資源簡介

(共36張PPT)
中考必備知識梳理
源頭活水話中考
經典例題與變式拓展
河北十年中考真題
中考必備知識梳理
聲音的產生與傳播
1.聲音的產生
聲音是由物體的______產生的。
2. 聲音的傳播
聲音以波的形式傳播，聲音的傳播需要______。固體、液體和氣體都
可以作為傳聲的介質,______不能傳聲。
振動
介質
真空
3. 聲速
（1）聲音在不同介質中傳播的速度一般不同。一般情況下在______
中聲速最大，______中次之，氣體中聲速最小,即聲速跟介質的______有
關。聲速還跟介質的______有關, 時空氣中的聲速是_________。
（2）聲音在傳播過程中，遇到障礙物被______回來便產生回聲，只
有回聲比原聲到達人耳的時間晚_____ 以上，人們才能把回聲和原聲區分
開，否則回聲使原聲加強。
（3）骨傳導的原理是______傳聲，人能聽到自己說話的聲音就是利
用____傳導。
固體
液體
種類
溫度
反射
固體
骨
一切聲音的產生都是由于物體的振動，但是僅有物體的振動，人不一
定能聽到聲音。人能聽到聲音的條件：①發聲體振動；②有傳聲介質；③
健康的耳朵；④接收到的聲波在人耳的聽覺頻率范圍內。另外，振動停止，
發聲也就停止，但不能認為振動停止，聲音就會消失，因為原來發出的聲
音仍然存在并繼續向四周傳播。
【跟蹤練1】（1）用懸掛著的泡沫小球接觸正在發聲的音叉，可觀察到泡
沫小球被彈起，這說明了________________________。
（2）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲
音逐漸減弱，由此可以推理：________________________________。
聲音是由物體振動產生的
聲音傳播需要介質，真空不能傳聲
（3）我們能聽到蚊子拍打翅膀的嗡嗡聲，而聽不到蝴蝶拍打翅膀的聲音，
是因為__________________________________________。
蝴蝶拍打翅膀的頻率不在人耳聽覺頻率范圍內
聲音的特性
1.音調、響度和音色
特性 音調 響度 音色
定義 聲音的______ 聲音的______ 聲音的品質
影響因 素 聲源振動的 ______：_______ ___，音調越高 發聲體的振幅：振幅越大， 響度越____; 到聲源的距離：距離越近， 響度越____ 發聲體本身，
如材料、結構
等
高低
強弱
頻率
頻率越高
大
大
2.多數人能夠聽到的頻率范圍大約從_____到________ 。超聲波
是指頻率_______________的聲音；次聲波是指頻率___________的聲音。
3. 波形圖（如圖所示）
高于
低于
音調和響度相同的不同聲音，波形不同，即音色不同。
音調與響度沒有必然的聯系，聲音的響度大，音調不一定高，例如：
蚊子的嗡嗡聲響度小但音調高，而牛的叫聲則是響度大但音調低。日常用
語中的“高”與“低”不一定指音調，如“引吭高歌”“低聲細語”中的“高”“低”
都是指聲音的響度大小。
【跟蹤練2】 男低音歌手高聲歌唱時，由女高音歌手輕聲伴唱。下列描述
正確的是( )
A
A. 男低音比女高音音調低，響度大
B. 男低音比女高音音調低，響度小
C. 男低音比女高音音調高，響度小
D. 男低音比女高音音調高，響度大
聲的利用
1.利用聲傳遞信息
