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專題二　說明文閱讀
一、閱讀下面文字,回答1~3題。
何　尊
①這是一件青銅尊。它造型凝重雄奇,紋飾嚴(yán)謹(jǐn)又富有變化。此刻,它被安置在國寶的最高
展臺。
②三千年前的日落,在大地上映射出兩個年輕人的身影。他們一個建立了一座至今依舊繁榮的都城,一個鑄造了一件記載榮光跨越十幾個朝代不朽的青銅器。他們的父輩曾經(jīng)并肩浴血奮戰(zhàn),建立了新的王朝——周朝。
③這兩個青年一個是周武王之子,剛剛繼位五年的周成王姬誦,另一個是同宗的貴族何。雖然王朝新的領(lǐng)袖姬誦才十幾歲,但已經(jīng)在他四叔姬旦(一位令后世孔子都尊崇的儒學(xué)先驅(qū))輔佐下開始勵精圖治,并依照父王姬發(fā)臨終的遺愿,為保江山永固,在距離當(dāng)時王城三百多公里以外的地方建立了新的都城。這些事跡使得同是年輕人的何熱血沸騰,父親的業(yè)績得到一國之君的認(rèn)可,自己又被新王看重,為此,他也要做一件熱血的事情。在得到批準(zhǔn)后,何鑄造了一件青銅尊,在尊底有限的范圍里最大限度地記載了父輩們和新王的功績,以及新王對自己的告誡。
④考古學(xué)家在一百二十二字銘文里發(fā)現(xiàn)“宅茲中國”四個字的時候,無異于在方寸之間看到了埋藏千年的謎底。這是關(guān)于“中國”一詞最早的文字記載。“宅茲”是居住在這里的意思。在城邦的中心會樹立旌旗,金文的“中”字由此而來;家園需要有護(hù)城河阻擋外來入侵,并在軍隊(duì)的護(hù)衛(wèi)下才能得以安寧,因此金文的“國”字有兵戈守護(hù)。尊里的“中國”所指的是當(dāng)時天下的中心,王朝的中央。新建的都城成周,是現(xiàn)在的洛陽一帶。
⑤這些寫給祖先的字跡,更像是寫給數(shù)千年后十三億中國人的信。
⑥三千年歷史演進(jìn)、朝代更替,“中國”一詞從地理中心、政治中心派生出文化中心的含義,
繼而又被賦予了王朝統(tǒng)治正統(tǒng)性的意義。直到清末,“中國”一詞被用作國名出現(xiàn)在官方正式文書當(dāng)中。
⑦三千年過去了,那對年輕的身影早已不在,太多故事也被黃土掩蓋,但洛陽城繁華依舊。同樣被黃土掩埋的青銅尊于1963年在陜西的一處土崖中被發(fā)現(xiàn),后被命名為“何尊”。雖沒有了最初奪目的光澤,但尊底的一百二十二字銘文卻沒有辜負(fù)它主人的期望,跨越三個千年,將祖先的豐功偉績展現(xiàn)在后人眼前。
⑧“中國”,三千年前被鐫刻于方寸之間,深埋于地下。三千年后,埋藏它的泥土和這泥土連接的九百六十萬平方公里的土地,都被它命名,叫作:中國。
貴族何鑄造這件青銅尊的目的是什么 (3分)
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何尊銘文中的“中國”一詞的含義是什么 (2分)
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請結(jié)合全文說說何尊為什么被稱為國寶。(3分)
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二、閱讀下面文字,回答1~3題。
漫話石鼓文
①漢字的演變是由甲骨文到金文,由金文到篆書,由篆書到隸書,然后才是現(xiàn)在使用的楷書和行書。
但事實(shí)上,篆書又分大篆和小篆,小篆現(xiàn)在還比較多見,大篆則僅以石鼓文為代表。由于石鼓文的發(fā)現(xiàn)早于殷墟甲骨文,曾被當(dāng)作中國最早的文字,因此,石鼓文極受歷代學(xué)者們的重視。
②什么是石鼓文呢 就是刻在十塊鼓形石上的文字,也是我國現(xiàn)存的最早的石刻文字。作為國寶,現(xiàn)存北京故宮博物院。石鼓上刻的都是四言詩,每面石鼓上一首,內(nèi)容為歌頌國君游獵情況。其字體既不同于金文,又不同于小篆;其字形比金文更整齊,結(jié)構(gòu)又近于小篆,顯然是由金文向小篆過渡的一種字體;其書法字體多取長方形,體勢整肅,端莊凝重,筆力穩(wěn)健,在漢字發(fā)展史上有重要的研究價值,因而為歷代學(xué)者所重視。
③據(jù)史籍記載,石鼓于唐代初年在今陜西省岐山縣出土,后被置于陳倉(今寶雞市附近)之野。當(dāng)時在鳳翔做官的鄭余慶移至鳳翔夫子廟予以保護(hù)。經(jīng)五代戰(zhàn)亂,全部散失。入宋,鳳翔太守司馬池四處尋訪,集得九鼓,至皇祐四年(公元1052年)找到另一鼓。北宋末年移至汴京保存,宋徽宗下令以金涂字,以示貴重。金兵攻占汴京,以為奇物,于天會六年(公元1128年)運(yùn)至燕京(今北京市)。元代又散失于草野之中,后被國子助教成鈞發(fā)現(xiàn),由兵部派車運(yùn)回國子監(jiān),這以后就一直保存在北京。到1933年,被運(yùn)往南京,埋于地下。新中國成立后訪得,再運(yùn)回北京。
④關(guān)于石鼓文的時代,唐代張懷瓘等人以為周文王時物,韋應(yīng)物等人以為周宣王時物,至南宋史學(xué)家鄭樵始提出石鼓文為秦刻石;今人馬衡以為秦穆公時物,郭沫若以為秦襄公時物,唐蘭則考為秦獻(xiàn)公十一年刻。可以認(rèn)為,石鼓文是春秋時期秦國的石刻文字,是研究漢字發(fā)展和石刻藝術(shù)的重要文物之一。
(選文有改動)
下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分) (　　)
A.石鼓文的發(fā)現(xiàn)早于殷墟甲骨文,它是我國最早的石刻文字。
B.石鼓上刻的都是四言詩,內(nèi)容為歌頌國君游獵的情況。
C.石鼓文字體不同于金文,也不同于小篆,是由金文向小篆過渡的一種字體。
D.石鼓文在漢字發(fā)展史上具有重要的研究價值,為歷代學(xué)者所重視。
請簡要概括選文第③段文字說明的內(nèi)容。(3分)
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關(guān)于石鼓文的時代,歷代學(xué)者的考證體現(xiàn)了怎樣的科學(xué)精神 (3分)
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三、閱讀下面文字,回答1~3題。
①所謂轉(zhuǎn)基因,是指把某種生物(比如植物甲)的基因中的一個或一組片段,轉(zhuǎn)移到另一種完全不同的生物(比如植物乙)的基因組合之中,由此創(chuàng)造出一個新的生物(比如植物丙)來。植物丙,可能與植物甲、也可能與植物乙外形相似,但三者的基因組都不相同。
②簡單地說,轉(zhuǎn)基因就是在某種基因中引入外來基因,而太空種子所發(fā)生的基因變異,卻完全是在某個種子的單體內(nèi)部完成的。當(dāng)種子處于微重力、弱地磁、高真空、超低溫、高潔凈、多變化的太空環(huán)境中,被來自四面八方的高能宇宙射線“轟擊”時,其內(nèi)部DNA上的基因,會發(fā)生斷裂、扭曲、重組等各種變化。
③那時,種子的基因們只要沒有被完全摧毀,就會僅僅發(fā)生變異而不是消亡。當(dāng)種子回到地面,種入土壤,并發(fā)芽出苗、成長壯大時,它所表現(xiàn)的各種特征,就都是受到變異后的基因所控制的了。但是,在接受射線轟擊、發(fā)生變異,再回到地面種入土壤的全過程中,每一個種
子的基因變化都是“自主完成”的,沒有任何一點(diǎn)外來基因的干涉和參與,就連跟這個種子擠在一起的其他同類種子的基因,也不可能跑過來跟它搗亂一下。
④所以,太空種子只是在“變基因”,而不是在“轉(zhuǎn)基因”。小麥依然是小麥,只不過變得產(chǎn)量更高,或者更抗倒伏;青椒依然是青椒,只不過變得個頭更大,口感更佳。總之,永遠(yuǎn)不會“小麥吃出青椒味,青椒用來做面包”。
太空種子發(fā)生基因變異的條件有哪些 (3分)
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第③段中,加色的“搗亂”一詞在選文中的意思是什么 (3分)
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“蘋果與梨嫁接長出的蘋果梨”是變基因水果還是轉(zhuǎn)基因水果 請根據(jù)選文說明理由。(3分)
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說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。它通過對實(shí)體事物的科學(xué)解說或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋,使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c(diǎn)、來源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識,從而獲得有關(guān)的知識。
一、說明文的分類及特征
類別 特征 示例
按對 象分 事物說明文 以具體的事物為說明對象,側(cè)重說明事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、種類、功用等 《中國石拱橋》《蘇州園林》
事理說明文 以抽象的事理為說明對象,側(cè)重闡述概念、原理、規(guī)律、原因、關(guān)系、方法等 《大自然的語言》《大雁歸來》
按語 言分 平實(shí)說明文 以平實(shí)的筆法,客觀準(zhǔn)確地介紹事物,具體科學(xué)、簡明易懂 《中國石拱橋》運(yùn)用大量數(shù)據(jù)對說明對象作客觀的說明
生動說明文 用文藝的筆調(diào),兼用描寫的筆法,以對話、故事等形式來加強(qiáng)說明的形象性,使文章更加生動、有趣 《大雁歸來》以擬人化的筆法描寫大雁,知識性、抒情性和思想性完美結(jié)合,文字極富表現(xiàn)力和感染力
二、說明文的結(jié)構(gòu)
總分式 “總分”式:如《蘇州園林》一文,圍繞“無論站在哪個點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點(diǎn),從五個方面加以說明:亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。從不同方面歸納分析,也就全面把握了蘇州園林的特色
“分總”式:如2017年河北中考說明文。第①~③段先介紹“轉(zhuǎn)基因”是什么以及“太空種子”發(fā)生基因變異的原理;第④段總說“太空種子”只是在“變基因”,而不是在“轉(zhuǎn)基因”
“總分總”式:如2013年河北中考說明文《中國第五大發(fā)明——漢字》。第一部分(第①段),總述漢字堪稱中國“第五大發(fā)明”的原因;第二部分(第②~④段),從三個方面說明漢字的價值;第三部分(第⑤段),總結(jié)全文,說明漢字具有獨(dú)特的形式和經(jīng)久不息的生命力,我們要充分發(fā)掘漢字的奧秘,以迎接漢字“發(fā)揮威力”的新時代
遞進(jìn)式 事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu),一層一層地剖析事理。多用于邏輯順序的說明文。如《大自然的語言》一文,從物候現(xiàn)象到物候規(guī)律的認(rèn)知過程就是典型的從現(xiàn)象到本質(zhì)的層層遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)
并列式 文章各部分內(nèi)容沒有主次之分,沒有輕重之別,是平行式結(jié)構(gòu)。多用于空間順序的說明文。如《蘇州園林》中對蘇州園林布局的介紹,采用了并列的結(jié)構(gòu)形式
三、說明文的順序
