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2025屆高考作文經典人物素材：
葉嘉瑩，“詩詞的女兒”
人物簡介+美句積累+12個適用主題與示例
一、人物簡介
感動中國--頒獎辭：桃李天下，傳承一家。你發掘詩歌的秘密，人們感發于你的傳奇。轉蓬萬里，情牽華夏，續易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學，貫中西文脈。你是詩詞的女兒，你是風雅的先生。
葉嘉瑩，女，號迦陵，1924年7月2日（農歷六月初一）出生于北京的一個書香世家，是中國古典文學研究的專家，專攻古典詩詞方向。她是一位教育家，曾任多所大學教授，并在國際學術界有廣泛的影響。
葉嘉瑩的學術成就顯著，她不僅在國內外多所知名大學任教，還積極推動中國古典文學的國際化。她的研究涵蓋了古典詩詞的多個方面，其深厚的學術造詣和獨特的學術見解在學術界廣受贊譽。
除了學術成就，葉嘉瑩還以其高尚的人格魅力和無私奉獻精神贏得了人們的尊敬。她曾將自己的全部財產捐贈給南開大學教育基金會，用于支持中國傳統文化研究，體現了她對中國文化的深深熱愛和堅定守護。
二、美句美段積累
1．卅載光陰彈指過，未應磨染是初心。
2．詩歌的最大的作用，是要讓你有一顆不死的不僵化的心靈。
3．不向人間怨不平，相期浴火鳳凰生。
4．悲歡一例付歌吟，樂既沉酣痛亦深！
5．記得年時花滿庭，枝梢時見度流螢。而今花落螢飛盡，忍向西風獨自青。
6．你讀什么書都可以讀出自己的見解，如果它是好書那當然是好，即使是壞書你都可以超越它，讀出你自己的高深的見解來，這才是真正會讀書的人。
7．你要把春天留在你的心里，而不是向外去追求。
8. 少年豪雋氣如虹，匹馬雄趨仰令公。何意一經遷謫后，深愁只解怨飛紅。
三、12個適用主題與示例
01【適用主題：“逆境中的堅持”或“品格的堅守”】
[運用示例]
葉嘉瑩筆下的“不競繁華日，秋深放最遲。群芳凋落盡，獨有傲霜枝”，生動地刻畫了秋菊不隨波逐流，在逆境中堅守自我的形象。正如葉嘉瑩本人，一生歷經無數坎坷，卻始終如那傲霜之菊，在艱難困苦環境中堅守對古典詩詞的熱愛與傳承，這種在逆境中堅守的精神，值得我們每一個人學習。
“悲歡一例付歌吟，樂既沉酣痛亦深!莫道后先風格異，真情無改是詞心。”
“世界以痛吻我，我卻報之以歌”。史鐵生用他殘缺而豐滿的一生，完美地詮釋了這句話的力量。正值青春年華的他卻遭遇了雙腿癱瘓的厄運，但他并沒有逃避，而是勇于面對，自強不息，扶輪問路，通過寫作找到了支撐他活下去的最大動力。他是一個無時不面臨著生活苦難和人生困境的生命體驗者；一個將人生與寫作同構的精神跋涉者；一個超越生死，擁有崇高美學的靈魂自救者。看透生活，依然繼續熱愛生活，如此艱辛，如此難得。
02【適用主題：“堅守”或“面對變遷”】
[運用示例]
葉嘉瑩在十五歲時寫下“記得年時花滿庭，枝梢時見度流螢。而今花落螢飛盡，忍向西風獨自青”的詩句，她以庭院中花與竹在季節變遷中的不同姿態，展現了時光流轉、萬物更迭的景象。就如同人生，會經歷繁華與落寞，但我們應如那在西風中獨自青翠的竹子一般，堅守自我，在歲月的變遷中保持一份堅韌的執著。
03【適用主題：文學創作與情感】
[運用示例]
葉嘉瑩的“悲歡一例付歌吟，樂既沉酣痛亦深!莫道后先風格異，真情無改是詞心”，深刻地揭示了文學創作與情感的緊密聯系。她本人的一生就是這句話的真實寫照，無論是快樂還是痛苦，她都以詩詞為主體，抒發內心的真情實感。在漫長的歲月里,盡管經歷了各種變故，但她對詩詞的熱愛與初心從未改變，始終以一顆純粹的詞心，傳承和弘揚著中華古典詩詞文化，為我們樹立了堅守初心的典范。
04【適用主題：終身學習與自我完善】
[運用示例]
葉嘉瑩教授，一生以學為航，以知為帆，航行在智慧的瀚海之中，是終身學習與自我完善的璀璨明珠。她歷經風霜，卻如蓮花般不染塵埃，始終保持著對知識的熾熱追求與對自我的不懈磨礪。她深知“學如逆水行舟，不進則退”，因此在古典文學的殿堂里，她孜孜不倦地汲取著智慧的甘泉，讓心靈在知識的熏陶下綻放出絢麗的光彩。
葉嘉瑩教授以自身經歷，詮釋著終身學習的真諦與自我完善的魅力，她的人生，便是一首不斷譜寫、不斷升華的華美詩篇。讓我們以她為榜樣，在終身學習的道路上不斷前行，綻放自我完善的絢爛之花。
05【適用主題：教育事業與個人使命】
[運用示例]
她一生以翰墨為犁，耕耘在教育的沃土之上，將詩詞的芬芳播撒在學子心田。她歷經風霜雨雪，卻仍堅守著那三尺講臺，用知識的光芒照亮學子前行的道路。她深知，教育不僅是知識的傳遞，更是靈魂的雕琢與升華。她以詩詞為媒，將中華文化的精髓傳承下去，讓學子在古典的韻味中領略到人生的真諦。
