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第十課 建設美好祖國
10.2 天下興亡 匹夫有責
八年級 道德與法治
八年級 | 道德與法治
二、自主學習（閱讀課本P108-P111）
1.勞動的意義有哪些
2.我們為什么要尊敬和學習勞動者
3.實現中國夢,青少年應如何發揚實干精神？
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第一目 勞動成就今天
習總書記強調：
“幸福不會從天降，美好生活靠勞動創造?！?br/>“社會主義是干出來的，新時代也是干出來的。”
“人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動和創造?！?br/>八年級 道德與法治
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探究一：勞動的意義
①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。
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探究一：勞動的意義
②人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。
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③國家所取得的每一項成就，都是廣大人民群眾用勞動換來的，中國人民用實干精神創造了今天的輝煌。
探究一：勞動的意義
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（一)勞動的意義
1.勞動有什么重要意義？
①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。
②人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。
③國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用勞動換來的，中國人民用實干精神創造了今天的輝煌。
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探究二：尊敬和學習勞動者
這些勞動者為什么值得我們尊重和學習？
①每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展作出貢獻。
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探究二：尊敬和學習勞動者
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②無數勞動者兢兢業業、艱苦奮斗、無私奉獻，成就了我們今天的美好生活。
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探究二：尊敬和學習勞動者
今年32歲的王攀，作為一名清華學子，他扎根電網一線，高空作業6年，巡線已超過1萬公里。
小組討論：腦力勞動比體力勞動要高等？
王攀回憶起當年高考時說，“那時候一心想著考試，沒注意有這么多人默默地為高考忙碌著，現在我作為一名電力一線工人，換我們為考生保電護航！”
③無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。
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探究二：尊敬和學習勞動者
學習孟泰、王啟明、許振超，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神。
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片
素
材
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絡
許
振
超
探究二：尊敬和學習勞動者
2.我們為什么要尊敬和學習勞動者
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①每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展作出貢獻。
②無數勞動者兢兢業業、艱苦奮斗、無私奉獻，成就了我們今天的美好生活。
③無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。
第二目 實干創造未來
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中國夢接近現實
“小我”融入“大我”
發揚實干精神
探究三 青少年如何發揚實干精神
思考：
航天夢的實現得益于什么？
把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。
八年級 道德與法治
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探究三 青少年如何發揚實干精神
學習書本知識更重要。只有學習更多的知識，才能為社會做更大的貢獻。
實踐更重要。沒有實踐經驗，書本知識學得再多也沒有用。
我們現在學習的都是基礎知識，將來用不上。
談談你對上述觀點的看法。
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探究三 青少年如何發揚實干精神
①我們不僅要學習書本知識，還要在實踐中學習，在實踐中鍛煉成長。
②現在，我們可以以學習知識為主，為將來參加社會實踐打下知識基礎。
③社會實踐活動對創新精神和實踐能力的培養,提供了廣闊的空間 。
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探究三 青少年如何發揚實干精神
3.實現中國夢，青少年應該如何發揚實干精神？
①要埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人付出更多的辛勤和汗水。
②要接過歷史的接力棒，發揚實干精神。
③要努力學習，積極探索，勇做學習者、勞動者、奉獻者。
④以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任。
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勞動成就今天
實干創造未來
勞動鑄就國家發展成就
尊敬和學習勞動者
實干實現中國夢
擔當使命，實干興邦
三、課堂小結
八年級 道德與法治
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