時間 順序 以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來寫事物的發(fā)展變化情況。常以表時間的詞語為標(biāo)志,如年月、朝代等。 如《中國石拱橋》是按石拱橋建造的歷史發(fā)展順序進(jìn)行說明的
邏輯 順序 按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們對事物的認(rèn)知規(guī)律來安排說明順序。邏輯順序通常包括以下幾種形式: ①由現(xiàn)象到本質(zhì)。如《大自然的語言》一文的思路是:描述物候現(xiàn)象—作出科學(xué)解釋—追究因果關(guān)系—闡述研究意義。這種從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)知方法和行文思路就是典型的邏輯順序。 ②由主要到次要。如《蘇州園林》一文第3段至第6段緊扣第2段的四個“講究”,介紹了蘇州園林設(shè)計(jì)和建造方面的主要特點(diǎn),而第7段至第9段則說明蘇州園林不大被人注意的角落及局部的特點(diǎn)。按照先主后次的邏輯順序,使文章不僅脈絡(luò)清晰,而且重點(diǎn)突出。 ③由概括到具體。如《中國石拱橋》一文,作者先總述石拱橋的特點(diǎn),繼而以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?具體說明中國石拱橋的建筑特征和取得的成就,并分析取得成就的原因。 ④由淺入深。如《夢回繁華》中介紹《清明上河圖》,作者先淺說畫作產(chǎn)生的歷史背景,然后介紹畫作的作者,緊接著深入介紹畫作的內(nèi)容,最后說明畫作的藝術(shù)特色。 注:除此之外,邏輯順序還包括由原因到結(jié)果、由表及里、由此及彼、由簡單到復(fù)雜、由特點(diǎn)到用途、由一般到特殊等
空間 順序 按照事物的空間存在形式,或從外到內(nèi),或從上到下,或從前到后,或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征等。 如《夢回繁華》就以《清明上河圖》這幅畫作為主體內(nèi)容來說。其中“畫面開卷處”“畫面中段”“后段”三個詞語將畫作切分成三部分,然后按照從前到后的空間方位依次進(jìn)行說明
　　一篇說明文,一般以一種說明順序?yàn)橹?同時兼用其他說明順序。如《中國石拱橋》整體上采用的是由概括到具體的邏輯順序,而在舉橋梁例子的時候,則采用了由古到今的時間順序,在第6段具體介紹盧溝橋時,又采用了由整體到局部的順序。
四、說明方法及其作用
說明方法 解說 判斷標(biāo)志 示例 作用
舉例子 列舉實(shí)際事例來說明事物的特征、解釋抽象的道理或說明深奧的科學(xué)知識 比如、例如、譬如、據(jù)說等 在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造,在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋……(《中國石拱橋》) 通過列舉……的例子,真實(shí)具體地說明了事物……的特點(diǎn),使說明更具體,更有說服力
列數(shù)字 用具體的數(shù)字準(zhǔn)確地說明某事物或物體的特征和本質(zhì) 確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比、度數(shù)、倍數(shù)等 趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬約9米。(《中國石拱橋》) 用具體的數(shù)字,科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明事物的大小、長短、多少等特點(diǎn),使說明更具體、準(zhǔn)確、直觀,更有說服力,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性
引用 為了使說明內(nèi)容更充實(shí)具體,引用一些文獻(xiàn)資料、詩文、俗語、名言警句等進(jìn)行說明 引用名言、詩文、新聞報(bào)道、逸聞趣事等各類資料 唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所以為”。(《中國石拱橋》) ①引用故事、神話傳說:以……這個生動的故事引出說明對象,增強(qiáng)趣味性,激發(fā)讀者的閱讀興趣。②引用名人名言:用……這句名言說明了事物……的特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的說服力。③引用詩句:引用……的詩句,增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩,寫出了事物……的特點(diǎn),同時又增強(qiáng)了文章的可讀性,激發(fā)了讀者的閱讀興趣
作比較 將兩種類別相同或不同的事物或現(xiàn)象加以比較,以說明其中一種事物的特征 較……、比……、相對于……、而…… 永定河發(fā)水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋極少出事,足見它的堅(jiān)固。(《中國石拱橋》) 把……和……進(jìn)行比較,突出強(qiáng)調(diào)了說明對象……的特點(diǎn),給讀者留下深刻的印象
打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處打比方,以突出事物的形狀特點(diǎn),增強(qiáng)說明的形象性和生動性 像、仿佛、有如、猶如等 石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。(《中國石拱橋》) 把……比作……,生動形象地說明了事物……的特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的趣味性
下定義 用簡潔的語言、科學(xué)的術(shù)語對某一事物的本質(zhì)特性或某一概念的內(nèi)涵作規(guī)定性的說明 這就是……、……是……、……叫…… 所謂轉(zhuǎn)基因,是指把某種生物(比如植物甲)的基因中的一個或一組片段,轉(zhuǎn)移到另一種完全不同的生物(比如植物乙)的基因組合之中,由此創(chuàng)造出一個新的生物(比如植物丙)來。(2017年河北中考說明文) 準(zhǔn)確簡明/嚴(yán)密精確地說明……(事物)的本質(zhì)特征
作詮釋 對事物的特征、事理進(jìn)行具體的解釋、說明 因?yàn)椤⒂捎凇⑦@是由……造成的等 可以這樣比喻,……此時僅由一個主要陸地構(gòu)成,稱為“泛大陸”。(《恐龍無處不有》) 對……作詮釋,具體地說明了事物……的特點(diǎn),使說明更通俗易懂
分類別 根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同,把事物分為若干類,然后依照類別逐一進(jìn)行說明 一種(方面、類)……另一種(方面、類)……、表序數(shù)的詞 — 條理清晰地說明了事物……的特點(diǎn),使說明更有條理性
摹狀貌 為了使說明對象更形象、具體,對事物的狀貌進(jìn)行摹寫 類似于記敘文中的描寫語句,對事物進(jìn)行細(xì)致描摹 這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖。(《中國石拱橋》) 具體、生動地說明了事物……的特點(diǎn)
列圖表 為了把復(fù)雜的事物說清楚,運(yùn)用圖表對事物進(jìn)行解說 各種類型的圖片、表格等 — 直觀明了地說明了事物……的特點(diǎn),使人一目了然
　　下定義與作詮釋的區(qū)別:①下定義要嚴(yán)密,必須概括出事物的本質(zhì)特征;作詮釋不一定說明事物的本質(zhì)特征。②下定義的說明對象和說明內(nèi)容可以互換順序,其義不變,而作詮釋則不能。
五、說明文語言的特點(diǎn)
語言特點(diǎn) 分類 常用詞語
準(zhǔn)確 嚴(yán)密 科學(xué) 表程度 比較、幾乎、相當(dāng)、更、最、很大程度上……
表估計(jì)、推測 大約、可能、差不多、也許……
表時間 當(dāng)時、剛剛、迄今、目前、自古以來……
表范圍 一切、部分、全部……
表頻率 經(jīng)常、常常、偶爾……
表信息來源 科學(xué)研究表明、實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)……
表概數(shù) 十幾、幾十、左右、一兩個……
生動形象 平易樸實(shí) 說明文的語言有的以平實(shí)見長,有的以生動活潑見長。由于說明對象和作者風(fēng)格的不同,說明文語言的特點(diǎn)也是多種多樣的:或概括,或具體;或簡潔,或豐腴;或精練,或詳盡;或平易樸實(shí),或幽默風(fēng)趣。 示例:《中國石拱橋》中對盧溝橋上的石獅子的描繪,語言生動形象;2009年河北中考說明文《“長信宮”燈》中對“長信宮”燈結(jié)構(gòu)的描述,語言平實(shí)、具體,體現(xiàn)了說明文語言的平易樸實(shí)
考點(diǎn)一　把握說明對象及其特征
　　1.本文的說明對象是什么
2.請簡要概括本文說明對象的特點(diǎn)。
3.文章說明了事物的哪些方面 請用簡潔的語言加以概括。
4.給本文擬寫一個能顯示說明對象及其特征的標(biāo)題。
(八上《蘇州園林》“思考探究”一題)課文中哪一句話最能說明蘇州園林的整體特征 作者是從哪幾個方面來具體展開說明的
【解析】 第一步,審讀題干,抓要點(diǎn):“課文中哪一句話”“整體特征”“從哪幾個方面”。定位答題范圍→第②~⑨段;考點(diǎn)→說明對象的特征;怎么答→在文章中找相關(guān)信息。
第二步,細(xì)讀文章,找尋依據(jù)。第②段中“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫”概括了蘇州園林的整體特征。第③~⑨段的總括句是作者具體展開說明的幾個方面。
第三步,梳理要點(diǎn),規(guī)范答案。
【答案】 課文從游覽者的角度來概括蘇州園林的特點(diǎn):“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫。”課文主體部分先從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次四個主要方面來說明蘇州園林的特點(diǎn),又補(bǔ)充說明了蘇州園林每一個角落的構(gòu)圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美,這些都與前邊的總括句密切相關(guān)。
(2019·河北13題)請結(jié)合全文說說何尊為什么被稱為國寶。
(2010·河北15題)請將選文所介紹的淘米水的妙用依次填入下面的方框內(nèi)。
把握說明對象及其特征,從以下幾個方面入手:
本文的主要說明對象是……,其特征主要有……。
本文主要說明了……,介紹了……。
(2024·吉林)閱讀下面文字,回答問題。
不幸“背鍋”的水稻——稻田甲烷的真正制造者
①甲烷做能源雖好,卻有一大壞處——它是一種溫室氣體。如果它在地球大氣層中含量過
高的話,會讓地球平均氣溫劇烈上升,我們現(xiàn)在居住的很多平原和沿海大城市都會被洶涌的海水
淹沒。
②遍布亞洲東部的稻田,現(xiàn)在成了某些環(huán)境科學(xué)家責(zé)難的一大對象。他們發(fā)現(xiàn)水稻田能排放出相當(dāng)可觀的甲烷,盡管總量還不能完全確定,但至少占到了全球甲烷排放總量的1/10以上。這樣一來,吃一口米飯簡直成了一種有愧世人的不良生活習(xí)慣!
