資源簡介

(共28張PPT)
第六節(jié)土壤的主要形成因素
導入新課
教學目標：通過實驗和觀察土樣，了解土壤的主要成分；
掌握觀察土壤的基本內容和方法，了解影響土壤肥力的因素。
教學重點：土壤特征的觀察與描述；土壤特征與土壤肥力的關系
教學難點：土壤特征與土壤肥力的關系
自主學習
一、土壤的概念：土壤是指地表層具有一定 ，且能夠生長
的 表層。
二、土壤物質組成： 、 、 、 。
三、土壤的形態(tài)（外部特征）包括： 、 、
、 、 、 。
肥力
植物
疏松
礦物質
有機質
水分
空氣
顏色
質地
結構
松緊度
孔隙
干濕度
A
B
C
觀察以下三張圖片，判斷哪張圖有土壤覆蓋。
濕潤感
含有水分
顏色
共性：
差異：
觀察土壤標本，并用手研磨感受土壤的質地
標本一
標本二
砂土
黏土
壤土
標本三
質地
結構
取一塊土壤放入盛有蒸餾水的燒杯中，仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
土壤表面冒氣泡。
土壤中含有空氣。
實驗現(xiàn)象：
實驗結論：
實驗一
1.將小部分土壤樣本放在銅片上；
2.打開酒精燈瓶蓋；
3.用火柴點燃酒精燈；
4.將點燃的酒精燈移入三腳架下方給銅片加熱；
5.加熱并觀察樣本變化。
實驗二
實驗現(xiàn)象：
實驗結論：
有機質
腐殖質為黑色
礦物質
燒焦的味道
顏色變?yōu)榛野?br/>有礦物顆粒
空氣
水分
礦物質
有機質
促進作物生長，調節(jié)土壤溫度和促進根系呼吸作用
供植物直接吸收利用，還能溶解和輸送土壤養(yǎng)分
土壤的“骨骼”
（作物養(yǎng)分的重
要來源之一）
土壤肥力高低的重要標志
土壤中各種物質成分的作用
團粒結構有著良好的協(xié)調水分和空氣的能力，小孔隙能保持水分，大孔隙則保持通氣。有機質中含有氮、磷鉀等大量元素，又含有植物所需要的微量營業(yè)元素。
水分20%~30%
空氣20%~30%
土壤礦物質45%
土壤有機質5%
理想的土壤結構
實驗探究土壤質地對肥力的影響
實驗要求：
一、向砂土中拌點墨水（模擬土壤中的可溶性鹽分）；
二、三位同學分別向砂土、黏土、壤土中淋入等量的水（模擬降水），其他同學認真觀察并描述實驗現(xiàn)象。
觀察內容 砂土 黏土 壤土
下滲速度
下滲量
下滲到下面的水的顏色
思考：土壤中的什么物質被帶水下去了？
這個實驗模擬了降水，淋溶作用，淀積作用，
可溶性礦物質
有機質
鐵鋁氧化物
黏粒
質地 組號 粒徑比例 孔隙 通氣、 透水性能 保水 性能 保肥 性能 耕作難度
砂土 A組
黏土 B組
壤土 C組
好
比例適中
黏粒占優(yōu)勢
良好
弱
強
弱
好
易耕作
不易耕作
良好
好
易耕作
砂粒在優(yōu)勢
差
大孔隙多
適中
孔隙少
活動一 小組合作探究
地理實踐活動
思考：
1.土壤的顏色是哪種物質成分調和的呢？
2.這種成分跟氣候有什么關聯(lián)呢？
山丘的紅壤
亞熱帶季風氣候
活動二 小組合作探索土壤顏色的秘密
宜黃一中旁邊山丘的紅壤
土層厚，土壤黏重
高溫
生物、化學風化作用強
多雨
高溫
微生物分解速度快
有機質積累少
多雨
淋溶作用強
礦物養(yǎng)分少
土壤富鋁鐵
土壤成紅色
土壤成酸性
枯枝落葉層
腐殖質層
淋溶層
淀積層
母質層和母巖層
觀察土壤剖面
改善土壤的質地
改善土壤的營養(yǎng)元素組成
改善土壤的酸堿度
改善土壤的水熱狀況
學以致用：
改善校園土壤措施
種植各種綠肥作物
增加有機質含量
增加礦物質肥料
施用石灰中和土壤酸度
鋪設透水磚
伏旱期進行灌溉
在土壤中摻入砂子
豐收的喜悅
土壤的饋贈
紅漠化：主要發(fā)生在我國江南丘陵以紅色砂巖為主的地區(qū)，當地表土流失后，露出光禿禿的紅色石山，土地喪失了生產力，所以被稱為紅漠化。
土壤退化
土壤污染
紅漠化
同學們：民以食為天，食以土為本，保護土壤就是保護我們人類自己。讓我們成為土壤保護的踐行者，宣傳者。
課堂小結
一、試著改善身邊貧瘠的土壤。
課后活動
二、觀看《走近科學》-土壤的秘密
謝謝！

展開更多......

收起↑