資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
系統結構表達方式 教學設計
課題 系統結構表達方式 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 八年級
教材分析 《系統結構表達方式》一課，旨在幫助學生理解系統表達的重要性，掌握多種系統表達中的常見圖表，如流程圖、組織結構圖等。教材通過豐富的實例和直觀的圖示，引導學生學習如何清晰、準確地表達系統結構，為后續的系統分析和設計打下堅實基礎，培養學生的系統思維和表達能力。
學習目標 信息意識：學生將深刻理解系統表達的重要性，認識到清晰、準確的系統表達對于信息傳遞和溝通的有效性。通過本課學習，學生將提升對系統結構表達的信息敏感度，學會從信息的角度理解和分析系統結構。計算思維：學生將掌握流程圖、結構圖等常見圖表類型的繪制方法，通過實踐應用，培養邏輯思維和抽象能力。在表達系統結構的過程中，學生將學會運用計算思維，將復雜的系統結構抽象化、簡化，從而更有效地進行信息處理和問題解決。數字化學習與創新：學生將利用數字化工具（如繪圖軟件、在線協作平臺等）進行系統結構的圖表表達，培養數字化學習和創新的能力。通過實踐探索，學生將學會運用新技術、新方法優化系統結構的表達方式，提升信息表達和可視化的創新能力。信息社會責任：在學習和應用系統結構表達方式的過程中，學生將認識到信息表達和可視化對于社會溝通的重要性。他們將學會在表達系統結構時考慮信息的準確性和客觀性，避免誤導他人。同時，學生將培養負責任的信息傳播態度，尊重他人的知識產權和隱私，為構建健康、和諧的信息社會做出貢獻。
重點 了解系統表達方式。
難點 掌握系統表達中的常見圖表。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過展示一個復雜的系統（如學校管理系統、工廠生產線等）的實物或圖片，引導學生思考如何清晰地表達這個系統的結構。提問：“同學們，你們能從這個圖片中看出這個系統的結構嗎？如果我們要把這個系統的結構介紹給別人，應該怎么做呢？”引出課題：“為了更好地表達系統的結構，我們需要學習一些系統結構的表達方式。今天，我們就來學習《系統結構表達方式》這一課。” 觀察教師展示的實物或圖片，嘗試理解系統的結構。思考并回答教師的問題，積極參與課堂討論。 通過實物或圖片的展示，激發學生的學習興趣和好奇心，引導學生認識到系統表達的重要性，為接下來的學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：引入系統概念及重要性開始課程時，先通過一個簡短的視頻或動畫展示幾個日常生活中的例子（如交通信號燈控制系統、圖書館管理系統等），讓學生直觀感受到“系統”的存在及其在我們生活中的作用。引導學生討論這些系統的組成部分以及它們是如何協同工作的，從而引出“系統”的定義——由多個相互關聯的部分組成，共同完成特定功能的整體。介紹系統表達的重要性，強調良好的系統表達能夠幫助人們更好地理解系統的工作原理，提高解決問題的能力。使用案例分析的方法，比如通過比較不同版本的地鐵線路圖來說明清晰與混亂的表達方式對信息傳遞效果的影響。知識點內容：系統的基本定義系統表達的意義生活中常見系統的例子環節二：流程圖的概念及繪制方法通過PPT講解流程圖的概念，包括它的符號表示法（如開始/結束、過程、決策等）和基本規則。展示一些簡單的流程圖實例，并邀請幾位同學上臺嘗試根據給出的情境描述繪制流程圖。分享并點評學生們的作品，指出優點與不足之處，同時提供改進意見。組織小組活動，讓每個小組選擇一個日常生活中常見的小任務（例如制作三明治的過程），設計并繪制其流程圖。知識點內容：流程圖的作用常見流程圖符號如何正確地使用流程圖表達邏輯關系環節三：組織結構圖的應用解釋組織結構圖對于理解機構內部層級關系的價值，通過企業組織架構的例子來說明。演示如何構建一個基本的組織結構圖，重點講述各部門之間的聯系以及職位等級的表現形式。提供幾種不同類型的企業或學校作為背景材料，要求學生分組合作，基于給定的信息創建相應的組織結構圖。課堂上挑選幾份作品進行展示，鼓勵其他學生提出改進建議。知識點內容：組織結構圖的功能構建組織結構圖的步驟不同類型的組織結構圖示例環節四：其他系統表達工具簡介除了流程圖和組織結構圖之外，簡要介紹其他一些常用的系統表達工具，如UML類圖、數據流圖等。為每種工具準備一個簡短但具有代表性的例子，幫助學生理解它們各自的特點和應用場景。邀請學生分享他們之前可能接觸過或者感興趣的其他圖表類型，促進知識共享。安排一次小型研討會，讓學生們圍繞“我最喜歡的一種系統表達工具”為主題準備演講稿，并在下節課上做口頭報告。知識點內容：UML類圖簡介數據流圖概述其他系統表達工具的特點與應用 認真聽講，理解系統表達的重要性。思考并討論系統表達在實際應用中的重要作用。認真聽講，理解每種圖表的特點、用途和繪制方法。觀察PPT或板書上的示例，嘗試自己繪制這些圖表。分組討論，確定業務流程的步驟和順序。嘗試繪制流程圖，并在小組內交流展示。分組討論，確定組織結構的層次和關系。嘗試繪制組織結構圖，并在小組內交流展示。 使學生認識到系統表達的重要性，為后續的學習奠定基礎。使學生掌握系統表達中的常見圖表，為后續的系統表達打下基礎。通過實踐練習，使學生掌握流程圖的繪制方法，加深對系統表達的理解。通過實踐練習，使學生掌握組織結構圖的繪制方法，進一步提升系統表達能力。
課堂練習 給出一些系統結構的描述，要求學生選擇合適的圖表進行表達。在學生練習的過程中，巡回指導，及時解答疑問。 認真閱讀系統結構的描述，選擇合適的圖表進行表達。在練習過程中，積極思考，嘗試解決遇到的問題。 通過課堂練習，鞏固學生對系統表達中常見圖表的理解和應用能力。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調系統表達的重要性和常見圖表的掌握。提問：“通過本節課的學習，你們學到了什么？有什么收獲？”對學生的回答進行點評和補充。 回顧本節課的學習內容，思考并回答教師的問題。積極參與課堂小結，分享自己的學習心得和收獲。 通過課堂小結，幫助學生鞏固所學知識，加深對系統表達的理解，同時培養學生的總結能力和表達能力。
板書 系統結構表達方式系統表達方式系統表達中的常見圖表
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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