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專題二　詞語的理解與運(yùn)用
河北中考考情析
詞語的理解與運(yùn)用,是河北中考的考查內(nèi)容之一,近幾年所占分值為1~4分。
縱觀近幾年的河北中考命題情況,該考點(diǎn)以對(duì)成語和近義詞的運(yùn)用和辨析為考查重點(diǎn)。成語多出自課內(nèi)。
考查形式也較為靈活,有結(jié)合語境填成語、辨析成語的運(yùn)用、二字近義詞語辨析等方式。
[2024·河北1(3)(4)題,4分]閱讀下面文字,回答后面的問題。(文段見P001第1題)
(1)從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語,分別填入橫線處。(2分)
甲:　　　　　　　 乙:　　　　
(2)有同學(xué)讀到“擘畫了新中國(guó)的宏偉藍(lán)圖”時(shí),思考“擘畫”的意思。依據(jù)“擘”的字形,他想到“擘”的意思可能與部首“手”有關(guān)。結(jié)合語境推測(cè),“擘畫”的意思應(yīng)該是　　　　(①籌劃　②一幅畫　③管理)。(請(qǐng)從括號(hào)內(nèi)選擇,只填序號(hào))(2分)
[2023·河北2(1)題,2分]閱讀下面文字,回答后面的問題。
西柏坡位于河北省平山縣柏坡嶺下,這一帶村莊　　　　(緊密/稠密),相距多在三四華里,且沿滹沱河分布。這里依山傍水,灘地肥美,稻麥兩熟。較發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì),有利于　　　　(保障/保險(xiǎn))軍民的經(jīng)濟(jì)供給,為黨中央駐地提供物質(zhì)基礎(chǔ)。西柏坡正處于華北平原和太行山交會(huì)處,坐落在一片向陽的形狀如馬蹄的山坳里,三面環(huán)山,一面環(huán)水,比較隱蔽。此處西扼太行群山,東臨冀中平原,交通便利,易守難攻。西柏坡(甲)適宜危急時(shí)刻向深山轉(zhuǎn)移,(乙)便于順利時(shí)向城市進(jìn)軍。西柏坡以其優(yōu)越的自然條件、獨(dú)特的地理位置為中國(guó)革命的勝利做出了不朽貢獻(xiàn)。
從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語,分別填入橫線處。
[2022·河北1(2)題,1分]閱讀下面文字,回答后面的問題。
塞罕壩,位于河北省最北端。這里的百萬畝林海堪稱目前世界上面積最大的人工林,阻擋著南侵的風(fēng)沙,是護(hù)衛(wèi)京津的生態(tài)屏障。這里是“水的源頭、云的故鄉(xiāng)、花的世界、林的海洋”。春天,群山抹綠,雪映杜鵑;夏天,百花爛漫,林海滴翠;秋天,赤橙黃綠,層林盡染;冬天,白雪皚皚,　　　　　　。三代育林人的青春與汗水抹去了荒漠與森林之間不可逾越的距離。塞罕壩是一座書寫人力奇跡的豐碑,鐫刻著人與自然和諧共生的密碼。
在上面文段橫線空缺處,填入一個(gè)符合語境的四字詞語。
[2021·河北1(3)題,2分]閱讀下面的文字,回答后面的問題。(文段見P002第4題)
從甲、丙兩段文字中的括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語,分別填入甲、丙兩段文字的空缺處。
考點(diǎn)一　成語填空與辨析
　　1.請(qǐng)?jiān)谙旅嫖亩螜M線的空缺處,填入符合語境的四字成語。
2.下列句子中,加著重號(hào)的成語使用正確(或不正確)的一項(xiàng)是(　　)
閱讀下面文字,回答后面的問題。
書,是知識(shí)的來源,是修養(yǎng)的載體。當(dāng)我們捧起一本書,在靜謐的夜晚守著一盞孤燈閱讀的時(shí)候,我們便會(huì)享受無拘無束暢游學(xué)海的從容,內(nèi)心便會(huì)感到無比充盈。讀楊振寧的《鄧稼先》,我們認(rèn)識(shí)了鄧稼先這一聲名遠(yuǎn)播的科學(xué)家;讀《木蘭詩》,我們領(lǐng)略到花木蘭這一　　　　　　的巾幗英雄的形象……親愛的同學(xué)們,讓我們耐住寂寞,攜書而行!
