資源簡介

小學音樂課湘藝版（2012）二年級上冊《（演唱）兩只老虎》教學設計
課時
1 課時 40 分鐘
教材分析
《兩只老虎》是一首膾炙人口的法國兒歌，在湘藝版教材中被選用，旨在讓二年級學生通過演唱這首歌曲，感受音樂的節奏與旋律之美。歌曲為二聲部輪唱形式，旋律簡練流暢，采用級進的進行方式，主要以重復的手法構成，符合兒童特點，易于學唱。其活潑有趣的風格，有助于培養學生的節奏感、音準能力和合唱協作意識，同時為學生提供了體驗多聲部音樂魅力的機會，在小學音樂教學中對提升學生音樂素養具有重要意義。
學情分析
二年級學生已具備一定的音樂感知能力，能跟隨音樂節奏做出簡單反應。他們活潑好動，對唱歌充滿熱情，但在音準和節奏把握上還需要進一步訓練。對于二聲部輪唱這種演唱形式，學生初次接觸可能會感到困難，需要教師耐心引導。此階段學生好奇心強，喜歡參與互動性強的音樂活動，教學中應設計豐富多樣的教學方法，激發學生學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習和演唱歌曲。
教學目標
審美感知
學生能夠聆聽并感受《兩只老虎》歡快的節奏與活潑的旋律，體會歌曲的音樂風格，提升音樂感知能力。
藝術表現
學生可以用自然、明亮的聲音準確演唱歌曲，并學會二聲部輪唱，通過歌聲和表演展現歌曲的情緒，增強音樂表現力。
創意實踐
學生能為歌曲創編簡單的動作或歌詞，在演唱中嘗試不同的表現方式，培養創新思維和實踐能力。
文化理解
學生了解歌曲的文化背景，感受不同文化中的音樂特色，拓寬文化視野，增進對多元文化的理解與包容。
教學重點和難點
教學重點
學生熟練掌握歌曲的旋律、節奏，能夠用自然流暢的聲音演唱歌曲。
教學難點
學生準確把握二聲部輪唱的節奏和音準，實現兩個聲部的和諧統一。
教具準備
鋼琴、多媒體設備、動物頭飾（老虎、小兔子等）、節奏卡片
教學過程
導入新課（5 分鐘）
同學們，今天老師要帶大家去一個神奇的動物王國！在這個王國里，住著許多可愛的小動物。老師先給大家播放一段音樂，大家閉上眼睛，用心感受一下，想象自己來到了那個動物王國，看看能遇到哪些小動物。（播放《兩只老虎》音樂片段）音樂結束啦，同學們，快和老師分享一下，你們在音樂中仿佛看到了什么動物呀？有沒有特別喜歡的小動物呢？
講授新課（25 分鐘）
感知（8 分鐘）
現在，老師要完整地播放一遍歌曲《兩只老虎》，同學們要認真聽哦，聽聽歌曲里的老虎都發生了什么有趣的事情。（播放歌曲）歌曲聽完了，哪位同學能勇敢地站起來，給大家講講歌曲里的故事呀？（請學生講述歌曲內容）大家說得都很棒！接下來，我們跟著老師一起輕輕哼唱歌曲的旋律，感受一下它的節奏。（教師帶領學生哼唱旋律，用手輕輕打節奏）同學們，你們覺得這首歌曲的旋律是歡快的還是緩慢的呢？
探究（8 分鐘）
老師把歌曲的旋律寫在黑板上，我們一起來看看。（展示歌曲簡譜）同學們，仔細觀察一下，歌曲里有沒有相同的旋律部分呢？（引導學生發現旋律重復的特點）現在，老師來唱一句，同學們模仿老師的聲音和節奏唱一句，看看誰學得最像。（教師唱一句，學生模仿一句，糾正發音和節奏）我們再唱一遍歌曲，這次同學們要注意歌詞的發音，把每個字都唱清楚哦。（學生跟唱歌曲，教師強調咬字吐字）
示范（9 分鐘）
老師先為大家演唱一遍歌曲，同學們要注意聽老師的聲音、表情和動作哦。（教師富有感情地演唱歌曲，同時加入簡單的動作）同學們，老師唱得怎么樣？現在，大家跟著老師一起唱，加上剛才老師的動作，讓我們的演唱更加生動。（學生跟唱并模仿動作）接下來，老師要教大家一個有趣的演唱方式 —— 二聲部輪唱。老師先唱一個聲部，同學們仔細聽，然后再跟著老師唱另一個聲部，我們來試試吧。（教師示范二聲部輪唱，學生傾聽后模仿）
鞏固延伸（10 分鐘）
同學們，我們分成小組來進行演唱比賽。每個小組可以選擇用齊唱或者輪唱的方式來演唱《兩只老虎》，還可以為歌曲創編一些簡單的動作。大家要一起努力，讓你們小組的演唱最精彩！（學生分組排練，教師巡視指導，提醒學生注意聲部配合和動作協調）現在，每個小組依次上臺表演，其他小組的同學要認真當小評委哦。（各小組進行展示，師生共同評價，評選出最佳演唱小組，頒發小獎品）
小結拓展、布置作業
小結
同學們，今天我們一起學習了《兩只老虎》這首有趣的歌曲，大家都唱得非常好！通過學習這首歌曲，我們不僅學會了唱歌，還學會了二聲部輪唱這種有趣的演唱方式。希望大家在課后也能繼續唱歌，用音樂給身邊的人帶來快樂。
作業
回家后，把《兩只老虎》唱給爸爸媽媽聽，并且和他們一起為歌曲創編新的歌詞。
設計意圖
初步感知環節
通過創設動物王國的情境，播放歌曲片段，激發學生的興趣和想象力，使學生初步感受歌曲的情緒和氛圍，為后續學習歌曲奠定情感基礎。讓學生講述歌曲內容，培養學生的語言表達能力和對音樂的理解能力。
探究音樂環節
引導學生觀察歌曲簡譜，發現旋律重復的特點，培養學生的音樂分析能力。通過模仿演唱，讓學生逐步掌握歌曲的演唱技巧，提高學生的音準和節奏把握能力。
鞏固延伸環節
小組演唱比賽的形式，增強學生的團隊合作意識和競爭意識。鼓勵學生創編動作和新歌詞，培養學生的創新思維和創造力，讓學生在實踐中進一步鞏固所學知識，提高音樂表現力。
板書
《兩只老虎》
簡譜：展示歌曲的旋律
歌詞：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快……
節奏：X X | X X | XX X | XX X ||
教學反思
在教學過程中，學生對《兩只老虎》表現出了濃厚的興趣，積極參與各項教學活動。通過多種教學方法，學生較好地掌握了歌曲的演唱技巧，在二聲部輪唱環節，大部分學生能夠跟上節奏，但仍有個別學生存在音準問題，需要在今后的教學中加強訓練。小組活動中，學生們發揮了想象力，創編出了一些有趣的動作和歌詞，展現了學生的創新能力。在評價環節，學生能夠積極參與，但評價語言還比較簡單，需要進一步引導學生學會用更豐富、準確的語言進行評價。整體而言，教學目標基本達成，但在教學細節和個別學生的輔導上還需不斷改進，以提高教學質量。
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