資源簡介 (共28張PPT)4.2 我國的社會保障第四課 我國的個人收入分配和社會保障評析實(shí)現(xiàn)共同富裕、促進(jìn)社會公平正義的收入分配與社會保障政策,列舉完善社會保障體系的措施。學(xué)習(xí)目標(biāo)【課標(biāo)要求】【核心素養(yǎng)】政治認(rèn)同:闡釋我國社會保障的主要形式及其內(nèi)容,認(rèn)同我國社會保障制度,理解以人民為中心的發(fā)展思想。科學(xué)精神:理解社會保障的作用,闡明我國完善社會保障體系的要求,明確我國社會保障體系建設(shè)的目標(biāo)。法治意識:依法監(jiān)管社會保障事業(yè)。公共參與:增強(qiáng)參與社會保障的權(quán)利和義務(wù)意識。多種多樣的社會保障壹觀看視頻結(jié)合教材P50-52,思考 : 我國為什么要完善社會保障體系?我國社會保障有哪些類型?探究分享①面對現(xiàn)實(shí)生活中人們可能遇到的疾病、失業(yè)、養(yǎng)老、災(zāi)害、貧困等各種問題。國家依法建立起由政府和社會承擔(dān)主要責(zé)任的社會保障“體系”。(現(xiàn)實(shí)原因)②社會保障是保障和改善民生、維護(hù)社會公平、增進(jìn)人民福祉的基本制度保障,是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、實(shí)現(xiàn)廣大人民群眾共享改革發(fā)展成果的重要制度安排。(地位)(1)完善社會保障的必要性:P50-1一、多種多樣的社會保障1、為什么要完善社會保障(2)完善社會保障的重要性:P50-2、3、4①社會保障通過防范和化解社會成員的生存危機(jī),保障他們的基本生活權(quán)利,能夠有效維護(hù)社會生活秩序的穩(wěn)定,發(fā)揮民生保障安全網(wǎng)作用。②社會保障通過收入再分配,發(fā)揮收入分配調(diào)節(jié)器作用,能夠調(diào)節(jié)不同社會群體之間的利益關(guān)系,化解社會矛盾和沖突,促進(jìn)社會公平正義。③社會保障通過風(fēng)險分?jǐn)偱c責(zé)任共擔(dān),充分發(fā)揮社會互助共濟(jì)功能,同時通過社會成員的自助與他助,推動社會持續(xù)健康發(fā)展。穩(wěn)定功能調(diào)節(jié)功能社會互助功能(1)社會保險地位:社會保險是我國社會保障體系的核心資金來源:政府、單位、個人三方共同籌集資金對象:公民,即勞動者主要內(nèi)容:基本養(yǎng)老保險、基本醫(yī)療保險、工傷保險、失業(yè)保險、生育保險等。(“五險”)作用:保障公民在年老、疾病、工傷、失業(yè)、生育等情況下依法從國家和社會獲得物質(zhì)幫助。2.我國的社會保障體系社會保險 商業(yè)保險不同點(diǎn) 性質(zhì) 具有強(qiáng)制性和社會福利性 自愿的市場行為經(jīng)營目標(biāo) 保障社會成員的基本生活,維護(hù)社會穩(wěn)定 追求利潤經(jīng)營方式 由國家經(jīng)辦 保險公司經(jīng)營費(fèi)用來源 由國家、單位和個人分?jǐn)?全部由個人承擔(dān)保障水平 保障社會成員的基本生活需求 滿足被保險人的較高層次的保險需求保障對象 法律規(guī)定有權(quán)利享社會保險的人 簽訂保險合同并受按照約定繳費(fèi)的人相同點(diǎn) 都是經(jīng)濟(jì)保障機(jī)制,都要求投保人事先繳納保險費(fèi),保障投保人遇到風(fēng)險后獲得一定的補(bǔ)償,都是風(fēng)險規(guī)避與轉(zhuǎn)移機(jī)制。相關(guān)鏈接:商業(yè)保險地位:社會救助是最先形成的、歷史最悠久的社會保障形式。是保障社會成員生活安 全和生存權(quán)利的“最后一道防線”資金來源:政府通過國民收入再分配(全部政府負(fù)責(zé))對象:因自然災(zāi)害或其他經(jīng)濟(jì)社會原因無法維持最低生活水平的公民主要內(nèi)容:災(zāi)害救助,最低生活保障等。(2)社會救助(3)社會福利地位:社會福利是最高層次的社會保障對象:老年人、殘疾人、婦女、兒童和其他社會成員(弱勢群體)主要內(nèi)容:提供社會化服務(wù)、實(shí)物供給或者福利津貼作用:滿足社會成員生活需要并促使其生活質(zhì)量不斷得到改善和提高資金來源:政府和社會(責(zé)任主體)地位:社會優(yōu)撫是褒揚(yáng)性、補(bǔ)償性、優(yōu)待性、綜合性的特殊社會保障資金來源:國家和社會對象:現(xiàn)役軍人、復(fù)原退伍軍人以及軍烈屬主要內(nèi)容:實(shí)行物質(zhì)照顧、生活和工作安置、精神撫慰(4)社會優(yōu)撫連一連社會救助社會優(yōu)撫社會保險消防烈士家屬獲得撫恤金足額發(fā)放基本養(yǎng)老金對城市流浪人員給予求助對低收入家庭給予低保困難職工獲得取暖補(bǔ)貼社會福利給公民免費(fèi)接種新冠疫苗完善社會保障體系貳目前,我國功能完備的社會保障體系基本建成,為人民創(chuàng)造美好生活奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但我國社會保障體系仍存在不足,主要是:部分農(nóng)民工、靈活就業(yè)人員、新業(yè)態(tài)就業(yè)人員等人群沒有納入社會保障,存在“漏保”“脫保”“斷保”的情況;政府主導(dǎo)并負(fù)責(zé)管理的基本保障"一枝獨(dú)大",而市場主體和社會力量承擔(dān)的補(bǔ)充保障發(fā)育不夠;社會保障統(tǒng)籌層次有待提高,平衡地區(qū)收支矛盾壓力較大,城鄉(xiāng)、區(qū)域、群體之間待遇差異不盡合理,社會保障公共服務(wù)能力同人民群眾的需求還存在一定差距。