資源簡介

(共34張PPT)
5.3 影響氣候的因素
本節目標：
區域認知：結合實例說明緯度位置、海陸分布、地形等地理因素綜合作用的結果。
綜合思維：通過分析材料和圖片，認識氣候是緯度位置，海陸分布，地形地勢以及人類活動的共同結果，并能分析相關事例對應的影響因素
地理實踐力：能夠動手操作模擬實驗，通過觀察、設計、操作、模擬實驗結果的記錄和分析，理解地理原理。
人地協調觀：了解人類活動對氣候狀況會產生深刻的影響，樹立氣候變化的全球觀念及關心環境、保護環境的思想。
氣溫的空間分布規律
①從低緯向高緯，氣溫逐漸降低。（緯度因素）
②同緯度陸地，海拔越高，氣溫越低。（地形因素）
③同緯度，冬季海高陸低，夏季陸高海低。(海陸因素）
降水的空間分布規律
①赤道降水多，兩極降水少。（緯度因素）
②南北回歸線附近，大陸東岸降水多，西岸降水少。
③中緯度地區，沿海降水多，內陸降水少。（海陸因素）
④山地迎風坡降水多，背風坡降水少。（地形因素）
1.太陽高度角：
是指對地球上的某個地點太陽光入射方向和地平面的夾角。
知識點1：緯度位置與氣候
結合右圖思考，一天之中和一年之中什么時間太陽高度角最大，什么時候太陽高度角最小？
一天之中，正午最大，早晚最小
一年之中，夏季最大，冬季最小
P95活動：1.如圖5-19，如果地球是個平面，A、B、C三點太陽高度角是否一致？
如果地球是一個平面，則∠A=∠B=∠C
P95活動：2.結合圖5-20，思考A、B兩處中太陽高度角更大的是？誰獲得的光熱最多？
A>B
觀察世界年平均氣溫分布圖，說說等溫線的與緯線的關系，說說緯度因素是如何影響氣溫的。
高度角變小
溫度降低
高度角變小
溫度降低
結合下圖，思考五帶的形成與太陽高度角之間的關系，并完成書本P96表格。
五帶 范圍 太陽直射情況 極晝極夜現象 氣候特征
熱帶 南、北回歸線之間 終年高溫
南、北溫帶 無太陽直射
南、北寒帶 有極晝、極夜現象 終年寒冷
有太陽直射
無極晝極夜
南、北回歸線與南、北極圈之間
無極晝極夜
四季分明
南、北極圈之間與南、北極點之間
無太陽直射
地理與生活
1.結合右圖思考，我國北方地區和南方地區樓間距相比，更大的是：
__________，理由是：
_______________________。
北方地區
緯度越大，太陽高度角越小，影子越長。
地理與生活
2.生活中常見的太陽能熱水器為什么要斜著擺放？冬、夏兩季角度有何變化？
便于更好的利用太陽光熱；
熱水器冬季角度大，夏季角度小
知識點二：海陸分布與氣候
結合書本P97活動思考：
1.同等時間下，加熱沙子和水，誰的溫度上升的更快？
2.停止加熱后，沙子和水誰的溫度下降得更快？
沙子升溫快，降溫也快
對比同緯度地區的北京和同緯度的沿海地區，說說冬、夏季節海陸溫度的差異。
夏季同緯度地區陸地高于海洋；冬季海洋高于陸地。
一般來說，北半球中緯度地區陸地最低溫和最高溫分別出現在1月和7月，而海洋則出現在2月和8月。
結合圖片分析，同緯度地區四座城市的氣候特征差異，并分析是什么原因導致四地氣候的不同表現？
氣溫：
降水：
原因：
氣溫年較差逐漸增大，冬季更冷，夏季更熱；
總量逐漸減少
自西向東，受海洋影響逐漸變小，受大陸影響逐漸增強
地理與生活
3.結合右圖思考：自西向東，各地的墻體厚度有什么變化？是什么原因導致這種變化？
自西向東，墻體逐漸變厚；
氣溫的年較差越來越大。
知識點三：地形地勢與氣候
A
B
1.結合右圖思考，A、B兩處氣溫更高的是____。
A
陽坡溫度高于陰坡
C
D
2.僅考慮地勢的情況下，C、D兩處氣溫更高的是____。
C
海拔越高，氣溫越低
地理與生活
4.結合地形地勢對氣候的影響，說說農諺“寧種陽坡一寸土,不種陰坡半尺泥”的原因。
陽坡光照、熱量充足
結合A、B兩地氣候資料差異，分析造成兩地景觀差異的原因。
A地（西側）位于盛行西風迎風坡，降水較多，植被豐富
地理與生活
5.書本P99。
海陸因素
地形地勢因素
地形地勢因素
緯度因素
①.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開