（1）超聲波傳遞信息的應用：回聲定位（聲吶、倒車雷達）、B超、
檢測鍋爐有無裂紋等。
（2）次聲波傳遞信息的應用：使用靈敏的聲學儀器接收地震、火山噴
發、臺風、海嘯等產生的次聲波，便于確定這些活動發生的方位和強度等。
2.利用聲傳遞能量
利用超聲波除垢、除結石；利用次聲波制造次聲武器等。
噪聲的危害和控制
1.噪聲強弱的等級和噪聲的危害
等級：人們用______為單位來劃分聲音強弱的等級，其符號是____。
2. 控制噪聲可以從以下三方面著手
（1）防止噪聲的產生：在______處減弱噪聲，例如摩托車安裝消聲器。
（2）阻斷噪聲的傳播：在__________中減弱噪聲，例如住宅樓安裝
雙層玻璃。
（3）防止噪聲進入人耳：在______處減弱噪聲，例如工廠里的工人
戴防噪聲耳罩。
分貝
聲源
傳播過程
人耳
電磁波
1.電磁波的產生：導線中電流的__________會在空間激起電磁波。光
屬于電磁波。
2. 電磁波的傳播特點:傳播________（選填“需要”或“不需要”）介質，
______（選填 “可以”或 “不可以”）在真空中傳播。真空中電磁波的波速
是_________ 。
迅速變化
不需要
可以
越來越寬的信息之路
1.電話（1876年貝爾發明）
工作原理：話筒把聲音轉換成變化的______信號，聽筒把變化的電流
信號轉化成____信號。
電流
聲
2.信息傳遞方式
（1）微波通信：微波的波長為 ，頻率為
。其優點是頻率高，信息傳遞的效率高，穿透性
好。缺點是傳播近似直線，不能沿地球表面繞射，需要建設大量的______
__。
（2）衛星通信：利用衛星做中繼站的微波通信方式。用通信衛星做
微波通信的中繼站，理論上___顆同步通信衛星就可以讓信號覆蓋全球。
（3）光纖通信:利用激光的光波通過特殊的管道——光導纖維進行通
信。通信時，光在光導纖維內壁上多次______，從另一端射出。它的頻率
____，在一定時間內可以傳輸大量信息。
中繼站
反射
高
源頭活水話中考
【編者按】河北歷年的中考試題往往源于教材，但又高于教材。通過考題
的追根溯源，為大家揭開中考試題命制的神秘面紗，希望大家能舉一反三，
以達到拋磚引玉的作用。同時也希望廣大教師，要引導學生多看教材，要
以教材為根本，因為所有中考試題都能在教材上找到它的影子，正如“中
考命題新又好，源頭唯有教材找”。
源頭：八上人教版教材第27頁節首圖
1.（2023，宜賓）為了陶冶學生的藝術情操，學校開展了豐富多彩的社團
活動。如圖所示是學生用古箏表演的情景，下列說法正確的是( )
B
A. 琴聲是由手指振動產生的
B. 琴聲是由琴弦振動產生的
C. 琴聲在真空中也能傳播
D. 琴弦的振幅不同音調也不同
源頭：八上人教版教材第27頁圖2.1-1
2.（2024，保定競秀區一模）如圖所示是小明用紙盒、橡皮筋和
鉛筆制作的樂器。下列說法正確的是( )
A
A. 撥動橡皮筋，橡皮筋嗡嗡作響，說明聲音是由物體的振動產生的
B. 改變兩支鉛筆之間的距離，用相同的力再次撥動橡皮筋，發出聲音的
響度不同
C. 若在晚上彈奏，媽媽正在休息，對媽媽來講，彈奏聲是樂音
D. 如果把這個樂器拿到月球上撥動，在其附近能聽到橡皮筋發出的聲音
源頭：八上人教版教材第28頁圖2.1-3，第39頁圖2.3-3，第44頁圖2.4-3
3.（2024，綏化）聲音豐富了我們的世界，下列關于聲現象的說法正確的
