資源簡介

江西省九師聯盟2024-2025學年高三上學期11月聯考
日語科試題
日語試題共8頁，考試時間120分鐘，滿分150分。
注意事項：
1.答題前，考生必須把姓名、準考證號填寫在答題卡規定的位置上。
2.答題時必須使用2B鉛筆，將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標號。
3.答非選擇題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規定的位置上。
4.所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上答題視作無效。
第一部分聽力（共兩節，滿分30分）
做題時，先將答案標在試卷上。錄音結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉填到答題卡上。
第一節（共5小題；每小題1.5分，共7.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有道小題，從A、B、C三個選項中選出最佳答案。每段錄音只播放一遍。
1.男の人はどのカバンを買いますか。
A.黒いの B.小さいの C.青いの
2.女の人は今日、どうして早く帰りますか。
A.おじさんに會いに行く
B.おじいさんに會いに行く
C.兄さんに會いに行く
3.女の人と男の人はいつプレゼントを買いに行きますか。
A.5日 B.4日 C.2日
4.男の人はどうして元気がないですか。
A.風邪だから B.お腹が痛いから C.熱があるから
5.昨日、王さんはどの順番で何をしますか。
A.まずは食事、そして散歩、最後は買い物
B.まずは散歩、そして買い物、最後は食事
C.まずは買い物、そして食事、最後は散歩
第二節（共15小題；每小題1.5分，共22.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有3道小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘:聽完后，每小題給出5秒鐘作答時間。每段錄音播放兩邊。
聽下面的錄音，回答6至8小題。
6.女の人の會社は何の會社ですか。
A.食べ物の會社 B.服の會社 C.製薬會社
7.晝休みはどれくらいですか。
A.1時間 B.2時間 C.3時間
8.今週はいつ休みますか。
A.土日 B.土曜 C.日曜
聽下面的錄音，回到第9至11小題。
9.花子さんは今、どこにいますか。
A.自分の家 B.おばあさんの家 C.李さんの家
10.李さんはこの後どうしますか。
A.花子さんのおばあさんの家に電話します。
B.花子さんの家に電話します。
C.花子さんのおばあさんの家に行きます。
11.花子さんのお母さんが教えた電話番號はどれですか。
A.289-9268 B.298-9286 C.298-9268
聽下面的錄音，回答第12至14小題。
12.ここはどこですか。
A.女の子の家 B.図書室 C.教室
13.女の子図書室で何を探していますか。
A.歴史の本 B.スポーツの本 C.料理の本
14.二人はどういう関係ですか。
A.教師と生徒 B.管理人と職員
聽下面的錄音，回答第15至17小題。
15.女の人はどこで勉強しますか C.家族
A.東京の大學 B.京都の大學 C.大阪の大學
16.いつも友達と食事に行くのは、いつですか。
A.土曜の夜 B.金曜の夜 C.日曜の夜
17.今週の土曜日は女の人は何をしますか。
A.図書館で本を読む。
B.家で発表の準備をする。
C.何もしないで家で休む。
聽下面的錄音，回答第18至20小題。
18.図書館はいつ休みですか。
A.月曜 B.水曜 C.土曜
19.二人はどうやって図書館に行きますか。
A.電車で B.バスで C.歩いて
20.晝ご飯は何を食べますか。
A.ラーメン B.お弁當 C.そば
第二部分閱讀（共20小題；每小題2.5分，滿分50分。）
閱讀下列短文，每段短文后面有5道小題，從題中所給的A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答題卡上將該選項涂黑。