③不過,水稻可能會覺得自己比愛吃大米的人還冤枉,因?yàn)檫@些甲烷并不是它制造的,絕大多數(shù)也不是它排放的。其實(shí),水稻田里的甲烷和沼氣與一部分天然氣里的甲烷一樣,都是由古菌制造的。水稻頂多是在汲取水分的時候,不小心順便帶了一點(diǎn)溶解在水里的甲烷進(jìn)入體內(nèi),再把它排進(jìn)大氣而已。與其他糧食作物不同,稻的多數(shù)品種要栽在水里。由于水層的阻礙,水稻田的土壤里出現(xiàn)缺氧環(huán)境,正適宜這些制造甲烷的古菌生存(要知道,氧氣對它們來說完全是一種可怕的毒藥!),導(dǎo)致稻田成為甲烷的重要排放源。
④一些陳舊的生物分類系統(tǒng)把地球上的所有生物都簡單分成動物和植物兩大類。據(jù)此,基本上所有看上去不像動物的生物都被劃入了植物之列。于是,海帶是“植物”,蘑菇是“植物”,細(xì)菌是“植物”,古菌自然也成了“植物”。面對這種在大學(xué)里竟然一直用到21世紀(jì)初的過時分類體系,不光是水稻,所有其他植物都要大喊“冤枉”了——在地球生命的演化史上,古菌與真正的植物之間的親緣關(guān)系,比植物與動物之間的親緣關(guān)系要遠(yuǎn)多了!
⑤如今,最權(quán)威的生物分類系統(tǒng)一般把有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物先分成細(xì)菌、古菌、真核生物三大域(病毒之類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物姑且不論)。盡管在最新證據(jù)面前,這個劃分也有點(diǎn)陳舊了,但至少比“不是動物就是植物”的二分法要靠譜多了。然后,真核生物再分成許多支派,在其家譜樹上,動物與真菌(蘑菇之類)的關(guān)系非常密切,可以說情同姐妹。能夠稱得上植物的生物,只剩下陸生植物(苔蘚、蕨類、種子植物等)、綠藻、紅藻等幾類。褐藻(海帶之類)也要自立門戶,不再頂著“植物”的頭銜招搖過市了。
⑥產(chǎn)生甲烷的古菌(微生物學(xué)上稱為產(chǎn)甲烷菌),以二氧化碳為助燃劑,以氫氣或一些小分子的有機(jī)物為燃料,最后生成水和甲烷。
⑦產(chǎn)甲烷菌還會利用乙酸進(jìn)行無氧呼吸,分解之后的產(chǎn)物則是二氧化碳和另一種物質(zhì)——你可能猜對了——甲烷。與此相似,植物和同屬真核生物的人類一樣,也能通過無氧呼吸獲得能量。在這個過程中,糖類等養(yǎng)分不會與氧氣結(jié)合,而是在細(xì)胞中直接分解成乙醇或乳酸(就是那種讓你的肌肉在劇烈運(yùn)動后產(chǎn)生酸痛感的物質(zhì))。
⑧總之,從生命活動的基本化學(xué)反應(yīng)來看,產(chǎn)甲烷菌是一類與真核生物極為不同的“另類”生物。用本書里的比喻來說,它們是一類非常獨(dú)特的化工廠,拿手的特色產(chǎn)品就是甲烷——既能在人類社會中發(fā)光發(fā)熱,又讓人類擔(dān)心得不得了的最簡單的有機(jī)物。
(選自《植物的經(jīng)營之道》,有刪改)
請寫出本文的說明對象。(※)
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請結(jié)合文中畫線語句體會說明文語言的生動性。
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文中大量使用補(bǔ)充說明文字(即括號里的文字),請概括其作用。
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請你運(yùn)用從本文學(xué)到的生物學(xué)知識,為“背鍋”的水稻寫一段“申冤”文字。
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考點(diǎn)二　梳理、分析說明順序
　　1.指出選文或某一段的說明順序,并說明其作用。
2.相連的幾段可否調(diào)換順序 為什么
(八下《大自然的語言》“思考探究”二、2題)第7~10段說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素,采用了怎樣的說明順序 你認(rèn)為這樣的順序安排是出于什么考慮
【解析】 第一步,審讀題干,抓要點(diǎn):“7~10段”“說明順序”。定位答題范圍→第⑦~⑩段;考點(diǎn)→說明順序;怎么答→分析總結(jié)。
第二步,細(xì)讀文章,找尋依據(jù)。根據(jù)第⑦段“首先是緯度”、第⑧段“經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素”、第⑨段“影響物候的第三個因素是高下的差異”及第⑩段“此外,物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異”等內(nèi)容可知,在說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素時,文章分別介紹了緯度、經(jīng)度、高下及古今等因素的影響,主要采用了由主到次、由空間到時間的邏輯順序。
第三步,梳理要點(diǎn),規(guī)范答案。
【答案】 文章采用了由主到次、由空間到時間的邏輯順序說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素。作者運(yùn)用邏輯,可使介紹的物候?qū)W知識條理清晰,便于讀者理解掌握。
(2016·河北14題)選文是如何按照時間順序來介紹“姓氏的產(chǎn)生與發(fā)展”的 請簡要說明。
分析說明順序,首先要明確說明對象是事物還是事理;其次要找出能體現(xiàn)說明順序的標(biāo)志詞;最后作出判斷,具體闡述使用這種說明順序的必要性及好處。
1.從說明對象上分析。
事物說明文一般采用空間或時間順序,事理說明文一般采用邏輯順序。
2.從語言標(biāo)志上分析。
按時間順序說明事物的說明文中通常有表示時間或事物各個階段的發(fā)展的標(biāo)志語,如朝代、年份等。按空間順序說明事物的說明文中通常有表示各個方位的標(biāo)志語,如上下、左右、遠(yuǎn)近、內(nèi)外、東西南北等。按邏輯順序說明事物或事理的說明文中通常有表示邏輯層次的詞語,如首先、其次、為什么、原來、因此等。
本文(第×段)采用了……的說明順序,對……加以說明,使說明更有條理性,便于讀者理解。
這幾段不可以調(diào)換順序,因?yàn)樗鼈儾捎糜伞健捻樞蚪榻B事物,調(diào)換后不合邏輯。
(2024·廣安)閱讀下面文字,回答問題。
擁抱5G-A商用時代
①2019年5G技術(shù)進(jìn)入商用階段以來,全球5G用戶已突破15億,5G成為經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的重要驅(qū)動力。隨著通信技術(shù)更新迭代和新終端新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn),5G-Advanced(5G-A或5.5G)應(yīng)運(yùn)而生。它引入通感一體、無源物聯(lián)、內(nèi)生智能等新技術(shù),可使網(wǎng)絡(luò)性能提升10倍,滿足更加復(fù)雜和多樣化的應(yīng)用場景需求。當(dāng)前,全球多個國家和地區(qū)都在加快推進(jìn)5G-A建設(shè),不斷激活發(fā)展?jié)撃堋?br/>②從技術(shù)應(yīng)用上來講,對生產(chǎn)端而言,5G-A的連接能力大幅擴(kuò)展,并走向全場景應(yīng)聯(lián)盡聯(lián),為智能交通、智能制造等行業(yè)打開全新空間。例如在中國山東的一家工廠,運(yùn)用5G-A的配電器和空開保護(hù),加上無人機(jī)和機(jī)器人,實(shí)現(xiàn)了發(fā)電設(shè)備的自動化巡檢、故障快速隔離和恢復(fù)供電,巡檢效率提升了24倍,全年平均斷電時長從5.4小時縮減到25分鐘。大幅提升了生產(chǎn)效率。
③對消費(fèi)者而言,5G-A可以促進(jìn)沉浸式業(yè)務(wù)、家庭帶寬業(yè)務(wù)體驗(yàn)升級,為智慧家庭、智慧文旅等提供助力。網(wǎng)絡(luò)帶寬升級,可為用戶收看4K/8K高清視頻等提供技術(shù)支撐,促進(jìn)裸眼3D、擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)等沉浸式業(yè)務(wù)的規(guī)模化應(yīng)用,使消費(fèi)者享受全新的移動互聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn)。中國杭州亞運(yùn)會期間,觀眾就可以通過終端小程序全程沉浸式3D智能觀賽。
④中國正在加速推進(jìn)5G-A商用建設(shè)。中國移動宣布今年將在超過300個城市部署5G-A商用網(wǎng)絡(luò),目前已公布首批100個商用城市名單。中國聯(lián)通打造的基于5G-A的超高清淺壓縮編碼制播系統(tǒng),創(chuàng)造了制播領(lǐng)域全球最高上行碼率紀(jì)錄。中國電信也在多個省市完成了三載波聚合(3CC)百站規(guī)模部署,并在鋼鐵、礦山、醫(yī)療等行業(yè)探索落地5G-A關(guān)鍵技術(shù)。華為作為全球領(lǐng)先的設(shè)備商,在2023年10月發(fā)布了全球首個5G-A全系列商用產(chǎn)品和解決方案,以原生萬兆、原生綠色、原生智能三大創(chuàng)新技術(shù)支撐5G-A商用發(fā)展。
⑤5G-A是5G演進(jìn)到6G的關(guān)鍵階段,具有承上啟下的作用。去年6月,國際電信聯(lián)盟審議通過《面向2030及未來發(fā)展的框架和總體目標(biāo)建議書》,展示了對6G的愿景和共識。其中涉及的關(guān)鍵技術(shù),與5G-A當(dāng)前研究的標(biāo)準(zhǔn)有近70%的重疊。因此,發(fā)展5G-A也是在提前培育6G相關(guān)產(chǎn)業(yè)要素,為6G的落地做好產(chǎn)業(yè)儲備。今年,全球有望實(shí)現(xiàn)5G-A的規(guī)模化商業(yè)應(yīng)用,一個更加智能便捷的世界將展現(xiàn)在我們面前。
(選自《人民日報(bào)》2024年4月9日,有改動)
本文的說明對象是什么 全文主要采用了什么說明順序 (※)
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本文第②自然段畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法 有什么作用
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本文第⑤自然段加色的“近”字能否刪去 為什么
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下列說法表述符合文意的一項(xiàng)是 (　　)
A.本文對5G-A技術(shù)進(jìn)行了介紹,全文的結(jié)構(gòu)是先總說后分說。
B.文章第②③自然段分別從生產(chǎn)端和消費(fèi)端兩方面介紹了5G-A技術(shù)運(yùn)用的優(yōu)勢,語言特點(diǎn)主要是生動形象。
