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部編語文四年級下總復習課文內容重點知識點歸納整理
1.這些是一是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。
我覺得母愛還在毛衣的織針上，夏夜的樹上，母親的背上。
2.母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心里的風雨來了，我只躲到
你的懷里。
二、課文重點歸納：
1.《短詩三首》的作者都是冰心，她的原名是謝婉瑩。它是我國著名的現代作家
和社會活動家。
這三首詩表達了作者對母愛和童真的歌頌以及對大自然的贊美。
2.從冰心的《繁星（七一)》中我們可以感受母親的愛讓作者留下了永不漫滅的
回憶。
2.《繁星（一五九)》詩中第一個“風雨”指自然界中的風、雨，第二個“風雨”
指的是生活中逼到的挫折、磨難。詩歌寫出了作者對母親的感激熱愛。
第十課《綠》
一、課文內容填空：
1到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠…綠
得發黑、綠得出奇。
2所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風，
好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節拍飄動在一起…
二、課文重點歸納：
1.《綠》作者艾青，這首詩以綠為線索，作者運用文字的魅力用文學的形式描述
了春天到處都是綠。
綠是自然的顏色，綠是生命的象征，是希望，是快樂，表達了作者對大自然的
喜愛和贊美。
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部編語文四年級下總復習課文內容重點知識點歸納整理
2在作者的眼中，刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。
作者憑借豐富的想象和生動的描寫，描述了春季到處都是綠色的生機盎然的景
色。
3綠色代表生命的顏色，詩歌中描繪的綠的景象，讓我們感受到它具有的特點是
充滿生機與活力。
第十一課《白樺》
一、課文內容填空：
毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。
二、課文重點歸納：
1.《白樺》是蘇聯著名詩人葉賽寧的抒情詩，詩歌以白樺為中心意象，從不同角
度描寫它的美。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。
2.本文通過寫白樺在不同時刻的身姿、形態，表達作者對白樺的喜愛之情。
3.《白樺》前兩節重點寫了白樺的外形，后兩節重點表現白樺的內在氣質，通過
描寫它在朝霞里亭亭玉立的樣子，表現出白樺高潔、挺拔、不畏嚴寒的品格。
4本詩采用了借物喻人的表現手法，白樺正是高尚人格的象征。描寫白樺的美麗
景象，詩中的白樺樹既具有顏色的變化，又富有動態的美感。我們可以感到詩
人對家鄉和大自然的熱愛之情。
5.詩歌描寫了白樺在多種環境中的美，環境有：寒冬的雪后、清晨的朝霞中、朦
朧的寂靜中。
第十二課《在天晴了的時候》
一、課文內容填空：
1到小徑中去走走吧，在天晴了的時候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。
2炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它
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