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專題六　語句排序與銜接
給下列句子排序,最合理的一項是 (　　)
①“直言不諱”很好,“婉言動聽”有時候也需要。
②說話的方式很多,這里介紹兩種:直言和婉言。
③所用詞語的意思與所要表達的實際意思一致,直截了當,就是直言。
④批評別人或不同意別人的意見,要盡量避免用直言,而采用委婉含蓄的語言形式。
⑤說話要講究方式,但是違背真實的原則,一味追求說話的方式,是不足取的。
⑥對于有些事物,人們一般不愿意直接說明白,而用一些相應的同義詞委婉曲折地表達出來,這就是婉言。
⑦我們現在的社會,拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟節、虛偽客套,要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當地交流思想,交換意見。
A.⑤②③④⑦①⑥　　 B.②③⑦①⑥④⑤
C.⑤②③⑦④①⑥ D.②③⑦⑤⑥④①
將下列句子排列為語意連貫的一段話,最恰當的一項是 (　　)
①由于“這一代網絡”中,各網絡之間相互獨立,導致網絡間的消息傳遞變得非常麻煩。
②這就是NGN中最重要的“多網融合”思想。
③NGN(Next Generation Network),中文名字被稱為“下一代網絡”。
④把這些內容都融合到一個網絡,也便于集中控制管理,促進不同信息流間的協同合作。
⑤而在NGN里,人們可以傳遞語音、數據、媒體流等多種類型的信息。
⑥所謂“下一代網絡”,是針對我們現在所使用的“這一代網絡”而言的。
A.③①⑥⑤④②　　 B.⑥③①⑤②④
C.③⑥①⑤④② D.⑥①③⑤②④
　　1.給一組打亂順序的句子排序。
2.給語段的空白處選出正確的銜接句子。
下列句子組成語段,順序排列正確的一項是 (　　)
①經典作品往往記錄著優秀的思想,它們總是超越時代,歷久彌新。
②一個不讀經典的人,不僅詞匯有限,同時智力和想象力也會有限,從而導致知識和思想極度貧乏。
③讀書之法,貴在選擇經典作品。
④可見,一個常讀經典作品的人,更容易成為一個高尚的人。
⑤一個讀經典的人,將從先賢的精神世界中吸收養分,在與高貴的心靈對話中得到陶冶。
A.⑤③②①④　　　 B.⑤①②④③
C.③②④①⑤ D.③①⑤②④
【解析】 本題考查句子的排序。解答此類題,一般通過抓關鍵詞,抓中心句,抓句與句之間的連接詞去逐句推敲。閱讀語段可知,這段文字是關于讀書方法的,“讀書之法,貴在選擇經典作品”提出了觀點,③句為首句。①句闡明了經典作品的價值,即論證了“為什么要讀經典”,為第二句。⑤②兩句分析了“讀經典的人”和“不讀經典的人”的不同結果,并形成對比,分別為第三、四句。從“可見”一詞可知,④句是對本段的總結,為末句。所以正確的語序應為③①⑤②④。
【答案】 D
1.做語句排序與銜接題的基本方法。
(1)通讀語句,明確體裁,厘清行文思路,確認語段要介紹或探討的對象,以及有無對比對象。
(2)明確語段的中心詞或中心句,確定首尾句。一個語段通常都是圍繞著一個中心詞或中心句展開的。一般來說,語段中重復出現的詞語或句子就是中心詞或中心句,根據中心詞或中心句可確定語段的首句或尾句。
(3)分析上下語句,篩選出關鍵性的詞語(或短語),以此將句子分組。
①關聯詞。在句組中,關聯詞表示句子間的邏輯關系,在句子間也能起到很強的銜接作用。要注意觀察不同的句子中是否有具有邏輯關系的關聯詞。
②意思有關聯的詞語。如代詞、序數詞、表相關時間或空間的詞、表比較的詞、同義詞、近義詞等。
③相互照應的詞語或短語。如出現在上句末尾的詞語或短語,常常與下句開頭的詞語或短語相互照應。
(4)代入檢驗。認真閱讀初步排成的段落,檢查語意是否連貫,若不連貫,則要就不連貫之處進行適當調整。
2.按文體解題法。
(2024·江西)下列填入文中橫線處的語句,銜接最恰當的一項是 (　　)
語言是一個民族的靈魂。語言文字的錯誤看起來無傷大雅,實際上既關系到民族語文的純正性、規范性和嚴肅性,又關系到一個國家的精神面貌,不能馬虎。　　　　　　。唐代苦吟派詩人賈島和韓愈“推敲”用字的故事、呂不韋“懸書城頭改一字賞千金”的典故,等等,無不啟示我們,對語言文字應該保持應有的敬畏和認真。
A.在這方面我們要高度重視
B.我們應該向古人學習
C.在這方面我們應該向古人學習
D.今人在這方面不如古人
(2024·甘肅)在語段橫線上填寫句子,排序最恰當的一項是 (　　)
甘肅境內長城的修建始于戰國時期的秦國。秦國以及秦、漢、明等朝代都在此修筑長城。　　　
①甘肅境內現有秦、漢、明等各時期的長城遺址,素有“長城天然博物館”之稱。
②明長城主要位于河西走廊和蘭州、白銀、臨夏、慶陽等市(州),明長城修建充分貫徹和實踐了“因地制宜”的基本思路。
③漢長城主要分布在河西地區,自永登起而西行,一直到羅布泊附近,浩浩蕩蕩數千里。