C.本文第③自然段畫線句“中國杭州亞運(yùn)會期間,觀眾就可以通過終端小程序全程沉浸式3D智能觀賽”主要運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。
D.5G-A不僅是對5G的發(fā)展,也是在提前培育6G相關(guān)產(chǎn)業(yè)要素,為6G的落地做好產(chǎn)業(yè)儲備,所以5G-A具有承上啟下的作用。
考點(diǎn)三　辨析說明方法及其作用
　　1.選段或畫線句主要運(yùn)用了哪些說明方法
2.文章或第×段主要運(yùn)用了什么說明方法 請結(jié)合上下文分析它的作用或好處。
(八下《大自然的語言》“思考探究”三題)說明事理有許多方法,如舉例子、作比較、列數(shù)字、引用等。試從課文中各找出一個例子,說說其作用。
【解析】 第一步,審讀題干,抓要點(diǎn):“舉例子、作比較、列數(shù)字、引用”“各找出一個例子”“說說其作用”。定位答題范圍→全文;考點(diǎn)→說明方法及其作用;怎么答→分析要點(diǎn)并總結(jié)。
第二步,細(xì)讀文章,找尋依據(jù)。“北京的物候記錄,1962年的山桃……受到低溫的損害”運(yùn)用舉例子的說明方法,說明物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性;“又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié),……春天便來得遲了”運(yùn)用作比較的說明方法,說明經(jīng)度是決定物候現(xiàn)象的重要因素;“如在早春三四月間,……只比北京早十天”運(yùn)用列數(shù)字的說明方法,說明物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同;“根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄,……比前者早九天”運(yùn)用引用的說明方法,說明物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。
第三步,梳理要點(diǎn),規(guī)范答案。
【答案】
說明 方法 例句 作用
舉 例 子 北京的物候記錄,1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右,比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料,可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的,結(jié)果受到低溫的損害。 說明物候?qū)r(nóng)業(yè)生 產(chǎn)的重要性
作 比 較 又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié),煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾,但煙臺靠海,春天便來得遲了。 說明經(jīng)度是決定物 候現(xiàn)象的重要因素
列 數(shù) 字 如在早春三四月間,南京桃花要比北京早開二十天,但是到晚春五月初,南京刺槐開花只比北京早十天。 說明物候現(xiàn)象南北差異的日 數(shù)因季節(jié)的差別而不同　　
引用 根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄,拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較,可以看出后者比前者早九天。 說明物候現(xiàn)象來臨的遲早還 有古今的差異　　
(2013·河北16題)選文第②段引用安子介先生的話意在說明什么
在判斷說明方法時,首先要理解常見說明方法的特征,再結(jié)合語境分析句子使用的說明方法,最后聯(lián)系句子所在段落的具體內(nèi)容分析使用這種說明方法的作用。
這段文字(這句話)運(yùn)用了……(說明方法),準(zhǔn)確(具體、生動等)地說明了……(說明對象)的……特點(diǎn),起到了……的作用。
1.有的句段可能運(yùn)用了幾種說明方法,列舉時容易遺漏,一定要注意該句段的特點(diǎn),從而全面準(zhǔn)確地辨析該句段所用的說明方法。
2.對說明方法作用的分析,一定要結(jié)合句子內(nèi)容做具體分析,切忌堆砌術(shù)語。
(2024·天津)閱讀下面文字,回答問題。
大風(fēng)車原來是這樣發(fā)電
胡帆　陳海倫
①“大風(fēng)車吱呀吱喲喲地轉(zhuǎn)……”細(xì)心的朋友可能會發(fā)現(xiàn),近些年來,山川田野間、荒漠戈壁灘、蔚藍(lán)海面上一座座風(fēng)力發(fā)電機(jī)組拔地而起。它們在裝扮風(fēng)景的同時,也在源源不斷地為人們提供能源。
②人類在很早以前就開始利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車”了。公元前2世紀(jì)的波蘭,人們就建有碾米的風(fēng)車磨坊;元明時期,中國建有風(fēng)力水車,用來灌溉農(nóng)田。現(xiàn)代風(fēng)車的雛形,則來源于1890年丹麥提出的風(fēng)力發(fā)電計(jì)劃,給風(fēng)磨安裝了發(fā)電機(jī)。工業(yè)革命期間,蒸汽機(jī)的出現(xiàn),讓風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)展遇冷。直到20世紀(jì)下半葉,化石能源告急,生態(tài)環(huán)境惡化,風(fēng)力發(fā)電再次引起了人們的重視。
③風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理就是利用風(fēng)力帶動風(fēng)輪旋轉(zhuǎn),把風(fēng)的動能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)輪軸的機(jī)械能,發(fā)電機(jī)在風(fēng)輪軸的帶動下旋轉(zhuǎn)發(fā)電。它和紙風(fēng)車結(jié)構(gòu)相似,由風(fēng)輪、機(jī)艙、塔筒組成。但是,紙
風(fēng)車為了更漂亮可以折出很多個葉片,而風(fēng)機(jī)的風(fēng)輪一般為3個葉片,因?yàn)檫@樣便于平衡,性價比更高。
④對于風(fēng)力發(fā)電來說,風(fēng)速達(dá)到2.5~3 m/s(微風(fēng)拂面)就可發(fā)電。風(fēng)越大,風(fēng)輪轉(zhuǎn)得越快,發(fā)的電能也越多。但是當(dāng)風(fēng)速達(dá)到25~30 m/s(狂風(fēng)大作)時風(fēng)機(jī)就會停止工作,進(jìn)入“防御姿態(tài)”。因?yàn)檫@個時候的風(fēng)可以拔起樹木,摧毀房屋,如果風(fēng)機(jī)繼續(xù)工作就會損壞發(fā)電機(jī)組。
⑤隨著風(fēng)力發(fā)電的發(fā)展,風(fēng)機(jī)的葉輪直徑也逐漸增大,近15年間,葉輪直徑已經(jīng)從70 m增大到250 m。目前我國陸上風(fēng)電機(jī)組葉輪直徑處于200 m水平,其掃風(fēng)面積超過32 000 m2,相當(dāng)于4.5個標(biāo)準(zhǔn)足球場。
⑥從遠(yuǎn)處看,人們可能會覺得風(fēng)機(jī)的葉片轉(zhuǎn)得很慢。但事實(shí)上,由于機(jī)艙齒輪的加速作用,風(fēng)機(jī)葉片的尖部線速度有時和高鐵運(yùn)行速度不相上下。不同功率、不同類型的風(fēng)機(jī)轉(zhuǎn)一圈產(chǎn)生的電量也不同,有的可發(fā)1.4度電,相當(dāng)于一個普通家庭一晚上空調(diào)用電量;而有的可產(chǎn)生5.8度電,能供一個普通家庭用一天。
⑦與傳統(tǒng)發(fā)電方式相比,風(fēng)力發(fā)電具有很多優(yōu)勢。相比火力發(fā)電,風(fēng)力發(fā)電沒有粉塵、硫化物、二氧化碳等的排放;相比水力發(fā)電,風(fēng)力發(fā)電沒有庫區(qū)移民問題和蓄水對地質(zhì)構(gòu)造的影響,建成周期短。
⑧近年來,風(fēng)力發(fā)電在國家政策支持和能源供應(yīng)緊張的背景下迅速發(fā)展。比如北京冬奧會全部場館的用電主要是河北張家口的風(fēng)力和光伏發(fā)電輸入的。相信,“十四五”時期風(fēng)力發(fā)電必將實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量躍升發(fā)展。
(選自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”,有刪改)
下面的說法不符合原文意思的一項(xiàng)是 (　　)
A.風(fēng)力發(fā)電機(jī)組在裝扮風(fēng)景的同時,也在源源不斷地為人們提供能源。
B.風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理就是把風(fēng)輪軸的機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)的動能。
C.由于機(jī)艙齒輪的加速作用,風(fēng)機(jī)葉片尖部線速度有時和高鐵運(yùn)行速度不相上下。
D.與火力發(fā)電相比,風(fēng)力發(fā)電沒有粉塵、硫化物、二氧化碳等的排放。
下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析,正確的一項(xiàng)是 (　　)(※)
A.使用舉例子的說明方法,說明人類利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車”的歷程十分艱辛。
B.使用作比較的說明方法,說明人類利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車”的歷程十分艱辛。
C.使用舉例子的說明方法,說明很早以前人類就開始利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車”了。
D.使用作比較的說明方法,說明很早以前人類就開始利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車”了。
下面對本文的理解分析,不正確的一項(xiàng)是 (　　)
A.文章開頭以兒歌引出說明內(nèi)容,生動活潑,能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
B.第④段中加色的“這個時候”是指風(fēng)速達(dá)到25~30 m/s(狂風(fēng)大作)時。
C.第③段和第⑤段中加色詞“一般”“目前”,體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。
D.本文采用“分—總”結(jié)構(gòu),以空間順序重點(diǎn)介紹了大風(fēng)車的構(gòu)造和風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)勢。
考點(diǎn)四　賞析說明文語言
　　1.分析句中加色詞語的含義及其作用。
2.句中加色詞能否刪去 請說明理由。
3.請結(jié)合具體內(nèi)容分析本文的語言特點(diǎn)。
