資源簡介

(共18張PPT)
BY YUSHEN
口語交際 ：
身邊的“小事”
童眼看世界，每天都精彩。親愛的同學們，我們的身邊每天都在發生著各種各樣的“小事”，每件事都影響著我們的生活。這些“小事”，有的事如冬日里的暖陽般讓人感到溫暖，有的事像眼睛里進了沙子一樣讓人不舒服。看到這些“小事”，我們總想一吐為快，評論評論，現在機會來了，學校電視臺要做一期“我是小小評論員”的節目，等你來參加！
創設情境：
“我是小小評論員”
BY YUSHEN
任務一：興趣激發“我想說”
任務二：正確表達“我會說”
任務三：認真傾聽“我匯總”
BY YUSHEN
興趣激發“我想說”
任務一
學習活動：開場發布會
一些不文明的行為，有人發現后
發表自己的看法，讓人們知道，及時糾正，生活會越來越美好；
一個令人感到溫暖的行為，有人激勵、表揚、點贊，讓人們看到，溫暖人心，傳播溫情。
總之，我們評論的目的都是為了交流想法，讓生活更美好。希望同學們積極參加本次活動！
BY YUSHEN
正確表達“我會說”
任務二
學習活動1：確定格式練表達
1. 理一理：梳理出 “小小評論員”的表達結構。
什么地方、什么人、做了什么。
①“說小事”
②“談看法”
表達格式
用“我認為……”談自己的看法。
學習活動1：確定格式練表達
經過自動閉合門的時候，前面的人幫著后面進來的人抵著門。
我認為，前面的人心中有他人，為后面的人提供了方便，小小的舉動，大大的文明，讓人感到無比溫暖。
學習活動1：確定格式練表達
小區內，小狗的主人正蹲下身子清理小狗的糞便。
我認為，這位養寵人的行為是養寵的文明行為。如果每個人都能養成文明養寵的習慣，我們的小區環境一定干凈整潔。
學習活動1：確定格式練表達
乘坐公共交通工具時，有人隨意插隊。
我認為，這樣的人不遵守公共規則，沒有公德心。
學習活動1：確定格式練表達
在公園游玩的時候，有的游客在建筑物上亂涂亂畫，有的游客攀爬在樹木上拍照。
我認為，這樣的行為非常不文明。
學習活動2：講述身邊的“小事”
1. 想一想：在我們的身邊還有哪些給你留下深刻印象的“小事”？為什么令你印象深刻？
2. 講一講：和同桌說說你身邊的“小事”。
要點：
①說清楚“小事”和“自己的看法”。
②聽清楚同桌的“小事”。
BY YUSHEN
認真傾聽“我匯總”
任務三
學習活動1：說“小事”，學匯總
在同學發言的時候，我們要認真傾聽。
怎樣才能盡可能地匯總同學的發言呢？
②抓關鍵信息，把握主要觀點
匯總要點
①不明白的地方再問一問
③學著分類，記好筆記
④檢查是否有遺漏
學習活動2：小組交流，匯總實踐
接下來，我們小組交流，當同學說著身邊的“小事”的時候，用上剛才學到的方法，盡可能匯總同學的看法。
第一步：小組成員輪流說身邊的“小事”。一人說，其他同學用好方法記。
第二步：聽不明白或忘記了再問一問。
第三步：尋找伙伴，將你們小組成員對身邊小事的看法匯總，說給他聽，請他給你評價。
課堂小結
身邊的事雖小，意義卻大。每件事都以不同的方式影響著我們的生活。希望同學們平時在生活中也多關注社會現象，大膽說出自己的看法，做生活的有心人，做生活中的“優秀評論員”。
謝謝
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口語交際：身邊的“小事”
［教學目標］
1.了解語言文明知識及講文明的重要性。
2.使學生具有良好的禮儀素養，加深對禮貌用語的理解和運用。
3.能簡單講述身邊的不文明現象或令人感到溫暖的行為，清楚地表達自己的看法。
［教學重難點］
通過發現生活中的不文明現象并進行評價，學會勸阻不文明行為。交流中要做到語言、行為都禮貌得體。
［教學課時］
1課時
一、談話導入
同學們，文明禮貌是人的一張通行證，是人的第一張名片。今天我們就來說說發生在我們身邊的“小事”。（板書課題）
二、議一議，說一說
1.教師出示身邊的“小事”圖片。學生交流每一幅圖片所反映的內容。
第一幅：上公交車時有人插隊。
第二幅：有個小朋友在公共場合亂涂亂畫。
第三幅：有個同學進門之后，看見后面有人，主動扶著門，讓后面的人進來。
第四幅：一位叔叔在清理地上小狗的便便。
2.指名評價圖片中人物的行為，說說你的看法。
3.師：我們的身邊每天都在發生各種各樣的“小事”，每件小事都以不同的方式影響著我們的生活。你的身邊還有哪些類似這樣的“小事”呢？
（1）小組內交流身邊類似的小事，記錄員負責記錄分類。
（2）分類討論這些小事的影響。
（3）小組代表展示討論結果。注意說清楚是哪一件事，是文明的還是不文明的。組內成員的看法是什么？我們應該怎么做？
三、總結交流
學生應該具有的最基本的禮儀。
1.尊重他人。對待長輩容易做到尊重，對待同輩卻不容易做到。一個人與別人交往，不管別人是什么樣的人，自己應該發自內心地尊重別人。只有尊重別人，才能得到別人的尊重。
2.做事情要懂得適度。
（1）做任何事都要適度，待人接物要做到適可而止。
（2）與別人打招呼，時間不能太長；人家還有別的事，你硬要拉住別人，不合適。
（3）別人在做事，你硬要拉住他，跟他說話，不合適。
（4）在教室說話聲音太大，全班就只聽見你一個人的聲音，不合適。
3.學會自律。
自律就是對自己要求嚴格。有些人對自己放松要求，對別人卻嚴格要求，把別人的小錯當作很大的錯誤，把自己的錯當作很小的錯誤，別人有錯他不饒人，自己有錯就原諒自己。這顯然不是自律的表現。
4.學會寬容和體諒。
凡事要多為別人考慮一些，不能只想著自己的得失。俗話說：己所不欲，勿施于人。說的就是這個意思。
四、運用拓展
師：如果你身邊出現了不文明的現象，你會怎樣去勸阻他們呢？比如：有人在公交車里抽煙，有人在大街上隨地吐痰，有人在超市購物結賬時不排隊……
1.小組合作交流。
（1）有條理地說說自己對課件中出示的“小事”的看法。
（2）小組成員認真傾聽，給予評價。
（3）小組長匯總意見，代表小組發言。
2.分組展示。（教師注意引導學生使用文明用語）
3.課外實踐作業，選做：
（1）回家對家人描述自己看到的身邊的某件“小事”，并說清楚自己的看法。
（2）將課堂內容講給家人聽。
［教學板書］
口語交際：身邊的“小事”
文明禮貌 尊重他人
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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