對這些不足,我們必須高度重視并切實(shí)加以解決。結(jié)合材料和課本53-55頁內(nèi)容,思考:1.指出我國社會保障體系中存在的問題?2.思考如何解決我國社會保障體系仍存在的問題?合作探究覆蓋面不足權(quán)責(zé)不清保障水平存在差距1、全覆蓋:要公平對待每個公民并確保其享受相應(yīng)的社會保障權(quán)益。①要建立起覆蓋全民、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、公平統(tǒng)一的社會保障體系,形成沒有漏洞的“安全網(wǎng)”;②要更多地維護(hù)好弱勢群體的利益,縮小貧富差距,促進(jìn)社會和諧發(fā)展。二、完善社會保障體系(措施)2、完善社會保障體系,既要盡力而為,又要量力而行,要堅(jiān)持社會保障水平與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)。(適度原則)(1)隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,人民對生活安全保障的要求越來越高。我們要通過加強(qiáng)社會保障體系建設(shè),不斷滿足人民的社會保障需求。(2)同時,經(jīng)濟(jì)發(fā)展是社會保障的基礎(chǔ)。如果沒有相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力作支撐,社會保障即使建立起來也無法維持下去。建立起與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)、保障適度的社會保障體系,才能使社會保障持續(xù)發(fā)展。3.完善社會保障體系要做到權(quán)責(zé)清晰。(1)原因享受社會保障是社會成員的一項(xiàng)法定權(quán)利,也是現(xiàn)代社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。同時,社會保障資金的籌集涉及政府、企業(yè)、個人和其他單位的經(jīng)濟(jì)利益,需要各方合理分擔(dān)責(zé)任。(2)做法:完善社會保障體系,必須明確各方的權(quán)利與責(zé)任,嚴(yán)格依法監(jiān)管。4.總要求:原則及目標(biāo)(P55末段)健全多層次社會保障體系,要堅(jiān)持應(yīng)保盡保原則,按照兜底線、織密網(wǎng)、建機(jī)制的要求,加快健全覆蓋全民、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、公平統(tǒng)一、可持續(xù)的多層次社會保障體系。×××1.社會保障“安全網(wǎng)”主要由政府和個人承擔(dān)主要責(zé)任。2.社會救助是社會主義保障體系的核心。3.社會優(yōu)撫是最高層次的保障。 ( )4.社會保障水平越高越好。分析:社會保險是社會主義保障體系的核心,社會救助是最先形成的、歷史最悠久的社會保障形式。分析:社會優(yōu)撫是對優(yōu)撫對象的特殊社會保障。社會福利是最高層次的社會保障。分析:提示:社會保障“安全網(wǎng)”主要由政府和社會承擔(dān)主要責(zé)任。分析:社會保障水平要堅(jiān)持與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng),并不是越高越好。只有建立起與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)、保障適度的社會保障體系,才能使社會保障持續(xù)發(fā)展。易錯糾偏完善社會保障體系為什么?多種多樣的社會保障2.重要性1.必要性4.內(nèi)容1、要公平對待每個公民2、盡力而為量力而行3、權(quán)責(zé)清晰4、應(yīng)保盡保原則1、穩(wěn)定功能5、調(diào)節(jié)功能5、 互助功能社會保險(核心)社會救助(最低)社會福利(最高)社會優(yōu)撫(特殊)其他形式---企業(yè)年金和社區(qū)服務(wù))是什么怎么辦我國的社會保障課堂小結(jié)3.方式1.黨的十八大以來,新疆在社會保障體系建設(shè)上全面發(fā)力,覆蓋范圍持續(xù)擴(kuò)大,保障水平不斷提高,社會保障體系建設(shè)進(jìn)入快車道,基本建成功能完備的社會保障體系。