（一）
世間では長年戦関系アニメやゲームが非常に流行しています。戦闘系とは、敵と戦うようなアニメやゲームのジャンルのことです。戦闘系ゲームとして有名なゲームは、「バイオハザード」のようにゾンピを倒したり、アニメで例えると「ドラゴンボール」のような悪い敵と戦って倒すというようなものです。
このようなものが好きな人になぜ好きなのかと聞くと、ほとんどの人が「スカッとするから」と答えます。日頃、勉強や仕事で人々は多くのストレスを受けます。どうしょうもなく腹がたった時は、誰かを毆りたい、と思うこともあるでしょう。（ア）、それは現実ではできません。そのため、戦関系のゲームなどを選んで、現実ではできないことをやるのです。それで、爽快感が得られるということです。つまり、現代の人々は現実世界で求められないことを、非現実世界で求める傾向があります。これは良いことですが、現実と非現実の區別がつかなくなってしまうことが恐れられることでしょう。
21.文中の「このようなもの」の例として正しいものはどれか。
A.車のレースをするゲーム B.ゾンピを殺すゲーム
C.學園戀愛のアニメ D.冒険するアニメ
22.文中の「スカッとする」とはどのような感情なのか。
A.悲しみ B.感動 C.爽快 D.歡喜
23.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.だから B.しかし C.それで D.すると
24.文中の「現実ではできないこと」とは何を指しているのか。
A.ヒーローに変身すること B.蕓能人と戀愛すること
C.人を毆ったりすること D.おもしろい発言をすること
25.文中の「非現実世界」とは何を指しているのか。
A.アニメやゲームの世界 B.蕓能人がいる蕓能界
C.行ったことない海外 D.見たことがない宇宙
（二）
私が中國の蘭州という町で三年間を過ごすことになったのは本當に偶然でした。「中國での大學教員の仕事を紹介してもらったんだけど、なんなら一緒に行く？」と誘われたのです。當時の私は就職して三年、仕事自體に手応えを感じ始めていたとはいえ、將來に何となく閉塞感を抱いていたのかもしれません。（ア）、「うん、行く」と答えました。
しかし、先生という職業をしたこのない私が學生たちに対してできることは何か。もしあれば、どうするか。一生懸命考えました。
ところが、私の心配がまったくの杞憂でした。中國語の苦手な私の、それよりちょっとまじめな程度の英語で自己紹介にも學生たちは熱心に耳を傾け、和気藹々と進んでいく?；丐蜃筏Δ搐趣?、急速にお互いに距離が縮んでいく。
私の急な帰國が決まった時、大事な試験前にも関わらず、代表の學生たちが食事會を開いてくれ、參加できなかった學生たちも私のために自習室で撮ったビデオレターを贈ってくれました。
今、私は日本での生活を再開していますが、中國に行く前と比べると、いろいろな出來事や出會いの意味をより、生き生きと感じられるようになった気がします。蘭州でのことを思い出す度、私はあの子たちに恥ずかしくないように、いつか胸を張ってまた會えるように、前向きに生きようと思うのです。
26.（ア）に入れるのに最も適當なのはどれか。
A.例えば B.だから C.しかし D.さらに
27.「私」は先生になった理由は何か。
A.子供のときからの夢だから。
B.新しい仕事をチャレンジしてみることが好みだから。
C.誘われたから。
D.當時の仕事に未來のことがはっきり見えなかったから。
28.文中に「心配」とあるが、文章からみれば、どんな心配か。
A.中國の生活に慣れるかどうか。
B.先生という仕事がうまくできるかどうか。
C.中國語を學べるかどうか。
D.先生という仕事は「私」の人生にどう及ぼすか。
29.「回を追うごとに」とあるが、どんな意味か。
A.授業をやっているのにしたがって
B.毎回の授業を追い求めるたびに。
C.心配が重くなる次第に
D.自己紹介をするたびに
30.文章の內容に合っていないのはどれですか。
A.蘭州で先生をする経験は私にとっては積極的だ。
B.先生を始める前の心配は考えすぎた。
C.先生をしているうち學生との関係がよくなっている。
D.「私」の帰國は突然でなくても、教え子のみんなは食事會に帰ってこない
