資源簡介

第三課　領會科學思維
目標導航
課標要求 學習目標
懂得正確思維的基本條件；掌握科學思維的特點，體悟學會科學思維的意義。 1.通過學習科學思維的含義與特征，自覺樹立科學思維。通過聯系實際，體會思維是內容與形式的統一，掌握科學思維的特點，樹立科學精神。(重點) 2.正確認識科學思維的作用，通過聯系實際，體會學習科學思維對提升思維素養、政治素養的意義。(重點) 3.通過學習科學思維的相關知識，自覺樹立科學思維，運用科學思維方法進行思維創新。
一、科學思維的含義與特征
1．科學思維的基本條件：任何思維都是內容與形式的統一。_________和_________是科學思維的兩個基本條件。
想一想：科學思維如何做到內容真實和形式正確？
2．科學思維的含義
(1)含義：科學思維泛指符合_________、遵循_________的思維，是能夠達到_________認識結果的思維。
(2)內容：科學思維是對實踐中遵循_________要求、運用_________方法、_________解決問題的思維方式的統稱。
3．科學思維的特征
(1)科學思維追求認識的_________。科學思維總是從_________出發，力圖如實地反映認識對象。
(2)科學思維的結果具有_________。科學思維總是通過對事物歷史與現實材料的分析，找出事物發展的_________，并對事物的發展趨勢、發展前景作出合乎邏輯的推斷。
(3)科學思維的結果具有_________。科學思維能夠以實事求是的態度接受_________的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理。
想一想：為什么說科學思維的結果具有可檢驗性？
二、學習科學思維的意義
1．思維素養意義
(1)有利于我們糾正_________，駁斥詭辯，捍衛真理。
(2)有利于我們把握事物的_________和發展規律。
(3)有利于我們把握_________、解決_________，從而有所發現、有所發明、有所創造，提高我們的創新能力。
2．思想政治意義
(1)有助于我們認清_________和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。
(2)有助于我們發揚_________，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創新，以銳意進取的態度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興。
3．實踐意義：把握科學思維的精髓，學會運用_________，可以幫助我們正確認識事物，提高學習和工作的效率；可以幫助我們樹立正確的_________和_________，成為有理想、有本領、有擔當的時代新人，更好地報效國家、服務社會、造福人類。
想一想：學習科學思維的思維素養意義分別對應了哪三個思維類型？
1．內容與形式的統一是科學思維的基本條件。
糾正：___________________________________________________________________________
2．科學思維是與邏輯思維、辯證思維和創新思維并列的思維形態。
糾正：___________________________________________________________________________
3．科學思維的結果具有可檢驗性，是因為科學思維總是從實際出發，力圖如實地反映認識對象。
糾正：___________________________________________________________________________
4．正確思想來自科學思維。
糾正：___________________________________________________________________________
5．學習科學思維，可以確保我們提高學習和工作的效率。
糾正：___________________________________________________________________________
6．學習科學思維的思維素養意義，可以幫助我們樹立世界觀和人生觀，成為有理想、有本領、有擔當的時代新人，更好地報效國家、服務社會、造福人類。
糾正：___________________________________________________________________________
議題1：理解科學思維的含義與特征
[情境]
“人攀明月不可得，月行卻與人相隨。”一千多年前，詩仙李白如此表達了不能登月的遺憾。現如今，詩仙的后人已經圓滿完成了中國探月計劃“繞、落、回”系列任務。為確保探月工程的成功，月球探測工程參研人員始終堅持科學嚴謹的工作作風，廣泛借鑒國際同行的經驗教訓，開展了“兩個百分之百”的工作，即所有設計都要嚴慎細實，確保設計百分之百正確；所有產品的生產都要反復審查，確保質量百分之百可靠，扎扎實實地完成每一項設計、每一件產品和每一次實驗。這樣科學嚴謹的工作作風、扎實有效的工作方法和精益求精的質量標準，為“嫦娥”成功探月構筑了堅實基礎。
