資源簡介

單元 第一單元 課題 1.小蝌蚪找媽媽 課型 新課
教學內容 學生了解青蛙由小蝌蚪逐漸變化，最后長成大青蛙的過程，并教育學生要保護青蛙。增強對科學童話的興趣。
教學目標 會認本課15個生字和由這些生字組成的詞語及由熟字組成的新詞。會寫本課的10個生字。使學生了解青蛙在生長過程中形體上的幾次變化，培養學生的觀察能力及熱愛大自然的思想感情。3.分角色朗讀課文。
教學重點 學會生字、生詞。
教學難點 觀察圖畫，理解課文內容，了解小蝌蚪變成青蛙的過程。
教學準備 生詞卡片、課件。
教學流程 個性化修改
第一課時一、啟發談話，引入課題。同學們，你們認識青蛙嗎？（生：認識！）那大家也都知道我們的朋友如按好壞來分可分為好朋友和壞朋友。蚜蟲是莊稼的壞朋友，那青蛙就是莊稼的好朋友。你們喜歡青蛙嗎？那又有誰知道青蛙小時候是長什么樣兒的？它又是怎樣長大的呢？（幻燈片出示小蝌蚪插圖，然后指出這就是青蛙小時候的樣子，它名字叫——小蝌蚪）那么，小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的呢？學了今天這一篇課文大家就知道了。（板書課題）二、初識圖意。1.提出看圖要求：圖上畫了些什么？它們都在干些什么？（幻燈出示第一幅插圖）（生答）2.逐圖出示另二幅圖，引導學生觀察小蝌蚪在身體上有什么變化？讓學生說說小蝌蚪在找媽媽的過程中分別遇到了誰，揭示這也就是——小青蛙成長的過程。3.提問：小蝌蚪最后變成了什么？它們找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰？（生述）4.小結：請同學們仔細觀察圖畫，想想小蝌蚪每次去找媽媽時身體都出現了哪些變化？開頭怎樣？過了幾天怎樣？后來又怎么樣？最后變成什么了？（生述）三、借助拼音，初讀課文。1.自輕聲朗讀課文。　思考：小蝌蚪找媽媽找了幾次才找到？它都遇到了誰？2.糾正讀音（群、捕、迎、裳等）３.回答思考問題，師生初步分角色朗讀課文。（師：敘述部分；小蝌蚪、鯉魚、烏龜及青蛙媽媽由四組學生分別扮演。）四、講讀第一自然段。1.講讀第一自然段。提問：課文中是怎樣寫小蝌蚪的樣子的？找出相關詞句，說一說，并用筆劃出來。　提問：我們池塘里的小蝌蚪有幾只？（生：有一群。）師講解“一群”的意思，然后再指導生給“群”組詞。指導學生看圖，體會小蝌蚪心情如何？問：從圖上小蝌蚪的什么動作可以看出？自然段中哪一些詞語描寫了小蝌蚪很“快活”呢？（師指導生聯系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。）2.指導學生看圖，師復述小蝌蚪外表。3.指導朗讀第一自然段，讀出小蝌蚪有趣、快活的神情。五、課堂作業：完成課后作業第二題（1）小題 　第二課時一、講讀第二段。1.看插圖，提問：現在我們的小蝌蚪有什么不同？　2.讀第二自然段，說說蝌蚪有什么變化。　3.再讀（指名個別讀）4.看圖，講述小蝌蚪是為什么會游向鯉魚媽媽？理解“迎上去”意思。　述：因為小蝌蚪們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，于是想到自己也該有媽媽，但又不知媽媽長得怎么樣，所以就游過去問。述：正面向前叫“迎”。在這里既表示禮貌，也為了讓鯉魚媽媽能發現自己——小蝌蚪。5.根據講讀內容，提問：鯉魚媽媽告訴小蝌蚪，它的媽媽有什么特點呢？6.指導朗讀第二自然段。（“我們的”“哪兒”要讀重音；鯉魚媽媽的回答要用長輩式親切的語氣讀出來。）二、看圖，學習第三、四、五自然段。1.提問：小蝌蚪過了幾天身體上又起了什么變化？生讀第三自然段。2.學生回答，師板書。3.小蝌蚪為什么會把烏龜錯認為是自己的媽媽呢？課文中為什么要用“追上去”，而不用“迎上去”呢？（師引導學生回答：一是，一前一后要用“追”；二是，體現出了它們以為找到了媽媽時的高興、迫切的心情。）4.烏龜媽媽告訴小蝌蚪，它們媽媽的特點是什么？（讓學生劃出文中語句并讀一讀）5.指導朗讀第三段。小蝌蚪“連忙追上去叫”這一句，要讀出急于找到媽媽的迫切心情。6.輕聲朗讀第四、五兩段，指導生邊讀邊看圖，思考：（1) 小蝌蚪過了幾天，身體上又起了什么變化？（板書）（2）小蝌蚪到底有沒有找到媽媽呢？他們的媽媽究竟是誰呢？它們是怎么認出來的？（生聯系圖及有關句子回答：回顧烏龜介紹的青蛙媽媽的特征，還有前面鯉魚媽媽講的“四條腿，寬嘴巴”，小蝌蚪了解媽媽的特征全面了，也就可以找到媽媽了。）7.第四段主要講了什么？先讀再說。（自由讀后再指導學生說出段意）“小蝌蚪已經是青蛙了”，為什么加上個“已經”？小蝌蚪是怎樣跳到荷葉上去的呢？（蹬、蹦、跳）8.小青蛙跟著媽媽干什么？這說明了什么？（是人類的好朋友）我們應該怎樣對待青蛙呢？（生：我們要保護好我們的好朋友——青蛙）三、鞏固練習。1.有感情地分角色朗讀全文。2.完成課后第一道題。　3.完成課后第三道題。
作業布置 1．說說我們應該怎樣保護好青蛙和蝌蚪。2．完成課后習題3。
板書設計 小蝌蚪找媽媽小蝌蚪　　　　→　　　變　　　→　　　　青蛙大腦袋　→　長了兩　→　長了兩　→　尾巴　→　不見黑灰的身子　 條后腿　　 條前腿　　 變短　 　尾巴長尾巴 　　　　↓　　　　　↓　　找媽媽　→　鯉魚　→　烏龜　→　大青蛙　→　捉害蟲
教學反思

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