力和重力的說法中，正確的是( )
D
A.壓力和重力的方向都是垂直于接觸面
B.壓力和重力都屬于彈力
C.物體對接觸面的壓力大小一定等于重力大小
D.自由放置于水平面上的物體對接觸面壓力大小等于重力大小
4.如圖所示，用水平力將物體壓在墻壁上，畫出物體所受重力及物體對
墻壁壓力 的示意圖.
[答案]
解惑 壓力和重力是兩個完全不同的力，只是有時（不是一定）大小會相
等，只有當物體自由放置于水平面上，壓力和重力的大小和方向才相等
（若物體上還壓有其他物體，此處重力應為總重力）；壓力的作用點在
接觸面上，方向垂直接觸面指向被壓物體，重力的作用點等效在重心處，
方向總是豎直向下的.
易錯4 不理解力與運動的關系
5.關于力與運動的關系，下列說法正確的是( )
C
A.物體靜止時，一定不受力的作用
B.物體不受力的作用時，一定處于靜止狀態
C.物體運動狀態發生改變時，一定受到力的作用
D.物體受到力的作用時，運動狀態一定會發生改變
解惑 力不是維持運動的原因，而是改變物體運動狀態的原因，具體來說：
運動狀態不變（靜止或勻速直線運動） 不受力或受平衡力，運動狀態
改變（速度大小或方向改變） 受非平衡力.
易錯5 分不清平衡力和相互作用力
6.如圖所示，當我們在平直路面上勻速向前騎行時，下列
說法正確的是( )
B
A.人受到的重力與自行車對人的支持力是一對相互作用力
B.自行車受到的牽引力與地面的阻力是一對平衡力
C.自行車受到的重力與地面對自行車的支持力是一對平衡力
D.地面受到自行車的壓力與地面對自行車的支持力是一對平衡力
解惑 區分二者的關鍵是看是作用在一個物體上的兩個力，還是作用在不
同物體上的兩個力，作用在同一物體上的兩個力肯定不是相互作用力，
作用在不同物體上的兩個力肯定不是平衡力，另外分析平衡力時要注意
看是否為多力平衡.
易錯6 摩擦力的相關分析出錯
7.如圖所示，小明在做家務時，用水平向前的推力推沙發，沒有推動，
逐漸增大對沙發的推力，則沙發受到的摩擦力______（選填“變大”“變小”
或“為零”），當水平推力增大到 時，沙發恰好做勻速直線運動，當
推力增大到時，沙發受到的摩擦力為_____ .
變大
200
題7圖
8.如圖所示，水平桌面上放一物體，物體在水平推力 的作用下從甲
圖位置運動到乙圖位置.在此過程中，物體 受到桌面的摩擦力______
（選填“變大”“變小”或“不變”）.
不變
題8圖
9.如圖，小明用手握住杯子保持豎直靜止，杯子重 ，則手對杯子的摩
擦力大小為___ ，方向__________；增大手的握力，摩擦力的大小
_______（選填“變大”“變小”或“不變”）；若在杯中加入 的水，仍用手
握住杯子不動，則杯子受到的摩擦力為___ .
5
豎直向上
不變
7
解惑 分析摩擦力的大小要先根據研究對象相對于接觸的另一物體是否運
動來確定是滑動摩擦力還是靜摩擦力.滑動摩擦力大小與壓力大小和接觸
面的粗糙程度有關，而與物體運動的速度、拉力的大小和接觸面的面積
等無關.靜摩擦力的大小常需要根據二力平衡知識來判斷，其大小等于與
之平衡的另一個力的大小，而與壓力大小、接觸面粗糙程度無關.
易錯7 不理解非柱狀容器中壓力、壓強的計算
題10圖
10.如圖，一個未裝滿水的瓶子，當正立在水平桌面上時，
瓶對桌面的壓強為，瓶底受到水的壓力為 ；當倒立時，
瓶對桌面的壓強為，瓶蓋受到水的壓力為 ，則下列分析
正確的是( )
C
A.， B.，
C.， D.，
11.如圖所示，把一個質量為，底面積為 的平底茶壺放在水
平桌面上（茶壺壁厚度不計）.壺內裝有的水，水面到壺底 ，
則水對壺底的壓力是____ ，茶壺對水平桌面的壓強為___________
4.8
題11圖
解惑 對水平面的壓力和壓強：無論什么容器，對水平面的壓力都等于容
器和液體的總重力，根據公式 即可得到壓強.液體對容器底部的壓力
和壓強：柱狀容器中液體對容器底部的壓力等于液體的重力，根據公式
即可得到壓強；非柱狀容器中只能先計算壓強，再計算壓力，因為
液體對非柱狀容器底部的壓力不等于液體的重力，可能大于，也可能小于.