任務1　獨立思考：李白發出“人攀明月不可得，月行卻與人相隨”的感慨，這種思維屬于科學思維嗎？
任務2　小組討論：月球探測工程參研人員的工作作風、工作方法體現了科學思維的哪些特征？
歸納提升
1．科學思維方法≠科學方法
(1)科學方法主要是指人們在認識世界和改造世界的過程中的方法問題。它既包括具體的實踐活動所采用的方法，如具體的工作方法、科學實驗的方法以及科學思維方法等。科學思維方法是指人們思考問題、認識問題的正確方法。科學方法與科學思維方法是包括與被包括的關系，其外延不同。
(2)科學思維方法是人們在長期的認識世界和改造世界的活動中逐步總結出來的，它能幫助人們在認識世界的活動中少走彎路，少犯錯誤，能提高人們認識世界、進而改造世界的能力。
2．客觀性、預見性和可檢驗性的關系
議題2：學習科學思維的意義
[情境]
毛澤東在抗日戰爭時期，根據敵我雙方的形勢，創造性地提出了“持久戰”的著名論斷，有力地批駁了“亡國論”和“速勝論”的錯誤論調。根據地人民在毛澤東思想的指引下，創造性地開展了地雷戰、地道戰、麻雀戰等多種行之有效的戰略戰術，最終取得了抗日戰爭的偉大勝利。
任務　小組討論：結合材料，說明學習科學思維的意義。
歸納提升　科學思維的特征與思維素養意義之間存在對應關系
考向一　科學思維的基本條件[學科素養：科學精神]
例1　(2024·運城高二期末)科學思維，也叫科學邏輯，即形成并運用于科學認識活動、對感性認識材料進行加工處理的方式與途徑的理論體系。它是真理在認識的統一過程中，對各種科學的思維方法的有機整合，是人類實踐活動的產物。下列關于科學思維表達正確的是(　　)
①追求認識的客觀性，其結果具有預見性
②是與邏輯思維、辯證思維并列的思維形態
③科學思維與邏輯思維都是內容與形式的統一
④只要有科學思維的指導，人們在實踐中就能實現預期目的
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
考向二　科學思維的基本特征[學科素養：科學精神]
例2　(2024·玉溪高二期末)對于地震，目前人們還無法控制它的發生，但隨著科學的發展，人們可以通過預測和預防減少它造成的災害。這說明科學思維(　　)
A．追求認識的客觀性
B．其結果具有可檢驗性
C．其結果具有預見性
D．其思維表達具有嚴謹性
考向三　學習科學思維的意義[學科素養：政治認同]
例3　(2024·貴陽高三期末)日本一直以“核污染水是安全的”為由，強制推行排海。我國外交部發言人說：“如果核污染水真如日方所聲稱的那般安全，日方就應該選擇在國內處置，而不是排向大海。”這體現的學習科學思維的思維素養意義是，有利于我們(　　)
①糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理
②有所發明、有所創造，提高我們的創新能力
③更為全面、動態地把握客觀事物，把握事物的本質
④提高政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟，助力國家強盛
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考向四　科學思維[學科素養：科學精神]
例4　(2024·保定高二期末)閱讀材料，完成下列要求。
為進一步貫徹和落實黨中央提出的全民健身戰略，國家體育總局等部門聯合印發《全民健身場地設施提升行動工作方案(2023—2025年)》(以下簡稱《工作方案》)，啟動實施“全民健身場地設施提升行動”，為各地政府推進健身場地的科學建設與高效使用，提供了清晰方向。到2025年，打通全民健身的“最后一公里”，縣鄉村三級公共健身設施和“社區15分鐘健身圈”實現全覆蓋。
截至2023年末，全國共有體育場地459.27萬個，體育場地面積40.71億平方米，人均體育場地面積2.89平方米。根據《工作方案》，各地政府要繼續科學謀劃，因地制宜，大力推動健身場地和設施實現從多到好、從“有”到“優”的轉變；對接人民群眾的多元化健身需求，因人而異，實現優質社會資源共享和基層賽事活動普及，如鼓勵推動更多諸如“村BA”等群眾體育賽事在基層的落地生根，提升全民健身的開放水平和社會效益。
《工作方案》為推動構建更高水平的全民健身公共服務體系指明了方向。結合材料，運用科學思維的特征的知識加以說明。
答案精析
新知導學　素養奠基
一、
1．內容真實　形式正確
想一想　內容真實要求思維必須實事求是，一切從實際出發，客觀地反映認識對象。形式正確要求思維必須遵循思維的規律和規則，不能違背思維規律，違反思維規則。
2．(1)認識規律　邏輯規則　正確　(2)邏輯思維
辯證思維　創新性　
3．(1)客觀性　實際　(2)預見性　規律　(3)可檢驗性
實踐　
