資源簡介

(共25張PPT)
學校開展了一場關于順境、逆境的辯論賽，雙方觀點如下。
中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式
9月29日上午10時，中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式在人民大會堂隆重舉行。
共和國勛章，是中華人民共和國最高榮譽勛章，授予在中國特色社會主義建設和保衛國家中作出巨大貢獻、建立卓越功勛的杰出人士。
學校開展了一場關于順境、逆境的辯論賽，雙方觀點如下。
“共和國勛章”獲得者
敬國之脊梁 向楷模學習
13.2 在奉獻中成就精彩人生
第十三課 實現人生價值
學校開展了一場關于順境、逆境的辯論賽，雙方觀點如下。
政治認同：樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的志向。
道德修養：樹立正確的人生觀和價值觀，追求生命高度，成就幸福人生。
健全人格：懂得生命的意義和價值，在奉獻中成就精彩人生，確立正確的人生觀。
責任意識：增強社會責任感，勇于擔當，有為人民服務的奉獻精神。
心
素
核
養
目
標
學校開展了一場關于順境、逆境的辯論賽，雙方觀點如下。
“共和國勛章”獲得者 黃宗德
黃宗德17歲入伍投身革命先后參加渡江戰役、江西剿匪、抗美援朝戰爭，在多場戰役戰斗中沖鋒在前、屢立戰功為保家衛國浴血奮戰，是英勇頑強、不怕犧牲的戰斗英雄。黃宗德胸前的一枚枚獎章，默默講述著他不朽的功勛。
1986年，黃宗德從副師職顧問的崗位離休。盡管離開工作崗位，但他仍然關心國家大事，將大量精力投入開展愛國主義教育的工作中。如今，已年過九旬的黃宗德仍十分關心國防和軍隊建設。“強大的軍隊是國家安寧的保證。部隊的同志們要忠于黨和人民，好好提高本領，為保衛國家和世界和平作出更大貢獻。”黃宗德說。
思考：結合黃宗德保家衛國浴血奮戰的事跡，談談你對奉獻的理解。
① 只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。
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“青年的人生目標會有不同，職業選擇也有差異，但只有把自己的小我融入社會的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現人生價值、升華人生境界。”
----習近平紀念五四運動一百周年大會
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① 每個人都有自己的人生追求，也會從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。
如何在奉獻中成就精彩人生？
知識梳理
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“共和國勛章”獲得者 黃宗德
李振聲人生最寶貴的20年青春是在實驗室和試驗田里度過的。雜交種不能發芽，他就蹲在田里對一株株小苗逐一排查。有時一個雜交種看著很好，下一代卻面目全非，他就一次次鑒定篩選。每個夏天，他身上都被曬得脫層皮。年復一年，在做成千上萬朵小花的雜交后，他們得到了幾粒種子。就是這幾粒小小的種子讓李振聲看到了希望的曙光。
李振聲在科研上不懈努力，終于為中國的小麥種植帶來了翻天覆地的變化。
思考：“把年華獻給偉大祖國的黃土地”，李振聲的事跡啟示我們應如何在奉獻中成就精彩人生？
② 立足崗位作奉獻。
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辨一辨，說一說
有人說：“只有社會做出重大貢獻才能實現人生價值，成就精彩人生。”請你辨析此觀點，以小組為單位開展討論。
科學家
農民
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辨一辨，說一說
《莊子》中說:“天下之治方術者多矣，皆以其有為不可加矣。”“天下多得一察焉以自好。譬如耳目鼻口，皆有所明，不能相通。猶百家眾技也，皆有所長，時有所用。”天下研究某一方面知識的人很多，都認為自己所治的學問已達到登峰造極、無以復加的地步了。天下的人得到一孔之見就自夸自耀。譬如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，都有各自的用處，卻不能相互通用。猶如百家的各種技藝，各有專長，適時方有所用。
引申義：各行各業缺一不可，許多工作都是平凡又有意義的，在平凡的崗位上辛勤工作才能夠實現人生價值。
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② 立足崗位作奉獻。
任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。人們在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。
如何在奉獻中成就精彩人生？
知識梳理
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研制戰略、導彈研發運載火箭、送中國人上太空并籌建“天宮”……這是組織交給他干的三件事，也是他用一輩子干的三件事，每一件事都可謂驚天動地。在擔任總設計師的14年間，王永志主持了工程設計、研制4次無人飛行試驗和神舟五號、六號載人航天飛行的技術工作，從載人飛船到空間實驗室，再到長期有人照料的永久性空間站，他的構想成為中國載人航天工程的“三步走”戰略。溘然長逝3個月后，2024年9月13日，他被授予“共和國勛章”。
“共和國勛章”獲得者 王永志
思考：王永志“一生干三件事，三件事干一生”，他的事跡對我們實現人生價值有何啟示？
③ 在踏實奮進中綻放人生的光彩。
③ 在踏實奮進中綻放人生的光彩。
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③ 在踏實奮進中綻放人生的光彩。
青春是用來奮斗的。只有沉下心來，心無旁騖，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。
如何在奉獻中成就精彩人生？
知識梳理
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“共和國勛章”獲得者 王振義
在王振義眼里，最大的快活有兩件事：一是學習，“把不知道的事變成知道”；二是治好患者的病。在與醫學生們對話時，王振義說：“人生的價值在于為人類做了什么事、作出怎樣的貢獻。醫生是為人類健康事業作貢獻的，捍衛生命是一種職責和義務。”
