資源簡(jiǎn)介

(共43張PPT)
是八路軍的客人，更是戰(zhàn)友
手術(shù)臺(tái)就是陣地
創(chuàng)設(shè)情境，初識(shí)人物
情境創(chuàng)設(shè)：
《感動(dòng)中國(guó)》人物評(píng)選
讓我們一起走進(jìn)人物故事，了解白求恩的人物事跡。
《手術(shù)臺(tái)就是陣地》
目錄
任務(wù)一：初讀課文，整體感知
任務(wù)二：扣詞品句，了解背景
任務(wù)三：進(jìn)入情景，品讀人物
任務(wù)四：回顧課題，寫下理解
任務(wù)五：聯(lián)讀故事，升華情感
任務(wù)一
初讀課文，整體感知
初讀課文，明確目標(biāo)
自讀要求：把課文讀正確，讀通順，難讀的詞語(yǔ)多讀幾遍，并標(biāo)上自然段序號(hào)。
思考：誰(shuí)把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地？
手術(shù)臺(tái)怎么就成了陣地？
借助詞語(yǔ)，了解內(nèi)容
當(dāng)頭一棒
戰(zhàn)斗
大夫
dòu
bànɡ
dài
chè
撤走
xiǎn
危險(xiǎn)
瓦片
布簾
wǎ
xùn sù
lián
迅速
duó miǎo
爭(zhēng)分奪秒
白求恩
ēn
斗
大
學(xué)習(xí)多音字
斗
dòu
dǒu
斗笠
一斗米
戰(zhàn)斗
斗爭(zhēng)
大
dài
dà
大小
大夫
學(xué)寫字
術(shù)
剛
仍
匆
斗
烈
取
血
險(xiǎn)
離
焰
重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)
上半部分的“列”第四筆點(diǎn)落在橫中線上。下半部分的四點(diǎn)底要寫得舒展。
liè
單人旁的豎筆要寫直。第三筆是橫折折折鉤，第四筆是撇，撇要寫得舒展。
réng
重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)
借助詞語(yǔ)，了解內(nèi)容
陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)
第一組：近義詞
1939年春，齊會(huì)戰(zhàn)斗打響了。戰(zhàn)斗非常激烈，我軍的傷員（ ）從火線上抬下來(lái)。白求恩大夫不顧環(huán)境險(xiǎn)惡，（ ）給傷員做手術(shù)。齊會(huì)戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜，他在手術(shù)臺(tái)旁，（ ）工作了六十九個(gè)小時(shí)。
陸續(xù)
繼續(xù)
連續(xù)
借助詞語(yǔ)，了解內(nèi)容
描寫戰(zhàn)斗環(huán)境
第二組：四字詞語(yǔ)
不斷反撲 硝煙滾滾 彈片紛飛
敵機(jī)吼叫 炮彈爆炸 布簾燒著
借助詞語(yǔ)，了解內(nèi)容
描寫人物
第三組：詞語(yǔ)
鎮(zhèn)定 敏捷
沉思 爭(zhēng)分奪秒
資料鏈接
白求恩：國(guó)際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名胸外科醫(yī)師。1938年來(lái)到中國(guó)參與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，他在中國(guó)工作的一年半時(shí)間里為中國(guó)抗日革命嘔心瀝血，為戰(zhàn)士們做了許許多多個(gè)手術(shù)。1939年因敗血癥醫(yī)治無(wú)效在河北省唐縣逝世。
任務(wù)二
扣詞品句，了解背景
了解故事背景
手術(shù)臺(tái)就是陣地——故事背景
時(shí)間 地點(diǎn)
當(dāng)時(shí)情況 炮彈、敵機(jī)…… 1. 2. 3.
