資源簡介

小學數學（四）年級 新課標下單元作業設計單
教材版本 蘇教版 課題名稱 觀察物體
類型 作業內容 設計意圖
基礎性作業 填空題 如圖，從（ ）面看到，從（ ）面看到，從（ ）面看到。 2.用4個相同的正方體按要求擺一擺：從上面看到的是，共有（ ）種不同的擺法。 3.填一填，找出從正面、上面、左面、右面看到的形狀。 從左面看有（ ）個正方形，從上面看有（ ）個正方形，從正面看有（ ）個正方形。 填一填，找出從正面、上面、左面看到的形狀 設計意圖: 檢測學生對于從不同方向觀察規則圖形和不規則圖形的掌握
提升性作業 二、認真觀察 1.幫小動物們找位置 2.下面的物體各是由幾個正方體擺成的？ （ ）個 （ ）個 （ ）個 （ ）個 設計意圖:學生是否能聯系實物或看到的形狀進行直觀思考，豐富對現實空間的認識
拓展性作業 三、綜合題 如圖： 上面的幾何體是由8個小正方體拼成的，如果把這個圖形的表面涂上紅色，那么， （1）只有1個面涂紅色的有（ ）個小正方體； （2）只有2個面涂紅色的有（ ）個小正方體； （3）只有3個面涂紅色的有（ ）個小正方體； （4）只有4個面涂紅色的有（ ）個小正方體； （5）只有5個面涂紅色的有（ ）個小正方體。 評價量表
分層評價: 水平一：能夠準確填出只有1個面涂色的正方體個數 水平二：能夠準確數出有2/3個面涂色的正方體個數 水平三：準確填出有4/5個涂色面的正方體個數
自我反思小學數學（四）年級 新課標下課時作業設計單
教材版本 蘇教版 課題名稱 觀察物體
類型 作業內容 設計意圖
基礎性作業 一、連一連 上面 右面 前面 上面 右面 前面 設計意圖: 檢測學生對于從前面、右面、上面觀察規則物體的判斷
提升性作業 二、下面的說法對嗎 對的畫“√”,錯的畫“× □ □ □ 設計意圖:幫助學生建立日常生活中從不同角度觀察實際生活中的物體
拓展性作業 畫一畫 如果從上面看到的是，這四個正方體應該怎樣擺，先擺一擺，再看一看，再方格紙上你能畫出來從前面和右面看到的圖形嗎？ 前面 右面 評價量表
分層評價: 水平一：能正確擺出四個正方體的位置 水平二：正確畫出前面所看到的形狀水平三：正確畫出右面所看到的形狀
自我反思
物

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我看到了
我看到了
我看到了
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◎。
呂
上面
右面
前面

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