想一想　科學思維是建立在對事物本質規律的把握的基礎上，對事物變化發展的趨勢作出預見，因而具有可檢驗性。
二、
1．(1)邏輯錯誤　(2)本質　(3)新情況　新問題　
2．(1)社會發展規律　(2)科學精神　
3．科學思維方法　世界觀　人生觀
想一想　糾正邏輯錯誤→學習形式邏輯的意義；把握事物的本質和規律→學習辯證邏輯的意義；提高創新能力→學習創新思維的意義。
易錯矯正
1．內容真實和形式正確是科學思維的兩個基本條件。任何思維都是內容與形式的統一。
2．科學思維是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創新性解決問題的思維方式的統稱。正確的邏輯思維、辯證思維和有效的創新思維都屬于科學思維。
3．科學思維總是從實際出發，力圖如實地反映認識對象，說明科學思維追求認識的客觀性。
4．正確思想只能從社會實踐中來，而成功的社會實踐離不開科學思維的參與。
5．學習科學思維有助于提高我們學習和工作的效率，但不能確保。
6．學習科學思維的實踐意義，可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領、有擔當的時代新人，更好地報效國家、服務社會、造福人類。
議題探究　素養形成
議題1　任務1　李白局限于當時的社會實踐水平，發出“人攀明月不可得，月行卻與人相隨”的感慨，雖然經過深入思考，但具有片面性、武斷性，不符合事物發展的規律，忽視了思維的能動性，不屬于科學思維。
任務2　(1)月球探測工程參研人員開展“兩個百分之百”的工作，扎扎實實地完成每一次實驗，形成了對客觀世界的正確反映和科學思維的方法原則，體現了科學思維追求認識的客觀性。
(2)月球探測工程參研人員始終堅持科學嚴謹的工作作風，廣泛借鑒國際同行的經驗教訓，找出了事物發展的規律，制定了“繞、落、回”探月計劃，對事物發展趨勢、發展前景作出合乎邏輯的推斷，體現了科學思維的結果具有預見性。
(3)“嫦娥”成功探月，探月工程計劃接受了實踐的反復檢驗，證明中國探月思路的科學性，體現了科學思維的結果具有可檢驗性。
議題2　(1)毛澤東提出了“持久戰”的著名論斷，有力地批駁了“亡國論”和“速勝論”的錯誤論調，說明學習科學思維，有利于我們正確地認識事物，糾正邏輯錯誤，捍衛真理。
(2)毛澤東創造性地提出“持久戰”的著名論斷，并指導根據地人民創造性地開展多種有效的戰略戰術，說明學習科學思維有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發現、有所發明、有所創造，提高創新能力。
(3)根據地人民在毛澤東“持久戰”思想的指引下，最終取得了抗戰的偉大勝利，說明學習科學思維，有利于我們把握事物的本質和發展規律；認清社會發展規律和階段性特征，提升思想水平和政治覺悟；指導人們在實踐中實現預期的目的。
考向研析　素養提升
例1　C　[科學思維不是與邏輯思維、辯證思維并列的思維形態，而是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創新性解決問題的思維方式的統稱，②錯誤。④說法過于絕對，排除。故本題選C。]
例2　C　[追求認識的客觀性是指科學思維總是從實際出發，力圖如實地反映認識對象。不盲目崇拜權威，不盲目相信書本結論，它尊重實踐檢驗的結果，注重實事求是的推理和論證，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規律，這不符合試題主旨，A排除。結果具有可檢驗性是指思維的結果必須接受實踐的檢驗。越是復雜的事物，對它的認識越要經過實踐的反復檢驗。科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理，試題強調的是“預測和預防”，并未涉及“檢驗”，B排除。抽象思維的主要特征是基本單元的概念性、運行方式的推導性和思維表達的嚴謹性，抽象思維只是科學思維的一種形式，并不能由此認為科學思維的特征包含思維表達具有嚴謹性，D排除。故本題選C。]
例3　B　[②說法正確，但材料未體現，排除；④是學習科學思維方法的思想政治意義，不符合題意，不選。故本題選B。]
例4　(1)科學思維追求認識的客觀性。《工作方案》要求各地政府在完善健身公共服務體系時，因地制宜，因人而異，遵循了一切從實際出發。
(2)科學思維的結果具有預見性。《工作方案》聚焦全民健身的“最后一公里”問題，合理規劃，一定能推動全民健身邁向更高水平。
(3)科學思維的結果具有可檢驗性。在《工作方案》的指導下，體育場館及設施大幅增加，質量提升，群眾體育賽事在基層落地生根。
(4)可見，《工作方案》是能夠達到正確認識結果的科學思維，必將推進全民健身公共服務體系提質增效。第三課　領會科學思維
[分值：50分]
選擇題1～13題，每小題3分，共39分。
1．任何思維都是內容與形式的統一。內容真實與形式正確是科學思維的兩個基本條件。其中，真實的內容來自(　　)
A．對基本事實的切實把握
B．結合實踐進行思維訓練