理解體會(huì)
默讀課文，摘抄關(guān)鍵詞語(yǔ)完成表格，了解故事背景。
背景資料
齊會(huì)戰(zhàn)斗是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍第120師主力和晉察冀軍區(qū)所屬第3縱隊(duì)兼冀中軍區(qū)一部，在河北河間齊會(huì)一帶對(duì)日軍進(jìn)行的殲滅戰(zhàn)。
這次戰(zhàn)斗共殲日軍七百余名，取得了平原殲滅戰(zhàn)的勝利，對(duì)鞏固冀中平原抗日根據(jù)地和推動(dòng)華北敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)起了重要作用。
任務(wù)三
進(jìn)入情景，品讀人物
學(xué)習(xí)活動(dòng)一：聚焦環(huán)境，讀悟危險(xiǎn)
（1）讀：默讀全文，用“──”畫出描寫戰(zhàn)斗環(huán)境的句子。
（2）圈：圈出表示地點(diǎn)和讓人感受到危險(xiǎn)的詞語(yǔ)。
聚焦戰(zhàn)斗環(huán)境，感受危險(xiǎn)。
學(xué)習(xí)提示
學(xué)習(xí)活動(dòng)一：聚焦環(huán)境，讀悟危險(xiǎn)
聚焦戰(zhàn)斗環(huán)境，感受危險(xiǎn)。
硝煙滾滾
彈片紛飛
淹沒(méi)
學(xué)習(xí)活動(dòng)一：聚焦環(huán)境，讀悟危險(xiǎn)
聚焦戰(zhàn)斗環(huán)境，感受危險(xiǎn)。
敵機(jī)不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。
戰(zhàn)斗更加激烈，環(huán)境更加危險(xiǎn)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)一：聚焦環(huán)境，讀悟危險(xiǎn)
聚焦戰(zhàn)斗環(huán)境，感受危險(xiǎn)。
一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片。掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺(tái)撲過(guò)來(lái)。
戰(zhàn)斗激烈，情況危急。
學(xué)習(xí)活動(dòng)一：聚焦環(huán)境，讀悟危險(xiǎn)
聚焦戰(zhàn)斗環(huán)境，感受危險(xiǎn)。
廟前
空地
小廟周圍
小廟一角
硝煙滾滾
彈片紛飛
敵機(jī)吼叫
炮彈爆炸
布簾燒著
火苗撲來(lái)
學(xué)習(xí)活動(dòng)一：聚焦環(huán)境，讀悟危險(xiǎn)
小廟前的空地上，……
硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒(méi)了。
敵機(jī)不斷地在上空吼叫，炮彈不斷地在周圍爆炸。
落下了許多瓦片，掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺(tái)撲過(guò)來(lái)。
小廟周圍，……
小廟的一角，……
引讀
，讀悟危險(xiǎn)
學(xué)習(xí)活動(dòng)二：聚焦“感動(dòng)”，讀悟品質(zhì)
默讀課文，邊讀邊思考：在這么危險(xiǎn)的情況下，白求恩大夫是怎么做的？用“（）”標(biāo)出相關(guān)的句子，并用“▲”標(biāo)出關(guān)鍵詞語(yǔ)。
當(dāng)時(shí)情況 白求恩大夫
硝煙滾滾 彈片紛飛 淹沒(méi)
不斷吼叫 不斷爆炸 要求撤退
一連幾發(fā) 布簾燒著 火苗撲來(lái)
學(xué)習(xí)活動(dòng)二：聚焦“感動(dòng)”，讀悟品質(zhì)
圈讀示范：
突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒(méi)了。白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。他接過(guò)助手遞過(guò)來(lái)的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤子里。
極其負(fù)責(zé)
交流感動(dòng)：在_______________（戰(zhàn)斗環(huán)境），白求恩_____________（人物表現(xiàn)），他____________（人物品質(zhì)）的品質(zhì)讓我感動(dòng)。
彈片紛飛的危急時(shí)刻
仍然鎮(zhèn)定地救治
極其負(fù)責(zé)的
學(xué)習(xí)活動(dòng)二：聚焦“感動(dòng)”，讀悟品質(zhì)
暢所欲言，分享感動(dòng)。
【第3自然段】……白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。