易錯8 不能正確判斷浮力大小
題12圖
12.(2024·廣州)潛水艇從海水高密度區駛入低密度區，急
劇下降的過程稱為“掉深”.如圖，某潛水艇從 處駛入低密
度海水區，“掉深”到處.與處相比，潛水艇在 處( )
A
A.受到浮力大小變小 B.受到浮力大小變大
C.排開液體重力不變 D.排開液體重力變大
13.2024年4月20日，備受矚目的第二艘國產大型郵輪 船正式下塢，
在郵輪的船舷上，漆著五條“吃水線”，又稱“載重線”，如圖所示.其中標
有的是印度洋載重線，標有 的是北大西洋載重線.當船從印度洋駛向
北大西洋時，輪船受到的浮力以及印度洋的海水密度 和北大西洋的海
水密度 的關系，下列說法正確的是( )
題13圖
A.浮力增大，
B.浮力不變，
C.浮力不變，
D.浮力減小，
解惑 比較浮力的大小：質量關系已知時，根據物體的浮沉條件判斷；質
量關系未知時，根據阿基米德原理判斷，即分析液體密度 和物體排開
液體體積，利用公式 排判斷.
√
易錯9 誤認為有力有距離就一定做功
14.物理課上，喜歡動手的小明幫助老師搬運實驗器材，
器材所受的重力為，如圖所示.小明在 點將器材
勻速豎直搬起，再勻速直線運動到達講臺的 點.
小明水平移動器材時，對器材做的功為___ .
0
解惑 做功必須同時滿足兩個條件：有力的作用，物體在此力的方向上移
動了距離.三種不做功情況：有力而無距離；有距離而無力；有力也有距
離、但力與距離垂直.
易錯10 誤判杠桿的力臂
15.在我國古代，簡單機械就有了許多巧妙的應用，城墻外的護城河上安
裝的吊橋裝置就是一個例子，如圖所示.請標明吊橋被拉起時的動力臂 .
[答案]
16.如圖中，用直棒提升重物，畫出圖示位置阻力的力臂 .
[答案]
解惑 力臂是支點到力的作用線（在力的方向上的直線）的距離，而不是
支點到力的作用點的距離，只有支點與力的作用點的連線與力的作用線
垂直時，二者才相等.
易錯11 能量守恒和機械能守恒混亂
17.如圖為火箭發射的場景，火箭發射升空時，燃料的化
學能轉化為____能，再轉化為火箭的______能，這個過
程中，火箭的機械能________（選填“守恒”或“不守
恒”），能量的總量______（選填“增加”“減少”或“不
變”）.
內
機械
不守恒
不變
解惑 機械能是物體的動能與勢能的總和，在轉化過程中只有動能和勢能，
沒有其他能量參與，則機械能守恒；而根據能量守恒定律，能量的轉化
和轉移過程中，能的總量保持不變.(共12張PPT)
易錯失分專練
模塊五
電磁學
易錯1 混淆帶電體吸的原理
1.小貓與氣球玩耍一段時間后，氣球“粘”在小貓身上，這是因為小貓與氣
球摩擦后帶了______（選填“同種”或“不同”）電荷，相互吸引；小貓玩
耍一段時間后，從其他氣球旁邊經過時，其他氣球也“粘”在小貓身上，
這是因為帶電體具有______________的性質.
不同
吸引輕小物體
2.如圖所示，、是兩個輕質泡沫小球， 是用毛皮摩擦過的橡膠棒，
橡膠棒因為在摩擦過程中______（選填“得到”或“失去”）電子而帶負
電；、、 三者之間相互作用時的場景如圖所示，由此可以判斷小球
帶____電荷，小球 ________（選填“一定”或“不一定”）帶正電荷.
得到
負
不一定
解惑 分析與帶電體相關的“吸引”現象的原理時，要弄清楚兩個物體都帶
電還是只有一個帶電，兩個物體相互吸引，可能帶異種電荷，也有可能
是其中一個物體帶電，另一個物體不帶電；但兩個物體相互排斥，它們
一定帶同種電荷.