C．認真學習邏輯知識
D．正確運用辯證思維方法
2．(2024·六盤水統考一模)國家統計局于2023年7月發布2023年上半年經濟數據。上半年，國內生產總值同比增長5.5%，比一季度加快1.0個百分點。分季度看，一季度國內生產總值同比增長4.5%，二季度增長6.3%。從環比看，二季度國內生產總值環比增長0.8%。這體現出經濟增速恢復較快的特點。這一結論體現了(　　)
A．科學思維追求認識的客觀性
B．科學思維具有直接現實性
C．科學思維的結果具有可檢驗性
D．科學思維的結果具有預見性
3．(2024·沈陽高二期末)有人根據杜甫的《絕句》中的“門泊東吳萬里船”推斷：既然是“門泊東吳萬里船”那成都杜甫草堂前，原先應該有水道，否則，這首名詩就有問題。后經勘探，果然找到了舊時水道的遺跡。這說明(　　)
①科學思維的結果具有可檢驗性
②科學思維的結果具有預見性
③在感覺基礎上運用想象形成的認識是對事物的正確的反映
④正確運用辯證思維的方法，有利于把握事物的本質和規律
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
4．(2024·衡水高二期中)亞里士多德自17歲就跟隨柏拉圖學習哲學，長達20年之久。對亞里士多德來說，柏拉圖既是他非常崇敬的恩師，也是他的摯友。然而，在探究真理的道路上，亞里士多德毫不掩飾與老師在哲學觀點方面的分歧，也毫不留情地批評恩師的錯誤。一些人指責他是忘恩負義之徒。亞里士多德回應說：“吾愛吾師，吾更愛真理！”這表明，科學思維(　　)
A．追求認識的客觀性
B．具有結果的預見性
C．具有結果的可檢驗性
D．具有思維表達的形象性
5．(2024·衡水高二期中)2022年5月11日，“探索二號”科考船搭載著“深海勇士”號返航，圓滿完成2022年度深海原位科學實驗站第一航段任務——深海原位實驗室在南海冷泉區的海試任務。冷泉系統是一種深海自然現象，由富含甲烷的流體滲漏至海底而形成。這次科考也對進一步揭開南海冷泉的神秘面紗提供了豐富的資料。這反映出科學思維具有的特征是(　　)
①具有能動性 ②具有概括性
③追求認識的客觀性 ④結果具有預見性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．(2024·銅仁高二統考期末)習近平總書記指出，盡管我們所處的時代同馬克思所處的時代相比發生了巨大而深刻的變化，但從世界社會主義500年的大視野來看，我們依然處在馬克思主義所指明的歷史時代。這表明(　　)
①科學思維的結果具有預見性
②科學思維追求認識的客觀性
③科學思維的結果具有可檢驗性
④科學思維追求認識的普遍性
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
7．(2024下·大同高二期末)一次，一名英國記者對周恩來總理說：“一個國家向外擴張是由于人口過多。”周恩來總理反駁道：“我不同意這種說法。英國人口在第一次世界大戰前是4 500萬，不算太多。但是，英國在一個很長的時間內曾經是如日不落般的殖民帝國。中國人口雖多，但沒有一兵一卒駐在外國的領土上，更沒有在外國建立軍事基地。可見一個國家是否向外擴張，并不決定于它的人口，而是決定于它的社會制度。”這說明，掌握科學思維(　　)
A．有利于糾正邏輯錯誤，捍衛真理
B．有利于認識事物變化發展著的整體
C．有利于發揚科學精神，提高創新能力
D．有利于提高思想水平和政治覺悟
8．(2024·湖北高二期末)面對新時代新征程提出的新任務，黨和國家機構設置和職能配置還不能完全適應當前需要。黨的二十大對深化機構改革作出重要部署，對于全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興意義重大而深遠。這表明，運用科學思維能夠(　　)
①糾正思維的邏輯錯誤
②把握社會發展新情況，解決新問題
③認清社會發展規律和階段性特征
④幫助我們樹立科學的世界觀和人生觀
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．(2024·河北模擬預測)河北省張家口市農業科學院谷子專家趙治海為了追尋夢想，克服重重困難，始終奮斗在一線，研發出“張雜谷”系列高產新品種。這一成果是我國繼雜交水稻之后對世界糧食安全的又一重大貢獻。這說明(　　)
①科學思維追求認識的客觀性
②科學思維的結果具有預見性
③科學思維的結果具有可檢驗性
④科學研究遵循邏輯規則的創新性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．(2024·秦皇島高二期末)習近平新時代中國特色社會主義思想，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。這表明(　　)
①思維在實踐中產生，又反作用于實踐
②不同風格的思維包含著思維的共同特征
③思維能指導人們在實踐中實現預期的目的
④科學思維有助于我們認清社會發展規律和階段性特征