(八上《中國石拱橋》“積累拓展”四、1題)結(jié)合下列句子中加色的詞語,體會說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。
《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”,大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。
【解析】 第一步,審讀題干,抓要點(diǎn):“加色的詞語”“體會說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)”。定位答題范圍→本句;考點(diǎn)→說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn);怎么答→分析要點(diǎn),歸納總結(jié)。
第二步,細(xì)讀句子,找尋依據(jù)。句中的“大約”“可能”表示對于《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”的建成時間和其是不是有記載的最早的石拱橋的不確定,“有記載的”是根據(jù)《水經(jīng)注》判定的。都體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。
第三步,梳理要點(diǎn),規(guī)范答案。
【答案】 “大約”“可能”都表示不確定,“有記載的”指出后面判斷的根據(jù),更增強(qiáng)了準(zhǔn)確性。
(2010·河北17題)選文第④段中加色的詞語可以去掉嗎 請說出理由。
說明文語言的首要特點(diǎn)是準(zhǔn)確性,這體現(xiàn)在說明文中表示修飾、限制的詞語及同義詞、近義詞的運(yùn)用上。例如,“比較”“幾乎”“相當(dāng)”表程度,“大約”“可能”“左右”表估計(jì),“多”“有余”表數(shù)量等。可從以下幾個方面入手分析:
1.在具體語境中體會中心詞語的準(zhǔn)確性。
2.對比去掉表示修飾、限制的詞語或替換這些詞語前后句子意思的改變。
3.辨析同義詞、近義詞在詞義、搭配、范圍、感彩方面的細(xì)微差別。
4.理解使用表猜測、估計(jì)等模糊性詞語的好處。
題型示例 答題模式
闡釋詞語的意思 結(jié)合具體語境回答
分析運(yùn)用某個詞語的好處 用了“××”一詞,生動(準(zhǔn)確)地說明了……的……特點(diǎn),更符合實(shí)際情況(或更具科學(xué)性,能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣等)
判斷詞語能否替換 ①判斷,一般不能替換;②分別解釋兩個詞語在文中的含義;③結(jié)合上下文比較替換詞語的不足之處;④結(jié)論:無法體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性
判斷某個詞語能否刪去 ①判斷,一般不能刪去;②解釋要刪去的詞語的意思;③聯(lián)系上下文,分析刪去該詞后句子意思的改變;④結(jié)論:無法體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性(生動性)
(2024·煙臺)閱讀下面文字,回答問題。
冬眠,動物御寒的“超能力”
李天洋
①冬天來臨,當(dāng)人們拿出棉衣御寒時,自然界的動植物也在用它們的方式準(zhǔn)備過冬。冬眠,就是其中頗為特別的一種。冬眠可不是簡單的睡眠,它不僅創(chuàng)造了一個個生命的奇跡,也是前沿科學(xué)研究與應(yīng)用的熱門。
挑戰(zhàn)生理極限的冬眠
②生物學(xué)家發(fā)現(xiàn),哺乳動物的冬眠歷時4至7個月,為保證冬眠期間能生存下來,它們需要在入眠前以脂肪或食物的形式貯存大量能量:熊、睡鼠等動物依靠在夏、秋季積累于體內(nèi)的脂肪;倉鼠、松鼠則選擇在洞穴內(nèi)貯存食物。
③哺乳動物冬眠時,生命體征變化明顯。比如體溫迅速下降、代謝率大幅度降低、心率和呼吸頻率維持在一個極低的水平……具體來說,冬眠時,北極黃鼠體溫最低能降到-3℃,極地松鼠降到5℃,而熊的體溫僅降到30℃,睡鼠的體溫維持在20℃。這說明,冬眠對于哺乳動物來說,并不一定伴隨著超低體溫現(xiàn)象的出現(xiàn)。但在代謝率上,哺乳動物冬眠期間降低幅度均較大,熊降低50%左右,小型哺乳動物甚至降至1%。在心率和呼吸方面,熊的心率從每分鐘55次降到10次,呼吸從每分鐘8次降到一兩次;多紋黃鼠的心率從每分鐘200至300次降到三四次,呼吸從每分鐘200次降到1次,可以說是斷崖式下降。這對于一個生命有機(jī)體來說,能夠讓各個器官的運(yùn)轉(zhuǎn)迅速與之相適應(yīng),是一個非常艱難又高級的系統(tǒng)工程。
④雖然在表象上,動物的“冬眠”和“睡眠”差不多,不吃不喝不動,但實(shí)際區(qū)別很大。目前,世界范圍內(nèi),已有百余種動物被證實(shí)有冬眠現(xiàn)象,包括哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類、無脊椎類動物等。這些動物在自然常態(tài)睡眠時,代謝水平、心跳、呼吸等指標(biāo)均會有所降低,但變化不大;而在冬眠時,這些指標(biāo)則降幅很大,有的動物甚至降到瀕臨死亡的狀態(tài),因?yàn)橹挥羞@樣,才可以大大減少它們維持生命所需的能量,幫助它們度過凜冽的冬季。冬眠可以說是動物通過節(jié)能方式應(yīng)對“極限氣候”的一種智慧和有效策略。
人類期待獲得冬眠“超能力”
⑤近些年,隨著癌癥等醫(yī)學(xué)難題陸續(xù)增多以及人類宇宙探索的需要,越來越多的科學(xué)家開始迫切地對動物特別是對哺乳動物的冬眠開展深入研究。人們想知道:為什么黃鼠在秋天體重激增而不得糖尿病 熊冬眠時不排泄為什么不會腎衰竭 極地松鼠在醒來后,為什么大腦沒受損傷,也沒有肌肉萎縮、骨質(zhì)疏松 ……科學(xué)家希望能盡快弄清楚動物冬眠的這些“超能力”,并應(yīng)用到人類身上。
⑥依托于信息傳播和現(xiàn)代科技的發(fā)展,一些實(shí)例的出現(xiàn)和研究結(jié)果的發(fā)表給了科學(xué)家很大信心:人類自身或許真的具備冬眠的潛力。
⑦2020年12月,西班牙、希臘學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)在《人類學(xué)》期刊發(fā)表研究結(jié)果,他們在43萬年前的人類骨骸中,找到了人類冬眠的證據(jù),經(jīng)斷層掃描與顯微鏡觀察,這些骨頭與冬眠動物的骨頭有相似的病變和損傷,也就是說,遠(yuǎn)古人類可能也是用冬眠的方式來度過寒冬的。盡管這個說法聽起來如同科幻小說,但科學(xué)家認(rèn)為,這種現(xiàn)象極有可能是事實(shí)。遠(yuǎn)古人類是有冬眠的能力的,只不過后來自然環(huán)境變好,人類應(yīng)對極端氣候能力增強(qiáng),不再需要通過冬眠這種方式過冬了,這個能力也就退化了。
⑧在這些實(shí)例和研究結(jié)果的基礎(chǔ)上,“人工冬眠”的概念應(yīng)運(yùn)而生,并率先在科幻電影中“實(shí)現(xiàn)”了。人們在《太空旅客》《流浪地球》等電影中可以看到,為了讓太空旅行者完成漫長的星際航行,會把他們放進(jìn)太空冬眠艙,以冬眠的方式延長他們的壽命。
⑨為了讓夢想盡快照進(jìn)現(xiàn)實(shí),世界各國的科學(xué)家都在孜孜不倦、鍥而不舍地研發(fā)適用于太空以及醫(yī)學(xué)方面的冬眠技術(shù)。
⑩受變溫動物冬眠時體內(nèi)大半液體凍結(jié),心跳、呼吸、血液流動和大腦活動停止,幾個月后又活蹦亂跳的啟發(fā),科學(xué)家研究出了“人體冷凍法”,即在-196℃的低溫下保存整個人體或頭部,以期未來的科學(xué)技術(shù)能夠?qū)⑵鋸?fù)活。根據(jù)相關(guān)資料記載,這種嘗試在上世紀(jì)60年代就開始了。1967年,加州大學(xué)的心理學(xué)教授詹姆斯·貝德福德因癌癥身亡幾小時后,進(jìn)行了遺體的凍存處理,保存至今。但有研究者指出,通過這種方式冬眠復(fù)蘇后,無法證明儲存大腦信息的神經(jīng)通路是否完好,因此,靠冷凍來實(shí)現(xiàn)人工冬眠的道路不太順暢。
研究的成果雖然不少,但如何將基于動物的研究成果應(yīng)用到人類,還有漫長的路要走。未來,當(dāng)科學(xué)家最終找到人類的冬眠開關(guān)時,將為人們的生命健康、星際航行帶來全新的天地。
(選自《風(fēng)流一代·經(jīng)典文摘》,有刪改)
為什么說“冬眠”是動物的“超能力” 通讀全文,簡要概括。
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下列說法與本文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是 (　　)
A.第①段點(diǎn)明本文的說明對象“冬眠”,起到總領(lǐng)全文的作用。
B.哺乳動物在冬眠時,體溫都會下降,有的下降幅度較大,有的下降幅度較小。
C.人類期待獲得冬眠“超能力”是為了解決一些現(xiàn)在無法解決的醫(yī)學(xué)難題,以及探索宇宙的需要。
D.最后一段總結(jié)概括了目前研究人類冬眠技術(shù)的成果,起到了收束全文的作用。
第④段主要采用了　　　　的說明方法,說明了　
　。
結(jié)合語境,分析下面加色詞的作用。(※)
盡管這個說法聽起來如同科幻小說,但科學(xué)家認(rèn)為,這種現(xiàn)象極有可能是事實(shí)。
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下面這段文字可以作為例子放在文中,小語認(rèn)為可放在第⑥段和第⑦段之間,而小文認(rèn)為可放在第⑩段和第 段之間。你同意誰的觀點(diǎn) 說說理由。
1999年,一位挪威的滑雪者不慎掉入冰中,被救起后已沒有心跳和呼吸,體溫下降到13.8℃,但經(jīng)過搶救,他仍然蘇醒過來。2006年10月,一位攀爬雪山失蹤24天才被救援的日本人,在確認(rèn)新陳代謝已經(jīng)停滯的情況下經(jīng)過治療生命復(fù)蘇。
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考點(diǎn)五　句段的作用
　　1.選文第×段寫了……,有何用意
2.第×段的作用是什么
3.請結(jié)合全文,說說選文第×段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用。
(八下《阿西莫夫短文兩篇》“思考探究”三、1題)摘編為:下面語句是作者在行文中放在括號里的補(bǔ)充說明文字。試結(jié)合上下文,說說它的作用。
如果看一張地圖,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。
【解析】 第一步,審讀題干,抓要點(diǎn):“結(jié)合上下文”“作用”。定位答題范圍→本句及上下文;考點(diǎn)→句子作用;怎么答→分析要點(diǎn),歸納總結(jié)。
第二步,細(xì)讀文章,找尋依據(jù)。上文“隨著時間的流逝,……也與非洲相離”說明了陸塊的分合。此處語句表明南美洲與非洲海岸線驚人地吻合,說明了它們原來在一起。
第三步,梳理要點(diǎn),規(guī)范答案。