（三）
朝、いつもより少し早い時間に通學路を通っていると、腰の曲がっているようなお年寄りの方が道を歩いているのが目にとまりました。
今通っている道の少し先へと目をやると、ガードレールも家のフェンスもない道があの人にとっては、歩きにくいだろうと思い、聲をかけました?！袱ⅳ巍ⅳ謥护い筏蓼筏绀Δ！?br/>その人はにこりと笑い、差し出された私の手を取りました。その人をガードレールがあるところまで送る間にも、少し會話をしたが、（ア）上手く聞き取れず。會話は長続きしませんでした。その人と別れるとき、その人ははっきり言うように意識して、「ありがとう」と言いました。
この日の後にも何度かその人に會っていて、會うたびにガードレールのあるところまで送っています。その道中も會話をしていて、今では私も大まかにではありませんが、言葉が聞き取れるようになってきました。その人はいつも別れるときに、「イ」と言って笑ってくれます。
ふと、思い出したことがあります。
「この辺り年寄りが多いからね。困っていそうな人がいたら優しくなよ。まあ、年寄り相手じゃなくても大事なことだね?！工纫欢扔堰_のお母さんに言われました。
何気ない會話でしたが、今回のようにふとしたときに思い出すのです。この経験から、仲の良い人はもちろん、苦手な人や嫌いな人を相手にしていても、「少し」優しくすれば、違う面が見られるかもしれません。
31.（ア）に入れるのに最も適當なのはどれか。
A.もっとも B.より C.やはり D.めったに
32.「イ」入れるのに最も適當なのはどれか。
A.ありがとう B.ごめんなさい
C.どういたしまして D.お世話になった
33.文中に「この経験」とあるが、どんな経験か。
A.友達のお母さんとの會話をする経験。
B.道でお年寄りを助けた経験。
C.いつもより早い時間に通學路に通っていた経験。
D.年寄りの話し言葉が聞こえなかった経験。
34.文中に「違う面」とあるが、どんな面か。
A.「私」のみんなと違っている面。
B.悪い印象を持つ相手のそうでない面。
C.お年寄りの迷惑な面。
D.人々の知られている面。
35.文中に「思い出したことがあります」とあるが、なぜか。
A.お年寄りを助けた経験から學んだことは友達のお母さんの言葉の意味は同じだということに気づいたから。
B.友達のお母さんの言葉は私のお年寄りへの行為と繋がっているから。
C.どんな人を相手にしても優しく扱いたいから。
D.お年寄りのお禮の言葉は私を楽しませたから。
（四）
日本のお笑いといえば、馬鹿馬鹿しくてくだらないことを本気でお笑いだ。（ア）、歐米人はひねった皮肉やブラックジョークが主流で、どこか知性を感じさせるような笑いが多いです。ブラックジョークは真面目に取ると笑えないようなものが多く、日本人にとっては居心地悪くさせてしまうものも少なくありません。歐米的な一瞬ジョークなのか分からない皮肉よりも、馬鹿馬鹿しくて分かりやすく、安心して笑えるのが日本人が好みのお笑いです。
日本では、ボケとツッコミがいるコンピがする漫才があります。ボケとツッコミというそれぞれの役割を決め、ワンマンショーが主流の歐米ではあまり見られるものではありません。自分以外の誰かを加えてチームプレーでお笑いを完成させます。
なお、日本人がジョークをいう時、相手との関係性や信頼度、その場の雰囲気や自分の役割をよく理解した上で笑わせることが多いです。逆に言えば、曖昧で分かりにくい時は安心して笑えません。日本人がブラックジョークを苦手とするのは、「笑っていいのか分からない」という微妙な空気に躊躇しているからではないでしょうか。
また、日本人は相手を思って、大して面白くないジョークでも、手を叩きながら「笑ってあげる」というとこがよくあります。相槌をするのは「あなたの話は面白いですよ」というメッセージを伝えるのです。ジョークを聞く側も「お笑い」の一員だという當事者意識が強いため、このように「笑っています」というアピールを無意識のうちにしてしまうのだと思」」います。
36.（ア）に入れるのに最も適當なのはどれか。
A.だから B.それに対して C.それでも D.それとも
37.文章からみれば、日本らしい「お笑い」でないのはどれか。