在上面文段橫線空缺處,填入一個(gè)符合語境的成語。
【解析】 本題考查成語填空。解答此類題,我們需要聯(lián)系上下文,在平日成語積累的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體的語境進(jìn)行補(bǔ)寫。
結(jié)合前句“我們認(rèn)識(shí)了鄧稼先這一聲名遠(yuǎn)播的科學(xué)家”可知,橫線處要補(bǔ)充一個(gè)用來形容花木蘭這一巾幗英雄形象特點(diǎn)的成語。如“婦孺皆知”,指婦女和小孩子都知道,形容事情很清楚明顯,已是人所共知。如“家喻戶曉”,指每家每戶都知道。
【答案】 婦孺皆知(或家喻戶曉)
下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是 (　　)
A.穿過風(fēng)云變幻的歲月,我們與美好的文字不期而至,感悟其中的生活智慧,思索其中的人生哲理。
B.歌舞劇《東方紅》將優(yōu)美的旋律與曼妙的舞姿完美融合,二者相得益彰,讓我們享受了一場(chǎng)唯美的藝術(shù)盛宴。
C.發(fā)展鄉(xiāng)村旅游,改進(jìn)民風(fēng)民俗,把綠水青山變成金山銀山,讓鄉(xiāng)親們過上富裕文明的生活,這是鄉(xiāng)村干部們孜孜不倦的夢(mèng)想。
D.中學(xué)生要注意保護(hù)視力,不要沉迷網(wǎng)絡(luò)。但面對(duì)老師和父母的勸導(dǎo),有些同學(xué)在心里無動(dòng)于衷,依然我行我素。
【解析】 本題考查成語的辨析。解答此類題的關(guān)鍵在于對(duì)句子中的成語準(zhǔn)確辨析,然后結(jié)合具體的語境,判斷成語運(yùn)用是否恰當(dāng)。A項(xiàng),“不期而至”,指事先沒有約定而意外到來,沒有預(yù)料的到來。使用錯(cuò)誤。B項(xiàng),“相得益彰”,指互相幫助,互相補(bǔ)充,更能顯出各自的好處。用來說“優(yōu)美的旋律與曼妙的舞姿”相互配合,符合語境。使用正確。C項(xiàng),“孜孜不倦”,指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。適用對(duì)象錯(cuò)誤。使用錯(cuò)誤。D項(xiàng),“無動(dòng)于衷”,心里一點(diǎn)兒不受感動(dòng),一點(diǎn)兒也不動(dòng)心。指對(duì)令人感動(dòng)或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無反應(yīng)或漠不關(guān)心。與前面的“心里”重復(fù)。使用錯(cuò)誤。
【答案】 B
1.成語填空。
(1)恰當(dāng)補(bǔ)寫。根據(jù)上下文內(nèi)容,先將空缺處的內(nèi)容用通俗、簡(jiǎn)單的語句進(jìn)行補(bǔ)寫。
(2)根據(jù)積累,找出與補(bǔ)寫內(nèi)容意思相近的成語進(jìn)行作答。
(3)將成語代入具體的語境中,從詞性、詞義輕重程度、適用對(duì)象、感彩等方面檢驗(yàn)所填成語是否恰當(dāng)。
2.成語辨析。
(1)分清感彩。
成語中有相當(dāng)一部分是具有明顯的感彩的,或貶義,或褒義,或中性,一般考查的對(duì)象都是感彩非常鮮明的成語,我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體的語言環(huán)境和表達(dá)意義的需要,細(xì)致分析。
例:班長(zhǎng)提議星期天去敬老院義務(wù)勞動(dòng),大家隨波逐流,紛紛表示贊同。
“隨波逐流”指隨著波浪起伏,跟著流水漂蕩,比喻自己沒有主見,隨著潮流走。含貶義。而此句中,大家對(duì)去敬老院義務(wù)勞動(dòng)這一提議是贊同的,所以應(yīng)該用含褒義色彩的成語。
(2)分清適用對(duì)象。
有些成語的適用對(duì)象和范圍是比較固定的,具有很強(qiáng)的針對(duì)性,平常要注意積累,明確一些特殊成語和俗語的適用對(duì)象和范圍。
例:博物館里保存著大量具有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品,上面的各種花蟲鳥獸、人物形象栩栩如生,美輪美奐。
