資源簡介

(共24張PPT)
習作：
我有一個想法
任務一：自述煩惱，引起話題
任務二：學用短信，表達想法
任務三：學生交流，暢談想法
任務四：對照要求，評改習作
自述煩惱，引起話題
任務一
最近啊，老師有一件煩心事，大家想聽嗎？
我家樓下的李阿姨，最近養了一只寵物狗，叫樂樂，于是每天李阿姨都要帶著它在小區里散步，而樂樂卻總會在小區隨地大小便，所以我們小區就特別臭。更糟糕的是，昨天晚上，朱老師的女兒就不幸“中招”——踩到了樂樂的便便，哎，真是讓我好煩惱啊！
孩子們，能幫我想想辦法嗎？
學生交流，暢談想法
任務二
果然，人多辦法也多，老師聽了你們的建議， 心情好多了，我決定給李阿姨發個短信，和她說說我的想法。可是這短信，該怎么編輯呢？讓我們一起動動腦筋。
孩子們，這短信我是要發給誰？
李阿姨，您好！我是您的鄰居小朱。
明確對象
先用“您”，禮貌地打聲招呼，讓李阿姨感覺到我的誠意。
短信
那接下來，我要對李阿姨說什么？
李阿姨，您好！我是您的鄰居小朱。
最近，我發現您的小狗樂樂經常在小區里隨地大小便，這樣會使我們小區變得特別臭。
短信
①發現問題擺開頭
你看，為了特別引起她的重視，
我還強調了它“特別臭”——危害。
發現問題擺開頭
發現了問題，就要趕緊解決問題啊。剛剛大家給我想了很多辦法，我準備也給李阿姨提一提，可怎樣說會更好呢？
李阿姨，您好！我是您的鄰居小朱。
最近，我發現您的小狗樂樂經常在小區里隨地大小便，這樣會使我們小區變得特別臭。
短信
李阿姨，您必須讓樂樂在家里解決完大小便，再出來遛狗。
②解決問題提建議
李阿姨，您好！我是您的鄰居小朱。
最近，我發現您的小狗樂樂經常在小區里隨地大小便，這樣會使我們小區變得特別臭。
短信
李阿姨，您必須讓樂樂在家里解決完大小便，再出來遛狗。
大家都覺得這樣說，太強硬了，可能李阿姨會不高興的。說得委婉些，李阿姨也許就不會排斥了。
李阿姨，您可以讓樂樂在家里解決完大小便，再出來遛狗。
③商量語氣更易改
李阿姨，您好！我是您的鄰居小朱。
最近，我發現您的小狗樂樂經常在小區里隨地大小便，這樣會使我們小區變得特別臭。
短信
李阿姨，您可以讓樂樂在家里解決完大小便，再出來遛狗。
要是李阿姨不愿意讓小狗在家大小便，怎么辦啊？
如果您實在想帶樂樂在外面大小便，是不是可以帶它去垃圾桶呢？
李阿姨，您好！我是您的鄰居小朱。
最近，我發現您的小狗樂樂經常在小區里隨地大小便，這樣會使我們小區變得特別臭。
短信
李阿姨，您可以讓樂樂在家里解決完大小便，再出來遛狗。
可要周圍偏偏一個垃圾桶也沒有，那該如何是好？
如果您實在想帶樂樂在外面大小便，是不是可以帶它去垃圾桶呢？
要是周圍沒有垃圾桶，您可以用塑料袋或者面紙，先處理好它的便便，再丟進垃圾桶。
短信
李阿姨，您可以讓樂樂在家里解決完大小便，再出來遛狗。
孩子們，短信里我們已經給李阿姨想了幾個辦法啦？
如果您實在想帶樂樂在外面大小便，是不是可以帶它去垃圾桶呢？
要是周圍沒有垃圾桶，您可以用塑料袋或者面紙，先處理好它的便便，再丟進垃圾桶。
三個，其實我們還能想到第四個、第五個，甚至更多吧。看來啊，我們提的辦法越多，她的選擇就越多，總有一個是她可以接受的。
④辦法多種讓人選
李阿姨，您好！我是您的鄰居小朱。
最近，我發現您的小狗樂樂經常在小區里隨地大小便，這樣會使我們小區變得特別臭。
短信
李阿姨，您可以讓樂樂在家里解決完大小便，再出來遛狗。
孩子們，我們再次聚焦到這則短信。當我們發現身邊的問題，想表達自己的想法時，可以發個短信，告訴別人。
如果您實在想帶樂樂在外面大小便，是不是可以帶它去垃圾桶呢？
要是周圍沒有垃圾桶，您可以用塑料袋或者面紙，先處理好它的便便，再丟進垃圾桶。
怎樣編輯這則短信呢？告訴你們一個小妙招：
我有一個想法
①發現問題擺開頭
②解決問題提建議
③商量語氣更易改
④辦法多種讓人選
學生交流，暢談想法
任務三
那你們的周圍，有哪些需要改善的問題呢？