A.馬鹿馬鹿しくてくだらないことを笑う。
B.誰かに加えて一緒に笑う。
C.相手も気になって笑う。
D.笑っていいのか分からなくても笑う。
38.文中に「安心して笑えません」とあるが、なぜか。
A.真面目にとると、日本人に居心地悪くさせるものが多いから。
B.自分の役割を知らなくて、チームプレーでお笑いができないから。
C.相手にお笑いの意味を理解できないから。
D.お笑いをするときにその場に関することは理解しにくいから。
39.文中に「アピール」とあるが、なぜそうするか。
A.お笑いが面白くて話す側に自分の嬉しさを示すから。
B.お笑いが面白くなくて話す側に自分の不満を示すから。
C.お笑いを話す側を思っているから。
D.お笑いを話す側も聞く側も嬉しいから。
40.文章からみれば、正しいのはどれか。
A.多少違いがあるが、日本人も歐米人も笑いの要素はほぼ同じ。
B.日本人には「安心して笑えること」がお笑いの大切な要素だ。
C.空気を読むことが重要だが、お笑いそのものは重要ではない。
D.「お笑い」の時に、相手を思っているより、當事者意識を強めるのは重要だ。
第三部分語言運用。（共兩節，滿分30分。）
第一節（共10小題，每小題1.5分，滿分15分。）
閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
ドラえもん役を26年務めた大山のぶ代さんの自伝「ぼく、ドラえもんでした」からは、初期の手作り感が伝わって　1　。大山さんは、未來から來たねこ型ロボットは悪い言葉を使わない　2　考えた?！袱ⅳ巫婴晤^に、そんな言葉はインブット（植入）　3　いない」と書いている。決まり1の文句の「こんにちは、ぼくドラえもんです」は、そんな信念から　4　。近所の人に挨拶し、目上の人に敬語を使う。
　5　が出ると、大山さんの自宅を訪ねたり、電話をかけてきたりする子供たちも、「ぼく…」とサービスしたい気持ちを抑え、「ドラえもんはいません。ごめんなさい」と伝えたそうだ。
25年目　6　入るこのインタビューでは、変わらないドラえもんの世界観と現実とのギャップに言及した。「幸せな世界を　7　見せ続けている作品」だから、　8　やすい悪い言葉を使わないのだと話した。
子供が好きで、未來を案じた大山さんが、90歳　9　亡くなった。まず浮かぶのは、特徴がある聲だ。だが、その聲が発する言葉も　10　にした人だった。
41.（　　　　）
A.くる B.みる C.ある D.いる
42.（　　　?。?br/>A.を B.と C.から D.の
43.（　　　　）
A.して B.させて C.する D.されて
44.（　　　?。?br/>A.うまれた B.いきた C.いかした D.しょうじた
45.（　　　?。?br/>A.きぶん B.にんき C.きもち D.くうき
46.（　　　?。?br/>A.を B.まで C.に D.さえ
47.（　　　?。?br/>A.めったに B.ずっと C.あまり D.より
48.（　　　　）
A.覚えろ B.覚えて C.覚え D.覚えよう
49.（　　　　）
A.に B.まで C.で D.でも
50.（　　　　）
A.だいじ B.たいせつ C.ふくざつ D.じょうぶ
第二節（共10小題，每小題1.5分，滿分15分。）
閱讀下面短文，在空白處填入恰當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有下劃線時，寫出改單詞的漢字或假名。
來月　1　（1日）から、攜帯電話を　2　（使う）ながら自転車を運転することが法律で禁止　3　なります。
新しい法律では、自転車を運転しているときに攜帯電話を使ったり見たりすると、　4?。P）を受けます。
お酒を飲んで自転車に　5　（乗る）たり、乗る人にお酒を出したりした人も罰を受けます。
東京　6　は1月から9月までに、攜帯電話を見ながら自転車を運転していたために31の事故がありました。自転車がぶつかって歩いている人が怪我を　7　（酷い）した事故　8　ありました。
警察の人は「自転車も車と　9　（同じだ）ように、人の命を　10　（まもる）運転をしてください」と話しました。
51. 52. 53. 54. 55.
