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課題 人教版一年級上冊美術第三單元第 1 課《新龜兔賽跑》說課稿 課型 新授 課時 1 序號
尊敬的各位評委、老師們： 大家好！今天我說課的內容是人教版一年級上冊美術第三單元第 1 課《新龜兔賽跑》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程以及教學反思這幾個方面來展開我的說課。 一、教材分析 《新龜兔賽跑》屬于“造型·表現”學習領域。教材以經典的龜兔賽跑故事為藍本，引導學生發揮想象，對故事中的場景和角色進行重新創作。通過繪畫的形式，培養學生的形象思維能力、創新能力以及簡單的構圖和色彩運用能力，讓學生在有趣的情境中感受美術創作的樂趣，提高美術素養。 二、學情分析 一年級的學生剛剛從幼兒園步入小學，他們天真活潑、好奇心強，對故事充滿興趣，具有豐富的想象力。但他們的繪畫技巧還處于起步階段，手部小肌肉群發育尚未完善，在造型表現上可能會比較稚嫩、簡單。不過，這個階段的學生善于用圖形和色彩表達自己的想法，教師應充分利用他們的特點，引導其大膽創作。 三、教學目標 1. 知識與技能目標 學生能夠了解龜兔賽跑故事的基本情節，熟悉烏龜和兔子的外形特征。 學會用簡單的圖形和線條描繪出烏龜、兔子以及賽跑場景中的元素，如樹木、道路等。 能夠運用基本的色彩知識，為自己的作品上色，使畫面色彩鮮艷、協調。 2. 過程與方法目標 通過講述故事、觀看圖片等方式，激發學生的創作靈感，培養學生的想象力和創造力。 在繪畫過程中，提高學生的觀察能力、動手能力以及對畫面構圖的初步把控能力。 鼓勵學生相互交流、分享創作思路，培養學生的合作學習能力和語言表達能力。 3. 情感態度與價值觀目標 讓學生體會到美術創作的樂趣，培養學生對美術活動的興趣和熱愛。 通過對故事的重新演繹，讓學生明白堅持和努力的重要性，培養學生良好的品德和價值觀。 四、教學重難點 1. 教學重點 引導學生抓住烏龜和兔子的外形特點進行繪畫創作，如烏龜的硬殼、緩慢的四肢，兔子的長耳朵、短尾巴和敏捷的身姿。 幫助學生構思出有趣的賽跑場景，合理安排畫面構圖，使畫面具有一定的故事性和完整性。 2. 教學難點 如何啟發學生在原有故事基礎上進行創新，創作出與眾不同的“新龜兔賽跑”情節和畫面。 指導學生在繪畫中運用恰當的色彩來表達情感和營造氛圍，提高畫面的表現力。 五、教學方法 1. 講授法：講解龜兔賽跑故事的梗概、烏龜和兔子的外形特點以及繪畫的基本技巧和構圖知識，讓學生對所學內容有初步的了解。 2. 故事導入法：通過生動有趣的故事講述，激發學生的學習興趣和創作熱情，為后續的創作活動奠定基礎。 3. 直觀演示法：教師在黑板上或通過多媒體展示繪畫過程，直觀地向學生演示如何用簡單的圖形組合成烏龜、兔子和場景元素，讓學生更易掌握繪畫方法。 4. 啟發式提問法：在教學過程中不斷提出問題，引導學生思考、想象，如“如果你是設計師，會為烏龜和兔子設計怎樣的新賽道？”“比賽過程中可能會發生什么意外情況？”等，啟發學生的創新思維。 5. 小組合作法：組織學生進行小組討論和合作創作，讓學生在交流中相互啟發、共同進步，培養團隊合作精神。 六、教學過程 （一）趣味導入（5 分鐘） 1. 教師聲情并茂地講述經典龜兔賽跑故事，在講述過程中，適當運用夸張的表情和動作吸引學生的注意力。 2. 故事講完后，提問學生：“小朋友們，你們覺得這個故事有趣嗎？那如果讓你們來重新設計這個比賽，會發生什么不一樣的事情呢？”引導學生展開想象，激發學生對本節課創作的興趣。 （二）知識新授（10 分鐘） 1. 展示烏龜和兔子的圖片，引導學生觀察它們的外形特征。 問學生：“烏龜是什么樣子的呀？它的殼像什么形狀？它的腿是長還是短？”引導學生觀察并回答，教師總結烏龜的外形特點為圓形的硬殼、短而粗的四肢、小小的腦袋和尾巴等，并在黑板上用簡單的圖形示范畫出烏龜。 接著問：“那兔子呢？它的耳朵有什么特別？它的身體和腿是怎樣的？”學生回答后，教師總結兔子的特點為長長的耳朵、圓圓的身體、短尾巴和細長有力的后腿，同時在黑板上示范畫出兔子。 2. 展示一些賽跑場景的圖片，包括不同的賽道、周圍的環境等，引導學生觀察畫面構圖，如畫面主體的位置、背景元素的安排等，讓學生對構圖有初步的認識。 3. 簡單介紹色彩知識，如紅、黃、藍等基本顏色的情感表達，如紅色代表熱情、活力，藍色代表冷靜、深邃等，讓學生在創作時有色彩運用的意識。 （三）創作實踐（18 分鐘） 1. 將學生分成小組，每組 4 - 6 人，讓學生在小組內討論自己心中的“新龜兔賽跑”情節，并確定繪畫內容。 2. 學生開始繪畫創作，教師巡視指導。 鼓勵學生大膽下筆，用簡單的圖形和線條先勾勒出烏龜、兔子和場景的大致輪廓。 提醒學生注意畫面構圖，主體要突出，背景元素要合理安排，如可以把賽道畫在畫面中間，烏龜和兔子在賽道上奔跑，周圍畫上樹木、花草等作為背景。 指導學生在色彩運用上，根據自己對故事的理解和想要表達的情感選擇合適的顏色，如用綠色畫草地，藍色畫天空等。 關注學生在創作過程中遇到的問題，及時給予幫助和啟發，鼓勵學生發揮想象力，對故事和畫面進行創新。 （四）作品展示與評價（5 分鐘） 1. 每組推選一名代表將小組作品展示在黑板上。 2. 組織學生進行作品評價，先讓小作者介紹自己作品的創作思路和想要表達的故事內容。 3. 然后引導其他學生進行評價，從畫面構圖、色彩運用、形象塑造、創新點等方面發表自己的看法，教師給予總結和肯定，以鼓勵性評價為主，增強學生的自信心和創作熱情。 （五）課堂總結（2 分鐘） 1. 教師與學生一起回顧本節課的重點內容，包括烏龜和兔子的外形特點、繪畫構圖和色彩運用知識以及創新思維的培養。 2. 再次強調美術創作的樂趣和意義，鼓勵學生在課后繼續發揮想象，進行繪畫創作。 七、教學反思 在教學過程中，通過故事導入和多種教學方法的綜合運用，學生的學習興趣得到了充分激發，大部分學生能夠積極參與到課堂討論和創作實踐中。在繪畫過程中，學生們能夠抓住烏龜和兔子的基本外形特征進行創作，并且在場景構思和色彩運用上也有一定的創意和表現。然而，在教學中也發現一些不足之處，如個別學生在繪畫技巧上還比較薄弱，構圖不夠大膽和合理，在今后的教學中應加強對這些學生的個別指導和針對性訓練。同時，可以進一步拓展教學內容，引導學生將故事創作與手工制作等其他美術形式相結合，豐富學生的美術體驗，提高學生的綜合美術素養。 以上就是我的說課內容，謝謝大家！

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