【答案】 這一句補(bǔ)充說明了大陸漂移學(xué)說的一個最顯而易見的證據(jù),即南美洲與非洲海岸線驚人地吻合,這不是能用巧合來解釋的,只能說明它們原來在一起。
(2012·河北15題)選文第①段寫“一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)”,其用意是什么
解答此類題,先要明確句段位于文章的哪個位置(開頭、中間、結(jié)尾),然后根據(jù)句段的具體位置,從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)效果三方面綜合分析。
1.開頭句段。
(1)結(jié)構(gòu)上:①引出下文對說明對象/說明內(nèi)容……特征的介紹;②呼應(yīng)文章標(biāo)題;③總領(lǐng)全文。
(2)內(nèi)容上:①用故事、傳說、個人經(jīng)歷、日常生活中的現(xiàn)象、生動的比喻等引出說明對象,介紹說明對象……的特征;②開篇點(diǎn)題,直接介紹說明對象或說明內(nèi)容……的特征。
(3)表達(dá)效果上:①激發(fā)讀者的閱讀興趣;②增強(qiáng)說明文的故事性、趣味性或生動性。
2.中間(過渡)句段。
(1)結(jié)構(gòu)上:起承上啟下的作用。
(2)內(nèi)容上:①引出下文……的內(nèi)容;②總結(jié)(承接)上文……的內(nèi)容。
3.結(jié)尾句段。
(1)結(jié)構(gòu)上:①總結(jié)全文;②呼應(yīng)標(biāo)題或開頭。
(2)內(nèi)容上:①補(bǔ)充說明對象或說明內(nèi)容……的特征;②表達(dá)愿望,提出愿景。
(3)表達(dá)效果上:引發(fā)讀者對說明對象或說明內(nèi)容的關(guān)注。
開頭句/段:引出了……,生動形象地說明了……,引起讀者的閱讀興趣。
中間句/段:內(nèi)容上介紹了……,強(qiáng)調(diào)了……;結(jié)構(gòu)上承上啟下,承接上文……,引出下文……。
結(jié)尾句/段:內(nèi)容上介紹了……,強(qiáng)調(diào)了……;結(jié)構(gòu)上總結(jié)……,照應(yīng)上文……。
采用……的說明方法/修辭手法,生動形象(具體、準(zhǔn)確等)地說明了……,突出了……。
閱讀下面文字,回答問題。
揭秘膨化食品“不健康”的真相
①膨化食品從20世紀(jì)60年代開始在美國流行,并迅速風(fēng)靡歐洲各國,后傳至日本、中國等亞洲國家。這類食品口感酥脆,咀嚼起來“咔哧”作響,味道或香甜,或咸香,或香辣。令眾多消費(fèi)者追捧的爆米花、薯片、果蔬片等膨化食品,是以谷類、薯類、豆類、果蔬類或者堅(jiān)果籽類等為主要原料,采用膨化工藝制成的,國外又稱其為擠壓食品、噴爆食品、輕便食品等。其實(shí),膨化工藝是為粗糧提供的一種很好的物理加工方式,不僅能改變原糧的外形,還能提高原糧的口感,讓人們在食用時,不會像食用原糧那樣難以下咽。而且經(jīng)膨化工藝制成的食品具有不易回生、營養(yǎng)成分損失少、易被消化吸收等優(yōu)點(diǎn)。可是在崇尚健康飲食的今天,花樣百出的膨化食品雖然可口,但一直被貼著“不健康零食”標(biāo)簽,其原因究竟是什么呢
②首先,膨化食品的營養(yǎng)成分表中,能量與四大核心營養(yǎng)素“蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、鈉”是強(qiáng)制要求標(biāo)出的項(xiàng)目,幾乎全部膨化食品的配料表中都含有或生產(chǎn)過程中使用了氫化和(或)部分氫化油脂,含有反式脂肪酸。反式脂肪酸是會導(dǎo)致血栓、引發(fā)冠心病、肥胖、影響記憶力的不健康脂肪,是人體健康的無形殺手。
③其次,膨化食品是“高熱量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高鹽”食品。以鮮蝦條的蛋白質(zhì)為例,吃30克蝦條會攝入2.1克蛋白質(zhì),占人體全天所需蛋白質(zhì)總量的4%。鮮蝦條和芝士味玉米片的營養(yǎng)成分含量是以“份”來標(biāo)示的(一份大小可根據(jù)食品的特點(diǎn)或推薦量規(guī)定),按照鮮蝦條凈含量80克、芝士味玉米片凈含量140克,我們可以計(jì)算出吃一袋膨化食品所獲取的營養(yǎng)素占人體全天所需營養(yǎng)的百分比。由膨化食品營養(yǎng)參考表中的數(shù)據(jù)可以看出,吃下一袋鮮蝦條或一袋芝士味玉米片,人體所攝入的能量(進(jìn)入人體轉(zhuǎn)化為熱量)、脂肪、碳水化合物、鈉(鹽的主要元素)接近甚至超過一頓正餐。為了保證口味香濃,膨化食品中必須添加大量的油和鹽,再加上原料中富含的碳水化合物,也就導(dǎo)致了膨化食品的“高熱量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高鹽”。
④另外,從配料表中我們得知,導(dǎo)致膨化食品不健康的另一個重要原因便是其中的食品添加劑。二氧化硅、單硬脂酸甘油酯如果被長期食用,都會對人體造成傷害。曾經(jīng)有些含鋁元素的膨化劑也是導(dǎo)致膨化食品不健康的原因,兒童攝入過多鋁元素會導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)被侵害,進(jìn)而影響智力發(fā)育。現(xiàn)在,含鋁元素的膨松劑已經(jīng)被禁用,但膨化食品中依然被檢測出含有微量鋁元素,其可能的來源包括儲存原料的容器、加工設(shè)備的輸送管道、包裝袋等。但大家也不必過分擔(dān)心,膨化食品中食品添加劑的含量如果能在國家規(guī)定范圍內(nèi),就是安全的。
⑤最后,如果過量食用膨化食品,還會影響我們的正常飲食。因此,我們要控制自己的口腹之欲,做到良好的膳食搭配,堅(jiān)持每日飲食均衡和適量運(yùn)動,保持身體健康。
(選自《知識就是力量》)
文章的開頭段有什么作用 (※)
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第③段畫線的句子運(yùn)用了哪兩種說明方法 有什么作用
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第②段中的加色詞語“幾乎”能否刪去 為什么
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小明同學(xué)特別喜歡吃膨化食品,為了他的健康,請你結(jié)合文章內(nèi)容來勸說他。
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考點(diǎn)六　標(biāo)題的含義和作用
　　1.以《××》為題有什么表達(dá)效果(作用/妙處)
2.為選文擬一個標(biāo)題。
(八下《大自然的語言》)本文以《大自然的語言》為標(biāo)題,有什么作用
【解析】 第一步,審讀題干,抓要點(diǎn):“標(biāo)題”“作用”。定位答題范圍→全文;考點(diǎn)→標(biāo)題作用;怎么答→分析總結(jié)。
第二步,細(xì)讀文章,找尋依據(jù)。文章介紹了物候?qū)W研究的對象、物候?qū)W現(xiàn)象來臨的有關(guān)因素以及研究物候?qū)W的意義與知識,提倡進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測和研究以促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大豐收。首先,這個標(biāo)題準(zhǔn)確地概括了文章的主要內(nèi)容,即通過對自然現(xiàn)象的觀察和分析,理解大自然的語言(物候),從而更好地理解自然、利用自然。其次,這一標(biāo)題將自然界的各種現(xiàn)象比作人類的語言,使讀者能夠直觀地了解到這些現(xiàn)象所傳達(dá)的信息,富有詩意,吸引讀者的閱讀興趣。
第三步,梳理要點(diǎn),規(guī)范答案。
【答案】 以《大自然的語言》為標(biāo)題,生動形象地說明了自然界中各種現(xiàn)象如同人類的語言,傳達(dá)著關(guān)于季節(jié)、氣候等的信息,既吸引了讀者的閱讀興趣,又準(zhǔn)確概括了文章的主要內(nèi)容。
1.標(biāo)題擬寫或選用。
(1)通讀選文,明確選文的說明對象及其特點(diǎn)。
(2)圍繞說明對象及其特點(diǎn)進(jìn)行擬寫(選擇),體現(xiàn)主要內(nèi)容。
(3)注意題干中是否有字?jǐn)?shù)、句式限制等相關(guān)要求。
2.標(biāo)題作用。
(1)內(nèi)容上:①交代了文章的說明對象……;②點(diǎn)明了說明對象的主要特征;③表達(dá)了作者……的情感。
(2)表達(dá)效果上:①運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,或化用名言、俗語、流行語等,或引用新鮮話題、熱門話題等,使標(biāo)題生動、新穎、別致,激發(fā)讀者的閱讀興趣;②引用(化用)古詩詞,增添文學(xué)色彩,激發(fā)讀者的閱讀興趣;③運(yùn)用問句(反問句、疑問句等)、感嘆句等句式,設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣,引發(fā)讀者思考。
作答時,要根據(jù)題干要求,有條理地整合歸納,形成答案。
(2024·龍東地區(qū))閱讀下面文字,回答問題。
四季星空為何不同
①天文預(yù)報(bào)顯示,木星合月、金星伴月、中秋滿月等天象將在9月“扎堆”亮相。神秘的星空,靜謐深邃又復(fù)雜多變——其中,有“星垂平野闊,月涌大江流”的雄渾開闊;亦有“醉后不知天在水,滿船清夢壓星河”的柔美沉醉;還有“纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度”的情思期盼……
②看似“靜止”的星空,為何如此“多變” 事實(shí)上,雖說看上去“繁星滿天”,但我們能看到在夜空中閃耀的,大多數(shù)是恒星,少部分是地球所在的太陽系中的行星。如果再細(xì)細(xì)觀察還會發(fā)現(xiàn),這些星星會隨著時間的推移自東向西發(fā)生“位移”,直至黎明時分,它們已漸漸落到了西邊的地平線附近——若是用三腳架和相機(jī)來跟蹤拍攝,還可以描繪出星星運(yùn)行的軌跡。
③群星之所以看起來東升西落,是由于地球自西向東的自轉(zhuǎn)。除了自轉(zhuǎn),地球還在圍繞著太陽進(jìn)行公轉(zhuǎn),一年要走過約9.4億公里的路程。這么長路程的跋涉,這樣的時間流動,就好比從赤道前往兩極,一路上的“風(fēng)景”當(dāng)然會千變?nèi)f化——這也是一年四季星空各不相同的原因。
④其實(shí),夜空中的星星是否能被看到,取決于兩個因素:一是星星本身的亮度,亮度較暗的星星,即便離得近,也看不到;二是星星離地球有多遠(yuǎn),離地球越遠(yuǎn),越難被看到。因此,地球上能看到的星星都是那些距離不太遠(yuǎn)的星星。什么時候可以看到更多的星星呢 除了要看當(dāng)天氣象方面的因素,最關(guān)鍵的是要看當(dāng)時晚上位于地平線上的亮星有哪些。
