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第三章 跨學科實踐_眼睛與眼鏡(第三課時)(課件)(共16張PPT)2024-2025學年魯科版八年級物理上冊

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  1. 二一教育資源

第三章 跨學科實踐_眼睛與眼鏡(第三課時)(課件)(共16張PPT)2024-2025學年魯科版八年級物理上冊

資源簡介

(共16張PPT)
跨學科實踐 眼睛與眼鏡
——近視眼和遠視眼的成因與矯正
請觀察這三幅圖片,找出圖片中看書方式有什么 不同?
近視眼和遠視眼的成因與矯正
探究近視眼的成因
探究近視眼的矯正
探究遠視眼的成因
探究遠視眼的矯正
探究近視眼的成因
近視眼是由于晶狀體太厚引起的。
近視眼只能看清近處的物體,看不清遠處 的物體。
探究近視眼的成因
提出問題:晶狀體變厚,像落在哪里? 作出假設:像可能落在視網膜前方。 制訂計劃:
①將正常的凸透鏡放到晶狀體的位置上, 打開光源,觀察光線是否會聚到視網膜上。
②換用厚度更大的凸透鏡放到晶狀體的位 置上,觀察光線會聚到視網膜的哪個位置。
得出結論:晶狀體變厚,像落在視網膜前方。 近視眼的成因:晶狀體變厚,或眼球前后徑 過長,使得像會落在視網膜前方,視網膜上 的像模糊,形成近視眼。
探究近視眼的成因
觀察:近視眼的同學配戴的近視眼鏡片有什么特點?
探究:在眼球前放上凹透鏡,觀察光線的會聚點能否重新 回到視網膜上。
探究近視眼的矯正
遠視眼是由于晶狀體太薄引起的。
遠視眼只能看清遠處的物體,看不清 近處的物體。
探究遠視眼的成因
提出問題:晶狀體變薄,像落在哪里? 作出假設:像可能落在視網膜后方。
制訂計劃:
①將正常的凸透鏡放到晶狀體的位置上, 打開光源,觀察光線是否會聚到視網膜上。
②換用厚度較薄的凸透鏡放到晶狀體的位 置上,觀察光線會聚到視網膜的哪個位置
探究遠視眼的成因
得出結論:晶狀體變薄,像落在視網膜后方。
遠視眼的成因:晶狀體變薄,像會落在視網 膜后方,視網膜上的物像模糊,形成遠視眼。
探究遠視眼的成因
觀察:遠視眼的同學配戴的遠視眼鏡片有什么特點?
探究:在眼球前放上凸透鏡,觀察光線的會聚點能否重新 回到視網膜上。
探究遠視眼的矯正
動手制作
利用以上器材制作可變焦距的眼睛模型。
制作過程中注意安全。
利用可變焦距的眼睛模型,演示近視眼和遠 視眼看不清物體的原因。
近視眼
近視眼與遠視眼(對比)
近視眼矯正
凹透鏡
晶狀體太厚,折光能力太強, 遠處某點的光會聚到視網膜前。
遠視眼
遠視眼矯正
凸透鏡
晶狀體太薄,折光能力太弱, 近處某點的光會聚到視網膜后。
“鏈接與拓展”——眼鏡的度數
對于近視,我們要以科學的態度對待,通過準確驗光,配戴合適的 眼鏡,緩解眼睛疲勞,防止近視程度增加。
平時我們要注意愛護眼睛,科學用眼,預防近視。例如,培養良好 的用眼習慣,保持正確的讀寫姿勢,避免長時間、近距離用眼,增加戶 外活動,經常做眼保健操,多吃富含維生素 A 的蔬菜、水果等。
科學用眼,預防近視

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