④秦長城自臨洮起而東行,蜿蜒400多公里,橫跨臨洮、渭源、隴西、通渭、靜寧、鎮原、環縣和華池等縣。
A.②④③①　　　　 B.④③①②
C.③①④② D.①④③②
(2024·邯鄲模擬)填入下面橫線處的語句,與上下文銜接最恰當的一項是 (　　)
從春節的歷史與禮俗文化中,我們深刻體會到其蘊蓄與傳承的豐厚文化價值。　　　　這樣的節日氛圍和節日情感,對于國家與社會的安定、和諧有著極為重要的現實意義。
①我們在回望中,體味國與家的發展與進步,讓家國情懷在春節文化中得到更深厚的培植。
②億萬人的春運是現代社會所特有的文化景觀,它充分體現了春節所承載的巨大情感力量。
③春節是民族精神與情感的聚合。
④我們回歸故里,回歸家庭,在與親友家人春節團圓、新年拜賀中獲得情感滋養,籌劃未來。
A.③①②④ B.③②④①
C.④③②① D.④①③②
(2024·石家莊模擬)填入文中橫線處,順序最恰當的一項是 (　　)
有一種符號,萬千個方塊,數千年發展,傳承著中華文化,傲視著世界文明——這就是漢字。　　　　,　　　　,　　　　,　　　　。數千年來,它為國人提供精神支撐,豐盈著我們的靈魂,砥礪著我們的情操。漢字是中華文化的載體,陶冶著我們的性情。珍愛漢字,寫好漢字,傳承文化是我們義不容辭的責任。
①作為記錄中華文化的載體,漢字是我們更好地了解祖先的有力媒介
②即便到了計算機時代,依然是中華文化勇于變革、積極進取精神的縮影
③漢字是音、形、義“三位一體”的精巧符號,創生至今,不管語音如何變化,結構都基本穩定
④不僅如此,漢字還是充滿活力的文字系統,它經歷了各種字體的發展演變
A.③④①② B.②③①④
C.④②①③ D.③①④②
(2024·河南)小組成員寫了一段與河南小麥育種有關的文字,中間幾句的順序有待推敲。請你重新排列出最恰當的順序,將句子序號依次填在橫線上,使該段文字語意連貫。
河南是全國小麥主產區,小麥種植面積、單位面積產量、總產量均居全國第一。　　　　。　　　　。　　　　,　　　　,促進了優質小麥品種的更新換代,為河南小麥的豐產作出了突出貢獻。
①每一個優質麥種都凝聚著育種人的智慧
②多個“第一”的背后,優質麥種是關鍵
③創新集成了多套小麥育種技術體系
④河南小麥育種人綜合利用遠緣雜交、分子標記等技術
【詳解答案】
河北中考·真題體驗
1.B　解析:通讀語段,結合選項可知,開頭句有②和⑤兩個備選項。②句總體介紹說話的兩種方式,應該放在句首;⑤句闡述不應該一味追求說話方式,語意轉折,不能放在句首。排除A、C兩項。比較B、D兩項,前三句都是②③⑦,D項把⑤列在第四句,否定過分追求說話方式,顯然非常突兀,可以排除。故排序為:②③⑦①⑥④⑤。
2.C　解析:閱讀各句可知,整個語段是介紹“下一代網絡”的,所以③句是首句。⑥句“所謂‘下一代網絡’”是解釋“下一代網絡”的,它緊承③句“中文名字被稱為‘下一代網絡’”,故為③⑥。①句解釋了“這一代網絡”的局限,而⑤句則突出了“下一代網絡”的改變和特點,并且“由于”和“而”形成轉折關系,故①⑤句相連。④句里的“這些內容”指代的是⑤句里的“傳遞語音、數據、媒體流等多種類型的信息”,故④句在⑤句后。②句中有指代性詞語“這”,指的是④句的“協同合作”,故②句在④句后。
中考考點·技法突破
1.C　解析:通讀語段可知,橫線前強調面對語言文字的錯誤我們不能馬虎,橫線后強調古人認真對待文字的事例給我們帶來啟示。橫線前后論題一致,故所填句子也應聚焦論題,并引出古人事例。A項,未引出古人事例;B項,未點明論題;C項,“這方面”指代論題,“向古人學習”引出下文;D項,選段并沒有提到今人不如古人。
2.D　解析:語段按照先總后分以及朝代的先后順序排列最為恰當。①句先總述甘肅境內有各時期的長城遺址,且有“長城天然博物館”之稱,放在首位;接著④句具體介紹秦長城的起點和走向等,放在第二;③句緊承④句介紹漢長城的分布,放在第三;②句介紹明長城的位置及修建思路,放在最后。所以排序為①④③②。
3.B　解析:③句首先點明春節的屬性,即“民族精神與情感的聚合”,引出后文,故③排在首位。②句緊承③句,進一步闡述春節所承載的情感力量,通過“億萬人的春運”這一文化景觀來說明,故②接在③后。④句具體描述了春節期間人們回歸家庭、團圓拜賀的情景,與②句形成層次上的遞進,故④排在②后。①句總結了春節文化的意義,故①排在最后。因此,正確的排序是③②④①。
4.D　解析:縱觀語段可知,談的是漢字的特點及意義。③句承接前文“這就是漢字”,從漢字的形體入手談漢字的穩定性,應排第一位;①句緊承③句說明漢字的功用——更好地了解祖先,應排第二位;④句緊承①句,語意遞進,說明漢字經歷了各種字體的發展演變,應排第三位;②句緊承④句,說明到了今天也離不開漢字,且與后文聯系緊密,應排第四位。因此排序為:③①④②。
5.②①④③

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