56. 57. 58. 59. 60.
第四部分寫作。（滿分40分）
第一節（滿分10分）
假如你是李明，你所在的高中馬上就要舉行運動會，請你寫一封郵件，邀請你的朋友中村來觀看運動會。請在邀請函中寫清楚運動會的時間（11月1日到11月4日）、舉辦地點（學校運動場）、運動項目（短跑、跳遠等）。
生詞提示：
短跑：短距離走　　　跳遠：幅跳び
寫作要求：
1.字數在80-120字；
2.格式正確，書寫規范；
3.使用「です.ます」體。
第二節（滿分30分）
在于別人的交往中，每個人都會與別人起爭執。人們從解決爭執的，，過程中學習、成長。請以「爭いからの勉強」為題，寫一篇日語短文。寫作要點：
1.簡訴你與別人的某次爭執
2.簡訴你是如何解決的。
寫作要求：
1.字數在280-320字；
2.格式正確，書寫規范；
3.使用「です.ます」體。
高三聯考參考答案
第一部分聽力
1.C2.A3.C4.B5.C
6.C7.B8.C9.B10.A
11.C12.B13.C14.A15.A
16.B17.B18.A19.B20.C
第二部分閱讀
21.B22.C23.B24.C25.A
26.B27.D28.B29.A30.D
31.C32.A33.B34.B35.A
36.B37.D38.D39.C40.B
第三部分語言知識運用
41.A42.B43.D44.A45.B
46.C47.B48.C49.C50.B
51.ついたち52.使い53.に54.ばつ55.乗っ
56.で57酷く58.も59.同じ60.守る
第四部分作文
第一節
中村さんへ
こんにちは、李明です。最近はどうですか。
私の學校は11月1日から4日にかけて運動會を行うことになります。運動會では、短距離走や幅跳びなどいろいろな競技の種目があります。中村さんはスポーツが好きでしょう。見に來ませんか。
返事を待っています。
李明より
第二節
扣分原則：
1.少于300字，每少寫一行扣1.5分。
2.每個用詞或書寫錯誤扣0.5分。
3.每個語法錯誤扣1分。
4.標點符號及格式錯誤扣分總值不超過2分。
得分檔次
1.第六檔（26-30分）：寫出“寫作要點”的全部內容，語言準確流暢，表達形式豐富。
2.第五檔（20-25分）：寫出“寫作要點”的全部內容，語言表達恰當。
3.第四檔（15-19分）：學出“寫作要點”的大部分內容，內場表達通暢。
4.第三檔（10-14分）：寫出“寫作要點”的一部分內容，語言表達基本通順。
5.第二檔（5-9分）：寫出“寫作要點”的少部分內容，語言表達欠通順。
6.第一檔（0-4分）：寫出“寫作要點”的很少內容，語言表達不通順或字數少于100字。
參考范文
爭いからの勉強
人々はほかの人と爭ったことがあります。爭った原因もそれぞれです。
高校に通っている時に、仲の良い友達と喧嘩を酷くしました。それは二年生のことでした。頭が頷いてくれないで彼のとても大切に扱っている鉛筆を私に持っていかれました。あの鉛筆は私のうっかりしたミスで壊れました。ただの鉛筆だと思っていましたから、私がそんなに気にしませんでしたが、彼がとても怒り狂っていました?？幛帳い黏长辘蓼筏?。何日かの後、私は謝りました?！赣H友だとしても、私のもの、私のプライバシーを守ってくれてほしい。ただの鉛筆でも」と私に言いました。一年生の時にいろいろな努力を盡くして賞品として彼のおばあさんが贈ってあげることが分かりました。
誰かとどんなに深い絆を持っても、相手は個人の空間を持っている、その空間にいる人、あるものすべて守ってあげるべきです。
【聽力原文】
【1】
A:いらっしゃいませ。