不顧安危
交流感動(dòng)：在_______________（戰(zhàn)斗環(huán)境），白求恩_____________（人物表現(xiàn)），他____________（人物品質(zhì)）的品質(zhì)讓我感動(dòng)。
炮彈不斷地在周圍爆炸時(shí)
低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)
不顧安危
學(xué)習(xí)活動(dòng)二：聚焦“感動(dòng)”，讀悟品質(zhì)
暢所欲言，分享感動(dòng)。
【第4自然段】……白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。
堅(jiān)守崗位
交流感動(dòng)：在_______________（戰(zhàn)斗環(huán)境），白求恩_____________（人物表現(xiàn)），他____________（人物品質(zhì)）的品質(zhì)讓我感動(dòng)。
火苗撲來(lái)，布簾燒著的危急時(shí)刻
仍然爭(zhēng)分奪秒
地給傷員做手術(shù)
堅(jiān)守崗位
梳理導(dǎo)圖，讀悟品質(zhì)。
仍然鎮(zhèn)定
繼續(xù)手術(shù)
爭(zhēng)分奪秒
硝煙滾滾
彈片紛飛
敵機(jī)吼叫
炮彈爆炸
布簾燒著
火苗撲來(lái)
學(xué)習(xí)活動(dòng)二：聚焦“感動(dòng)”，讀悟品質(zhì)
學(xué)習(xí)活動(dòng)三：聚焦語(yǔ)言，感受品質(zhì)
敵機(jī)在不斷吼叫，炮彈在不斷爆炸，衛(wèi)生部長(zhǎng)也一再懇求他撤退，白求恩又是怎么說(shuō)的？
白求恩沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“我同意撤走部分傷員。至于我個(gè)人，要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄穑荒茈x開。”
白求恩說(shuō)：“謝謝師長(zhǎng)的關(guān)心。可是，手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒(méi)有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？部長(zhǎng)同志，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告師長(zhǎng)，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人。”
思考：從白求恩的話里你聽明白了什么，這是他匆忙中做的決定嗎？
學(xué)習(xí)活動(dòng)三：聚焦語(yǔ)言，感受品質(zhì)
根據(jù)課文內(nèi)容，口頭補(bǔ)充句子。對(duì)比朗讀，感受不同。
白求恩認(rèn)為手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒(méi)有離開他們的陣地，我也_______________________。
①戰(zhàn)士們沒(méi)有離開他們的陣地，我也不能離開自己的陣地。
②戰(zhàn)士們沒(méi)有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？
運(yùn)用反問(wèn)句能更好地寫出白求恩態(tài)度的堅(jiān)決。
品讀人物
白求恩不顧危險(xiǎn)，爭(zhēng)分奪秒地做手術(shù)，是為了什么？
他還在和什么作斗爭(zhēng)？
他已經(jīng)兩天兩夜沒(méi)有休息，眼球上布滿了血絲。
白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。
換成其他人，能做到這樣嗎？
品讀人物
白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里，從加拿大來(lái)到中國(guó)，無(wú)私地幫助中國(guó)人民抗日，把中國(guó)人民的解放事業(yè)看成自己的事業(yè)，在這么危險(xiǎn)的環(huán)境下，仍然堅(jiān)定地說(shuō)“手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地……我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人”。
這就是偉大的人物，這就是偉大的精神。
任務(wù)四
回顧課題，寫下理解
回顧課題
一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。
——毛澤東
手術(shù)臺(tái)就是陣地
寫下理解
選用下面詞語(yǔ)，寫一寫你對(duì)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”這句話的理解。