⑤我們所處的銀河系,就像是一個巨大的“星盤”,太陽系和周圍的星星都在這個“星盤”上,一起圍繞著銀河系的中心運(yùn)動,太陽系周圍的星星基本上是不變的。離地球最近的恒星是太陽,當(dāng)太陽在天空中時,陽光會“遮蓋”住其他的星光,因此只有晚上才能看到星星。地球圍繞太陽公轉(zhuǎn),每天晚上出現(xiàn)在天空中的星星略有差別,公轉(zhuǎn)會導(dǎo)致地球上四季的變化,與星空變化相對應(yīng),便產(chǎn)生了四季星空的不同。
⑥春季星空有劃過天空的“春季大弧線”和眾多的深空天體。秋季星空有“秋季四邊形”,還可以看到北半球唯一一個可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮,即使遠(yuǎn)在距地球254萬光年之外,在地球上的我們依然能僅憑肉眼就看到它燦爛的光輝。冬季星空亮星較多,有顯著的“地標(biāo)”——“冬季大三角”,以及辨識度很高的獵戶座,因此冬季也是觀賞星空的好時機(jī)。
⑦天空中除了眾多亮星,還有非常炫目的銀河。夏季星空的最大亮點(diǎn),便是璀璨的銀河高掛天空,銀河系的“銀心”正位于人馬座方向,人馬座在夏夜空中逗留的時間最長——此時的星空,正是“群星閃耀時”。
⑧四季星空,各美其美——你更喜歡哪一種
(作者:胡方浩　選自《人民日報(bào)》)
本文標(biāo)題有什么作用 (※)
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第③段加色詞語“約”能否刪去 為什么
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第⑤段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法 有什么作用
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“四季星空,各美其美”,你更喜歡哪個季節(jié)的星空 請結(jié)合文章內(nèi)容說明喜歡的理由。
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考點(diǎn)七　閱讀拓展延伸
1.對選文的某一內(nèi)容或形式,發(fā)表自己的看法。
2.結(jié)合選文的某一內(nèi)容展開聯(lián)想。
3.就……談?wù)勛约旱目捶ā⒔ㄗh或設(shè)想等。
4.結(jié)合鏈接材料、文章內(nèi)容,說說你有什么發(fā)現(xiàn)。
(八上《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑》)放眼今天的中國,如果要在紀(jì)念碑上補(bǔ)充建國以來為了國家和人民的利益而犧牲的人民英雄浮雕,你認(rèn)為可以增加哪些 (至少寫出兩個)
【解析】 第一步,審讀題干,抓要點(diǎn):“人民英雄浮雕”“增加哪些”。定位答題范圍→文中底座的浮雕;考點(diǎn)→拓展延伸;怎么答→分析總結(jié)。
第二步,細(xì)讀文章,找尋依據(jù)。人民英雄紀(jì)念碑底座上八幅浮雕是:虎門銷煙、金田起義、武昌起義、五四運(yùn)動、五卅運(yùn)動、南昌起義、抗日敵后游擊戰(zhàn)、勝利橫渡長江。反映了近代以來,中華民族為抵御列強(qiáng)侵略,實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立、民族解放而不屈不撓英勇抗?fàn)幍亩窢幘?反映中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民繼承革命先烈遺志,為中國人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興的歷史初心。依據(jù)此可找到答案。
第三步,梳理要點(diǎn),規(guī)范答案。
【答案】 示例:抗美援朝戰(zhàn)爭;對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn);南極科考;四川涼山火災(zāi)中犧牲的31位勇士;中印邊境沖突中犧牲的四名戍邊戰(zhàn)士等。
(2017·河北14題)“蘋果與梨嫁接長出的蘋果梨”是變基因水果還是轉(zhuǎn)基因水果 請根據(jù)選文說明理由。
1.解答鏈接材料探究性試題,首先要探究材料和原文內(nèi)容的關(guān)聯(lián),然后從原文觀點(diǎn)或主要內(nèi)容中得到啟示,寫出自己的探究結(jié)果。有些說明文的鏈接材料題,其實(shí)是讓考生運(yùn)用文中介紹的知識解決實(shí)際問題。解答這類題,首先要熟讀文本,明確文本介紹的知識,然后再將文中的知識與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,解決生活中的某種問題。
2.如果題目要求對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨(dú)特的看法和見解,則不能脫離文本空談,要領(lǐng)會作者的觀點(diǎn),并圍繞觀點(diǎn)談感悟。說明文中,一般情況下都會對所說明的某種現(xiàn)象或某個問題的原因進(jìn)行分析,針對這些原因去提建議會更加準(zhǔn)確、快捷。
3.解答感悟啟示類題,首先要通讀全文,概括文章內(nèi)容,然后緊扣說明內(nèi)容談體會。
聯(lián)系實(shí)際舉例+根據(jù)文本闡釋+提出建議或發(fā)表感悟等。
(2024·南充)閱讀下面文字,回答問題。
守好鋰資源的安全底線
①據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)預(yù)測,2025年全球新能源汽車銷售量將超過2 000萬輛,到2030年,這個數(shù)字將突破5 000萬輛,這將會對碳酸鋰產(chǎn)生巨大需求。從預(yù)測來看,2025年我國自產(chǎn)再加上進(jìn)口,基本上能滿足需求。但從2025年到2030年,差距將會拉開,除了我國自己能夠供給的,還將有幾十萬噸的缺口。如果不采取措施,這個缺口在2030年前后還可能再擴(kuò)大。2022年,我國進(jìn)口鋰精礦約284萬噸,同比增長約42%。凈進(jìn)口碳酸鋰12.57萬噸,同比增長約72%,對外依存度超過60%,加之鋰的價格猛漲,這種狀況值得引起警惕。
②如何守好鋰礦資源的安全底線 地球上已探明的鋰資源中有超過60%蘊(yùn)藏在鹽湖中,結(jié)合我國實(shí)際,鹽湖鋰資源更是占到全國鋰資源的70%以上,主要分布在柴達(dá)木盆地和青藏高原。一直以來,受到提取技術(shù)的限制,我國鹽湖鋰的產(chǎn)量較少,大量依賴進(jìn)口。伴隨著鋰資源價格快速上漲,全球主要產(chǎn)鋰國逐步收緊出口政策,我國企業(yè)海外買鋰接連受阻。在此背景下,加大國內(nèi)鹽湖的開發(fā),對保障我國鋰資源的供給安全具有重要戰(zhàn)略意義。所以在當(dāng)前形勢下,要繼續(xù)用好國內(nèi)國際兩個市場、兩種資源。同時,立足國內(nèi)資源的開發(fā)和技術(shù)研發(fā),進(jìn)一步加強(qiáng)綜合利用和深加工發(fā)展,提高回收率,這樣才能在關(guān)鍵時刻保住鋰資源供給的安全底線。
③保障鋰資源需求,要將重點(diǎn)放在鋰鹽湖上,因?yàn)槲覈c國際相比較有兩大不同之處:國外是以鹽湖為主來解決鋰資源的需求,而我們國內(nèi)是以鋰礦石為主,占84%。國內(nèi)鹽湖鋰資源雖然占75%,但是開發(fā)的只占16%,大部分還是用礦石。所以,今后我們要逐漸加強(qiáng)對鹽湖鋰的開發(fā)。鹽湖的鋰資源有三大優(yōu)勢:一是總量大;二是成本低,與加工硬巖以及運(yùn)輸成本相比,鹽湖提鋰成本要低很多,而且可以深加工進(jìn)行綜合利用,這是國際趨勢;三是環(huán)保優(yōu)勢,加工硬巖需要燒,要加酸加堿,最后才能生產(chǎn)出碳酸鋰,對環(huán)境是有一定破壞的,而鹽湖對環(huán)境比較友好。
④西藏的鹽湖跟柴達(dá)木盆地的鹽湖不一樣,柴達(dá)木盆地的鹽湖很大,鹽灘就很大,鹽灘底下有黏土。這種鹽田,草場一般在邊緣,稀稀拉拉有一點(diǎn),所以它對生態(tài)影響不大。而西藏鹽湖比較小,最大的就二三百平方公里,周圍都是草場。這樣就需要做到“一次提鋰”,少做鹽田或不做鹽田,可以少破壞草場。這就給我們提出了挑戰(zhàn),不過現(xiàn)在的技術(shù),可以只用鹽鹵提鋰了,可以提到500毫克每升了。所以我們要加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān),大力支持創(chuàng)新,重視超前提鋰、鹽鹵提鋰等技術(shù)的推進(jìn),盡量少破壞草場,對5 000多年的鹽田來一次革命,解決西藏鋰鹽湖開發(fā)瓶頸。如果技術(shù)攻關(guān)成功,那么西藏鋰鹽湖在2025年到2030年間能為國家保障鋰資源需求作出更大貢獻(xiàn)是非常有希望的。
(選自《學(xué)習(xí)時報(bào)》2023年11月1日,有刪改)
下列對文本的有關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是 (　　)
A.第①段畫橫線的句子體現(xiàn)了本文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。
B.第④段介紹了西藏鹽田的特點(diǎn)及開發(fā)的技術(shù)要求等。
C.本文介紹了我國鋰資源的供給現(xiàn)狀及鹽湖鋰資源的分布情況等。
D.本文綜合運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、分類別、舉例子等說明方法。
下列說法符合文意的一項(xiàng)是 (　　)
A.據(jù)預(yù)測,從2025年到2030年,我國將有幾十萬噸的碳酸鋰的缺口。
B.地球上的鋰資源中有超過60%蘊(yùn)藏在鹽湖中,我國的鹽湖鋰資源更是占到70%以上。
C.國外以鹽湖為主解決鋰資源的需求,國內(nèi)以進(jìn)口鋰礦石解決鋰資源的需求。
D.推進(jìn)超前提鋰、鹽鹵提鋰等技術(shù),解決了西藏鋰鹽湖的開發(fā)瓶頸。
對保障我國鋰資源安全,你有何建議 請根據(jù)文本內(nèi)容,結(jié)合當(dāng)前形勢,簡要談?wù)劇?※)
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【詳解答案】
河北中考·真題體驗(yàn)
一、
1.記載父輩們建國的功績、新王遷都的成就,以及新王對自己的告誡。
2.“中”指的是城邦中心,“國”指的是家園需要守護(hù)。“中國”一詞在何尊銘文中指的是當(dāng)時天下的中心,王朝的中央。
3.①造型凝重雄奇,紋飾嚴(yán)謹(jǐn)又富有變化,是藝術(shù)瑰寶。②記載了周朝祖先的豐功偉績,歷史悠久,是歷史瑰寶。③何尊中關(guān)于“中國”的記載,傳承更迭,文化底蘊(yùn)豐厚,是文化瑰寶。
二、
1.A　解析:根據(jù)原文可知,石鼓文“是我國現(xiàn)存的最早的石刻文字”。A項(xiàng)中“它是我國最早的石刻文字”去掉了修飾詞“現(xiàn)存的”,是錯誤的。
2.第③段主要寫了石鼓這一文物自唐代出土以后坎坷的流傳過程。
3.歷代學(xué)者對石鼓文的時代的考證體現(xiàn)了求真求實(shí)、敢于質(zhì)疑、不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神。
三、