思考：結合“共和國勛章”獲得者王振義的事跡，談談怎樣讓人生閃耀出偉大的光輝？
③ 在踏實奮進中綻放人生的光彩。
④ 在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。
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當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就閃耀出偉大的光輝。
屠呦呦：青蒿一握度眾生
吳孟超：肝膽相照濟蒼生
辛育齡：八十五載行一路
顧方舟：一顆糖丸濟世德
張桂梅：素心托起高潔 大山里的一盞燈
黃秀文：破繭成蝶 不墜青云之志
楊華德：稻浪千金 路遠情長
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④ 在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。
當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就閃耀出偉大的光輝。
如何在奉獻中成就精彩人生？
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學校開展了一場關于順境、逆境的辯論賽，雙方觀點如下。
如何在奉獻中成就精彩人生？
① 把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，更好地實現人生價值。
② 立足崗位作奉獻。在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。
③ 在踏實奮進中綻放人生的光彩。干一行、愛一行、精一行，在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。
④ 在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就閃耀出偉大的光輝。
知識總結
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啟思導行
小活動：你好，2035
2035年，我是一名____________
為此，我現在需要_________________________
我要為2035年的中國______________________
_________________________
讓奮斗成為青春最亮麗的底色！
在奉獻中走向偉大！
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課堂小結
在奉獻中成就精彩人生
把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中；
立足崗位作奉獻；
在踏實奮進中綻放人生的光彩；
在奉獻中走向偉大，成就精彩人生
課堂小結
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隨堂練習
1、2024年2月22日廣州南沙瀝心沙大橋被船只撞斷，騎摩托車的村民黃某發現大橋橋面斷裂后，打雙閃及時提醒后方來車，并成功攔下貨車司機王某，避免了更大悲劇發生。黃某被網友親切稱為“雙閃哥”。“雙閃哥”的行為啟示我們（ ）
A．這是親社會行為的體現，有利于提高自己的知名度
B．主動關心社會，傾力奉獻社會，實現自己的人生價值
C．個人是社會的有機組成部分，每個人都是社會“大網”上的一個“節點”
D．人的身份角色是在社會關系中確定的，每一種角色都有相應的責任
B
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隨堂練習
2、某中學開展“走近企業家”社會實踐活動，組織學生走進本地知名企業，近距離觀看員工辛勤工作的場景，聆聽企業家做強實業、關愛員工、熱心公益的故事。這一活動有利于學生（ ）
①感知企業家的責任和擔當
②明白在服務社會中實現人生價值
③樹立熱愛勞動的思想觀念
④弘揚改革創新為核心的民族精神
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
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隨堂練習
3、瑪依塔斯風區是世界罕見的暴風雨災害地帶，又是連通祖國新疆南北的重要通道。在這里，有一支服務隊常年堅守，它就是塔城公路管理局組建的“雪蓮花”搶險救援服務隊，他們參與多次救援，與風雪抗爭，保障道路暢通。這支搶險救援服務隊（ ）
①把小我融入祖國和人民的大我之中
②犧牲了一切只為實現自己的人生價值
③在奉獻社會中創造自身價值
④用無私奉獻讓人生閃耀出偉大的光輝
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
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隨堂練習
4、網絡流行語“躺平”,描述的是不想努力奮斗，自愿放棄拼搏，主動降低欲望的一種生活方式。而網絡流行語“內卷”指同行間激烈競爭，以爭奪有限資源。為避免“卷又卷不贏，躺又躺不平”的內心焦慮，青少年應該（ ）
①勤學上進，堅持不懈走向未來
②樂觀進取，擁有積極人生態度
③勇敢面對，正確對待順境逆境
④志存高遠，拒絕做平凡的工作
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
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隨堂練習
5、“感動中國”2023年度人物、農業專家楊華德,援助非洲布隆迪已有9年。在楊華德及其團隊手把手幫助下,布隆迪水稻產量由平均每公頃3噸提升至10噸。楊華德帶出的布隆迪學生,不僅將自家水稻種得很好,還被派往鄰國傳播先進經驗。稻浪千重,路遠情長。楊華德的事跡啟示我們（ ）
①獨善其身，在自我提升中創造自身特有的價值
②將個人的命運和他人、集體、民族乃至人類的命運聯系在一起
③只有對社會作出突出貢獻的人，人生才是美好的
④ 要勇于探索，樂于實踐，讓生命充滿色彩和活力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
下節課見！
第十三課 實現人生價值

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