②.才從塞北踏冰雪，又向江南看杏花
③.莫念南國春色好，燕地梅花勝桃紅
④.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關
⑤.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船
地理與生活
6.說說以下詩句體現了哪個因素對于氣候的影響。
地形地勢因素
緯度因素
緯度因素
海陸因素
地形地勢因素
知識點四：人類活動與氣候
有利：
植樹造林，修建水庫等改變局地氣候
知識點三：人類活動與氣候
不利：
過度使用化石燃料，造成全球變暖，酸雨等氣候問題。
生活與地理：熱島效應和雨島校應
知識小結
緯度位置
人類活動
影響氣候的因素
海陸分布
地形地勢
從低緯度向高緯度氣溫逐漸降低
同緯度范圍內，陸地氣溫年較差大于海洋
同緯度地區，沿海降水多于內陸
海拔每升高1000米，氣溫降低6℃
陽坡、山腳溫度高；陰坡、山頂溫度低
利：改變局部氣候（水庫、森林）
弊：不合理活動造成全球變暖，酸雨等
山地迎風坡降水多于背風坡
分段檢測：
《一路向南》是一個穿越美洲的精彩傳奇。一個自由探險家，一位紀錄片導演，用了一年多的時間，行程三萬三千多公里，完成了世界上最長的陸地穿越。從北極圈出發，直到阿根廷最南端。圖1示意該活動路線圖，據此完成1-2小題。
1．從起點甲到終點乙沿途氣溫變化趨勢是（ ）
A．逐漸升高 B．逐漸降低
C．先升后降 D．先降后升
2．探險家行進途中會穿越（ ）A．馬六甲海峽 B．土耳其海峽C．蘇伊士運河 D．巴拿馬運河
C
D
芬蘭是幸福指數很高的國家，但是該國的抑郁癥卻相當普遍，專家評論，這跟寒冷漫長的冬季有關。這里一年有一半時間每天只看到幾小時日光，“早上10點出門天是黑的，下午兩點天又黑了”。下圖為芬蘭位置示意圖，讀圖完成3-4小題。
3．芬蘭冬季漫長而嚴寒的主要影響因素是（ ）
A．緯度位置 B．海陸位置
C．地形地勢 D．生態環境
A
4．芬蘭人去地中海氣候區曬日光浴，可選擇的國家是（ ）
A．西班牙
B．德國
C．英國
D．波蘭
A
地理老師在課堂上設計了一個實驗：同時加熱燒杯中相同質量的水和沙土，觀察二者升溫速度的差異，并將實驗結果記錄下來（如圖所示）。完成下面小題。
水 沙土
起始溫度 19℃ 19℃
同時加熱5分鐘后的溫度 56℃ 76℃
5.該實驗驗證的影響氣溫的因素是（ ）
A．緯度位置 B．海陸位置
C．地形因素 D．人為因素
6．下列生活中的地理現象，可以用該實驗原理解釋的是（ ）
A．暑假期間，小明的爸爸帶他去登山避暑
B．炎炎夏日，孩子們很喜歡到游泳池游泳
C．春節假期，哈爾濱冰雕展吸引眾多游客
D．寒假期間，北方的游客喜歡到三亞避寒
B
B
近期，某中學地理興趣小組來到云南省普洱市景邁山開展研學活動。該小組通過查閱資料和實地調查，制作了研學記錄小卡片，并繪制了景邁山垂直景觀示意圖。讀圖文資料，完成下面小題。
景邁山研學記錄卡
①位于熱帶，年平均氣溫18℃，雨量充沛；
②山上古茶林區比山下耕地水田區氣溫低3~4℃。
③有 1800多公頃千年古茶林。
④居住著傣族、布朗族等民族。
⑤隨處可見拍照打卡和喝茶、買茶的游客。
⑥形成了“山共林、林生茶、茶繞村”的獨特景觀。
⑦2023年9月，“普洱景邁山古茶林文化景觀”被列入《世界遺產名錄》。
7.造成景邁山古茶林區比耕地水田區氣溫低3~4℃的主導因素是（ ）
A．經度位置 B．緯度位置 C．海陸位置 D．地形因素
8.“山共林、林生茶、茶繞村”的獨特景觀體現的理念是 （ ）
A．林茶共生、人地和諧 B．因地制宜、棉茶結合
C．大力墾荒、經濟騰飛 D．人進沙退、止沙生綠
9．“普洱景邁山古茶林文化景觀”被列入《世界遺產名錄》有利于當地（ ）
①茶文化的傳承與保護 ②促進旅游業發展
③提升景邁山旅游形象 ④增加耕地水田的面積
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
C
A
A

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