資源簡介

(共15張PPT)
歡迎來到信息科技課堂
小組合作評價：
本節課采用小組合作的方式進行學習評價，全部完成的小組將獲得一顆智慧星，最后評選出今天的優勝小組，并頒發優勝小組獎狀。你們有信心完成今天的任務嗎？
如何到達南天門？
自然語言描述算法
流程圖描述算法
探索
到達
到達
到達中天門
乘坐索道
到達南天門
第2課 描述算法
建構
認識流程圖
流程圖采用通用、規范的符號描述算法。
有始
有終
流程線
表示流程的走向。
從上到下
這些符號分別代表什么意思呢？
特點：形象直觀、結構清晰、邏輯性強
到達
到達
到達中天門
乘坐索道
到達南天門
順序結構
自學教材，完成下面的表格。
圓角矩形
開始、結束
矩形
執行、處理
平行四邊形
輸入、輸出
菱形
判斷
箭頭
流程走向
基礎任務
第一組選擇坐索道到南天門，索道的單程票價是學生票80元/人，成人票100元/人，一共5名學生和一名老師，需要多少錢？
強化任務
開始
結束
計算“80×5”的值
計算“400+100”的值
輸出最終費用的值是500
乘坐索道驗票系統。
1.先通過驗票系統輸入購票信息
2.驗票系統自動匹配數據
2. 如果匹配成功，通過
3. 如果匹配失敗，就需要驗票，驗證成功了才能通過
強化任務
采集購票信息
驗票系統
自動匹配數據
是否匹配
通過
分支結構
行人走斑馬線過馬路的算法。
1. 先看紅綠燈
2. 如果是綠燈，直接走過斑馬線
3. 如果不是綠燈，就繼續等待直到綠燈 再走過斑馬線
拓展
看紅綠燈
是否綠燈
走過斑馬線
等 待
是
否
請自覺遵守信息社會規則！
1.流程圖中表示數據處理的符號是( )。
A. B.
C. D.
2.下面關于算法的描述，正確的是( )
A.算法不可以用自然語言描述
B.算法只能用流程圖來描述
C.算法可以用自然語言、流程圖、代碼形式描述
課堂達標
3.根據流程圖計算長方形的面積，輸入a=8,b=5，輸出的結果s是（ ）。
課堂達標
4.根據流程圖，求兩個數中較大數，輸入A、B分別為78、56，輸出的結果是多少（ ）
課堂達標
請打開《7.典型課例（2）教學課件1》，才能觀看由希沃白板5制作的思維導圖小結。
設計景點購買門票的流程圖。

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