“美輪美奐”形容新屋高大美觀,也形容裝飾、布置等美好漂亮。而此句用來形容花蟲鳥獸、人物形象,犯了對(duì)象誤用的錯(cuò)誤。
(3)辨析內(nèi)涵意義。
對(duì)成語的理解切忌望文生義,對(duì)于不清楚的成語和俗語,一定要勤查詞典,并積累相關(guān)的近義成語和反義成語。
例:行駛在濱海路上,一邊是蒼茫的大海,一邊是無際的農(nóng)田,滄海桑田,美景如畫,令人目不暇接。
“滄海桑田”的意思是大海變成農(nóng)田,農(nóng)田變成大海,形容世事變化很大。用在這里,顯然是對(duì)成語內(nèi)涵意義把握不準(zhǔn),使用不恰當(dāng)。
(4)分析邏輯表達(dá)。
有些成語用在句中會(huì)導(dǎo)致矛盾或重復(fù)。句子要表達(dá)的意思與所用成語意思相反,會(huì)導(dǎo)致自相矛盾;句子中的某個(gè)詞語詞義與成語有重復(fù)的地方,會(huì)導(dǎo)致語意重復(fù),如“責(zé)無旁貸的責(zé)任”。
下面語段中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是 (　　)
馬識(shí)途先生是名副其實(shí)的大師,他在藝術(shù)上有極高的造詣:他的小說別具匠心,意蘊(yùn)深遠(yuǎn);他的詩歌題材廣泛,韻味十足;他的書法作品筆力遒勁,抑揚(yáng)頓挫。這份功力既來自他對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求,也源于他對(duì)生活的深刻洞察。
A.名副其實(shí)　　　　 B.別具匠心 C.抑揚(yáng)頓挫 D.孜孜不倦
2024年是中華人民共和國(guó)成立75周年,學(xué)校開展了“何謂中國(guó)”主題系列活動(dòng)。你和同學(xué)小魯、小元在一個(gè)小組,負(fù)責(zé)展館布置。小元在下面四塊展板上分別寫了主題詞,其中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是 (　　)
唱念做打,技藝精湛;生旦凈丑,精彩紛呈。臉譜奇妙,唱腔婉轉(zhuǎn),人物表演惟妙惟肖,故事情節(jié)跌宕起伏,盡顯世間百態(tài)。 書有五體,搖曳多姿;墨分五色,摹繪風(fēng)流。舞文弄墨,彰顯書畫藝術(shù)的高雅志趣,體現(xiàn)了中國(guó)人“天人合一”的哲學(xué)追求。 絲竹有韻,五音多情。曲如流水,悅耳動(dòng)聽;聲若天籟,余音繞梁。或蘊(yùn)超然物外之趣,或表凜然傲骨之意,足以壯志抒懷。 一磚一瓦,筑精益求精之品;一榫一卯,顯獨(dú)具匠心之工。飛檐斗拱,是凝固的音樂,是定格的舞蹈,寄托著浪漫的安身夢(mèng)。
A B C D
以下是學(xué)校“黃河文化長(zhǎng)廊”中對(duì)“黃河精神”的解說,請(qǐng)你按要求完成下面的任務(wù)。
作為九州水源之宗的黃河,養(yǎng)育了勤勞勇敢的華夏兒女,孕育了中華民族獨(dú)特的精神氣質(zhì),傳承著華夏文明　　　　的文化根脈,是中華民族的生命之源、文脈之源、幸福之源。在華夏兒女心目中,黃河早已成為共同的精神圖騰。
文段橫線處成語使用正確的一項(xiàng)是 (　　)
A.絡(luò)繹不絕 B.生生不息 C.川流不息
下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是 (　　)
A.每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中,使人嘆為觀止。(《安塞腰鼓》)
B.這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”,若不是妙手回春,便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。(《白楊禮贊》)
C.我們?nèi)裟苓@樣追問,一切虛妄的學(xué)說便不攻自破了。(《懷疑與學(xué)問》)
D.任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人,都看不見這衣服。(《皇帝的新裝》)
(2024·石家莊模擬)閱讀下面文字,回答后面的問題。
