資源簡介

9.4.1《中國的機遇與挑戰(zhàn)》教學設計
課題 4.1中國的機遇與挑戰(zhàn) 課型 新授課 主備人 教具 多媒體、課件
素養(yǎng) 目標 1.政治認同:關(guān)心時事，熱愛和平，初步具有國際視野和人類命運共同體意識。 2.健全人格:理解個人與社會、國家和世界的關(guān)系，積極適應社會發(fā)展變化;開放包容，理性表達意見，樹立正確的合作與競爭觀念。 3.責任意識:提升對社會、國家和人類的責任感，增強擔當精神和參與能力。
重點 難點 中國發(fā)展的機遇？中國面臨的挑戰(zhàn)？ 怎樣應對挑戰(zhàn)？
教學 方法 故事情景教學
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師主導 學生主體 設計意圖
導入新課 慶祝中華人民共和國成立75周年！ 走在發(fā)展的路上，我們遇到了哪些機遇與挑戰(zhàn)？ 導入新課。
互動學習 互動學習 新的發(fā)展契機 （一）中國發(fā)展的機遇 1.視頻：《“中國信心”》 提問：結(jié)合視頻內(nèi)容，請你說一說我國面臨哪些新的發(fā)展契機？ 國內(nèi)：①我國已轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，制度優(yōu)勢顯著，治理效能提升，經(jīng)濟長期向好，物質(zhì)基礎雄厚，人力資源豐富，市場空間廣闊，發(fā)展韌性強勁，社會大局穩(wěn)定，繼續(xù)發(fā)展具有多方面的優(yōu)勢和條件。 2.圖片：中國發(fā)展具備的條件 國內(nèi)：②經(jīng)過幾十年的發(fā)展，中國已在資金、人才、技術(shù)、管理經(jīng)驗、基礎設施等領(lǐng)城具備良好的積累，為推動中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，中國速度向中國質(zhì)量轉(zhuǎn)變，中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變奠定了良好基礎。 視頻：《中外企業(yè)家排隊簽約》 提問：企業(yè)家排隊簽約說明了什么？ （國際）①和平、發(fā)展、合作、共贏的時代潮流越來越強勁，為我國的發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境。 ②中國的國際影響力不斷提升，在經(jīng)濟合作、全球治理等多個領(lǐng)域發(fā)揮的引領(lǐng)作用越來越大。許多國家為謀求經(jīng)濟的穩(wěn)定與增長，需要與中國開展深入合作。 小結(jié)：一、中國發(fā)展的機遇（國內(nèi)、國際） 面對發(fā)展機遇 引用古文并提問，怎樣面對發(fā)展機遇？ 2.怎樣面對發(fā)展契機？ 新風險 新挑戰(zhàn) 中國發(fā)展面臨的挑戰(zhàn) 圖片：2012-2022中國GDP 文字材料：外資企業(yè)遷出中國 文字材料：巴以沖突影響中國貿(mào)易 4.中國發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)？（國內(nèi)+國際） （二）視頻：《中國應對挑戰(zhàn)》 提問：結(jié)合視頻，分析中國面對機遇與挑戰(zhàn)的做法是怎樣的？ 4.中國怎樣面對挑戰(zhàn)？ 思考并回答問題。 通過熱點時政新聞真實情境給學生以感性認知，讓學生能夠真切的感知中國發(fā)展的機遇。 通過展現(xiàn)中外企業(yè)家排隊簽約，讓我們看到了當今的時代主題和時代潮流下，我國經(jīng)濟發(fā)展有了良好的外部環(huán)境。 通過展現(xiàn)中國發(fā)展的一系列國內(nèi)外挑戰(zhàn)，引發(fā)學生思考面對挑戰(zhàn)，在危機中尋找發(fā)展機遇。
自主學習 中國發(fā)展面臨的機遇？（國內(nèi)+國際） 怎樣面對發(fā)展機遇？ 中國發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)？（國內(nèi)+國際） 怎樣應對挑戰(zhàn)？
板書設計 1.中國發(fā)展面臨的機遇？（國內(nèi)+國際） 2.怎樣面對發(fā)展機遇？ 3.中國發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)？（國內(nèi)+國際） 4.怎樣應對挑戰(zhàn)？
課后反思

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