戰(zhàn)斗非常激烈
爭(zhēng)分奪秒
三天三夜
六十九個(gè)小時(shí)
八路軍戰(zhàn)士
鎮(zhèn)定
吼叫
爆炸
任務(wù)五
聯(lián)讀故事，升華情感
聯(lián)讀故事，升華情感
這是白求恩臨終前寫給聶榮臻的信。
交流：白求恩臨終前還在牽掛什么？
白求恩至死都牽掛著中國(guó)的朋友，牽掛著戰(zhàn)士和病患們，他不僅把自己當(dāng)作一名八路軍戰(zhàn)士，還把自己當(dāng)作我們的親人。“手術(shù)臺(tái)”不僅是戰(zhàn)斗的陣地，還是挽救親人的陣地。
聯(lián)讀故事，升華情感
感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞
鏈接課外，進(jìn)行聯(lián)讀
推薦：文章《白求恩與孩子的故事》《紀(jì)念白求恩》
電影《白求恩大夫》。
作業(yè)超市——當(dāng)白求恩紀(jì)念館小小講解員
位于山西省五臺(tái)縣的白求恩紀(jì)念館，被命名為全國(guó)愛國(guó)主義教育示范基地。如果你來(lái)到了紀(jì)念館，走到了白求恩為傷員做手術(shù)的蠟像前，你能成為小小解說(shuō)員，把《手術(shù)臺(tái)就是陣地》這個(gè)故事講給游客聽嗎？
謝謝
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類文閱讀-26 手術(shù)臺(tái)就是陣地
敬佩白求恩
白求恩不僅是著名胸外科醫(yī)生，他還是位勤于寫作、文筆冷峻優(yōu)美而浪漫的散文作家。他在抗日戰(zhàn)火中寫就的那些散文，逝世后被人們收集起來(lái)，竟有十幾本之多；他擅長(zhǎng)寫小說(shuō)，已發(fā)表的小說(shuō)有數(shù)十篇；白求恩喜歡攝影，他是帶著相機(jī)和膠卷于1938年6月由延安到晉察冀邊區(qū)的，在那里，結(jié)識(shí)了沙飛——人民軍隊(duì)的一位專職新聞攝影記者，兩人很快就成為摯友，他倆同心協(xié)力、密切配合，拍攝了不少晉察冀抗戰(zhàn)、優(yōu)待俘虜?shù)恼掌麄兦Х桨儆?jì)向延安、向大后方、向敵占區(qū)、向侵華日軍、向國(guó)外發(fā)稿，讓全中國(guó)、全世界都了解中國(guó)的八路軍仍在頑強(qiáng)地堅(jiān)持抗戰(zhàn)……
一位醫(yī)生有那么多的愛好，先不說(shuō)他文學(xué)藝術(shù)作品水平的高低，他的多才多藝不很令人佩服嗎 我敢說(shuō)，那些在戰(zhàn)火中寫下的文字、拍攝的作品，對(duì)于深刻理解他的情懷境界、愛與恨，一定是一扇明亮的窗口；對(duì)于研究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，也會(huì)有一定的史料價(jià)值。較之日益泛濫的無(wú)病呻吟、粗制濫造的作品要深沉、有益得多。
白求恩的作品有翻譯、整理、研究嗎 如果還沒(méi)有，是該認(rèn)真地開始了。哪怕先翻譯、整理一兩個(gè)選本，也是可以的。那樣，在人們的心目中，這位國(guó)際主義戰(zhàn)士的形象將更加豐富多彩，我們的心可以和他貼得更近。我們期待著!
1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
（1）千方百計(jì)：
（2）同心協(xié)力：
2.用文中加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞造句。
“不僅……還……”：
3.文中破折號(hào)的作用是（ ）
A.表示插說(shuō)。 B.表示解釋說(shuō)明。
C.補(bǔ)充說(shuō)明。 D.引出下文。
4.白求恩都有哪些愛好？
5.為什么說(shuō)那些在戰(zhàn)火中寫下的文字、拍攝的作品是理解白求恩情懷境界的窗口？
參考答案
1.（1）想盡一切辦法，用盡一切計(jì)謀。 （2）團(tuán)結(jié)一致，共同努力。
2.示例：媽媽不僅喜歡玫瑰花，還喜歡百合花。
3.B
4.白求恩喜歡寫作，擅長(zhǎng)寫小說(shuō)，還喜歡攝影。
5.因?yàn)槿藗兛梢酝ㄟ^(guò)那些在戰(zhàn)火中寫下的文字、拍攝的作品，去理解白求恩的情懷、境界、愛與恨。
馮如造飛機(jī)
飛機(jī)是20世紀(jì)初由美國(guó)萊特兄弟最早研制成功的。他們沒(méi)想到，只過(guò)了幾年時(shí)間，中國(guó)人就自己研制出了飛機(jī)。
這個(gè)有志氣的中國(guó)人叫馮如。馮如是廣東的一個(gè)農(nóng)民家庭的兒子。12歲那年，他要出國(guó)謀生，父母舍不得他走，他說(shuō)：“大丈夫四海為家，一輩子守在家里，不是我的志愿！”
