資源簡介

小學音樂課湘藝版（2012）二年級上冊《（演唱）白鴿》教學設計
課時
1 課時 40 分鐘
教材分析
《白鴿》是一首捷克民歌，大調、四二拍子、一段體。其旋律優美流暢，節奏規整，采用了上行與下行結合的音階式旋律，真切表達了對白鴿的喜愛之情。原民歌基礎上加入的簡單二聲部，增強了藝術表現力。通過學習這首歌曲，有助于培養學生的音準、節奏感和合唱協作能力，同時讓學生感受不同國家的音樂風格，領略世界音樂文化的多樣性，提升學生的音樂素養和藝術鑒賞能力。
學情分析
二年級學生對唱歌充滿熱情，已具備一定的節奏感和音準基礎，但對于二聲部演唱這種較為復雜的形式可能會感到陌生和困難。他們思維活躍，善于模仿，喜歡通過形象生動的方式學習音樂。此階段學生的注意力集中時間有限，需要教學形式豐富多樣以保持其學習興趣。因此，在教學過程中，要充分利用學生的特點，以簡單易懂、趣味性強的方法引導學生逐步掌握歌曲演唱技巧，感受音樂的魅力。
教學目標
審美感知
學生能夠聆聽并感受《白鴿》優美的旋律與和諧的和聲，體會歌曲的音樂美感，提升音樂感知能力。
藝術表現
學生可以用自然、親切的聲音準確演唱歌曲，把握好二聲部的演唱，通過歌聲展現白鴿的可愛形象，增強音樂表現力。
創意實踐
學生能為歌曲創編簡單的舞蹈動作或歌詞，發揮創意為歌曲表演增添活力，培養創新思維和實踐能力。
文化理解
學生了解捷克民歌的風格特點，感受不同國家音樂文化的獨特魅力，增進對多元文化的理解與包容。
教學重點和難點
教學重點
學生熟練掌握歌曲的旋律、節奏，用自然流暢的聲音演唱歌曲，尤其注意二聲部的旋律走向。
教學難點
學生準確把握二聲部的音準和節奏，實現兩個聲部的和諧配合，在合唱中保持聲音的均衡與統一。
教具準備
鋼琴、多媒體設備、白鴿頭飾若干、柯爾文手勢圖
教學過程
導入新課（5 分鐘）
同學們，今天老師要帶你們去一個美麗的地方！（播放一段白鴿在藍天飛翔、廣場上白鴿與人互動的視頻）大家看，這些白鴿是不是特別可愛呀？它們在天空中自由自在地飛，給人們帶來了和平與希望。在捷克，有一首非常好聽的歌曲，就是贊美白鴿的，叫做《白鴿》。現在，老師先給大家哼唱幾句，同學們閉上眼睛，想象自己也變成了一只白鴿，在天空中飛翔。（教師哼唱歌曲片段）歌曲好聽嗎？那大家想不想學會這首歌曲呢？
講授新課（25 分鐘）
感知（8 分鐘）
現在，老師要完整地播放《白鴿》這首歌曲啦，同學們要認真聽哦，聽聽歌曲里的白鴿在做什么。（播放歌曲）歌曲聽完了，哪位同學能說一說，你在歌曲里聽到了什么？是不是感覺自己就像一只白鴿在飛翔呢？接下來，大家跟著老師一起輕輕哼唱歌曲的旋律，感受一下它的節奏，就像白鴿在扇動翅膀。（教師帶領學生哼唱，用手模仿白鴿扇動翅膀的動作打節奏）同學們，你們覺得這首歌曲的速度是快還是慢呢？
探究（8 分鐘）
我們再來仔細聽一遍歌曲，這次大家要注意歌詞哦。（再次播放歌曲）同學們，歌詞里是怎么形容白鴿的呀？（引導學生說出歌詞內容）現在，老師來唱一句，同學們模仿老師的聲音和節奏唱一句，看看誰學得最像白鴿唱歌。（教師唱一句，學生模仿一句，糾正發音和節奏）我們再完整地唱一遍歌曲，這次要把歌詞唱清楚，想一想白鴿飛翔時的優雅姿態。（學生跟唱歌曲，教師引導學生體會歌曲情感）
示范（9 分鐘）
老師先為大家演唱一遍歌曲，同學們要注意聽老師的聲音、表情和動作哦。（教師富有感情地演唱歌曲，同時加入簡單的白鴿飛翔動作）同學們，老師表演得怎么樣？現在，大家跟著老師一起唱，加上剛才的動作，讓我們一起像白鴿一樣快樂地歌唱。（學生跟唱并模仿動作）接下來，老師要教大家一個更有挑戰性的部分 —— 二聲部演唱。老師先唱一個聲部，同學們仔細聽，然后再跟著老師唱另一個聲部，我們來試試吧。（教師示范二聲部演唱，學生傾聽后模仿）
鞏固延伸（10 分鐘）
同學們，我們分成小組來進行白鴿合唱比賽。每個小組要一起演唱《白鴿》，可以選擇齊唱或者二聲部合唱的方式，還可以為歌曲創編一些簡單的舞蹈動作。大家要齊心協力，讓你們小組的表演最精彩！（學生分組排練，教師巡視指導，提醒學生注意聲部配合和動作協調）現在，每個小組依次上臺表演，其他小組的同學要認真觀看，當一個文明的小觀眾哦。（各小組進行展示，師生共同評價，評選出最佳表演小組，頒發小獎品）
小結拓展、布置作業
小結
同學們，今天我們一起學習了《白鴿》這首優美的歌曲，大家都像小歌唱家一樣，用美妙的歌聲和精彩的表演展現了白鴿的可愛。希望大家在課后也能繼續保持對音樂的熱愛，用音樂傳遞美好的情感。
作業
回家后，把《白鴿》唱給家人聽，并且和家人一起為歌曲創編新的舞蹈動作。
設計意圖
初步感知環節
通過播放白鴿相關視頻，創設生動情境，激發學生興趣和想象力，使學生初步感受歌曲的氛圍和情感，為學習歌曲奠定情感基礎。引導學生想象自己是白鴿，培養學生的音樂感受能力。
探究音樂環節
讓學生關注歌詞，了解歌曲內容，培養學生的觀察力和語言表達能力。通過模仿演唱，幫助學生掌握歌曲演唱技巧，提高音準和節奏把握能力，同時引導學生體會歌曲情感。
鞏固延伸環節
小組合唱比賽的形式，增強學生的團隊合作意識和競爭意識。鼓勵學生創編舞蹈動作，培養學生的創新思維和創造力，讓學生在實踐中進一步鞏固所學知識，提高音樂表現力。
板書
《白鴿》
簡譜：展示歌曲的旋律
歌詞：白鴿白鴿，從天邊飛過……
二聲部旋律：用不同顏色粉筆或線條標注兩個聲部的旋律
柯爾文手勢圖：（用于輔助二聲部演唱教學）
教學反思
在教學過程中，學生對《白鴿》表現出濃厚興趣，積極參與各項教學活動。通過多種教學方法，學生較好地掌握了歌曲的演唱技巧，尤其在二聲部演唱方面，部分學生能夠較好地配合，但仍有一些學生存在音準和節奏的問題，需要加強訓練。小組活動中，學生們發揮了想象力，創編出了一些富有創意的舞蹈動作，但整體的表演協調性還有待提高。在評價環節，學生能夠積極參與，但評價語言還不夠豐富和準確，需要進一步引導。整體而言，教學目標基本達成，但在教學細節和個別學生輔導上還需不斷改進，以提高教學質量，讓學生更好地感受音樂的魅力。
—1—
—1—

展開更多......

收起↑