1.①處于微重力、弱地磁、高真空、超低溫、高潔凈、多變化的太空環(huán)境中。②被來自四面八方的高能宇宙射線“轟擊”。③種子的基因們沒有被完全摧毀。
2.干涉和參與。
3.轉(zhuǎn)基因水果。因?yàn)樘O果梨是蘋果與梨的基因進(jìn)行組合后創(chuàng)造出來的新品種。
中考考點(diǎn)·技法突破
考點(diǎn)一　把握說明對象及其特征
1.“古菌”或“產(chǎn)甲烷菌”。
2.運(yùn)用擬人手法,將褐藻不屬于植物這一知識說得生動形象、淺顯易懂,增強(qiáng)說明語言的可讀性。
3.化高深的概念為淺顯易懂的知識;用簡潔幽默的語言將知識說得清楚明白;將說明對象解釋得翔實(shí)具體。
4.示例:從文中生物學(xué)分類知識可知,水稻和古菌屬于不同“域”。水稻田里產(chǎn)生甲烷的是古菌而不是水稻,因古菌和水稻生長在同一環(huán)境下,致使水稻受到牽連,為其“背鍋”。
考點(diǎn)二　梳理、分析說明順序
1.5G-A。邏輯順序。
2.舉例子、列數(shù)字。舉了中國山東的一家工廠運(yùn)用5G-A技術(shù)的例子,并列舉了“24倍”“從5.4小時縮減到25分鐘”等相關(guān)數(shù)字,具體、準(zhǔn)確地說明了5G-A的運(yùn)用對生產(chǎn)端而言,大幅提升了生產(chǎn)效率的特點(diǎn)。
3.不能刪去。“近”表示“接近,將近”。準(zhǔn)確地說明了《面向2030及未來發(fā)展的框架和總體目標(biāo)建議書》中涉及的關(guān)鍵技術(shù),與5G-A當(dāng)前研究的標(biāo)準(zhǔn)有接近70%的重疊。刪去了就變成了“有70%的重疊”,與事實(shí)不符。“近”字體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
4.D　解析:A項(xiàng),文章第①段引出說明對象“5G-A”;接著,第②③段分別從技術(shù)應(yīng)用對生產(chǎn)端和消費(fèi)者的影響兩個方面具體說明5G-A的作用;第④段說明中國在5G-A商用建設(shè)方面的進(jìn)展;最后,第⑤段強(qiáng)調(diào)了5G-A在5G演進(jìn)到6G過程中的關(guān)鍵作用以及對未來的意義。文章采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu),本項(xiàng)“全文的結(jié)構(gòu)是先總說后分說”有誤。B項(xiàng),第②③段列舉了多個事例、數(shù)據(jù),如第②段“例如在中國山東的一家工廠”“巡檢效率提升了24倍”“全年平均斷電時長從5.4小時縮減到25分鐘”,整體的語言特點(diǎn)為準(zhǔn)確、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)。兩段中未運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,本項(xiàng)“語言特點(diǎn)主要是生動形象”有誤。C項(xiàng),該句列舉了杭州亞運(yùn)會期間觀眾可以沉浸式3D智能觀賽這個具體事例,主要運(yùn)用了舉例子的說明方法,有力說明了5G-A給消費(fèi)者帶來的體驗(yàn)。該句中沒有列舉具體的數(shù)據(jù),故沒有運(yùn)用列數(shù)字的說明方法,本項(xiàng)“主要運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法”有誤。
考點(diǎn)三　辨析說明方法及其作用
1.B　解析:由第③段“風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理就是利用風(fēng)力帶動風(fēng)輪旋轉(zhuǎn),把風(fēng)的動能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)輪軸的機(jī)械能,發(fā)電機(jī)在風(fēng)輪軸的帶動下旋轉(zhuǎn)發(fā)電”可知,原文說的是“把風(fēng)的動能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)輪軸的機(jī)械能”,而不是“把風(fēng)輪軸的機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)的動能”,選項(xiàng)顛倒順序。
2.C　解析:由文中畫線句子“公元前2世紀(jì)的波蘭,人們就建有碾米的風(fēng)車磨坊;元明時期,中國建有風(fēng)力水車,用來灌溉農(nóng)田”可知,使用舉例子的說明方法,通過列舉公元前2世紀(jì)波蘭建有碾米的風(fēng)車磨坊以及元明時期中國建有風(fēng)力水車的具體事例,形象具體地說明了很早以前人類就開始利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車”了。
3.D　解析:本文采用的是“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。文章開頭先總述了風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的作用和發(fā)展情況,然后從風(fēng)力發(fā)電的歷史、工作原理、優(yōu)勢等方面進(jìn)行分述,最后總結(jié)風(fēng)力發(fā)電在國家政策支持下的發(fā)展前景。同時,本文是按照邏輯順序來介紹的,重點(diǎn)闡述了大風(fēng)車的相關(guān)知識和風(fēng)力發(fā)電的特點(diǎn)及發(fā)展,而不是按照空間順序來安排內(nèi)容的。
考點(diǎn)四　賞析說明文語言
1.動物在冬眠時,生命體征變化明顯,但能夠讓各個器官的運(yùn)轉(zhuǎn)迅速與之相適應(yīng);在結(jié)束冬眠后,身體機(jī)能沒有受到影響,沒有產(chǎn)生疾病。
2.D　解析:最后一段雖然提到了“研究的成果雖然不少”,但并未具體總結(jié)概括“目前研究人類冬眠技術(shù)的成果”,而是指出將基于動物的研究成果應(yīng)用到人類還有漫長的路要走,并展望了未來的可能性。
3.作比較　動物的“冬眠”和“睡眠”區(qū)別很大,冬眠對于動物來說是一種通過節(jié)能方式應(yīng)對“極限氣候”的智慧和有效策略
4.“極有可能”指的是一種較高的可能性,但并未達(dá)到完全確定的程度。在文中指的是盡管遠(yuǎn)古人類可能也是用冬眠的方式來度過寒冬的說法聽起來不可思議,但科學(xué)家認(rèn)為,這種現(xiàn)象在很大程度上是事實(shí)。“極有可能”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
5.示例:我同意小語的觀點(diǎn)。材料舉了兩個關(guān)于人類在極端低溫下喪失生命體征后復(fù)蘇的實(shí)例,是對第⑥段“人類自身或許真的具備冬眠的潛力”的說法的有力支撐,第⑦段說明了關(guān)于人類冬眠潛力的科學(xué)研究及發(fā)現(xiàn)。將材料放到第⑥段和第⑦段之間,可以使說明的內(nèi)容從動物的冬眠過渡到人類冬眠的潛力,使文章邏輯更加清晰。
考點(diǎn)五　句段的作用
1.引出本文的說明對象——膨化食品“不健康”的原因。激發(fā)讀者的閱讀興趣,引發(fā)讀者思考。
2.運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說明方法。舉了鮮蝦條的蛋白質(zhì)的例子和具體數(shù)字,準(zhǔn)確有力地說明了膨化食品是“高熱量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高鹽”食品。
3.不能刪去。“幾乎”起限制作用,說明大部分膨化食品的配料表中都含有或生產(chǎn)過程中使用了氫化和(或)部分氫化油脂。刪掉以后語言過于絕對,與事實(shí)不符。“幾乎”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。
4.示例:小明,膨化食品是不健康的零食。因?yàn)榕蚧称返臓I養(yǎng)成分表中含有反式脂肪酸,膨化食品是“高熱量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高鹽”食品,膨化食品中含有的食品添加劑會對人體造成傷害,如果過量食用膨化食品還會影響我們的正常飲食。所以,我們應(yīng)該少吃或不吃膨化食品。
考點(diǎn)六　標(biāo)題的含義和作用
1.以《四季星空為何不同》為題,點(diǎn)明本文的說明內(nèi)容——四季星空不同的原因,標(biāo)題采用設(shè)問(或問句)形式引發(fā)讀者思考,設(shè)置懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣。
2.不能刪去。“約”表估計(jì),起限制作用,說明“地球圍繞著太陽進(jìn)行公轉(zhuǎn),一年要走過9.4億公里的路程”是估計(jì)出來的。刪去后,語意過于絕對,與事實(shí)不符。“約”字體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。
3.運(yùn)用了打比方的說明方法,生動形象地說明了銀河系的樣貌(形狀),使說明內(nèi)容通俗易懂。
4.示例一:我喜歡春季星空。因?yàn)榭梢钥吹絼澾^天空的“春季大弧線”和眾多的深空天體。
示例二:我喜歡秋季星空。因?yàn)榭梢钥吹胶油庑窍怠膳亲?仙女星座非常明亮,能看到它燦爛的光輝。
示例三:我喜歡冬季星空。因?yàn)榱列禽^多,有顯著的“地標(biāo)”——“冬季大三角”,可以辨識出獵戶座。
示例四:我喜歡夏季星空。因?yàn)檫@個季節(jié)天空中除了眾多亮星,還有非常炫目的銀河。璀璨的銀河高掛天空,正是“群星閃耀時”。
考點(diǎn)七　閱讀拓展延伸
1.B　解析:第④段介紹的是西藏鹽湖的特點(diǎn)及西藏鹽湖開發(fā)的技術(shù)要求等。
2.A　解析:B項(xiàng),原文的表述是“地球上已探明的鋰資源中有超過60%蘊(yùn)藏在鹽湖中,結(jié)合我國實(shí)際,鹽湖鋰資源更是占到全國鋰資源的70%以上”;C項(xiàng),從文中可知,國內(nèi)不只是以進(jìn)口鋰礦石來解決鋰資源的需求;D項(xiàng),從原文“所以我們要加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān),大力支持創(chuàng)新,重視超前提鋰、鹽鹵提鋰等技術(shù)的推進(jìn),盡量少破壞草場,對5 000多年的鹽田來一次革命,解決西藏鋰鹽湖開發(fā)瓶頸”可知,西藏鋰鹽湖開發(fā)瓶頸并沒有得到徹底解決。
3.①廣泛開源,加大鋰資源勘察力度,加大國內(nèi)鹽湖的開發(fā);②用好國內(nèi)國際兩個市場、兩種資源,實(shí)現(xiàn)互利共贏;③立足國內(nèi)資源的開發(fā)和技術(shù)研發(fā),加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng);④強(qiáng)化政策引領(lǐng),加強(qiáng)理論基礎(chǔ)研究與技術(shù)攻關(guān);⑤規(guī)范鋰電池回收,建設(shè)綠色城市。

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