是( )
C
A. 蟈蟈發出的聲
音不是由振動產生
的
B. 敲鼓時鼓面振
幅越大，音調越高
C. 倒車雷達利用
超聲波傳遞信息
D. 防噪聲耳罩是
在聲源處控制噪聲
源頭：八上人教版教材第32頁圖2.2-1，第40頁圖2.3-5，第28頁圖2.1-5，
第44頁圖2.4-3
4.（2024，唐山二模改編）如圖所示的聲現象中,下列說法不正確的是
( )
C
A. 甲:刻度尺振動得越快,發出聲音的音調越高
B. 乙:發聲揚聲器旁的燭焰晃動,說明聲能傳遞
能量
C. 丙:抽出罩內空氣后鬧鈴聲減弱,表明真空可
以傳聲
D. 丁:摩托車安裝消聲器能有效地從聲源處防
止噪聲產生
源頭：八上人教版教材第36頁圖2.2-5
5.（2024，煙臺）編鐘是我國春秋戰國時期的一種樂器，關于編鐘的說法
正確的是( )
B
A. 悠揚的鐘聲是由空氣的振動產生的
B. 用相同的力敲擊大小不同的鐘，發聲的音調不同
C. 敲鐘時用力越大，鐘聲在空氣中的傳播速度越大
D. 通過鐘聲判斷鐘是否破損，利用了聲可以傳遞能量
源頭：八上人教版教材第37頁圖2.2-8
6.（2023，眉山）如圖所示，小王用捆有棉花的筷子插入兩端開口的塑料
管，制成了哨子，用嘴吹管的上端，可發出悅耳的哨聲。下列說法正確的
是( )
B
A. 用更大的力吹管子，哨聲音調變高
B. 哨聲是由于管內空氣柱振動而產生的
C. 吹管子時下拉“活塞”，哨聲響度變大
D. 悅耳的哨聲在任何環境中都不可能成為噪聲
源頭：九全人教版教材第150頁圖21.2-2
7.（2024，武漢）如圖所示，打開收音機的開關，旋至沒有電臺的位置，
將音量開大，取一節干電池和一根導線，先將導線的一端與電池的負極相
連，再將導線的另一端與電池的正極快速摩擦，使它們時斷時續地接觸，
會聽到收音機中傳出“喀喀”聲。關于這個實驗，下列說法錯誤的是( )
D
A. 這個實驗對電池有損害，最好用舊電池來做
B. 迅速變化的電流能夠產生電磁波
C. 收音機可以接收到電磁波信號
D. 電磁波只能在空氣中傳播
【編者按】命制中考試題時，命題人往往會選擇同學們易混、易錯的知識
點作為素材，所以此欄目將本講中易混、易錯的知識點以判斷題的形式羅
列出來。希望大家能明辨是非，知其然還要知其所以然，因為這些條目或
許就是大家將來見到的模擬題、中考題中選擇題的某些選項。
請在括號內畫“√”或“×”。
1.物體振動停止，聲音消失。 ( )
×
2.物體的振幅越大，音調越高。 ( )
×
3.“真空不能傳聲”無法在實驗室直接驗證。 ( )
√
4.只要物體在振動，我們就能聽到聲音。 ( )
×
5.我們聽不到蝴蝶翅膀振動發出的聲音是因為響度太小。 ( )
×
6.汽車的倒車雷達和導航系統都是利用超聲波工作的。 ( )
×
7.在城市的主要道路兩邊安裝噪聲監測儀，可以減弱噪聲。 ( )
×
8.地震、臺風、火山噴發等自然現象都伴有超聲波的產生。 ( )
×
9.聲和電磁波都能傳遞信息，且都可以在真空中傳播。 ( )
×
10.超聲波一定比次聲波傳播速度快。 ( )
×
11.固定電話和手機都是既有發射電磁波的功能，又有接收電磁波的功能。
( )
×
12.在真空中，無線電波的傳播速度小于光的傳播速度。 ( )
×
13.光纖通信是利用電信號傳遞信息的。 ( )
×
14.超聲波和電磁波都具有能量，它們的傳播都不需要介質。 ( )
×
經典例題與變式拓展