校園中亂扔垃圾
隨意踩草坪
那你們的周圍，有哪些需要改善的問題呢？
家庭聚會人人玩手機
孩子周末被補習班塞滿
對于發現的問題，你們有什么解決辦法嗎？
你們能不能把它寫下來，讓對方明白呢？
習作要求
（1）寫清楚“對誰說”；
（2）用一句話寫明你發現的問題；
（3）嘗試給對方提建議，多想幾個改善辦法，注意語氣要委婉；
（4）時間 8 分鐘。
對照要求，評改習作
任務四
對照一下你的習作，如果你寫清楚了“發現的問題”給自己加上一 顆星。
提出了一個辦法，給自己一顆星；提出了兩個辦法，再加一顆星；提出了三個辦法，還能加一顆星。
你得到了幾顆星？
例文展示
我的發現和建議
近段時間，我發現一些家長 特別喜歡打麻將。他們總是利用一切可利用的休息時間，要么晚 飯過后，要么周末，鉆進茶館，和所謂的牌友一起“抗戰到底”。
一個星期天的下午，我到王英家去約她逛公園。走進王英家，發現王英一個人在家里一邊吃零食一邊看電視。我驚訝地問：“你爸爸媽媽呢？”王英說：“我爸爸出差了，媽媽吃過早飯就去打麻將了，現在還沒有回來。”“我午飯都沒有吃，怎么有心情跟你到公園里去玩啊。”
例文展示
看到這樣的現象，我想告訴家長們：請不要再迷戀打麻將了，多留點時間陪陪自己的孩子吧！讓孩子在你的陪伴下健康、快樂地成長。你們在陪伴孩子的過程中，可以不斷學習、不斷充實自己，讓自己與孩子一同成長，那該多好啊！
謝謝
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習作七 我有一個想法
［教學目標］
1.讀懂例文片段，了解提出想法的方法。
2.仿照例文片段，學習關于為某件事情而提出想法的一般寫法。
3.根據習作要求引導學生通過自己的觀察和思考，提出自己的想法和改進建議。
［教學重難點］
通過讀懂例文片段理解習作的要求。能根據現象或問題提出自己的想法和改進的建議。
［教學課時］
1～2課時
一、導入新課，激發習作興趣
同學們，上一節課我們討論了身邊的“小事”，它們大多是我們平時不在意卻又時時影響著我們生活的事情。最近呀，有兩個同學就自己身邊發生的事，提出了一些自己的建議，我們一起來看看他們是怎么說的。（出示課本上的兩個事例片段）
1.討論：聽完他們的建議，你覺得他們的想法怎么樣？
2.生發言，師歸納：（1）有明確的觀點；（2）有充分的理由。
二、觀察生活，提出觀點
1.過渡：大家剛才說得很精彩。在我們的生活中有很多需要改善的問題。如果我們積極表達自己的想法，提出改進建議和解決辦法，就能使生活變得更加美好。
2.下面就請大家想一想：生活中有哪些現象或問題引起了你的關注？你對這些現象有什么想法？我們在組內交流，由小組長匯總出來。
3.課件展示問題。
4.教師選取兩三個普遍的現象，讓學生說一說自己的看法。
三、寫清理由，獻言獻策
1.師：剛才同學們就自己發現的或其他同學列舉的生活中出現的一些問題，提出了自己的一些想法，都有很獨特的見解。可以看出，我們的同學都是非常善于觀察生活，積極思考的人。現在請同學們把你們剛才提出的問題和想法寫下來，并且寫出具體的解決建議。
2.寫法指導：
（1）寫清自己的觀點，簡潔明了。
（2）寫清自己提出這一觀點的理由，注意條理清晰。
（3）寫出一兩條可行的解決意見。
（4）寫好之后，讀給你的同學聽，看看他是否明白你的想法，再問問他對這個問題有什么看法，最后對自己的習作再次進行修改。
四、小結
小組合作交流：
1.小組成員相互修改已寫好的習作，提出建議。
2.根據小組成員的建議修改習作。
3.選出一篇優秀習作。
4.全班評議優秀習作，增強學生習作興趣。
［教學板書］
習作：我有一個想法
提出觀點
分析原因
出謀劃策
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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