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
11．(2024·孝感高二期末)圖示表明科學思維(　　)
①追求認識的客觀性
②結果具有可檢驗性
③追求認識的全面性和動態性
④其質疑和批判是認識發展的根本動力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．(2024·莆田二中高二期末)伽利略通過觀察吊燈隨風搖曳的現象發現了單擺等時定律；德國科學家魏格納通過觀察墻壁上掛著的世界地圖創立了“大陸漂移學說”。同學們運用邏輯與思維的知識對此發表各自的看法，你認為正確的是(　　)
①小明：這說明思維在實踐中產生，在實踐中發展
②小剛：這說明思維具有概括性和社會歷史性
③小亮：學習科學思維，有利于我們把握事物的本質和發展規律
④小華：這說明科學思維的結果具有不確定性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．“打鐵必須自身硬。”辦好黨的事情，重在科學思維。黨的各級領導干部作為黨的事業的中堅，作為落實黨的各項使命任務的動員者、組織者和承擔者，更需要提高科學思維能力，增強戰略思維、辯證思維、創新思維、法治思維、底線思維，提高領導工作的科學化水平。黨員干部提高科學思維能力的思想政治意義在于(　　)
①能準確把握歷史方位，提高政治站位
②有利于促進社會實踐的成功開展
③能糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理
④能把握生活中的新情況，解決新問題
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．(11分)(2024·景德鎮二模)閱讀材料，完成下列要求。
2023年10月7日至8日，全國宣傳思想文化工作會議召開。這次會議最重要的成果就是正式提出和系統闡述了習近平文化思想。
習近平文化思想是新時代中國共產黨人自覺運用馬克思主義世界觀和方法論，深刻回答我國社會主義文化強國建設一系列基本問題所形成的科學理論。黨的十八大以來，中華優秀傳統文化得到創造性轉化、創新性發展，中華文明的影響力和感召力顯著提升，中華民族團結奮斗推進復興偉業的凝聚力、向心力不斷穩固，正是得益于習近平文化思想的科學指引。習近平文化思想豐富和發展了馬克思主義文化理論，為做好新時代新征程宣傳思想文化工作、擔負起新的文化使命提供了強大思想武器和科學行動指南。
結合材料，運用領會科學思維的知識，分析習近平文化思想是如何體現科學思維的特征的。
答案精析
1．A　[認真學習邏輯知識，并結合實踐進行思維訓練是思維形式正確的要求，B、C不符合題意。正確運用辯證思維方法是科學思維的要求，D不符合題意。故本題選A。]
2．A　[實踐是一種直接現實性的活動，科學思維不具有直接現實性，B錯誤。材料并沒有提到思維結果接受實踐的檢驗，C不符合題意。材料并沒有體現科學思維的結果具有預見性，D不符合題意。故本題選A。]
3．A　[認識是在實踐基礎上形成的，在實踐的基礎上運用想象形成的認識不一定是對事物的正確反映，③說法錯誤。正確運用辯證思維的方法，有利于把握事物的本質和規律，但材料并未體現，④不符合題意。故本題選A。]
4．A　[“吾愛吾師，吾更愛真理”體現了科學思維不盲目崇拜權威，它尊重實踐檢驗的結果，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規律，A符合題意，B、C不符合題意。思維表達的形象性是形象思維的特征，D不符合題意。故本題選A。]
5．D　[能動性和概括性是思維的特征，不是科學思維的特征，①②排除。故本題選D。]
6．C　[科學思維追求認識的客觀性是指科學思維總是從實際出發，力圖如實反映認識對象，努力把握和遵循客觀規律，而材料強調的是科學思維的結果具有預見性和可檢驗性，②不符合題意。“追求認識的普遍性”不是科學思維的特征，材料強調的是科學思維的特征，④不選。故本題選C。]
7．A　[周恩來總理運用科學思維，駁斥了英國記者的謬論，捍衛了真理，A符合題意。B、C、D不符合題意， 不選。故本題選A。]
8．C　[運用科學思維能夠糾正思維的邏輯錯誤，幫助我們樹立科學的世界觀和人生觀，但材料強調的是把握社會發展新情況，認清社會發展規律，①④不符合題意。故本題選C。]
9．B　[材料體現的是“張雜谷”系列高產新品種的成功，沒有體現科學思維結果的預見性，也不涉及科學研究遵循邏輯規則的創新性，②④不選。故本題選B。]
10．C　[材料未涉及思維的共同特征，②不符合題意。思維有科學和非科學之分，只有科學的思維才能指導人們在實踐中實現預期的目的，③說法錯誤。故本題選C。]
11．A　[從題干圖示中“認知動機”“認知行為”的結構(崇尚真知、尊重事實和證據)可知，科學思維追求認識的客觀性，①符合題意。從“認知行為”“認知品質”的結構(尊重事實和證據、質疑和批判)可知，科學思維的結果具有可檢驗性，②符合題意。材料沒有體現科學思維追求認識的全面性和動態性，③與題意無關。實踐是推動認識發展的動力，④觀點錯誤。故本題選A。]