她曾言：“古典詩詞的力量，能滋養心靈、提升品質?！边@不僅是她對詩詞的熱愛與推崇，更是她對教育事業的堅定信念與執著追求。
06【適用主題：女性風采與學術貢獻】
[運用示例]
葉嘉瑩女士，猶如一株傲雪寒梅，在人生的風霜雨雪中傲然綻放，盡展女性之風采。她以女子之身，懷丈夫之志，不僅在學術殿堂里留下濃墨重彩的一筆，更以堅定的信念與卓絕的才華，譜寫了女性的壯麗篇章。
她曾說：“剩撫懷中女，深宵忍淚吞。”即便生活困頓，她依舊抱女忍淚，堅守內心的堅韌與溫柔。她的學術貢獻，如同璀璨的星河，照亮了文化的夜空；她的女性魅力，則如春風拂面，溫暖而深邃。葉嘉瑩女士，以女性特有的細膩與智慧，將古典詩詞的精髓詮釋得淋漓盡致，她的風采與貢獻，如同明珠鑲嵌在人類文化的皇冠之上，永遠熠熠生輝。
07【適用主題：愛國、文化傳承、使命、格局】
[運用示例]
葉嘉瑩的行為令人敬仰。在那個時代，她逆流而上，展現出對祖國的深厚情感和責任感。她以詩明志，表達了自己雖為一介書生，但報國之心堅定不移，以傳承詩騷李杜之魂為己任。三十多年來，她不辭辛勞，自費奔波，為教育事業無私奉獻，這種精神值得我們學習。她用行動詮釋了什么是真正的愛國情懷，什么是對文化傳承的執著追求。她的行為告訴我們，無論時代如何變遷，我們都應心懷祖國，為國家的發展貢獻自己的力量，在傳承中堅守，在堅守中綻放光芒。
08【適用主題：公益、奉獻、境界、擔當、回饋等】
[運用示例]
葉嘉瑩教授的善舉令人欽佩。她不僅在學術上有卓越成就，更以實際行動詮釋了對公益和教育的無私奉獻。她的捐贈不僅為學生提供了幫助，也為古典文化的研究和傳承注入了強大動力。她的行為彰顯了知識分子的擔當和責任，激勵著我們在追求個人成就的同時，不忘回饋社會。她用自己的行動告訴我們，傳承和發揚優秀傳統文化是每個人的責任，我們應當以她為榜樣，積極投身于公益事業，為社會的發展和進步貢獻自己的力量，讓文化的薪火代代相傳。
09【適用主題：國際視野與文化交流】
[運用示例]
她以詩詞為舟，穿越千山萬水，將中華文化的璀璨星河播撒至世界每一個角落。她的智慧與才情，如同璀璨明珠，照亮了人類文明的殿堂。她的聲音，跨越國界，奏響了中西方文化和諧共融的華美樂章。正如葉嘉瑩教授所言：“古典詩詞是人類共同的精神家園。”她以一生的堅守與奉獻，向世界展現了中華文化的獨特魅力，讓不同文化背景下的心靈得以相互觸摸、相互啟迪。
10【適用主題：專注、熱愛、使命、引領、傳統文化】
[運用示例]
她，用一生的時間，執著地追尋著中國詩詞的真諦。百年人生，她心無旁騖，“只為一件事” 而來，那便是中國詩詞的研究和教育。她對詩詞的熱愛如同一團不滅的火焰，燃燒著她的靈魂。她常說 “我天生就是一個教書的”，這份使命感讓她在教育的道路上堅定前行。她以淵博的學識、深厚的情感，將中國詩詞的魅力傳遞給每一個學生，讓他們感受到詩詞的博大精深。她是中國詩詞界的明燈，照亮了無數人求知的道路，也為中國詩詞的傳承與發展做出了卓越的貢獻。
11【適用主題：古詩詞的價值，有用與無用，精神追求與物質追求等】
[運用示例]
誦讀古典詩詞不能帶來直接的物質利益，但能滋養心靈，凝聚偉大詩人的品質，讓心靈保持生機與活力。在物欲橫流的時代，人們往往被物質的誘惑所迷惑，追逐著金錢與地位的幻影。然而，當我們回首，才發現精神的富足才是人生最珍貴的財富。古典詩詞如同一座座燈塔，照亮我們內心的迷茫，讓我們在喧囂中找到寧靜的港灣。它們賦予我們細膩的情感、深邃的思想，讓我們擁有面對困境的勇氣和力量。精神的豐富讓我們的生命變得充實而有意義，而非僅僅被物質所填滿。與其在物質的追逐中疲憊不堪，不如沉浸于古典詩詞的世界，感受那無盡的精神滋養，讓心靈在詩意中綻放光芒，這才是真正的富足與美好。
12【適用主題：學術道德與學風建設】
[運用示例]
她的一生恪守學術道德，秉持嚴謹學風，其崇高品格猶如明月高懸，輝映學術的星河。她以深厚的學術造詣，鑄就了不朽的學術豐碑，為后世學者樹立了光輝的典范。
她曾言：“做學問，需心如止水，筆耕不輟。”這不僅是她個人的學術追求，更是對學術道德與學風建設的深情呼喚。葉嘉瑩教授以一生的堅守與執著，詮釋了學術的純粹與崇高，讓我們感受到學術的莊嚴與神圣。她的生平，是一部贊美學術道德與學風的華美詩篇，激勵著我們不斷前行，共同守護學術的凈土，綻放智慧的芬芳。

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