資源簡介

(共30張PPT)
招募令
《制作太陽系模型》評價量規 評價方式 評價維度 評價描述 得星情況 評價主體
過程性評價 科學觀念 會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得太陽系科學資料，對太陽系形成整體認知。 ☆☆☆☆☆ 自我評價、
教師評價
科學思維 小組合作，根據材料，分析八大行星大小和距離遠近的數據信息，依據體積的大小、與太陽的距離，為八大行星排列順序 ☆☆☆☆☆ 自我評價、
小組評價
探究實踐 結合數據，重新繪制、優化太陽系模型。 ☆☆☆☆☆ 自我評價、
小組評價
制作大陽系模型，數據科學、造型美觀。 ☆☆☆☆☆ 小組評價
態度責任 善于大膽而合理地想象，樂于與他人進行溝通交流，有合作意識。 ☆☆☆☆☆ 自我評價、
教師評價
總結性評價 基于本單元所學內容的認識，完成課堂測評。 ☆☆☆☆☆ 自我評價
總評(得星總數) 顆☆（包含大單元任務及課時目標4顆星） 總評：25-30顆星，優秀；18-24顆星，良好；1-17顆星，加油。 記得完成打星哦！
前概念呈現
根據前面的學習，你對太陽系了解多少？
課前導學
通過課前完成的《導學案》的“雙師”導學，看看你又能掌握多少呢？
課前導學
預習交流一：你知道太陽系有哪些行星嗎？試著貼到黑板上。
預習交流二：在太陽系中挑選一個感興趣的行星，匯報
“行星資料卡”。
課前導學
預習交流三：交流自己繪制的太陽系。
記得完成打星哦！
探究活動一
看來大家課前做了充分的準備，初步認識了太陽系八大行星。現在能不能開始制作模型了？
接下來，我們借助科普視頻，再進一步了解八大行星，根據科普閱讀材料完成表格（直徑從小到大，距離從近到遠）。
太陽系成員 直徑：天體大小（萬千米） 排序 與太陽的距離（萬千米） 排序
水星 0.4878 1 5791 1
金星 1.2104 3 10820 2
地球 1.2742 4 14960 3
火星 0.6787 2 22794 4
木星 14.2800 8 77833 5
土星 12.0000 7 142940 6
天王星 5.1200 6 287099 7
海王星 4.8600 5 450400 8
探究活動二
再試著完善一下課前繪制的太陽系圖。
探究活動三
看來大家對太陽系了解的不少了，現在完成最重要的一步——制作模型。前面的課程中，我們涉及到過一些模型，比如制作三球儀，比如制作北斗七星模型，大家還記得步驟嗎？
探究活動三
根據前面的表格內容，能直接制作嗎？為什么不行？怎么辦？
探究活動三
青島版小學數學六年級下冊中，我們學到比例尺，它是指圖上距離和實際距離的比。
所以，我們可以嘗試把實際物體按照一定的比例微縮，大家看看多少數值合適，方便制作模型。
太陽系成員 直徑：天體大小（萬千米） 微縮比例 之一后（mm） 與太陽的距離（萬千米） 微縮比例
之一后（mm）
水星 0.4878 4.878 5791 57.91
金星 1.2104 12.104 10820 108.20
地球 1.2742 12.742 14960 149.60
火星 0.6787 6.787 22794 227.94
木星 14.2800 142.800 77833 778.33
土星 12.0000 120.000 142940 1429.40
天王星 5.1200 51.200 287099 2870.99
海王星 4.8600 48.600 450400 4504.00
10億
1萬億
微縮多少合適？為什么？
微縮多少合適？為什么？
探究活動三
根據直徑大小制作模型
游標卡尺（測量直徑）、塑料球（根據直徑選用）、雙面膠（固定）、畫筆（裝飾）、太陽系背景板（自行繪制）。
1.利用游標卡尺選定合適塑料球；
2.根據星球特點，適當裝飾塑料球；
3.利用粉筆繪制太陽系背景板（可暫時不考慮距離問題）；
4.按照要求將塑料球粘貼到背景板上。
5.時間為15分鐘。（音樂停，活動停）。
6.以小組為單位輪流觀看，并完成打星。
注意事項
太陽系成員 直徑微縮比例 10億之一后（mm） 距離微縮比例
1萬億之一后（mm）
水星 4.878 57.91
金星 12.104 108.20
地球 12.742 149.60
火星 6.787 227.94
木星 142.800 778.33
土星 120.000 1429.40
天王星 51.200 2870.99
海王星 48.600 4504.00
小組之間
交流、賦分
確定問題——設計模型——制作模型
——測試模型——反思改進
小組交流
如果把距離考慮在內，太陽系在教室里肯定不現實，可能要到操場上完成，希望大家課下完成。
小組交流
另外還有一點需要說明，我們幾遍完成了太陽模型的制作，但是它們的運行也是非常復雜的，大家來看一看。
1.地球在圖中的行星（編號） ，它的衛星是 。
2.行星A是距離太陽最近的行星，它的名稱是 。行星H是 。
3.圖中直徑最大的行星是（編號） ,它的名字是 。
4.請按照直徑大小為行星排序（從小到大）：
________、________、________、________、
________、________、________、________。
課后探究
1.基礎作業：繼續優化太陽系模型，以小組為單位錄制視頻提交，在線交流；
2.選做作業：在2006年的國際天文聯合會上，冥王星被降級為矮行星。
為什么？搜集材料并試著說明。
總評： 顆 ☆
25—30顆星，優秀；
18—24顆星，良好；
1—17顆星，加油。
同學們，人類對宇宙的探尋永無止境。今天，我們一起領略了太陽系的璀璨。接下來，我們將繼續探索浩瀚的銀河系，見證中國航天的偉大歷程。
讓我們繼續在這條充滿星辰與夢想的道路上，勇往直前。預祝同學們的作品都能如約進入小白楊科技展館！

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