B:あのう、かばんを買いたいんですが…
A:この黒いかばんはどうですか。安くていいですよ。
B:でも、ちょっと小さいですね。もう少し大きいかばんはありませんか。
A:こちらの青いかばんはどうですか。
B:それはいいですね。
【2】
A:今日は早く帰ります。おじさんに會いに行きますから。
B:おじいさんに會うのですね。
A:いいえ、おじいさんじゃなくて、おじさんですよ。父の兄です。
B:ああ、そうですか。
【3】
A:來週、李さんの誕生日ですね。プレゼントを買いに行きませんか。
B:そうですね。5日が誕生日ですから、4日に行きましょう。
A:あ、すみません。4日はちょっと都合が悪いです。
B:そうですか。2日はどうですか。
A:いいですよ。じゃあ、授業の後、一緒に行きましょう。
【4】
A:佐藤さん、今日、元気がないですね。風邪ですか。
B:いいえ、昨日からおなかが痛いです。
A:熱はありますか。
B:いいえ、熱はありません。
A:薬は飲みましたか。
B:いいえ、まだです。これから病院に行きます。
A:お大事に。
【5】
A:王さん、昨日は何をしましたか。
B:昨日は母の誕生日でした。家族みんなで楽しく過ごしました。
A:お母さんの誕生日でしたね。何をしましたか。
B:まず家で食事をしました。おいしいものをたくさん食べました。
A:そうですか。
B:食事の後、母と公園を散歩しました。あ、食事の前に花屋さんへ行って、お花を買いました。
【6-8】
わたしは毎日朝7時に家を出て、電車に乗って會社に行きます。私の會社は製薬會社です。仕事は8時から午後5時までです。2時間ぐらいの晝休みがあります。土曜日と日曜日は休みです。でも、今週は忙しくて土曜日も會社に行きます。
【9-11】
A:もしもし、李恵ですが、花子さんはいますか。
B:あ、李さん、花子は今いません。おばあさんのところへ遊びに行きました。
A:そうですか。いつ帰ってきますか。
B:明日帰ってきます。
A:そうですか。花子さんにちょっと聞きたいことがあるんですが…
B:では、おばあさんの家に電話してみてください。電話番號は298-9268です。
A:298-9268ですね。ありがとうございます。
【12-14】
A:淳子さん、こんにちは。
B:田中先生、こんにちは。この図書室にはたくさんの本がありますね。
A:そうですね。淳子さんは何を探しているんですか。
B:今週の家庭科の授業で料理を作りたいですから…
【15-17】
わたしは今、東京の大學で日本語を勉強しています。月曜日から金曜日まで毎日授業です。金曜日の夜、いつも友達と食事に行きます。それからスーパーへ買い物に行きます。土曜日はいつも図書館で好きな本を読みます。日曜日は家で休みます。でも、來週はわたしの発表なので、今週の土曜日は家で発表の準備をします。
【18-20】
A:もしもし、川原さん、佐藤です。
B:佐藤くん、こんにちは。
A:こんにちは。今、大丈夫？
B:うん、いいよ。何？
A:あした、予定ある？いっしょに市の図書館に行かない？
B:いいよ。わたしも本を借りたい。
A:そうか、よかった。
B:あ、あした、月曜日だよね。月曜日は図書館は開いていないよ。
A:そうか。じゃ、明後日はどう？
B:いいよ。どうやって行くの？
A:電車の駅は図書館から遠いので、バスで行こう。
B:分かった。晝ご飯はどうする？
A:図書館の隣にはそば屋さんがある。
B:じゃ、晝ご飯はあそこで食べよう。

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