中國(guó)書法是一門古老的藝術(shù),從甲骨文、金文演變?yōu)榇笞⑿∽㈦`書,至定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體,一直散發(fā)著獨(dú)有的藝術(shù)魅力。其特點(diǎn)是:一筆一畫、一字一文的有機(jī)組合,　　　　,剛強(qiáng)的和柔和的互相補(bǔ)充,使恰到好處,或似刀劍　　　　,或似美玉　　　　,形如刀砍斧鑿、行云流水,代表著書寫者的一種意境而獨(dú)成一家。中國(guó)書法藝術(shù)是世界上獨(dú)一無二的藝術(shù)瑰寶,充分體現(xiàn)東方藝術(shù)之絕美和中華文化之神韻。
(節(jié)選自《中國(guó)書法與繪畫》)
(1)請(qǐng)根據(jù)文段中畫波浪線句子的意思寫出相應(yīng)的成語。

(2)在上面文段橫線空缺處,依次填入符合語境的四字詞語,正確的一項(xiàng)是 (　　)
A.鋒芒畢露　 圓潤(rùn)柔美　 渾然天成
B.圓潤(rùn)柔美　 鋒芒畢露　 渾然天成
C.渾然天成　 鋒芒畢露　 圓潤(rùn)柔美
(2024·邯鄲模擬)依次填入下面橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　)
(1)看著比賽的同學(xué)一個(gè)個(gè)都表演得繪聲繪色、　　　　,我就不免緊張了起來。
(2)即使在寒冷的冬季,這家電廠仍然門庭若市,前來談合作的客戶　　　　。
(3)美術(shù)組的小藝術(shù)家們將生活中的廢棄物改造成五花八門的藝術(shù)品,真是　　　　。
A.惟妙惟肖　 絡(luò)繹不絕　 心靈手巧
B.栩栩如生　 絡(luò)繹不絕　 妙手偶得
C.惟妙惟肖　 摩肩接踵　 妙手偶得
D.栩栩如生　 摩肩接踵　 心靈手巧
考點(diǎn)二　詞語的辨析與選用
　　在文段中的括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語,填入空缺處。
給下列句子選擇符合語境的詞語。
(1)在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上,　　　　(閃耀/閃爍)著燦爛的金色的光芒!
(2)中國(guó)　　　　(秉持/秉承)綠色、共享、開放、廉潔的辦奧理念,確保了北京冬奧會(huì)如期順利舉行。
(3)語文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高雅的審美情趣,　　　　(積累/積淀)豐厚的文化底蘊(yùn),繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化。
【解析】 本題考查重點(diǎn)是詞語的辨析與選用,我們要根據(jù)詞義以及具體的語境,選用最為恰當(dāng)?shù)脑~語。
“閃耀”指閃爍,光彩耀眼,側(cè)重于光彩耀眼。“閃爍”指(光亮)動(dòng)搖不定,忽明忽暗;(說話)稍微露出一點(diǎn)兒想法,但不肯說明確,吞吞吐吐。根據(jù)語境,第(1)題應(yīng)選“閃耀”。
“秉持”的意思是主持、掌握。“秉承”則是指承受、接受(旨意或指示)。結(jié)合語境,此處詞語與“辦奧理念”相搭配,且表達(dá)中國(guó)執(zhí)持著綠色、共享、開放、廉潔的辦奧理念的意思。第(2)題應(yīng)選“秉持”。
“積累”是指(事物)逐漸聚集。“積淀”意思是積累沉淀,多用于某種抽象事物在長(zhǎng)期積累的過程中慢慢沉淀下來(多指文化、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等)。根據(jù)語境,第(3)題應(yīng)選“積淀”。
【答案】 (1)閃耀　(2)秉持　(3)積淀
辨析近義詞一般用語境替換法,就是放在相同的語境中互相替換,看句子是否通順。如“突然——忽然”,可以說“情況很突然”,卻不能說“很忽然”。近義詞的辨析還可以從以下角度入手:
依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　)
近年來,借助虛擬的數(shù)字空間開展年俗活動(dòng)越發(fā)受到人們的歡迎。數(shù)字空間的年俗活動(dòng)雖以虛擬形式呈現(xiàn),但其　　　　的共通情感和文化認(rèn)同卻是真實(shí)而深沉的,而且它在表現(xiàn)形式和表達(dá)方式上更靈活,更貼近當(dāng)代審美,因而備受　　　　。這種當(dāng)代與傳統(tǒng)的雙向奔赴,　　　　著傳統(tǒng)文化在傳承中創(chuàng)新的道理。