考向一 聲音的產生與傳播
例1圖
例1 （2024，無錫）如圖所示，將正在響鈴的鬧鐘懸掛在與抽氣
機相連的密閉玻璃罩內，聽到的聲音是鬧鈴______產生的。用抽
氣機抽氣，聽到的鈴聲越來越小，由此推測，聲音不能在______
中傳播。
振動
真空
變式拓展1 鬧鐘被放入玻璃罩之前，其鈴聲是通過______傳到聆聽者耳朵
里的。實驗中將鬧鐘懸掛在玻璃罩內而不是直接放在底座上，這是為了防
止______傳聲。鬧鐘的鈴聲在固體、液體和氣體中傳播的速度由大到小的
順序是___________________。
空氣
固體
固體 液體 氣體
考向二 聲音的特性
例2 （2024，宜賓）“五四”青年節到來之際，教室里傳來《光榮啊，中國
共青團》的歌聲，小明一聽便知道是小英在唱歌。他能確定是小英，主要
是根據聲音的( )
C
A. 音調 B. 響度 C. 音色 D. 頻率
變式拓展2 小英的歌聲是由______振動產生的。小英唱得越來越響亮，
“響亮”是指聲音的______大。歌曲《光榮啊，中國共青團》簡譜中有如下
片段“ ”其中的數字符號表示聲音的______。（后兩空均選填
“音調”“響度”或“音色”）
聲帶
響度
音調
考向三 聲的利用
例3 （2023，承德一模）蝴蝶的翅膀在 內振動約300次,人類______
（選填“能”或“不能”）聽到蝴蝶飛行時的聲音。醫院里醫生用B超觀察母
體內胎兒的情況,利用了________（選填“超聲波”“次聲波”或“電磁波”）,
這說明了它能傳遞______（選填“信息”或“能量”）。
不能
超聲波
信息
變式拓展3 蝴蝶翅膀振動產生的是________，母象和小象就是通過這種聲
波交流的。在醫院里，醫生常利用超聲波除去人體內的結石，這是利用了
聲波能傳遞______。
次聲波
能量
考向四 噪聲的危害和控制
例4 （2024，天津）如圖是我國航空母艦上兩位甲板引導員引導飛機起飛
的情景。他們工作時要佩戴防噪聲耳罩，這種控制噪聲的措施屬于( )
C
例4圖
A. 防止噪聲產生 B. 監測噪聲強弱
C. 防止噪聲進入耳朵 D. 減小噪聲傳播速度
變式拓展4 下列做法屬于在聲源處減弱噪聲的是__________；屬于在傳播
過程中減弱噪聲的是______；屬于在人耳處減弱噪聲的是____；不能減弱
噪聲的是____。（均填序號）
①在學校周圍植樹 ②摩托車的排氣管里安裝消聲器 ③車間工人工作時戴
上防噪聲耳罩 ④輕軌兩旁安裝隔音板 ⑤建筑工地上噪聲大的工作要限時
⑥將手機調成靜音模式 ⑦學校周圍禁止鳴笛 ⑧安裝噪聲監測裝置
②⑤⑥⑦
①④
③
⑧
考向五 電磁波 越來越寬的信息之路
例5 （2024，張家口一模）關于聲和電磁波，下列說法正確的是( )
B
A. 電磁波、超聲波、次聲波都可以在真空中傳播
B. 我國北斗衛星導航系統與地面通信利用的是電磁波
C. “聽聲辨人”是因為不同的人發聲的音調不同
D. 街道上的噪聲監測裝置可以減弱噪聲
變式拓展5 下列有關聲和電磁波的說法正確的是( )
D
A. 汽車的導航系統和倒車雷達都是利用電磁波來傳遞信息的
B. 聲和電磁波都具有能量，并且它們的傳播速度相同
C. 水面艦艇是通過電磁波搜尋水下目標的
D. 可見光、紅外線和紫外線都屬于電磁波

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