新疆重視社會保障體系建設(shè),是因?yàn)? )①社會保障是民生安全網(wǎng)、社會穩(wěn)定器,關(guān)系人民群眾的切身利益②政府和社會在社會保障體系建設(shè)中承擔(dān)主要責(zé)任,發(fā)揮主體作用③我國社會保障體系由社會保險、社會救助、社會福利和社會優(yōu)撫構(gòu)成④社會保障能夠通過風(fēng)險分?jǐn)偱c責(zé)任共擔(dān),推動社會持續(xù)健康發(fā)展A.①② B.①④ C.②③ D.③④B課堂檢測2.我國社會保障體系中,社會優(yōu)撫的對象是( )A.現(xiàn)役軍人、復(fù)員退伍軍人以及軍烈屬等B.因自然災(zāi)害或其他經(jīng)濟(jì)社會原因而無法維持最低生活水平的公民C.因年老、疾病、工傷、失業(yè)、生育等暫時或永久失去勞動能力,從而失去勞動收入來源的勞動者D.老年人、殘疾人、婦女、兒童和其他社會成員A3.四川省教育部門將組織力量為重災(zāi)區(qū)考生無償提供復(fù)習(xí)和生活條件,對考上大學(xué)的孤殘考生將免收學(xué)費(fèi),提供生活費(fèi)補(bǔ)助;對沒能考上大學(xué)的孤殘學(xué)生,將實(shí)行免費(fèi)就讀中等職業(yè)學(xué)校,提供職業(yè)技能培訓(xùn)。這些措施屬于社會保障制度中的( )①社會救助 ②社會保險 ③社會優(yōu)撫 ④社會福利A.①② B.①④ C.②③ D.③④B4.過去一個月,小沈身邊發(fā)生了以下事件:小沈爺爺從國企退休了,每個月能領(lǐng)取一定的養(yǎng)老金,同時小沈奶奶生病住院,國家醫(yī)保報銷了大部分醫(yī)療費(fèi);小沈聽說班里某同學(xué)的哥哥是退伍軍人,某次在火車站排隊(duì)購買車票時享受優(yōu)先購買的待遇:小沈自己則免費(fèi)接種了國家的新冠疫苗。對此,下列說法正確的是( )①養(yǎng)老金屬于社會救助 ②醫(yī)保屬于最低生活保障③同學(xué)哥哥享受了社會優(yōu)撫待遇 ④小沈享受了社會福利待遇A.①② B.①④ C.②③ D.③④D5.過高的社會保障水平會造成政府負(fù)擔(dān)過重,不利于生產(chǎn)發(fā)展;過低的社會保障水平則會挫傷勞動者的積極性。因此( )①完善社會保障體系既要盡力而為,又要量力而行②要堅(jiān)持社會保障水平與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)③要滿足人們對社會保障的各種需求④要建立起高水平的社會保障體系A.①② B.①④ C.③④ D.②④A6.經(jīng)濟(jì)學(xué)家辜勝阻教授在接受記者采訪時表示,社會保障是維護(hù)百姓切身利益的“托底”機(jī)制,被認(rèn)為是社會的“穩(wěn)定器”、收入分配的“調(diào)節(jié)器”和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“減震器”。他所說的社會保障( )①是居民規(guī)避風(fēng)險的投資方式 ②是國家財政中重要的民生支出 ③包括社會保險、社會救助、社會福利、社會優(yōu)撫 ④社會保障程度越高越好A.①② B.②③ C.②④ D.③④→ 商保B7.習(xí)近平總書記在十九大報告中強(qiáng)調(diào),黨的初心和使命就是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興。這個初心和使命激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn),按照“幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、住有所居、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、弱有所扶”的總要求,進(jìn)一步完善社會保障體系,不斷提高人民群眾的獲得感。完善社會保障體系需要()①確保每個公民享有完全-樣的社會保障權(quán)益②堅(jiān)持社會保障水平與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)③搞好慈善活動 ④做到權(quán)責(zé)分明A.①② B.①④ C.②③ D.②④D8.堅(jiān)持共享發(fā)展,必須建立更加公平更可持續(xù)的社會保障制度,不斷擴(kuò)大社會保障的范圍。這一制度的完善,預(yù)期的傳導(dǎo)路徑是( )擴(kuò)大社會保障范圍→提高居民收入→提高貨幣購買力→改善人民生活擴(kuò)大社會保障范圍→調(diào)節(jié)過高收入→縮小收入差距→促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展擴(kuò)大社會保障范圍→保障基本生活→維護(hù)社會公平→促進(jìn)社會和諧擴(kuò)大社會保障范圍→增加社會供給→擴(kuò)大居民消費(fèi)→推動生產(chǎn)發(fā)展C 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