12．B　[社會歷史性不是思維的特征，實踐具有社會歷史性，②錯誤。科學思維的結果具有可檢驗性，不是具有不確定性，④錯誤。故本題選B。]
13．A　[③④屬于學習科學思維的思維素養意義，不符合題意。]
14．(1)科學思維追求認識的客觀性。習近平文化思想深刻回答我國社會主義文化強國建設一系列基本問題，做到了從實際出發，如實地反映認識對象。
(2)科學思維的結果具有預見性。習近平文化思想為做好新時代新征程宣傳思想文化工作、擔負起新的文化使命提供了強大思想武器和科學行動指南。
(3)科學思維的結果具有可檢驗性。習近平文化思想已經得到了我國文化建設實踐的嚴格檢驗，被證實是真理。(共40張PPT)
領會科學思維
第三課
第一單元　樹立科學思維觀念
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課標要求：
懂得正確思維的基本條件；掌握科學思維的特點，體悟學會科學思維的意義。
1.通過學習科學思維的含義與特征，自覺樹立科學思維。通過聯系實際，體會思維是內容與形式的統一，掌握科學思維的特點，樹立科學精神。(重點)
2.正確認識科學思維的作用，通過聯系實際，體會學習科學思維對提升思維素養、政治素養的意義。(重點)
3.通過學習科學思維的相關知識，自覺樹立科學思維，運用科學思維方法進行思維創新。
學習目標
內容索引
新知導學　素養奠基
議題探究　素養形成
考向研析　素養提升
新知導學 素養奠基
1.科學思維的基本條件：任何思維都是內容與形式的統一。________和_________是科學思維的兩個基本條件。
一、科學思維的含義與特征
內容真實
形式正確
想一想
科學思維如何做到內容真實和形式正確？
提示　內容真實要求思維必須實事求是，一切從實際出發，客觀地反映認識對象。形式正確要求思維必須遵循思維的規律和規則，不能違背思維規律，違反思維規則。
2.科學思維的含義
(1)含義：科學思維泛指符合_________、遵循_________的思維，是能夠達到_____認識結果的思維。
(2)內容：科學思維是對實踐中遵循_________要求、運用_________方法、_______解決問題的思維方式的統稱。
認識規律
邏輯規則
正確
邏輯思維
辯證思維
創新性
3.科學思維的特征
(1)科學思維追求認識的_______。科學思維總是從_____出發，力圖如實地反映認識對象。
(2)科學思維的結果具有_______。科學思維總是通過對事物歷史與現實材料的分析，找出事物發展的_____，并對事物的發展趨勢、發展前景作出合乎邏輯的推斷。
(3)科學思維的結果具有_________。科學思維能夠以實事求是的態度接受_____的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理。
客觀性
實際
預見性
規律
可檢驗性
實踐
想一想
為什么說科學思維的結果具有可檢驗性？
提示　科學思維是建立在對事物本質規律的把握的基礎上，對事物變化發展的趨勢作出預見，因而具有可檢驗性。
1.思維素養意義
(1)有利于我們糾正_________，駁斥詭辯，捍衛真理。
(2)有利于我們把握事物的_____和發展規律。
(3)有利于我們把握_______、解決_______，從而有所發現、有所發明、有所創造，提高我們的創新能力。
二、學習科學思維的意義
邏輯錯誤
本質
新情況
新問題
2.思想政治意義
(1)有助于我們認清_____________和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。
(2)有助于我們發揚_________，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創新，以銳意進取的態度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興。
社會發展規律
科學精神
3.實踐意義：把握科學思維的精髓，學會運用_____________，可以幫助我們正確認識事物，提高學習和工作的效率；可以幫助我們樹立正確的_______和_______，成為有理想、有本領、有擔當的時代新人，更好地報效國家、服務社會、造福人類。
科學思維方法
世界觀
人生觀
想一想
學習科學思維的思維素養意義分別對應了哪三個思維類型？
提示　糾正邏輯錯誤→學習形式邏輯的意義；把握事物的本質和規律→學習辯證邏輯的意義；提高創新能力→學習創新思維的意義。
1.內容與形式的統一是科學思維的基本條件。
2.科學思維是與邏輯思維、辯證思維和創新思維并列的思維形態。
糾正：內容真實和形式正確是科學思維的兩個基本條件。任何思維都是內容與形式的統一。