易錯2 誤認為電荷移動的方向就是電流的方向
3.如圖，驗電器帶正電，不帶電.用帶有絕緣柄的金屬棒把和 連接
起來.下列對現象的描述或解釋正確的是( )
C
A.的金屬箔完全閉合， 的金屬箔張開
B.金屬箔開合的瞬間，質子從定向移動到
C.金屬箔開合的瞬間，自由電子從定向移動到
D.金屬箔開合的瞬間，電流方向從流向
解惑 正電荷定向移動的方向為電流的方向，負電荷定向移動的方向與電
流方向相反.
易錯3 不會判斷兩個燈泡在電路中的亮暗問題
4.小明在家中找到了兩個白熾燈泡，仔細觀察發現甲燈泡標有“ ”
的字樣，乙燈泡標有“ ”的字樣，將它們并聯接入電路中，兩燈
泡均正常工作，此時____（選填“甲”或“乙”）燈泡更亮，其中甲燈泡的電
阻為_______ .若將兩燈串聯時，____（選填“甲”或“乙”）燈泡更亮.
甲
1 210
乙
5.如圖所示，標有“”的燈泡 和標有“
”的燈泡 連接成串聯電路，電源電壓
可調節，閉合開關，使電源電壓從 逐漸增加，
燈泡____（選填“”或“ ”）先正常發光.
解惑 燈泡的亮暗由它的實際功率決定，實際功率越大，燈泡就越亮.若
兩燈串聯，越大，越大，燈泡越亮.若兩燈并聯，越大， 越小，
燈泡越暗.
易錯4 對電磁感應現象理解不透徹
6.(2024·廣州一模)赤道附近的某地，地磁場的方向為水平方向.小明把安
裝有靈敏電流計的閉合電路中的一部分導體棒（與豎直方向固定的導軌
接觸良好）以相同的速度做以下選項中的運動，其中，靈敏電流計指針
發生偏轉最明顯的操作是( )
A. B.
C. D.
√
7. 如圖所示，為帶鐵芯的線圈、 為線圈.下列操作能產生感應
電流的是( )
D
A.斷開開關，線圈不動，線圈 快速向上
B.斷開開關，線圈快速向上，線圈 不動
C.閉合開關，線圈和線圈 同時同速向上
D.閉合開關，線圈快速向上，線圈 慢速向上
解惑 閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中會產
生感應電流；導體在磁場中運動不一定會產生感應電流，導體不動，但
磁場運動時，也可能會產生電流.
易錯5 混淆電動機與發電機
8.校科技節上，小明小組表演了一個“隔板推物”的節目，節目裝置如圖：
將甲、乙兩線圈用導線連成閉合回路，分別放入兩個蹄形磁體的磁場中，
用手推動甲線圈擺動時，乙線圈會隨之擺動，在這個過程中，下列說法
正確的是( )
B
題8圖
A.甲線圈相當于用電器，乙線圈相當于電源
B.乙線圈運動的原理與電動機的工作原理相同
C.甲線圈運動過程中電能轉化為機械能
D.若向左推乙線圈，則甲線圈不動
題9圖
9.如圖是小星設計的一款小制作，圓筒 中安裝有磁鐵和
可轉動的線圈.有風吹過時，扇葉帶動線圈轉動，就可使
接入的小燈泡發光.下列設備與小制作的工作原理相同的
是( )
C
A.揚聲器 B.電磁繼電器 C.動圈式話筒 D.羅盤
解惑 電動機的工作電路中有電源，原理是通電線圈在磁場中受力轉動，
將電能轉化為機械能；發電機的工作電路中無電源，原理是電磁感應，
將機械能轉化為電能；雖然二者的能量轉化情況正好相反，但應注意發
電機是磁生電，電動機并不是電生磁.(共4張PPT)
易錯失分專練
模塊一
聲學
易錯1 發聲體的判斷錯誤
1.在8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成“水瓶琴”，如圖所示.小
明用相同的力從左向右敲擊它們，發出聲音的音調逐漸變____；小華用
嘴吹瓶口，此時的聲音是由________振動產生的，從左向右聲音的音調
逐漸變____.生活中往不透明的保溫瓶中灌開水，可以根據聲音判斷水位
的高低，其原理與______（選填“小明”或“小華”）的做法相似.
