資源簡介

(共21張PPT)
走進實驗室
一、觀察實驗室
思考與討論：
實驗室與你平時上課的教室有什么不一樣的地方？
閱讀實驗室操作規程和安全守則，對比較生疏的 規則以及安全方面的要求一定要認真記下來。
當我們運用一種或多種感覺器官去收集信息時， 就是在觀察。
實驗：運用設備和儀器使物理現象反復再現， 從而有目的地多次進行觀測研究。
實驗室中的幾種基本儀器
AB長還是CD長 哪個中心圓面積大 人的感覺有時候不可靠。
二、長度的測量
1.單位、國際單位制
單位：測量某個物理量時用來進行比較的量叫 作單位。
國際單位制：1960年國際計量組織制定了一套 統一的單位，叫作國際單位制。
2.長度的單位
（1）國際單位：米
1983年，國際計量大會作出規定：
米是光在真空中 1 秒的
299 792 458
時間間隔內所經路程的長度。
符號：m
（1）國際單位： 米 符號：m
（2）常用單位： 千米 分米 符號：km 符號：dm
厘米 符號：cm
毫米 符號：mm
微米 符號：μm
納米 符號：nm
常用長度單位與米之間的換算
m
dm
cm
mm
nm
μm
km
1 km=103 m 1 dm=10-1 m
1 cm=10-2 m 1 mm=10-3 m
1 m=10-6 m 1 nm=10-9 m
103 10 10 10 103 103
【例1】完成下列單位換算。
nm
1. 86 m= 8.6×1010
2.粉筆盒高度大約為8 。
86 m=86×109 nm = 8.6×1010 nm
2. 314 μm= 3.14×10-4 m
314 μm=314×10-6 m=3.14×10-4 m
【例2】請在下列各題空白處填上適當的單位。
1.中學生身高大約15.7 dm 。
cm
3.一支鉛筆直徑約為10 mm 。
常見的測量長度的工具
比較精確的長度測量工具
3.長度的測量工具
分度值
單位
量程
分度值 1 mm
cm 0~8 cm
正確使用刻度尺
（1）會認： 使用前認清刻度尺的單位、零刻度線的
位置、量程、分度值。
量程
（3）會看：讀數時，視線與刻度尺尺面垂直。
×
×
（2）會放：刻度尺要放正；有刻度的一邊要緊靠
被測物體，與所測長度平行，不能傾斜。
（4）會讀：先讀出準確數值，并且要估讀到分度值的下一位。
分度值：0.1 cm
3.5 cm
（5）會記：記錄的測量結果應由準確數字、估計數字和單位組成。
3.50 cm
【例】圖中，讀數時視線正確的是 B (填“A” 或“B”)，物體的長度為 2.45(2.44或2.46) cm。
三、時間的測量
國際單位：秒（s）
常用單位：小時（h） 分（min）毫秒（ms）等
換算關系： 1 h = 60 min
1 min = 60 s
1 s = 103 ms
常用的時間測量工具：鐘表、停表
一周：
小表盤
大表盤
一周： 30 s
分度值： 0.1 s
15 min
分度值： 0.5 min
停表的使用
分針
秒針
讀數時，若分針所對應的刻度沒有超過半分鐘，秒
針讀0~30 s；若分針超過了半分鐘，秒針讀30~60 s 。
337 s
1．誤差:
四、誤差
測量值和真實值之間的差異。
2．誤差的來源: 測量工具、測量方法、測量者。
注意：誤差是客觀存在的，不可避免的， 不可消除，只能盡量地減小。
多次測量求平均值
改進測量方法
選用精度高的測量工具
3.減小誤差的辦法：
先去除數據中的錯誤數 據，再求平均值，且平 均值保留的數字與測量 值相同。
4.誤差與錯誤：
誤差不是錯誤。錯誤是由于不遵守測量儀器的使 用規則或讀數時粗心而造成的，是應當避免的。
【例1】關于錯誤和誤差，下列說法正確的是 ( A )
誤差的產生與測量工具有關
測量時多估計幾位數字就可以減小誤差 C.多次測量求平均值可以消除誤差
D.隨著科學的發展，人們將能完全消除誤差
【例2】
某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了
4次測量，結果如下：
12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、12.75 cm，
A.12.45 cm
C.12.35 cm
B.12.34 cm
D.12.36 cm
則該物體的長度應記為( C )
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