A.裝載　吹捧　印證 B.承載　青睞　印證
C.裝載　青睞　印記 D.承載　吹捧　印記
依次填入下列橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　)
鑄牢中華民族共同體意識(shí),就是要　　　　各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念。把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為新時(shí)代黨的民族工作和民族地區(qū)各項(xiàng)工作的主線,是我們黨堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”、著眼“兩個(gè)大局”,深刻總結(jié)國(guó)內(nèi)外民族工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),深刻　　　　中華民族共同體發(fā)展趨勢(shì),取得的重大理論和實(shí)踐成果。這一重大理念,豐富和發(fā)展了馬克思主義民族理論,鞏固和　　　　了中國(guó)特色解決民族問題的正確道路,　　　　了黨的民族工作的前進(jìn)方向。
A.引領(lǐng)　洞察　拓寬　指明 B.引導(dǎo)　觀察　拓寬　闡明
C.引導(dǎo)　洞察　拓展　指明 D.引領(lǐng)　觀察　拓展　闡明
依次填入語段橫線上的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　)
想象力是知識(shí)的一種創(chuàng)新。想象力絕對(duì)不會(huì)讓現(xiàn)有的知識(shí)停滯不前,它是最活躍的、啟發(fā)性的,是知識(shí)最有效的運(yùn)動(dòng),能使知識(shí)不斷得到更新、進(jìn)化。在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中,要善于創(chuàng)新思維方式,打破陳規(guī),　　　　束縛,　　　　思維空間,通過思考善于去想別人所未想、求別人所未求、做別人所未做的事情,最終不斷　　　　創(chuàng)新發(fā)展。
A.沖擊　擴(kuò)充　推行 B.沖破　擴(kuò)充　推行
C.沖破　擴(kuò)展　推動(dòng) D.沖擊　擴(kuò)展　推動(dòng)
下列填入文中橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　)
在當(dāng)今信息時(shí)代,知識(shí)的更新頻率越來越快。閱讀是人了解社會(huì)的重要方式,也是人認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然界的重要方式。閱讀好書就像跟歷代名賢圣哲促膝長(zhǎng)談,他們高尚的節(jié)操會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生積極的影響,所以大量閱讀是　　　　自我的必由之路。
A.完善　　　　B.完美 C.改善 D.改進(jìn)
(2024·河北模擬)文中橫線處符合語境的詞語選項(xiàng)為 (　　)
戈壁長(zhǎng)城旁,鋪天蓋地的飄飄雪花　　　　了整個(gè)天地,遠(yuǎn)處是皚皚白雪　　　　的祁連山。大雪紛飛,如同一支支畫筆勾勒出戈壁上的神奇色彩。沙地上那些稀疏的植物,在雪中高高地凸顯出來,在風(fēng)中搖曳,像是迎接這一場(chǎng)魅力無限的飄雪。戈壁上的雪花,像羽毛一樣輕盈,像花瓣一樣柔軟,像珍珠一樣瑩潤(rùn),帶來無盡的詩意。有的化作水汽,　　　　著大地;有的化作冰晶,　　　　著檉柳、梭梭、白刺、沙拐棗、麻黃、駱駝刺……
A.占據(jù)　覆蓋　保護(hù)　滋潤(rùn) B.覆蓋　占據(jù)　保護(hù)　滋潤(rùn)
C.覆蓋　占據(jù)　滋潤(rùn)　保護(hù) D.占據(jù)　覆蓋　滋潤(rùn)　保護(hù)