他來(lái)到美國(guó)，（刻 克）苦學(xué)習(xí)機(jī)械、電學(xué)等各種知識(shí)和技術(shù)。1904年，他聽到祖國(guó)的東北被日俄侵略，中國(guó)人被任意屠殺的時(shí)候，氣（噴 憤）極了。當(dāng)時(shí)美國(guó)萊特兄弟剛發(fā)明了飛機(jī)，馮如就想，如果中國(guó)有了飛機(jī)，守住邊疆海口，外國(guó)就不（趕 敢）欺負(fù)了。他對(duì)朋友們說(shuō)：“我決定自己研制飛機(jī)，然后駕機(jī)回去，（報(bào) 抱）效祖國(guó)。如果不成功，我情愿去死。”于是他四處搜尋資料，鉆研學(xué)習(xí)，又用籌集到的很少一點(diǎn)資金，開始研制。父母親想他，希望他回國(guó)探親，他表示：“飛機(jī)不成，誓不返國(guó)。”
1909年，馮如成功地制出了飛機(jī)。他駕駛著自己的飛機(jī)在美國(guó)奧克蘭上空飛行，航程超過(guò)了萊特兄弟的首次記錄。美國(guó)報(bào)紙刊登文章說(shuō)：“中國(guó)人的航空技術(shù)超過(guò)西方。”馮如后來(lái)回國(guó)籌辦航空事業(yè)，在一次飛行表演時(shí)不幸失事犧牲，年僅29歲。他為振興中華作出了令人難忘的貢獻(xiàn)。
1.從文中括號(hào)中選擇正確的字，畫“√”。
2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
研制——（ ） 搜尋——（ ）
鉆研——（ ） 發(fā)明——（ ）
3.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.飛機(jī)最早是由中國(guó)人研制成功的。
B.馮如到國(guó)外刻苦學(xué)習(xí)機(jī)械、電學(xué)等各種知識(shí)和技術(shù)。
C.馮如回國(guó)后籌辦了航空事業(yè)。
D.馮如駕駛自己的飛機(jī)飛行航程超過(guò)了萊特兄弟的首次記錄。
4.說(shuō)說(shuō)馮如的貢獻(xiàn)。
5.說(shuō)說(shuō)馮如是一個(gè)怎樣的人？
參考答案
1.刻 憤 敢 報(bào)
2.示例：研發(fā) 搜索 研究 創(chuàng)造
3.A
4.馮如經(jīng)過(guò)刻苦鉆研研制出了飛機(jī)，還籌辦航空事業(yè)，為振興中華作出了貢獻(xiàn)。
5.馮如是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)，胸有大志，有理想有抱負(fù)的愛國(guó)英雄。
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26 手術(shù)臺(tái)就是陣地
［教學(xué)目標(biāo)］
1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“斗、大”，會(huì)寫“術(shù)、斗”等12個(gè)生字。
2.能帶著問(wèn)題默讀課文，了解課文內(nèi)容。【語(yǔ)文要素】
3.讀懂課文內(nèi)容，了解白求恩大夫把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地，冒著生命危險(xiǎn)為傷員做手術(shù)的經(jīng)過(guò)。
4.感受白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負(fù)責(zé)、對(duì)同志極端熱忱的國(guó)際主義精神。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)、聯(lián)系事情發(fā)生的背景等方式，理解“手術(shù)臺(tái)就是陣地”這句話的意思，體會(huì)白求恩大夫盡職盡責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)的國(guó)際主義精神。
［教學(xué)課時(shí)］
1課時(shí)
一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣
（板書課題）師：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)一篇新課文，請(qǐng)大家齊讀課題。此時(shí)你心里有什么疑問(wèn)呢？（生：手術(shù)臺(tái)怎么會(huì)是陣地呢？誰(shuí)把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地？他在這個(gè)陣地上是怎樣戰(zhàn)斗的呢？……）這些問(wèn)題正是我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，大家學(xué)習(xí)課文后就可以知道了。
二、初讀課文，預(yù)習(xí)檢查
1.提出預(yù)習(xí)要求。
