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(共20張PPT)
統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級上冊第二單元 革命歲月
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09
06
崢嶸歲月
《七律·長征》
英雄足跡
《狼牙山五壯士》
中華崛起
《開國大典》
革命故事
《燈光》
革命故事
《我的戰(zhàn)友邱少云》
《語文園地》……
8* 燈光
統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級上冊第二單元 革命歲月
8*燈光
尋找“燈光” 整體感知
任務(wù)一
追尋“燈光” 沐光而行
任務(wù)三
走進(jìn)“燈光” 品悟精神
任務(wù)二
作者資料
王愿堅（1929—1991），山東諸城人。1945年參加八路軍。代表作品有《黨費》《糧食的故事》《七根火柴》等，電影劇本《閃閃的紅星》編劇。
3
2
1
廣場燈光
（現(xiàn)實）
任務(wù)一：尋找“燈光” 整體感知
（回憶）
戰(zhàn)場火光
（回憶）
插圖燈光
倒敘
任務(wù)二：走進(jìn)“燈光” 品悟精神
探究與交流：
快速默讀課文，邊讀邊標(biāo)出三處燈光相關(guān)的場景，讀一讀三種光所在的句子，簡潔批注后小組內(nèi)交流，完善學(xué)習(xí)記錄單。
（提示：適當(dāng)采用跳讀、瀏覽、精讀等讀書方式。）
任務(wù)二：走進(jìn)“燈光”品悟精神
學(xué)習(xí)記錄單 場景 感受 含義 寫法
廣場燈光
插圖燈光
戰(zhàn)場火光
評價標(biāo)準(zhǔn) 評價內(nèi)容 星級
準(zhǔn)確找出三種光所在的句子并感情朗讀
完成導(dǎo)學(xué)單表格
用簡潔語言批注
積極合作，勇于匯報展示
匯報提示：
我們小組重點探究的是第 個場景 。請大家看第 自然段：（讀燈光所在的句子），這個場景給我們的感受是 ，含義是 ，運用了 的寫法。
任務(wù)二：走進(jìn)“燈光”品悟精神
廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。
任務(wù)二：走進(jìn)“燈光”品悟精神
廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。
多好啊！
廣場燈光 祖國前途光明
任務(wù)二：走進(jìn)“燈光”品悟精神
書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。
“多好啊！”他在自言自語。
“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。
任務(wù)二：走進(jìn)“燈光”品悟精神
書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。
“多好啊！”他在自言自語。
“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。
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插圖燈光 象征美好生活
任務(wù)二：走進(jìn)“燈光”品悟精神
在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的路。
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鈞
1.古代的重量單位，三十斤是一鈞；
2.制陶器所用的轉(zhuǎn)輪；
3.姓。
三發(fā)綠色的信號彈升上天空，接著就是震天動地的炸藥包爆炸聲。守敵的圍墻被炸開一個缺口，突擊連馬上沖了進(jìn)去。沒想到后續(xù)部隊遭到敵人炮火猛烈的阻擊，在黑暗里找不到突破口，和突擊連失去了聯(lián)系。
（點面結(jié)合）場面描寫
任務(wù)二：走進(jìn)“燈光”品悟精神
在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的路。
三發(fā)綠色的信號彈升上天空，接著就是震天動地的炸藥包爆炸聲。守敵的圍墻被炸開一個缺口，突擊連馬上沖了進(jìn)去。沒想到后續(xù)部隊遭到敵人炮火猛烈的阻擊，在黑暗里找不到突破口，和突擊連失去了聯(lián)系。
戰(zhàn)場火光 革命精神之光
任務(wù)二：走進(jìn)“燈光”品悟精神
為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。
——毛澤東 《七律·到韶山》
捐軀赴國難，視死忽如歸！
——曹植
“燈光”精神 大無畏的革命精神
任務(wù)三：追尋“燈光” 沐光而行
通過本單元學(xué)習(xí)及課外積累，你知道哪些具有這種革命精神的英雄人物？
任務(wù)三：追尋“燈光” 沐光而行
廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。
事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。
首尾呼應(yīng)
任務(wù)三：追尋“燈光” 沐光而行
任務(wù)三：追尋“燈光” 沐光而行
XXX我想對您說：“ ”
聲情并茂，
有感染力、表現(xiàn)力
語氣、語調(diào)適當(dāng)，
姿態(tài)大方
選擇合適材料說明觀點
選材積極向上
觀點鮮明
任務(wù)三：追尋“燈光” 沐光而行
“銘記革命歲月 爭當(dāng)有為少年”
——僑潤街道第二小學(xué)演講比賽
作業(yè)超市：
閱讀短篇小說《七根火柴》。（ ）
觀看電影《閃閃的紅星》。 （ ）
積極參加班級演講比賽。（ ）

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