高
空氣柱
低
小華
解惑 ①用嘴對著裝有水的玻璃瓶瓶口吹氣時，是瓶內的空氣柱在振動，
水越多，空氣柱越短，振動頻率越高，發出聲音的音調越高；②敲擊瓶
子時，是瓶子和水振動發聲，瓶中的水越少，越容易振動，振動頻率越
高，發出聲音的音調越高.
易錯2 混淆聲音的特性
2.在一個音樂節目中，男中音放聲高歌，女高音低聲伴唱，還有口技演
員模仿樂器的聲音.____歌手的音調高，____歌手的響度大，口技演員模
仿的是樂器聲音的______.
女
男
音色
解惑 ①音調常用“高、低、粗、細、尖銳、低沉”等詞語表述，響度常用
“大、小、洪亮、輕微”等詞語描述，但判斷時不能過于依賴字眼，生活
中的“高、低”有時指音調（如“高亢、低沉”），有時指響度（如“高呼、
低聲細語”）；②音色指聲音的特色，常用來分辨具體的樂器種類或特定
的人，但分辨男聲和女聲主要根據聲音的音調.(共8張PPT)
易錯失分專練
模塊三
熱學
易錯1 對熔化與沸騰的條件理解不透徹
1.將裝有碎冰塊的試管放在盛有冰水混合物的大燒杯
中，用酒精燈加熱，如圖所示，大燒杯的冰在加熱
逐漸熔化過程中，試管中的冰______（選填“會”或
“不會”）熔化，繼續加熱，冰全部熔化，當大燒杯中
的水沸騰時，試管內水的溫度____（選填“能”或“不
能”）達到沸點，______（選填“會”或“不會”）沸騰.
不會
能
不會
解惑 晶體的熔化（液體的沸騰）必須同時滿足兩個條件：①溫度達到熔
點（沸點）；②繼續吸熱.只滿足其中一個并不能使晶體熔化
（液體沸騰），繼續吸熱的前提是外界溫度高于晶體的熔點（液體的沸
點），溫度相等時不能從外界吸收熱量.
易錯2 有關“白氣”“白霧”或冰花的理解有誤
2.夏天，小明發現從冰箱里取出的冰棒會冒“白氣”，水燒開后壺嘴處也會
噴出“白氣”，這兩種情況下的“白氣”都是水蒸氣______形成的，但水蒸
氣的來源不同，形成______（選填“冰棒”或“壺嘴”）處“白氣”的水蒸氣來
源于周圍的空氣.舞臺上常用干冰制造“白霧”來渲染氣氛，“白霧”的形成
原因與上面的“白氣”______（選填“相同”或“不同”）.
液化
冰棒
相同
3.北方冬天的玻璃窗上結冰花，該物態變化過程需要______（選填“吸熱”
或“放熱”），冰花出現的位置是在______（選填“室內”或“室外”）.
放熱
室內
解惑 ①水蒸氣和其他無色氣體一樣，人眼是無法觀察到的，生活中見到
的“白氣”“白霧”是水蒸氣液化形成的霧狀小液滴，根據水蒸氣的來源可
以分為兩類，一類是熱水汽化形成的水蒸氣到空氣中又液化，另一類是
空氣中的水蒸氣遇冷液化；②判斷“白霧”或“冰花”在物體的哪一側：水
蒸氣液化或凝華的發生條件是遇冷，因此“白霧”或“冰花”出現在溫度高
的位置.
易錯3 對溫度、熱量和內能的理解錯誤
4.下列關于溫度、內能和熱量的理解正確的是( )
C
A.溫度越低的物體，內能越小
B.溫度升高，一定吸收了熱量
C.物體的內能增加時，溫度不一定升高
D.開水溫度較高，是因為含有的熱量較多
5.如圖所示是 的冰在加熱過程中，其溫度隨加熱時間變化的關系
圖像，冰在點時具有的內能______0；在點時具有的內能______在 點
時具有的內能.（均選填“大于”“小于”或“等于”）
大于
小于
解惑 ①內能和溫度是狀態量，一切物體都有溫度和內能，溫度為 時，
內能并不為零；②熱量是過程量，只有在熱傳遞過程中才有意義，只能
說吸收和放出熱量，不能說含有或具有熱量；③物體溫度升高，內能增
加;反之，內能增大，溫度不一定升高；④物體吸收熱量，內能增加;反之，
內能增加，物體不一定吸收熱量，也可能外界對物體做功.

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