（1）默讀課文，把生字詞圈出來(lái)，反復(fù)讀幾遍。
（2）用橫線畫出不理解的詞語(yǔ)，查字典或聯(lián)系上下文理解意思。
（3）思考：這篇文章寫了一件什么事？
2.檢查預(yù)習(xí)情況。
（1）指名讀課文，檢查是否讀得通順。
（2）出示字詞卡片，檢查生字詞認(rèn)讀情況，相機(jī)提問(wèn)對(duì)部分詞語(yǔ)的初步理解。
（3）提問(wèn)：這篇文章講了一件什么事？
3.簡(jiǎn)介白求恩。
三、抓住重點(diǎn)，精讀感悟
1.課題是由誰(shuí)的話演變而來(lái)的？他是在怎樣的情況下說(shuō)出這樣的話的？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考這兩個(gè)問(wèn)題。
（“手術(shù)臺(tái)就是陣地”這句話是由白求恩大夫的原話“手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地”演變而來(lái)的。他是在情況十分危急的情況下，堅(jiān)守陣地不撤離時(shí)說(shuō)出來(lái)的。）
2.默讀第2自然段，思考：
（1）幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，說(shuō)明了什么？
（說(shuō)明小廟離戰(zhàn)場(chǎng)非常近，有利于及時(shí)救治傷員，但白求恩的工作環(huán)境非常危險(xiǎn)。）
（2）在這樣危險(xiǎn)的環(huán)境下，白求恩是怎樣工作的？
（引導(dǎo)學(xué)生抓住“仍然、鎮(zhèn)定”，結(jié)合上下文理解詞意）
3.第3自然段中，師衛(wèi)生部長(zhǎng)懇求白求恩離開陣地，白求恩說(shuō)：“……手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒(méi)有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？……我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人。”
究竟白求恩大夫是不是我們的客人？那為什么他要說(shuō)自己不是客人呢？不是客人，那又是什么人呢？請(qǐng)大家發(fā)表意見，談?wù)勛约旱目捶ā＃▽W(xué)生各抒己見）
（白求恩是加拿大人，來(lái)幫助中國(guó)，當(dāng)然是我們的客人。可是他不把自己當(dāng)作客人，而是把自己當(dāng)作一名普通的八路軍戰(zhàn)士，把中國(guó)人民的解放事業(yè)看成自己的事業(yè)，所以他又不是客人。）
4.理解“手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地”這句話。
請(qǐng)你讀一讀白求恩大夫說(shuō)的這句話，讀后你有什么感受？同桌討論。
（這里的“陣地”就是崗位，是比喻的說(shuō)法。白求恩大夫把搶救傷員當(dāng)作打仗，把動(dòng)手術(shù)搶救傷病員看成和打仗一樣重要，他要像戰(zhàn)士堅(jiān)守陣地一樣堅(jiān)守手術(shù)臺(tái)，所以說(shuō)手術(shù)臺(tái)就是醫(yī)生打仗的地方。這句話充分地表現(xiàn)了白求恩大夫堅(jiān)守崗位，對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)的精神。）
5.白求恩是加拿大共產(chǎn)黨員，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，無(wú)私地幫助中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)看成自己的事業(yè)，這是一種什么精神 （國(guó)際主義精神）
四、存疑探索，延續(xù)興趣
1.師總結(jié)：學(xué)完了這篇課文，白求恩大夫不顧個(gè)人安危、堅(jiān)持工作的故事，讓我們深受感
動(dòng)。讓我們?cè)俅斡懈星榈乩首x課文，體會(huì)他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的國(guó)際主義精神。
2.課后可以到圖書館去借一借有關(guān)介紹白求恩事跡的書，以便加深對(duì)白求恩大夫的了解。
［教學(xué)板書］
26手術(shù)臺(tái)就是陣地
情況：危急→更危急→十分危急
白求恩：鎮(zhèn)定→堅(jiān)守陣地→爭(zhēng)分奪秒
對(duì)工作認(rèn)真 對(duì)同志熱忱
國(guó)際主義精神
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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