糾正：科學思維是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創新性解決問題的思維方式的統稱。正確的邏輯思維、辯證思維和有效的創新思維都屬于科學思維。
3.科學思維的結果具有可檢驗性，是因為科學思維總是從實際出發，力圖如實地反映認識對象。
4.正確思想來自科學思維。
糾正：科學思維總是從實際出發，力圖如實地反映認識對象，說明科學思維追求認識的客觀性。
糾正：正確思想只能從社會實踐中來，而成功的社會實踐離不開科學思維的參與。
5.學習科學思維，可以確保我們提高學習和工作的效率。
糾正：學習科學思維有助于提高我們學習和工作的效率，但不能確保。
6.學習科學思維的思維素養意義，可以幫助我們樹立世界觀和人生觀，成為有理想、有本領、有擔當的時代新人，更好地報效國家、服務社會、造福人類。
糾正：學習科學思維的實踐意義，可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領、有擔當的時代新人，更好地報效國家、服務社會、造福人類。
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議題探究 素養形成
　　“人攀明月不可得，月行卻與人相隨。”一千多年前，詩仙李白如此表達了不能登月的遺憾。現如今，詩仙的后人已經圓滿完成了中國探月計劃“繞、落、回”系列任務。為確保探月工程的成功，月球探測工程參研人員始終堅持科學嚴謹的工作作風，廣泛借鑒國際同行的經驗教訓，開展了“兩個百分之百”的工作，即所有設計都要嚴慎細實，確保設計百分之百正確；所有產品的生產都要反復審查，確保質量百分之百可靠，扎扎實實地完成每一項設計、每一件產品和每一次實驗。這樣科學嚴謹的工作作風、扎實有效的工作方法和精益求精的質量標準，為“嫦娥”成功探月構筑了堅實基礎。
議題1：理解科學思維的含義與特征
情境
任務1　獨立思考：李白發出“人攀明月不可得，月行卻與人相隨”的感慨，這種思維屬于科學思維嗎？
提示　李白局限于當時的社會實踐水平，發出“人攀明月不可得，月行卻與人相隨”的感慨，雖然經過深入思考，但具有片面性、武斷性，不符合事物發展的規律，忽視了思維的能動性，不屬于科學思維。
任務2　小組討論：月球探測工程參研人員的工作作風、工作方法體現了科學思維的哪些特征？
提示　(1)月球探測工程參研人員開展“兩個百分之百”的工作，扎扎實實地完成每一次實驗，形成了對客觀世界的正確反映和科學思維的方法原則，體現了科學思維追求認識的客觀性。
(2)月球探測工程參研人員始終堅持科學嚴謹的工作作風，廣泛借鑒國際同行的經驗教訓，找出了事物發展的規律，制定了“繞、落、回”探月計劃，對事物發展趨勢、發展前景作出合乎邏輯的推斷，體現了科學思維的結果具有預見性。
(3)“嫦娥”成功探月，探月工程計劃接受了實踐的反復檢驗，證明中國探月思路的科學性，體現了科學思維的結果具有可檢驗性。
1.科學思維方法≠科學方法
(1)科學方法主要是指人們在認識世界和改造世界的過程中的方法問題。它既包括具體的實踐活動所采用的方法，如具體的工作方法、科學實驗的方法以及科學思維方法等。科學思維方法是指人們思考問題、認識問題的正確方法。科學方法與科學思維方法是包括與被包括的關系，其外延不同。
(2)科學思維方法是人們在長期的認識世界和改造世界的活動中逐步總結出來的，它能幫助人們在認識世界的活動中少走彎路，少犯錯誤，能提高人們認識世界、進而改造世界的能力。
2.客觀性、預見性和可檢驗性的關系
　　毛澤東在抗日戰爭時期，根據敵我雙方的形勢，創造性地提出了“持久戰”的著名論斷，有力地批駁了“亡國論”和“速勝論”的錯誤論調。根據地人民在毛澤東思想的指引下，創造性地開展了地雷戰、地道戰、麻雀戰等多種行之有效的戰略戰術，最終取得了抗日戰爭的偉大勝利。
議題2：學習科學思維的意義
情境
任務　小組討論：結合材料，說明學習科學思維的意義。
提示　(1)毛澤東提出了“持久戰”的著名論斷，有力地批駁了“亡國論”和“速勝論”的錯誤論調，說明學習科學思維，有利于我們正確地認識事物，糾正邏輯錯誤，捍衛真理。
(2)毛澤東創造性地提出“持久戰”的著名論斷，并指導根據地人民創造性地開展多種有效的戰略戰術，說明學習科學思維有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發現、有所發明、有所創造，提高創新能力。
(3)根據地人民在毛澤東“持久戰”思想的指引下，最終取得了抗戰的偉大勝利，說明學習科學思維，有利于我們把握事物的本質和發展規律；認清社會發展規律和階段性特征，提升思想水平和政治覺悟；指導人們在實踐中實現預期的目的。
科學思維的特征與思維素養意義之間存在對應關系
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知識小結
考向研析 素養提升
考向一　科學思維的基本條件
[學科素養：科學精神]