(2024·廊坊模擬)從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語,分別填入橫線處。
慷慨悲歌,最早出自西漢史官司馬遷的筆下,形容的是中山國(guó)的音樂風(fēng)格,其音樂①　　　　(深沉/深厚)而遼遠(yuǎn),高亢且凄愴,不屈的旋律中,充滿著對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的憧憬。中山國(guó)的鄰居——燕國(guó)和趙國(guó),從春秋初期大大小小140余個(gè)諸侯國(guó)的混戰(zhàn)中殺出重圍,躋身七雄。一個(gè)是苦寒之境,一個(gè)是四戰(zhàn)之地,數(shù)百年間,一路走來,窘困不安、掙扎求存的環(huán)境并沒有②　　　　(磨滅/消滅)燕趙兩國(guó)的信心,反而砥礪出他們圖強(qiáng)的意志與進(jìn)取的雄心。在燕趙大地上,高亢的歌聲傾訴的似乎從來不是一己之窮達(dá)與哀愁,恣肆的語調(diào)詠唱的永遠(yuǎn)是生于憂患的剛烈與悲壯。
【詳解答案】
河北中考·真題體驗(yàn)
1.(1)甲:坐落　乙:激勵(lì)
(2)①
2.稠密　保障
3.銀裝素裹
4.涌現(xiàn)　震驚
中考考點(diǎn)·技法突破
考點(diǎn)一　成語填空與辨析
1.C　解析:C項(xiàng),抑揚(yáng)頓挫:(聲音)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。本句用來形容書法作品,對(duì)象誤用,使用錯(cuò)誤。
2.B　解析:B項(xiàng),舞文弄墨:歪曲法律條文作弊,玩弄文字技巧,含有貶義。這里描述的是書畫藝術(shù)的高雅志趣,用“舞文弄墨”不合適,不符合語境。
3.B　解析:A項(xiàng),絡(luò)繹不絕:形容車馬、船只、行人等往來不斷。B項(xiàng),生生不息:世間萬物新陳代謝,永不停止。C項(xiàng),川流不息:(行人、車馬等)像水流一樣連續(xù)不斷。結(jié)合語境,由“傳承著華夏文明　　　　的文化根脈”可知,此處形象地表達(dá)華夏文明綿延不絕、持續(xù)傳承的特點(diǎn),應(yīng)用“生生不息”。
4.B　解析:B項(xiàng),妙手回春:稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明,能把垂危的病人治好。語境是贊美“麥浪”兩個(gè)字用得好,讓人佩服,不應(yīng)用“妙手回春”,而應(yīng)用“妙手偶得”。
5.(1)剛?cè)嵯酀?jì)
(2)C　解析:鋒芒畢露:銳氣和才干全都表現(xiàn)出來,多形容人氣盛逞強(qiáng)。圓潤(rùn)柔美:飽滿而潤(rùn)澤,柔和而優(yōu)美。渾然天成:完全融合在一起,就像是天生的一樣,形容才德完美自然;也形容詩文書畫等自然完美,無雕飾的痕跡。根據(jù)文段中“一筆一畫、一字一文的有機(jī)組合”可知,此處形容文字的筆畫、字文自然形成,應(yīng)用:渾然天成。根據(jù)文段中“或似刀劍”可知,此處形容有的字體很張揚(yáng)有個(gè)性,應(yīng)用:鋒芒畢露。根據(jù)文段中“或似美玉”可知,此處形容有的字體溫婉含蓄,應(yīng)用:圓潤(rùn)柔美。
6.A　解析:惟妙惟肖:形容描寫或模仿得非常好,非常逼真。栩栩如生:形容藝術(shù)形象非常逼真,如同活的一樣。結(jié)合語境,此處形容學(xué)生表演得非常好,應(yīng)用“惟妙惟肖”。絡(luò)繹不絕:形容車馬、船只、行人等往來不斷。摩肩接踵:肩碰肩,腳碰腳,形容人很多,很擁擠。結(jié)合語境,此處形容來電廠的客戶人數(shù)很多,應(yīng)用“絡(luò)繹不絕”。心靈手巧:心思靈敏,手靈巧,形容人聰明能干。妙手偶得:指文學(xué)修養(yǎng)很高的人,由于偶發(fā)靈感而寫出佳句、佳作。結(jié)合語境,此處形容小藝術(shù)家們手很靈巧,制作的藝術(shù)品很好看,應(yīng)用“心靈手巧”。
考點(diǎn)二　詞語的辨析與選用