例1　(2024·運城高二期末)科學思維，也叫科學邏輯，即形成并運用于科學認識活動、對感性認識材料進行加工處理的方式與途徑的理論體系。它是真理在認識的統一過程中，對各種科學的思維方法的有機整合，是人類實踐活動的產物。下列關于科學思維表達正確的是
①追求認識的客觀性，其結果具有預見性
②是與邏輯思維、辯證思維并列的思維形態
③科學思維與邏輯思維都是內容與形式的統一
④只要有科學思維的指導，人們在實踐中就能實現預期目的
A.①② 　　　　B.②③ 　　　　C.①③ 　　　　D.③④
√
科學思維追求認識的客觀性，其結果具有預見性，這是科學思維的特征，①正確。
科學思維不是與邏輯思維、辯證思維并列的思維形態，而是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創新性解決問題的思維方式的統稱，②錯誤。
科學思維與邏輯思維的內容是客觀的，形式是主觀的，二者都是內容與形式的統一，③正確。
④說法過于絕對，排除。故本題選C。
考向二　科學思維的基本特征
[學科素養：科學精神]
例2　(2024·玉溪高二期末)對于地震，目前人們還無法控制它的發生，但隨著科學的發展，人們可以通過預測和預防減少它造成的災害。這說明科學思維
A.追求認識的客觀性
B.其結果具有可檢驗性
C.其結果具有預見性
D.其思維表達具有嚴謹性
√
追求認識的客觀性是指科學思維總是從實際出發，力圖如實地反映認識對象。不盲目崇拜權威，不盲目相信書本結論，它尊重實踐檢驗的結果，注重實事求是的推理和論證，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規律，這不符合試題主旨，A排除。
結果具有可檢驗性是指思維的結果必須接受實踐的檢驗。越是復雜的事物，對它的認識越要經過實踐的反復檢驗。科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理，試題強調的是“預測和預防”，并未涉及“檢驗”，B排除。
隨著科學的發展，人們可以通過預測和預防減少地震造成的災害，這說明科學思維的結果具有預見性，C正確切題。
抽象思維的主要特征是基本單元的概念性、運行方式的推導性和思維表達的嚴謹性，抽象思維只是科學思維的一種形式，并不能由此認為科學思維的特征包含思維表達具有嚴謹性，D排除。故本題選C。
考向三　學習科學思維的意義
[學科素養：政治認同]
例3　(2024·貴陽高三期末)日本一直以“核污染水是安全的”為由，強制推行排海。我國外交部發言人說：“如果核污染水真如日方所聲稱的那般安全，日方就應該選擇在國內處置，而不是排向大海。”這體現的學習科學思維的思維素養意義是，有利于我們
①糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理
②有所發明、有所創造，提高我們的創新能力
③更為全面、動態地把握客觀事物，把握事物的本質
④提高政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟，助力國家強盛
A.①② 　　　　B.①③ 　　　　C.②④ 　　　　D.③④
√
②說法正確，但材料未體現，排除；
④是學習科學思維方法的思想政治意義，不符合題意，不選。
故本題選B。
考向四　科學思維
[學科素養：科學精神]
例4　(2024·保定高二期末)閱讀材料，完成下列要求。
為進一步貫徹和落實黨中央提出的全民健身戰略，國家體育總局等部門聯合印發《全民健身場地設施提升行動工作方案(2023—2025年)》(以下簡稱《工作方案》)，啟動實施“全民健身場地設施提升行動”，為各地政府推進健身場地的科學建設與高效使用，提供了清晰方向。到2025年，打通全民健身的“最后一公里”，縣鄉村三級公共健身設施和“社區15分鐘健身圈”實現全覆蓋。
截至2023年末，全國共有體育場地459.27萬個，體育場地面積40.71億平方米，人均體育場地面積2.89平方米。根據《工作方案》，各地政府要繼續科學謀劃，因地制宜，大力推動健身場地和設施實現從多到好、從“有”到“優”的轉變；對接人民群眾的多元化健身需求，因人而異，實現優質社會資源共享和基層賽事活動普及，如鼓勵推動更多諸如“村BA”等群眾體育賽事在基層的落地生根，提升全民健身的開放水平和社會效益。
《工作方案》為推動構建更高水平的全民健身公共服務體系指明了方向。結合材料，運用科學思維的特征的知識加以說明。
答案　(1)科學思維追求認識的客觀性。《工作方案》要求各地政府在完善健身公共服務體系時，因地制宜，因人而異，遵循了一切從實際出發。
(2)科學思維的結果具有預見性。《工作方案》聚焦全民健身的“最后一公里”問題，合理規劃，一定能推動全民健身邁向更高水平。
(3)科學思維的結果具有可檢驗性。在《工作方案》的指導下，體育場館及設施大幅增加，質量提升，群眾體育賽事在基層落地生根。
(4)可見，《工作方案》是能夠達到正確認識結果的科學思維，必將推進全民健身公共服務體系提質增效。
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