1.B　解析:一空,“承載”指托著物體,承受它的重量;“裝載”指用運(yùn)輸工具載(人或物)。此處與“共通情感和文化認(rèn)同”搭配,用“承載”更合適,強(qiáng)調(diào)數(shù)字空間年俗活動(dòng)能夠承受這些情感和認(rèn)同。二空,“青睞”指用正眼相看,指喜愛或重視;“吹捧”指吹噓捧場(chǎng),多含貶義。此處說數(shù)字空間年俗活動(dòng)備受喜愛,用“青睞”更恰當(dāng)。三空,“印證”多為動(dòng)詞,指證明與事實(shí)相符;“印記”是名詞,指痕跡。此處說這種雙向奔赴證明了傳統(tǒng)文化在傳承中創(chuàng)新的道理,用“印證”更恰當(dāng)。
2.C　解析:一空:“引領(lǐng)”,伸直脖子(遠(yuǎn)望),形容盼望殷切;引導(dǎo);帶領(lǐng)。“引導(dǎo)”指帶領(lǐng),指引,誘導(dǎo)。“引導(dǎo)”更側(cè)重于方向性的指導(dǎo),而“引領(lǐng)”則更偏向于具體的指導(dǎo)行為。這里更側(cè)重于方向性的指導(dǎo),因此應(yīng)填“引導(dǎo)”。二空:“洞察”指很清楚地觀察。“觀察”指仔細(xì)察看(事物或現(xiàn)象)。“洞察”更強(qiáng)調(diào)對(duì)事物本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系的深刻認(rèn)識(shí),而“觀察”則更偏向于一般的察看。這里涉及對(duì)中華民族共同體發(fā)展趨勢(shì)的深刻認(rèn)識(shí),因此應(yīng)填“洞察”。三空:“拓展”指開拓發(fā)展。“拓寬”指開拓使寬廣。“拓展”表示在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)大和發(fā)展,而“拓寬”雖然也有擴(kuò)大的意思,但更側(cè)重于寬度的增加。這里要表達(dá)的意思是中國(guó)特色解決民族問題的正確道路得到了進(jìn)一步的擴(kuò)展,因此應(yīng)填“拓展”。四空:“指明”表示明確指出。“闡明”指講明白(道理)。“指明”強(qiáng)調(diào)的是清晰地指出前進(jìn)的方向;“闡明”雖然也有說明清楚的意思,但更側(cè)重于對(duì)抽象道理的詳細(xì)解釋。這里要體現(xiàn)的是明確地指出黨的民族工作的前進(jìn)方向,因此應(yīng)填“指明”。
3.C　解析:一空,沖擊:(水流等)撞擊物體;比喻干擾或打擊。沖破:突破某種狀態(tài)、限制等。根據(jù)“　　　　束縛”可知,此處指打破束縛,應(yīng)使用“沖破”。二空,擴(kuò)充:擴(kuò)大充實(shí)。擴(kuò)展:向外伸展;擴(kuò)大。根據(jù)“　　　　思維空間”可知,此處指思維空間向外伸展或擴(kuò)大,應(yīng)使用“擴(kuò)展”。三空,推行:普遍實(shí)行;推廣(經(jīng)驗(yàn)、辦法等)。推動(dòng):使事物前進(jìn);使工作展開。根據(jù)“最終不斷　　　　創(chuàng)新發(fā)展”可知,此處指使創(chuàng)新發(fā)展前進(jìn),應(yīng)使用“推動(dòng)”。
4.A　解析:本題考查詞語辨析和運(yùn)用。完善:完備良好。完美:完備美好,沒有缺點(diǎn)。改善:改變?cè)星闆r使好一些。改進(jìn):改變舊有情況,使有所進(jìn)步。這里是描述通過大量閱讀這個(gè)過程,使自我在品質(zhì)、學(xué)識(shí)等方面達(dá)到一個(gè)更完美的狀態(tài),而不僅僅是改善或改進(jìn)某個(gè)具體方面。“完善”更符合語境。
5.D　解析:占據(jù):指用強(qiáng)力取得或保持(地域、場(chǎng)所等)。覆蓋:遮蓋;指地面上的植物,對(duì)于土壤有保護(hù)作用。根據(jù)語境,第一空意思是大雪充斥著整個(gè)天地,取得了整個(gè)天地,因此第一空應(yīng)填“占據(jù)”;第二空意思是皚皚白雪遮蓋住了祁連山,因此第二空應(yīng)填“覆蓋”。保護(hù):指盡力照顧,使不受損害。滋潤(rùn):含水分多;不干燥。第三空意思是雪化作的水汽使得大地不干燥,保持濕潤(rùn),因此第三空應(yīng)填“滋潤(rùn)”;第四空的意思是雪化作的冰晶包裹著植物,護(hù)衛(wèi)著植物,使它們不受損害,因此第四空應(yīng)填“保護(hù)”。
6.①深沉　②磨滅

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